杨静多少笔画？
定（0883）｜智能方法练习王羲之的《圣教序》（硬笔）｜每日精进
所谓取法乎上，学习行书自然要学习书圣王羲之，而学书圣行书的最佳入门途径是学习和练习《圣教序》，毛笔如此，硬笔亦如此。几种常见形态比较
《圣教序》的特色
“定”行书的特殊写法，需要独立记忆，下方是之的行书写法。开心指数
欣赏指数：★★★★☆易写指数：★★★★☆实用指数：★★★★☆行笔路线（笔顺）
行笔路线如图：
行楷的结构特征
形体（整体视野）
上下视角——上展下收：宀为天覆者结构，覆盖下方，此行书规则同楷书。左右视角——中轴线：首点居正，点的重心在中轴上。结构（细节观察）
等距——横档等距：如图，大体等距。姿态（文化特色）
楷行变形——“之”：定的独有写法，下方基本同“之”。从形体，结构，姿态三个方面去分析一个字的系列文案——“灵飞经中的简体字”。每周单元练习目标
第三十五周练习目标：夫！显扬正教，非智无以广其文。崇阐微言，非贤莫能定其旨。盖真如圣教者，诸法之玄宗，众经之轨躅也。综括宏远，奥旨遐深，极空有之精微，体生灭之机要。
（第884——第943字，共60字）其中第一次出现，讲解的新字共12个：閳，定，如，诸，衆，軓，躅，综，括，宏，體，機。
总目录：硬笔临习《圣教序》。
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定在古碑帖中，行书是特定的写法，下方类似“之”的行书。每日练习字帖
这是硬笔临习《圣教序》的第238天，也是圣教序1904字中的第0904字——定。刻意练习与反馈
书写之后，通过电脑程序，将原字帖内容，改成透明色，覆盖在书写内容上，对比差异，得到和描红完全不同的效果。通过这种智能检测，可以知道书写的差距，比如：大小，笔画位置，整体结构等等。
练字时刻意求准，自然书写时才能做到收发自如，正所谓有意设计，无意书写。
单元反馈（无修复版，点击放大查看）
寻求合作
关于智能反馈，经过两周的验证，发现效果还是比较惊艳。期待与培训老师、培训机构、练字团体等合作开发具体应用，将这个创意和技术应用给更多的练字爱好者：减少老师的审批（作业）负担，为练字者提供切实可靠的反馈，提高练字效率，减少练字时间。
每日一字：静（98）（诸葛亮诫子书单字解析）
静：左右结构，对等平分。
左部“青”上部诸横抗肩、平行，注意（尤其第三横）长度和起笔收笔位置；竖起笔高扬、稍重、略向左斜；下部“月”不要写宽，左竖左斜、轻、垂露；横折起笔轻，折后稍重、垂直、钩小；中间两横写成两点以求变化。
右部“争”不要写高。首撇起和横折撇的走向不同；下面横折和中间横不要重，三横抗肩；竖钩可稍弯、钩稍大。
