杨静多少笔画?
定(0883)|智能方法练习王羲之的《圣教序》(硬笔)|每日精进
所谓取法乎上,学习行书自然要学习书圣王羲之,而学书圣行书的最佳入门途径是学习和练习《圣教序》,毛笔如此,硬笔亦如此。几种常见形态比较
《圣教序》的特色
“定”行书的特殊写法,需要独立记忆,下方是之的行书写法。开心指数
欣赏指数:★★★★☆易写指数:★★★★☆实用指数:★★★★☆行笔路线(笔顺)
行笔路线如图:
行楷的结构特征
形体(整体视野)
上下视角——上展下收:宀为天覆者结构,覆盖下方,此行书规则同楷书。左右视角——中轴线:首点居正,点的重心在中轴上。结构(细节观察)
等距——横档等距:如图,大体等距。姿态(文化特色)
楷行变形——“之”:定的独有写法,下方基本同“之”。从形体,结构,姿态三个方面去分析一个字的系列文案——“灵飞经中的简体字”。每周单元练习目标
第三十五周练习目标:夫!显扬正教,非智无以广其文。崇阐微言,非贤莫能定其旨。盖真如圣教者,诸法之玄宗,众经之轨躅也。综括宏远,奥旨遐深,极空有之精微,体生灭之机要。
(第884——第943字,共60字)其中第一次出现,讲解的新字共12个:閳,定,如,诸,衆,軓,躅,综,括,宏,體,機。
总目录:硬笔临习《圣教序》。
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定在古碑帖中,行书是特定的写法,下方类似“之”的行书。每日练习字帖
这是硬笔临习《圣教序》的第238天,也是圣教序1904字中的第0904字——定。刻意练习与反馈
书写之后,通过电脑程序,将原字帖内容,改成透明色,覆盖在书写内容上,对比差异,得到和描红完全不同的效果。通过这种智能检测,可以知道书写的差距,比如:大小,笔画位置,整体结构等等。
练字时刻意求准,自然书写时才能做到收发自如,正所谓有意设计,无意书写。
单元反馈(无修复版,点击放大查看)
寻求合作
关于智能反馈,经过两周的验证,发现效果还是比较惊艳。期待与培训老师、培训机构、练字团体等合作开发具体应用,将这个创意和技术应用给更多的练字爱好者:减少老师的审批(作业)负担,为练字者提供切实可靠的反馈,提高练字效率,减少练字时间。
每日一字:静(98)(诸葛亮诫子书单字解析)
静:左右结构,对等平分。
左部“青”上部诸横抗肩、平行,注意(尤其第三横)长度和起笔收笔位置;竖起笔高扬、稍重、略向左斜;下部“月”不要写宽,左竖左斜、轻、垂露;横折起笔轻,折后稍重、垂直、钩小;中间两横写成两点以求变化。
右部“争”不要写高。首撇起和横折撇的走向不同;下面横折和中间横不要重,三横抗肩;竖钩可稍弯、钩稍大。