《说文解字》第234课：细说“遵”字
接着我们的《说文解字》课程，今天是第234课，只讲一个字，是《说文解字》“辵”部汉字“遵”，“遵”是现代汉语常用汉字之一（据《字源》，常用汉字2500个），详情如下：
遵。读zūn。《说文解字》给的解释是：“遵，循也。从辵，尊声。”形声字。本义是顺着。
遵字用到了尊为声旁，尊的初文像双手捧酒尊之形，战国时期已有省去了酋下的左手，右手增加了一点成为寸的“尊”字。所以小篆的遵仍以双手的尊为声符，汉代始改为“尊”。
（古时的酒尊）
《尔雅·释诂上》：“遵，循也。”比如《诗经·豳风·七月》：“女持懿筐，遵彼微行，爰求柔桑。”孔颖达疏称：“女人执持深筐，循彼微细之径道，于是求柔稺（zhì，通“稚”）之桑，以养新生之蚕。”姑娘手提深竹筐，沿着墙边的小路旁，采摘那柔嫩的桑叶。
（马和之《豳风》图卷局部）
又比如陆机《文赋》：“遵四时以叹逝，瞻万物而思纷。”李善注：“遵，循也，循四时而叹其逝往之事。”用的也是顺着的意思。
本义之外，遵字还有其他用法，如：（1）遵照；依照。《书·洪范》：“无偏无陂， 遵王之义。”《孔传》称：“言当循先王之正义以治民。”不要有任何偏颇，要遵照王者的法则；现代汉语也用这个用法，比如鲁迅《故事新编·采薇》：“他遵父命，省得麻烦，逃走了。”
（采薇）
（2）俊才，英才。这个意思现代汉语少用。《方言》卷二：“遵，俊也。”《仪礼·乡饮酒礼》：“遵者降席，席东南面。”郑玄注称：“今文遵为僎（zhuàn）。”现在的版本仍有保留“遵”字的，这里的“遵者”，指的是仕至大夫的本乡人，他们来助主人陪宾，主人以之为荣而遵法者，并请之上座。又比如《史记·周本纪》：“时序其德，遵修其绪。”裴骃《史记集解》引徐广曰：“遵，一作選。”用的也是俊才、英才的意思。
（3）羊枣。或称梬（yǐng）枣、㮕枣。《尔雅·释木》：“遵，羊枣。”郭璞注称：“实小而员（圆），紫黑色，今俗呼之为羊矢枣。”段玉裁的《说文解字注·木部》：“梬枣，果名，非今俗所食枣也。按：梬即《释木》之遵，羊枣也。何氏焯曰：羊枣非枣也，乃柹（shì，同“杮”）之小者，初生色黄，熟则黑，似羊矢，其树再接即成柹矣。《古今注》曰：㮕（ruǎn）枣，实似柹而小，味亦甘美，师古曰：梬枣即今之㮕枣也，㮕与遵音相近，㮕即遵字也。”所谓的羊枣，其实就是君迁子的果实，君迁子是柿科落叶乔木，样子如图：
（君迁子挂果）
它的果实初熟时为淡黄色，后则变为蓝黑色，常被有白色薄蜡层，可供食用，也可以制成柿饼，入药可止消渴，去烦热，又可供制糖，酿酒，制醋等，成熟果实的样子如图：
（羊枣）
只看果实，确实跟枣很像，但准确的说，它是一种柿子。
（4）自，从。《尔雅·释诂上》：“遵，自也。”郭璞注称：“自，犹从也。”不见典籍有应用实例。
（5）习。唐慧苑《华严经音义·迴向品之四》引《三苍》曰：“遵，习也。”也不见典籍有应用实例。
此外，遵还用作姓氏。《万姓统谱》有载。
遵字的小篆写法如图：
（遵字的小篆写法）
（【说文解字】之234，部分图片引自网络，版权归原作者所有）
2020部编人教版新版本四年级下册语文第一单元知识要点归纳
2020部编人教版四年级下册语文
第一单元知识要点归纳
纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。
《1.古诗词三首》、《2.乡下人家》、《3.天窗》、《4.*三月桃花水》。
内容目录：
易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
绮丽（qǐ qí） 蛱蝶（jiá xiá） 鸡冠花（guān guàn）
觅食（mǐ mì） 芍药（sháo zhuó） 应和（hè hé）
篱笆（lí ní） 疏落（sū shū） 锄草（cú chú）
倘若（tǎng táng）和谐（xié jié） 慰藉（jiè jí）
卜落（bo bǔ） 帐篷（zhàng zàng）闪烁（suò shuò）
二、词语听写。
屋檐 构成 装饰 凤仙 顺序 华丽 独特 照例 率领 觅食 踏步 倘若 天高地阔 和谐 催眠曲 甜蜜 梦乡 慰藉
扫荡 威力 锐利 河滩 帐子 闪烁 奇幻 黑影 蝙蝠 霸气
猫头鹰 复杂
三、形近词组词。
宿（住宿）蝶（蝴蝶）蜓（蜻蜓）
缩（缩小）喋（喋喋）挺（挺立）
徐（徐徐）杂（杂物）茅（茅草）
叙（叙述）杀（杀人）矛（长矛）
篱（篱笆）稀（稀饭）檐（屋檐）
璃（玻璃）希（希望）瞻（瞻仰）
疏（疏通）蜻（蜻蜓）翁（老翁）
蔬（蔬菜）晴（晴天）嗡（嗡嗡）
构（构成）例（例外）倘（倘若）
沟（水沟）烈（烈火 ）淌（流淌）
饰（装饰）率（率领）绘（绘画）
怖（恐怖）蟀（蟋蟀）荟（荟萃）
蹲（蹲下）觅（觅食）谐（和谐）
遵（遵守）览（浏览）楷（楷书）
凤（凤仙）耸（耸立）寄（寄给）
夙（夙愿）茸（茸毛）倚（倚靠）
序（顺序）踏（踏步）眠（睡眠）
库（水库）沓（一沓）抿（抿嘴）
慰（慰藉）锐（锐利）烁（闪烁）
蔚（蔚蓝）悦（喜悦）砾（瓦砾 ）
藉（慰藉）滩（沙滩）蝙（蝙蝠）
籍（书籍）摊（摊开）编（编写）
卜（萝卜）帐（帐子）蝠（蝙蝠）
下（下面）怅（惆怅）幅（一幅）
四、修饰词。
（灰色）的蝙蝠 （霸气十足）的猫头鹰（猛烈）地扫荡
（明洁）的丝绸 （绮丽）的朝霞 （纤细）的低语
（浓浓的）的绿荫 （鲜嫩）的笋 （独特）的风景
（天高地阔）地吃起来（甜蜜）地进入梦乡 （暖和）的晴天
（攀上）棚架 （碧绿）的藤和叶 （别有风趣）的装饰
（唯一）的慰藉 （小小）的天窗 （奇幻）的云彩
（轻轻地）地走过
五、近义词、反义词。
近义词
率领—（带领） 装饰—（装扮） 沉醉—（陶醉） 明洁—（明净）
绮丽—（美丽） 猛厉—（猛烈） 暖和—（温暖） 照例—（照常）风趣—（情趣） 纤细—（苗条） 奇幻—（奇妙） 活泼—（活跃）
慰藉—（安慰） 倘若—（如果） 时令—（季节）
反义词
纤细—（粗壮） 阔达—（狭隘） 活泼—（沉闷） 独特—（普通）
明洁—（暗淡） 慰藉—（打击） 吃惊—（镇定） 朴素—（华丽）
绮丽—（朴实） 猛厉—（温和） 暖和—（寒冷） 照例—（破例）
六、日积月累。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
七、特殊词语积累。
ABAC式词语：大风大雨 忽大忽小 一心一意 百发百中人来人往 一年一度
含"天…地…"式词语：天高地阔 天长地久 天时地利 天南地北 天罗地网
AABB式词语：甜甜蜜蜜 安安静静 开开心心 弯弯曲曲 干干净净 清清楚楚 明明白白
AAB式词语：呼呼叫 呱呱叫 哈哈笑 咪咪笑 团团转
八、词语解释。
慰藉：安慰、抚慰。
猛厉：猛烈，有力。
捣衣：用捶打的方法洗衣服。
天高地阔：天空高远，大地辽阔，形容空间大。
照例：照样；遵照常例，按照以前的惯例。
觅食：指鸟兽到处搜寻食物吃。
扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。
绮丽：鲜艳美丽（多用来形容风景）。
应和：（声音、语言、行动等）相呼应。
9、 佳句背诵。
1.当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（比喻）
2.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
3.从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。（比喻、拟人）
4.你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。（比喻、排比）
十、课文中心思想回顾。
1、《宿新市徐公店》作者是宋代诗人杨万里，诗的前两句是静态描写，景物有篱落、小径、树；诗的后两句是动态描写，动词有急走、追、飞入、寻。本诗通过对春天乡村景色的描写，体现了万物勃发的生命力，表达了诗人对春天乡村田园景色的喜爱之情。
《四时田园杂兴（其二十五）》作者是宋代诗人范成大，诗的前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀；后两句写了日长人少，蜻蜓蝴蝶飞舞，动静结合，向读者展现了一幅初夏江南的田园美景。表现了初夏江南农村夏忙时节宁静的景色。
《清平乐﹒村居》作者是宋代诗人辛弃疾，这首词的词牌名为清平乐，上片写了茅檐、青草、翁媪；下片写了大儿中儿勤劳能干，小儿天真可爱，勾画出了一幅祥和的田园景物图，表达了词人对农村宁静安详的生活的喜爱。
2、《乡下人家》作者陈醉云。课文按照顺序主要写了六幅生活场景图，分别是：瓜藤攀檐图；百花开放图；雨后春笋图；鸡鸭觅食图；乡下晚餐图；夜晚睡梦图。展现了乡下人家朴实、自然、和睦的农村生活，赞美了乡下人家勤劳耕作、热爱生活、享受生活的美好品质。
3、《天窗》作者是矛盾，作家、社会活动家，原名沈德鸿，字雁冰。一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗，在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求。
4、《三月桃花水》作者是刘湛秋。文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天，对大自然的热爱。全文语言非常优美。
十一、课文重点内容解析。
1、《乡下人家》中，如果你给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。
答：可以配六幅图画，分别是：瓜藤攀岩图、鲜花绽放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、乡村晚餐图、月夜睡梦图。
2、 《天窗》文中天窗在哪儿，为什么要开天窗？
答：在屋顶开一个小方洞，装上玻璃，这就叫"天窗"。因为木板窗关闭后屋子里漆黑，开天窗的作用主要是让光照进来，使屋子变得明亮。
3、 《天窗》一文中，在什么情况下，小小的天窗成了孩子们"唯一的慰藉"？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。
答：文中主要指夏天阵雨来了时和晚上孩子们被逼着去睡觉的时候，这时候孩子们变得非常的无聊，只能通过一扇天窗来观察外面的世界，所以天窗成了孩子们"唯一的慰藉"。
4、 《三月桃花水》一文中为什么说桃花水是"春天的竖琴""春天的明镜"？
答：因为三月桃花水声"忽大忽小"，细小就像在"低语"，清脆得发出"叮当"的声音，这么动听的声音就像"竖琴"弹奏出来的一样，所以称三月桃花水为"春天的竖琴"。
因为三月桃花水非常的清澈明亮，春天大自然的万物倒映在水里，就像"明镜"照出来的一样，所以称三月桃花水为"春天的明镜"。
5.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
诗意：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出还尚未形成树阴。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。
6.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
诗意：初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。
夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。
7.茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
诗意：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？
大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
