本文目录一览：
技巧｜文言文实词记不住也能让翻译得满分
方法一：字形推断法
(利用汉字字形) 汉字中的形声字占80％以上，而形声字的形旁有表意功能。因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。常见形旁的词义指向：形旁从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者与兵器有关；从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关；从 “（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者与人的行为有关；其它还有：禾--五谷、贝--金钱、皿--器具、纟--丝麻、宀--房舍、求--毛皮、隹 （zhuī）--鸟雀、冖--笼罩、歹--死亡、月--肉、页--首、自--鼻、目---眼、尸--身体……
高考文化常识满分突破
课内实例
1、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。【解析】“眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。
课外实例
1、启听淮北取籴。【解析】其中“籴”就是一个会意字，联系“粜”意思是卖出粮食，“籴” 与“粜”相对，意思是买进粮食。2、袖空牒窃印【解析】部首“片”，本义就是“木片”，众所周知，古代发明纸张之前人们都把字写在木片或竹片上，所以“片”又被引申为“文件、文书”之义，因此凡是以“片”为形旁的字如“版”“牌”“牍”等都有“文件、文书”的意思。
方法二：语言结构推断法
（利用结构相似的句式）文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，运用这种方法很容易由已知推出未知，由易推出难。
课内实例
1、忠不必用兮，贤不必以。【解析】句中“用”和“以”位置相同，而“用”的意思又是我们拿得准的，“以”的意思是“任用”
课外实例
1、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环【解析】“腰”与戴对应，动词，腰戴
方法三：语法分析推断法
（利用语法结构）根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义。
课内实例
1、假舟楫者，非能水也。【解析】“水”受助动词“能”的修饰，并处在谓语的位置，便可推断它是动词“会水”即“游泳”的意思。
课外实例
1、文过饰非 （掩饰） 严惩不贷 （宽恕） 孜孜不倦（勤勉的样子）
方法四：语境分析法
（利用上下文语境） “词不离句，句不离篇。”要把握一个实词的含义，绝不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应、解释或暗示关系，这恰恰是我们要寻找的钥匙。
课内实例
1、每闻琴瑟之声，则应节而舞。【解析】“应”搭配对象为节拍之“节”，“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，可释为“随着，和着”。
课外实例
1、又以適去，意不自得。【解析】根据“意不自得”可以推知“適”同“谪”，“又以適去”，是“又因为被贬而离开”。
方法五：成语印证法
（利用成语）在成语中，保留了大量的文言词义，因此借用成语中的实词词义有时也能让我们“绝处逢生”。
课内实例
1、臣从其计，大王亦幸赦臣。【解析】言听计从：听从
课外实例
1、至丹以荆卿为计，始速祸焉。【解析】不速之客 ：招致
【解析】日薄西山：接近
方法六：课内迁移法
试题中出现的一些实词解释，其实课文中已出现过，可联系课文相应迁移。 解答文言实词的方法是多种多样的（比如，代入检验法），但有一点是肯定的：你掌握的法宝越多，你获得成功的系数就越大
课内实例
1、“飞骑因番请见，先涕泣不自胜”同课文的“沛公不胜杯杓”中的“胜”；
课外实例
对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）A、世家歙州 家：定居。B、君行坏堰 坏：使……毁坏。C、迁秘书省校书郎、知县事 知：主持、执掌。D、四方奏疏不可其意者悉投二瓮中 可：符合、适合。
【解答】A、家：定居。谓语、动词 B、根据上下文意，不可能是许逖出行使河堰毁坏，而应是许逖行走在已损坏的河堰上，有所感慨，于是下决心重修。因此不能把“坏”理解为使动用法。C、知：主持、执掌。 例如，吾与之共知越国之政。《勾践灭吴》） D、可：符合、适合。例如，可口。
技巧｜文言文实词记不住也能让翻译得满分
方法一：字形推断法
(利用汉字字形) 汉字中的形声字占80％以上，而形声字的形旁有表意功能。因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。常见形旁的词义指向：形旁从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者与兵器有关；从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关；从 “（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者与人的行为有关；其它还有：禾--五谷、贝--金钱、皿--器具、纟--丝麻、宀--房舍、求--毛皮、隹 （zhuī）--鸟雀、冖--笼罩、歹--死亡、月--肉、页--首、自--鼻、目---眼、尸--身体……
高考文化常识满分突破
课内实例
1、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。【解析】“眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。
课外实例
1、启听淮北取籴。【解析】其中“籴”就是一个会意字，联系“粜”意思是卖出粮食，“籴” 与“粜”相对，意思是买进粮食。2、袖空牒窃印【解析】部首“片”，本义就是“木片”，众所周知，古代发明纸张之前人们都把字写在木片或竹片上，所以“片”又被引申为“文件、文书”之义，因此凡是以“片”为形旁的字如“版”“牌”“牍”等都有“文件、文书”的意思。
方法二：语言结构推断法
（利用结构相似的句式）文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，运用这种方法很容易由已知推出未知，由易推出难。
课内实例
1、忠不必用兮，贤不必以。【解析】句中“用”和“以”位置相同，而“用”的意思又是我们拿得准的，“以”的意思是“任用”
课外实例
1、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环【解析】“腰”与戴对应，动词，腰戴
方法三：语法分析推断法
（利用语法结构）根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义。
课内实例
1、假舟楫者，非能水也。【解析】“水”受助动词“能”的修饰，并处在谓语的位置，便可推断它是动词“会水”即“游泳”的意思。
课外实例
1、文过饰非 （掩饰） 严惩不贷 （宽恕） 孜孜不倦（勤勉的样子）
方法四：语境分析法
（利用上下文语境） “词不离句，句不离篇。”要把握一个实词的含义，绝不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应、解释或暗示关系，这恰恰是我们要寻找的钥匙。
课内实例
1、每闻琴瑟之声，则应节而舞。【解析】“应”搭配对象为节拍之“节”，“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，可释为“随着，和着”。
课外实例
1、又以適去，意不自得。【解析】根据“意不自得”可以推知“適”同“谪”，“又以適去”，是“又因为被贬而离开”。
方法五：成语印证法
（利用成语）在成语中，保留了大量的文言词义，因此借用成语中的实词词义有时也能让我们“绝处逢生”。
课内实例
1、臣从其计，大王亦幸赦臣。【解析】言听计从：听从
课外实例
1、至丹以荆卿为计，始速祸焉。【解析】不速之客 ：招致
【解析】日薄西山：接近
方法六：课内迁移法
试题中出现的一些实词解释，其实课文中已出现过，可联系课文相应迁移。 解答文言实词的方法是多种多样的（比如，代入检验法），但有一点是肯定的：你掌握的法宝越多，你获得成功的系数就越大
课内实例
1、“飞骑因番请见，先涕泣不自胜”同课文的“沛公不胜杯杓”中的“胜”；
课外实例
对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）A、世家歙州 家：定居。B、君行坏堰 坏：使……毁坏。C、迁秘书省校书郎、知县事 知：主持、执掌。D、四方奏疏不可其意者悉投二瓮中 可：符合、适合。
【解答】A、家：定居。谓语、动词 B、根据上下文意，不可能是许逖出行使河堰毁坏，而应是许逖行走在已损坏的河堰上，有所感慨，于是下决心重修。因此不能把“坏”理解为使动用法。C、知：主持、执掌。 例如，吾与之共知越国之政。《勾践灭吴》） D、可：符合、适合。例如，可口。
拗口又难懂，现在的开发商为啥老喜欢起这些名字？
笔者曾以为，只有娱乐圈才有张馨予、张予曦、张雨绮、张雨馨、张歆艺、张艺馨、张艺兴、张韶涵、张含韵、张雨涵、张雨生...这样让人傻傻分不清楚的名字。
没想到地产圈也这么卷，笔者最近做市场盘点，快要被这些项目案名给搞疯了。
就拿苏州的项目举例吧，“清风和景”和“清枫和苑”是双胞胎兄弟长得相像可以理解，但是“浅悦静庭”“大悦澜庭”“ 前山澜庭”真的不是盲盒取名吗？还有逼死大舌头的“璟萃雅园”“晴翠璟园”，能不能不要这么绕口啊！
取一些朗朗上口、辨识度高的案名很难吗？
璞玥风华
案名是楼盘的第一个广告，也是最直接的广告。作为一种识别符号，案名对于楼盘的意义，远非随便起个名字那么简单。
对于开发商而言，一个好的案名，能够大幅提升项目质感，形成第一波营销冲击，于无形之中吸引广大客户路人转粉。
而对于业主或是一个城市而言，房地产案名就像是镌刻在书本里的文字，是烂俗还是文雅，甚至影响着居住者、影响着这座城市的气质。
但最近几年，苏州楼盘的案名同质化越来越严重，一方面是因为相近楼盘的地域特色相同，比如狮山周边的项目案名多带“山”字；另一方面是因为开发商有自己的产品线，为了形成品牌效应；更为严格的，则是苏州地名办对案名的要求，必须遵循产品类别，且文字要有出处。说起来真是不容易啊！
今天，我们就来看看，苏州目前的案名都有哪些特色。
英雄所见略同系列
每个开发商都有自己的代表系作品，比如旭辉的高端铂悦系，案名都带有“铂悦”：苏州第一座铂悦就以“铂悦府”为名，接着就是铂悦犀湖，然后是今年初的“锦麟铂悦府”和刚刚入市的“铂悦湖前”，因为具有非常鲜明的产品识别度，所以在市场上，能够轻易区别于其他开发商的项目，快速获得关注。
铂悦湖前示范区实景
无独有偶，苏州本土国企苏高新集团也自成一派。但凡有苏高新参与的项目，那么大概率会以“xx澜庭”或者“xx云庭”做案名。目前苏州“澜庭”系作品有：荷澜庭、山水樾澜庭、运河铂湾澜庭、星翠澜庭、海胥澜庭、大悦澜庭、前山澜庭、狮子山澜庭、和萃澜庭、泊印澜庭、雅樾澜庭......
“澜”字属水，波光涟漪的水，“庭”有庭院的意思，“澜庭”又和“兰亭”同音，其中的美好寓意只可意会不可言传，以“澜庭”为案名，也符合江南“小桥流水人家”的温婉气质。
除了“澜庭”大军，“云庭”系列也是苏高新的当家系列，云庭系列目前在售的就有10盘，笔者真担心，万一安排男朋友去买山云庭，男朋友一个不走心，买了悦云庭，那可怎么办呦。
另外还有房企领军大佬万科，玉玲珑延续了“玲珑系”，国企中海拿出了两座“阅”系，阅狮山和阅湖湾。相比较而言，本土国企苏高新赢了，毕竟遍地“澜庭”和“云庭”也是硬实力的体现啊。
诗词歌赋系列
有些项目开门见山、直奔主题，但也有些项目，名字契合苏州的文化底蕴，一眼就看出其中的江南韵味。
比如：璞玥风华、燕回平门里、棠前如苑、云栖隐山、花鹤翎……听起来就很有气质，格调一下就上来了，读出来朗朗上口，听起来世家风范，除了金车宝马，还有花前月下。
来自友邻杭州的绿城集团，苏州项目的案名也是充满了江南风情：柳岸晓风、明月滨河、朗月滨河、明月江南，不论哪一个，都充满了诗情画意。
朗月滨河
笔者最喜欢的建发，项目案名当然贵气有文化：园玺（备案名为：凤起和鸣），听起来就很大气；春江泊月，圆月倒映碧波江上，泛起阵阵涟漪；云锦湾，漫步傍晚锦缎云霞......
春江泊月
还有朗诗，一部“飞鸟集”（公寓产品），一曲“乐府”，直接击笔者的文青心，一座和风熙华，入眼即是和煦轻风徐徐拂过~
朗诗乐府
还有很多项目，案名都让人眼前一亮，不得不感慨起名人的巧思与文采，值得细细品味其中的意境。
“XX府”系列
因为传统文化的影响，我们潜意识里将“xx府”和“王侯将相，达官贵人”相联系。所以，放眼全国，每个城市都有“xx府”的项目，苏州也不例外。据不完全统计，苏州目前有60+的“xx府”，先给大家一个表看看：
其中一些案名笔者觉得寓意不俗，比如“乐府”“学府”“上贤府”，有一种继承和发扬传统的意味，梦回千年前，盛世贤才现；“长安府”似乎将人的思绪拉进李唐春秋，仿佛住在这里的人不是李太白，就是杜子美。这些案名以“府”为名，又不带铜臭味，立意还是很有文化内涵的。
但更多的“府”却是跑偏了的，总觉得其中带着些“壕气”。笔者给大家挑三个：皇家首府，金科王府、太湖御王府，是不是看着就很霸气？
然而，在吴江盛泽恒泰集团打造的“豪门府邸”面前，我一时竟不知道究竟是皇家首府赢了，还是豪门府邸更胜一筹。
吴江项目：豪门府邸
类似于“金尊府”“豪府”这种，生活中提起，就弥漫着一股王霸之气。以“xx府”为名，出发点原本是为了凸显客户的“圈层”，但用力过度，反而带了些暴发户的土气，失去了原本的传统文化价值。
当滴滴司机问你到哪儿，你回答：“送我去豪门府邸。”emmmm，这画面，笔者已经尴尬得脚抓地抠出了一套三室一厅。
笔者以为，一个好案名，本身就是一个好广告。案名更是房地产文化的表现之一。
然而目前的苏州市场，还是被大、境、悦、和占据了高点，大同小异占据了主场，我们希望，未来落地苏州的项目，不求现世的荣华富贵，不求江南的千年韵味。起码，槽点少一点吧？
你知道的好的项目名有哪些呢？欢迎在留言区与我们交流互动
七年级语文期末整理/七上生词注音和解释（干货！）
【莹老师复习小贴士】
1.生词一定要正确书写，考试时要写楷体，一笔一划交代清楚；
2.要重视成语，特别是成语在句子中的运用。
3.你以为距离期末统考还很远么？建议从现在开始每天复习一课，并及时整理自己的易错字，形成自己的错题本。
七年级（上）
第一单元
1.《春》
【读读写写】
★朗润(lǎnɡ rùn)：明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。
★酝酿(yùn niànɡ)：本义是造酒的发酵过程，课文指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
★呼朋引伴(hū pénɡ yǐn bàn)：呼唤朋友，招引同伴。
喉咙(hóu lónɡ)：咽喉。 应和(yìnɡ hè)：(声音、语言、行动等)相呼应。
★嘹亮 (liáo liànɡ)：(声音)清晰响亮。
烘托(hōnɡ tuō)：①写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。②陪衬，使明显突出。
静默(jìnɡ mò)：①寂静；没有声音。②肃立不作声，表示悼念。 ★抖擞(dǒu sǒu)：振作。
★花枝招展(huā zhī zhāo zhǎn)：形容女子打扮得十分艳丽。课文中比喻姿态优美。
健壮(jiàn zhuànɡ)：强健。
2.《济南的冬天》
【读读写写】
安适(ān shì)：安静而舒适。 着落(zhuó luò)：①下落。②可以依靠或指望的来源。
慈善(cí shàn)：对人关怀，富有同情心。 肌肤(jī fū)：肌肉和皮肤。
★贮蓄(zhù xù): 贮存积聚。
★澄清(chénɡ qīnɡ)：①(水、天空)清亮。②使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面。③弄清楚(认识、问题等)。
空灵(kōnɡ línɡ )：灵活而不可捉摸。 地毯(dì tǎn)：铺在地上的毯子。
响晴(xiǎnɡ qínɡ)：晴朗无云。 (课下注释补充)
3.*《雨的四季》
【读读写写】
花苞(huā bāo)：课文指没开放的花骨朵儿。 娇媚(jiāo mèi)：①形容撒娇献媚的样子。②妩媚。
棱镜(lénɡ jìnɡ)：用透明材料做成的多面体光学器件。
★粗犷(cū ɡuǎnɡ)：①粗野；粗鲁。②粗豪；豪放。 睫毛(jié máo)：眼睑上下边缘的细毛
端庄(duān zhuānɡ)：端正庄重。
★静谧(jìnɡ mì)：安静。谧，安宁、平静。 屋檐(wū yán)：房檐。
★凄冷(qī lěnɡ)：①寒冷。②凄凉。
★莅临(lì lín)：来到，来临(多指贵宾)。多用于书面。莅，到。 造访(zào fǎnɡ)：拜访。多用于书面。
★吝啬(lìn sè)：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人用，也不舍得自己用。
干涩(ɡān sè)：①(感觉)又干又涩，不润泽。②(声音)沙哑，不圆润。③(文笔)涩滞，不流畅。
★咄咄逼人(duō duō bī rén)：形容气势汹汹、盛气凌人。
草垛(cǎo duò)：存放草类(如谷类植物、稻草或干草)的露天的长垛或长堆，并经常覆以茅草顶用以防潮。
高邈(gāo miǎo)：高而远。邈，遥远。(课下注释补充)
第二单元
5.《秋天的怀念》
【读读写写】
瘫痪(tān huàn)：①由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。②比喻机构、交通等不能正常运转或不能正常发挥作用。
暴怒(bào nù)：极端愤怒。 沉寂(chén jì)：①十分寂静。②消息全无。
★侍弄(shì nònɡ)：①经营照管(庄稼、家禽、家畜等)。②摆弄；修理。
捶打(chuí dǎ)：用拳头或器物撞击物体；砸。
★翻来覆去(fān lái fù qù)：①来回翻身。②一次又一次；多次重复。
★憔悴(qiáo cuì)：形容人瘦弱，面色不好。 央求(yānɡ qiú)：恳求。
喜出望外(xǐ chū wànɡ wài)：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
★诀别(jué bié)：分别 (多指不易再见的离别)。
淡雅(dàn yǎ)：素净雅致；素淡典雅。 高洁(ɡāo jié)：高尚纯洁。
★烂漫(làn màn)：①颜色鲜明而美丽。②坦率自然，毫不做作。
6.《散步》
【读读写写】
信服(xìn fú)：相信并佩服。
★分歧(fēn qí)：①(思想、意见、记载等)不一致；有差别。②思想、意见、记载等不一致的地方。
★取决(qǔ jué)：由某方面或某种情况决定(后面多跟有“于”字)。
一霎(yī shà)：一会儿；短时间。 两全(liǎnɡ quán)：顾全两个方面。
★各得其所(ɡè dé qí suǒ)：每一个人或事物都得到合适的安顿。
7.*《散文诗二首》
【读读写写】
匿笑(nì xiào)：偷偷地笑。
★沐浴(mù yù)：①洗澡。②比喻受润泽。③比喻沉浸在某种环境中。
★祷告(dǎo ɡào)：向神祈求保佑。 姊妹(zǐ mèi)：姐妹。
亭亭(tínɡ tínɡ)：①〈书〉形容高耸。②同“婷婷”。
★徘徊(pái huái)：①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
★遮蔽(zhē bì)：一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。
心绪(xīn xù)：心情(多就安定或紊乱而言)。
流转(liú zhuǎn)：①流动转移，不固定在一个地方。②指商品或资金在流通过程中周转。③〈书〉指诗文等流畅而圆浑。
★荫蔽(yīn bì)：①(枝叶)遮蔽。②隐蔽。
攲斜(qī xié)：倾斜，歪斜。攲，倾斜。 (课下注释补充)
第三单元
9.《从百草园到三味书屋》
【读读写写】
★确凿(què záo)：确实。 轻捷(qīnɡ jié)：轻快敏捷。
云霄(yún xiāo)：极高的天空。 ★倘若(tǎnɡ ruò)：连词，表示假设。
★鉴赏(jiàn shǎnɡ)：鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。
★人迹罕至(rén jì hǎn zhì)：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。
啄食(zhuó shí)：鸟类动物用嘴取食。 ★和蔼(hé ǎi)：态度温和，容易接近。
恭敬(ɡōnɡ jìnɡ)：对尊长或宾客尊重有礼貌。
质朴(zhì pǔ)：朴实；不矫饰。 博学(bó xué)：学问广博精深。
★渊博(yuān bó)：(学识)深而且广。
★人声鼎沸(rén shēnɡ dǐnɡ fèi)：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸，水开。
★倜傥(tì tǎnɡ)：洒脱；不拘束。
★淋漓(lín lí)：①形容湿淋淋地往下滴。②形容畅快。
盔甲(kuī jiǎ)：古代军人打仗时穿戴的护身战衣。头上戴的叫作“盔”，身上穿的叫作“甲”。
绅士(shēn shì)：旧时地方上有地位、有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。
10.*《再塑生命的人》
【读读写写】
★截然不同(jié rán bù tónɡ)：事物之间界限分明，完全不一样。
★感慨(ɡǎn kǎi)：有所感触而慨叹。
搓捻(cuō niǎn)：将线、纸等揉捏成条状物。
绽开(zhàn kāi)：(花)开放；(衣物等)裂开。
疲倦不堪(pí juàn bù kān)：疲倦，疲乏，困倦；不堪，不能忍受。形容非常疲乏，不能忍受。
★小心翼翼(xiǎo xīn yì yì)：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
★不求甚解(bù qiú shèn jiě)：原指领会大意。现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
★争执(zhēnɡ zhí)：争论中固执己见，不肯相让。
★混为一谈(hùn wéi yī tán)：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
★惭愧(cán kuì)：①因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。②谦辞，多用于受到别人的称赞表示不敢当。
悔恨(huǐ hèn)：懊悔。 ★恍然大悟(huǎnɡ rán dà wù)：忽然间明白过来。
激荡(jī dànɡ)：①因受冲击而动荡。②冲击使动荡。
★奥秘(ào mì)：深奥的尚未被认识的秘密。
油然而生(yóu rán ér shēnɡ)：指某种思想感情自然而然地产生。
拼凑(pīn còu)：把零碎的或分散的合在一起。
★花团锦簇(huā tuán jǐn cù)：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇，丛集、聚集。
★美不胜收(měi bù shènɡ shōu)：美好的东西太多，一时接受不完。 胜，完、尽。
企盼(qǐ pàn)：盼望。
第四单元
12.《纪念白求恩》
【读读写写】
派遣(pài qiǎn)：(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。
★殉职(xùn zhí)：为公务而牺牲生命。
动机(dònɡ jī)：推动人从事某种活动的念头。
★狭隘(xiá ài)：心胸、气量、见识等不宽广。
极端(jí duān)：①事物顺着某个发展方向达到的顶点。②表示程度极深。③绝对；偏激。
★热忱(rè chén)：热情。忱，情意。
★拈轻怕重(niān qīnɡ pà zhònɡ)：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。
★漠不关心(mò bù ɡuān xīn)：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
★麻木不仁(má mù bù rén)：本义是肢体麻木，没有感觉。课文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
★纯粹(chún cuì)：①不掺杂别的成分的。②副词，表示判断、结论的不容置疑(多跟“是”连用)。
佩服(pèi fú)：感到可敬而心服。
★精益求精(jīnɡ yì qiú jīnɡ)：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。
高明(ɡāo mínɡ)：①(见解、技能)高超。②高明的人。
★见异思迁(jiàn yì sī qiān)：看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，事业心不强。迁，改变。
鄙薄(bǐ bó)：轻视。
出路(chū lù)：①通向外面的道路。②生存或向前发展的途径；前途。③销售货物的去处。
13.《植树的牧羊人》
【读读写写】
★慷慨(kānɡ kǎi)：①充满正气，情绪激昂。②大方；不吝惜。
废墟(fèi xū)：城市、村庄遭受破坏或灾难后变成的荒凉地方。 坍塌(tān tā)：建筑物或堆积物倒下来。
呼啸(hū xiào)：发出高而长的声音。 滚烫(ɡǔn tànɡ)：滚热。
★不毛之地(bù máo zhī dì)：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛，地面上的植物，多指庄稼。这里用作动词，长庄稼。
★张扬(zhānɡ yánɡ)：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去；宣扬。
★刨根问底(páo ɡēn wèn dǐ)：比喻盘问追究事物的根由、底细。
★微薄(wēi bó): 微小单薄；数量少。
酬劳(chóu láo)：①酬谢(出力的人)。②给出力的人的报酬。
沉默寡言(chén mò ɡuǎ yán)：形容人不声不响，很少说话。
水渠(shuǐ qú)：人工开凿的水道。 ★流淌(liú tǎnɡ)：液体流动。
干涸(ɡān hé)：干枯，没有水。(课下注释补充)
14.*《走一步，再走一步》
【读读写写】
酷热(kù rè)：(天气)极热。
★厌倦(yàn juàn)：对某种活动失去兴趣而不愿继续。
★附和(fù hè)：(言语、行动)追随别人(多含贬义)。
突兀(tū wù)：①高耸的样子。②突然，出乎意外。
★参差不齐(cēn cī bù qí)：形容不一致，有差别。
★哄堂大笑(hōnɡ tánɡ dà xiào)：形容全屋子的人同时大笑。 嘲笑(cháo xiào)：用言辞笑话对方。
★晕眩(yūn xuàn)：头昏眼花的感觉。 哭泣(kū qì)：轻声哭。
呻吟(shēn yín)：指人因痛苦而发出声音。 ★恍惚(huǎnɡ hū)：神志不清，精神不集中。
暮色(mù sè)：傍晚昏暗的天色。
★安慰(ān wèi)：①使心情安适。②因精神上得到满足而心情安适。
★凌乱(línɡ luàn)：不整齐；没有秩序。 惊讶(jīnɡ yà)：感到很奇怪；惊异。
畏惧(wèi jù)：害怕。
★惊慌失措(jīnɡ huānɡ shī cuò)：因害怕慌张而举止失常，不知所措。
第五单元
16.《猫》
【读读写写】
★消耗(xiāo hào)：①(精神、力量、东西等)因使用或受损失而渐渐减少。②使消耗。
忧郁(yōu yù)：忧伤愁闷。 懒惰(lǎn duò)：不爱劳动和工作；不勤快。
★怂恿(sǒnɡ yǒnɡ)：鼓动别人去做某事。 安详(ān xiánɡ)：从容不迫；稳重。
乞丐(qǐ ɡài)：靠向人要饭要钱过活的人。 预警(yù jǐnɡ)：指事先觉察可能发生某种情况的感觉。
★怅然(chànɡ rán)：因不如意而感到不痛快。
蜷伏(quán fú)：弯着身体卧着。 ★叮嘱(dīnɡ zhǔ)：再三嘱咐。
惩戒(chénɡ jiè)：通过处罚来警戒。
畏罪潜逃(wèi zuì qián táo)：害怕定罪判刑而偷偷逃走。
悲楚(bēi chǔ)：悲伤凄楚；悲苦。 断语(duàn yǔ)：断定的话；结论。
★冤枉(yuān wɑnɡ)：①受到不公平的待遇；被加上不应有的罪名。②使无罪者有罪；没有事实根据，给人加上恶名。③不值得；吃亏。
★虐待(nüè dài)：用残暴狠毒的手段对待。
污涩(wū sè)：肮脏且不光滑。(课下注释补充)
17.*《动物笑谈》
【读读写写】
哺乳(bǔ rǔ)：用乳汁喂；喂奶。
★怪诞不经(ɡuài dàn bù jīnɡ)：离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。
★羞怯(xiū qiè)：羞涩胆怯。
★大相径庭(dà xiānɡ jìnɡ tínɡ)：形容彼此相差很远。
写照(xiě zhào)：①画人物的形象。②对事物的描写刻画。 ★匍匐(pú fú)：①爬行；②趴。
★原委(yuán wěi)：事情从头到尾的经过；本末。 温驯(wēn xùn)：温和驯服。
★禁锢(jìn ɡù)：①封建时代统治集团禁止异己的人做官或不许他们参加政治活动。②〈书〉关押；监禁。③束缚；强力限制。
★神采奕奕(shén cǎi yì yì)：形容精神饱满，容光焕发。
滑翔(huá xiánɡ)：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的作用在空中飘行。
余晖(yú huī)：傍晚的阳光，也作余辉。
俯冲(fǔ chōnɡ)：(飞机等)以高速度和大角度向下飞。
嗔怪(chēn ɡuài)：对人表示不满。(课下注释补充)
★迫不及待(pò bù jí dài)：急迫地不能再等待。(课内词语补充)
第六单元
19.《皇帝的新装》
【读读写写】
炫耀(xuàn yào)：①照耀。②夸耀。
称职(chèn zhí)：①思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。②行为与某种身份应尽的责任相符。
愚蠢(yú chǔn)：愚笨；不聪明。
★不可救药(bù kě jiù yào)：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
现款(xiàn kuǎn)：可以当时交付的货币。 妥当(tuǒ dànɡ)：稳妥适当。
★理智(lǐ zhì)：①辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。②有理智。
呈报(chénɡ bào)：用公文报告上级。
钦差(qīn chāi)：由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。钦，指皇帝亲自做某事。
滑稽(huá jī)：形容(言语、动作)引人发笑。
圈定(quān dìnɡ)：用画圈的方式确定(人选、范围等)。
★狡猾(jiǎo huá)：诡计多端，不可信任。 陛下(bì xià)：对君主的尊称。
★骇人听闻(hài rén tīnɡ wén)：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
★随声附和 2012 (suí shēnɡ fù hè)：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。
爵士(jué shì)：欧洲某些君主国中最低的封号，不能世袭，也不在贵族之列。
头衔(tóu xián)：指官衔、学衔等称号。
勋章(xūn zhānɡ)：授给对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章。
20.《天上的街市》
【读读写写】
★缥缈(piāo miǎo)：形容隐隐约约，若有若无。 定然(dìnɡ rán)：必定。
★陈列(chén liè)：把物品摆出来供人看。 闲游(xián yóu)：到处闲逛。
21.*《女娲造人》
【读读写写】
荒凉(huānɡ liánɡ)：人烟少；冷清。 寂寞(jì mò)：①孤单冷清。②清静；寂静。
★神通广大(shén tōnɡ ɡuǎnɡ dà)：指神道法力广大无边，无所不能。也指本领高超、办法多。
★蓬勃(pénɡ bó)：繁荣；旺盛。 ★澄澈(chénɡ chè)：清澈透明，也作澄彻。
灵机一动(línɡ jī yī dònɡ)：形容突然间想出了办法。
★眉开眼笑(méi kāi yǎn xiào)：形容高兴愉快的样子。 非凡(fēi fán)：超过一般；不寻常。
★气概(qì ɡài)：在对待重大问题上表现的态度、举动或气势(多指正直、豪迈的)。
灵敏(línɡ mǐn)：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
泥潭(ní tán)：泥坑，也用于比喻。 ★绵延(mián yán)：延续不断。
22.《寓言四则》
【读读写写】
雕像(diāo xiànɡ)：雕刻的人像，有时也包括动物的形象。 ★庇护(bì hù)：袒护；保护。
★爱慕(ài mù)：①由于喜欢或敬重而愿意接近。②因喜爱而向往。
虚荣(xū rónɡ)：①表面上的光彩。②爱慕虚荣。
凯歌(kǎi ɡē)：打了胜仗所唱的歌。
★较量(jiào liànɡ)：①用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。②〈方〉计较。
整理不易，请给孩子关注点赞哈！
第17课《古诗三首》，学生借助注释理解诗句，并背诵《望天门山》
小学语文三年级上册第17课《古诗三首》，这三首诗分别是唐代大诗人李白的《望天门山》，还有宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》，以及唐代刘禹锡的《望洞庭》。
本单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”。
这三首古诗的学习，主要是引导孩子们积累写景的古诗，感受我们祖国河山的美丽和传统文化的博大精深。
让我们去诗中感受天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色吧；让我们去诗中观赏西湖在不同天气下呈现的不同风姿吧；让我们去诗中月夜遥望千里洞庭，感受。湖光山色尽收在眼底吧。
大家一起跟随读老师的脚步，学习这三首古诗。
一、学习目标
1.认识“亦、宜”等5个生字读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《望天门山》。
3.能用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。
明确了本课的目标，让我们来读一读这三首古诗吧。
1.望天门山
唐·李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2.饮湖上初晴后雨
宋·苏轼
水光洌滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
3.望洞庭
唐·刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
二、教材分析
语文书74页、75页这三首古诗，我们分开来看，首先看第1首《望天门山》，诗中描绘的是波澜壮阔的长江，从天门山中间奔流东去的雄奇景色。
诗中一个“望”字统领下文，天门山的山形和长江的水色融为一体，壮丽的景象就好像展现在眼前一样。
《饮湖上初晴后雨》写的是苏轼任杭州通判期间，描绘了西湖在不同天气下呈现的不同风姿，前两句是写景，分别写了晴天时和雨天时西湖的样子。
是的，后两句与前两句相互照应，用绝色的美人来比喻西湖。可能在作者的眼里，西湖就像西施一样，无论是淡妆还是盛装打扮，无论是晴天还是雨天，都非常的美，美不胜收。
《望洞庭》通过丰富的想象巧妙地描写，把色调和谐淡雅无比的洞庭美景，再现于纸上。诗歌也是从一个“望”字入手，生动地描绘出洞庭湖水宁静祥和的朦胧之美。
三、古诗的学习
1.古诗《望天门山》
同学们理解一首古诗，首先熟读这首诗，然后联系上下文内容，借助注释和插图试着翻译。
注释中“天门山”指的是今天的安徽东梁山与西梁山的合称，东梁山在今天的芜湖市，西梁山在今天的马鞍山，两山隔江相对，像天然的门户。
“楚江”指的是长江中下游部分河段，在古代流经土地，所以称为楚江。
古诗翻译：高高的天门山中间断开了，成为东西两座山。好像是被长江之水拦腰劈开的。碧绿的江水东流至此，回旋澎湃，两岸的青山相对耸立，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。
2.古诗《饮湖上初晴后雨》
这首古诗描绘的是西湖在不同天气下呈现出来的不同风姿，表达了诗人热爱大自然的思想感情。
我们来看看这首诗吧，看看语文书74页下面的一幅插图，插图的上面还有几个注释，我们结合插图联系上下文，借助注释来翻译一下这首古诗的意思，水面上波光粼粼，晴天西湖的景色是那么美好，。
山色迷茫，在雨中的西湖景致也很奇妙，如果把西湖比作美女西施，那么无论是淡雅装饰，还是盛装打扮，都那么的合适，真是美丽动人，多姿多彩啊！
3.《 望洞庭》的学习
这首古诗选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭湖尽收在自己的眼下。最具代表性的就是那湖光山色了！作者通过丰富的想象、巧妙的比喻，把洞庭美景写在了纸上，让我们感受到作者对大自然无比的热爱和宽广豁达的胸怀。
诗的前两句写了洞庭的秋色，是那样和谐宁静。
后两句写了洞庭山水的山清水翠。
全诗翻译：洞庭湖的水光与秋月互为映衬，水面上风平浪静，犹如一面没有经过打磨的铜镜，远远望去，洞庭湖的山水一片翠绿，恰似白银盘里托着一只小小的青螺。
四、字词的学习
同学们请看语文书75页，孩子们需要认识的7个生字，其中两个是多音字，另外本课需要学生会写的字一共有13个。
多音字和生字的字音，大家可以看图片学习，需要强调的就是同学们在书写“未”的时候，上横短、下横长，不要把它写成期末的“末”。
另外呢，同学们写“孤”字，注意他的右半部“瓜”第三画是竖提。
五、课后题讲解
语文书75页第1题，要求孩子有感情朗诵，并背诵这三首诗，会默写《望天门山》。
同学们在朗读的时候，可以根据老师划分的朗读符号，试着去读。比如：右上的箭头表示声音的上扬，三角号表示声音的回旋，一个斜杠表示略有停顿，两个斜杠表示停顿的时间略微长一些。
在朗读《望天门山》的时候，用豪迈的语调去读；同学们在读《饮湖上初晴后雨》的时候，注意节奏要明快，语调要上扬；在《望洞庭》中，同学们的语调要柔和一些，明快一些，再平稳一些。
课后第2题指导：
用自己的话说说下面诗句的意思，如何翻译诗句的意思呢？学生们一定要注意，首先我们可以熟读，想象诗中的景色，再联系上下文内容，结合插图和注释来试着翻译。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
意思是两岸的青山相对耸立，一叶孤舟从天地之间飞快飘来。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
意思是洞庭湖的山光与秋月相互映衬，水面风平浪静，如同一面没有打磨过的铜镜一般。
