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谈谈中华图腾文化 (1)
陶华平 4月3日
陶姓历史文化系列篇(11)
一.“图腾”一词引入中国虽仅百年,但中华民族的“崇拜物”文化早已存在数千年,实质是“图腾”文化
“图腾”一词是外来词,来源于印第安语“totem”,它由清朝学者严复翻译引进。“totem”最早见于1791年在伦敦出版的英国商人人类学家龙格所著的《一个印第安译员兼商人的航海探险》【1】一书中。意思为“它的亲属”,“它的标记”。
1903年,中国近代启蒙思想家、翻译家、著名学者严复翻译英国学者甄克思的《社会通诠》一书时,首次把“totem”一词译成“图腾”,之后“图腾”成为中国学术界的通用译名,进而在中国社会流行起来。
“图腾”一词引入中国仅百年,但“图腾”文化现象却存在于中华民族几千年。中国上古的“图腾”文化可以称之为“崇拜物”文化,实质是“祖先崇拜”文化。我们现在在各种传媒所见到的“图腾”形象,远非数千年之前的原始图腾,而是近代人充分发挥姓氏图腾、文字图腾想象力、创造力而美化、艺术化之后的流行“作品”。
二.图腾的起源及蕴涵
1. 图腾的起源
与人的起源,族群的起源有关。母系氏族社会时期,生产力极其低下,原始先民在严酷的自然环境里生存、繁衍,经常遭受到各种外在力量的威胁,他们感到自身的无力和渺小。对自然界充满疑惑、无知、敬畏和幻想。原始先民不懂得男女媾和繁衍人类的道理,即不知道父亲在受孕过程中的角色和作用,而认为本氏族的繁衍是祖先与某种动物、植物和非生物互动的结果,有一个“图腾”神灵起作用。
如关于中华人文始祖黄帝出生的记载:【2】“黄帝轩辕氏,母云附宝,见大电绕北斗枢星,光照郊野,感而孕,二十五月而生帝于寿丘。”
再如关于陶姓得姓始祖尧出生的记载:“帝尧,高辛氏第二子,母帝喾四妃陈丰氏曰庆都,感赤龙之祥,孕十有四月,而生尧于丹陵,名放勋......”
类似例子,上古传说,比比皆是,不胜枚举。【3】
在原始先民眼中,动物有许多超越人类的优势,如鸟能天上飞,鱼能水中游,猴子能爬树,老鼠会钻洞,蛇能蜕皮,虫能遁土……不同族群对不同的动物、植物、非生物感到神秘,迷信它同本氏族有血缘关系,进而把它作为祖先的转世或化身进行崇拜。当今中国很多大的家族每年都会举行“祭祖大典”——其实就是一种“祖先崇拜”的悠久传统形式。因此,人的起源,族群的起源,所导致的祖先崇拜是产生图腾崇拜的根源。
2. 图腾的蕴涵
图腾是一个族群的崇拜物、象征物、保护神和精神支柱。
(1)族群的“崇拜物”。
在原始先民的信仰中,认为本氏族人都源于某种特定的物种,于是某种动、植物、非生物便成了这个民族最古老的祖先。人们把它的形象作为自己族群的“崇拜物”来顶礼膜拜。
(2)族群的“标志”和象征,即族徽。
“严復曰。图腾者。蛮夷之徽帜。用以自别其众于余众者也。”【4】图腾是一族群区别于其他族群的特殊形象标志。
(3)族群的“保护神”。原始族群相信他们的“崇拜物”有超自然力,会且能够保护本族群安危,保佑本族群生存发展。此外,本族群还可以获得崇拜物所拥有的力量和技能。
(4)族群的“精神支柱”。
如果说血缘关系是凝聚、维系氏族成员的基因要素或纽带,那么图腾就是凝聚、维系氏族成员的精神支柱。
三. 中华图腾的种类及演变
<一>中华图腾的种类
中华图腾大致包括三种:动物图腾,植物图腾,非生物图腾。
1. 动物图腾。在人类所有的图腾对象中,动物图腾是数量种类最多的图腾。不但有真实的动物,如各类兽、鸟、鱼、虫......还有很多臆想或虚拟的动物如龙、凤凰、麒麟等。其中,中华民族的最具代表性的动物图腾是龙图腾。
闻一多“龙凤图腾”说。
在中国,闻先生是最早提出“龙图腾说”的。他在《伏羲考》中说:龙这种图腾,“是只存在于图腾中而不存在于生物界中的一种虚拟的生物,因为它是由许多不同的图腾糅合成的一种综合体”;是“蛇图腾兼并与同化了许多弱小单位的结果”。“就最早的意义说,龙与凤代表着我们古代民族中最基本的两个单元--夏和殷,因为在“鲧死,……化为黄龙,是用出禹”和“天命玄鸟(即凤),降而生商”两个神话中,人们依稀看出,龙是原始夏部族的图腾,凤是原始殷部族的图腾,夏殷二朝是中华民族有文字记载的开端或中华文明的肇始,因此,他主张把龙凤当作我们民族的图腾。
本文图片均出自网络
龙图腾
对于中国来说,无论整个中华民族,汉族或少数民族,还是各个姓氏族群;无论专家学者,还是民众个人,千百年来都把“龙图腾”公认为中华民族当之无愧、无可替代的图腾,并引以自豪和骄傲!
据《竹书纪年》记载,6000多年前,太昊伏羲氏在古宛丘(今河南淮阳)实现了华夏九州第一次大结盟,开创了帝业。这次结盟后,太昊伏羲氏融合九大部落图腾之长,以蛇图腾的身、鳄鱼图腾的头、雄鹿图腾的脚、老虎图腾的眼、巨蜥图腾的腿、苍鹰图腾的爪、红鲤图腾的鳞、白鲨图腾的尾、长须鲸图腾的须,组成了一个新的模糊集合的原始图腾:龙!从此,龙成为凝聚华夏各族民众的旗帜。
几千年来,龙被塑造成具有非凡的能力,有鳞有角,有牙有爪;能上天入海,腾云驾雾;能大能小,忽隐忽现;能呼风唤雨,又能施电驱雷的无所不能的动物。不仅如此,龙还被打造成一种权利、力量、智慧的集合体,成为中华儿女勤劳、勇敢、智慧的化身。中华民族崇拜龙,中国人更以“龙的传人”笑傲全球!
有关龙图腾的形象,由于龙是人们臆想的虚拟动物,从古至今,都没有统一标准形象。如今人们所表述的龙的形象,都是经历代艺术家们精心打造的日臻完美的形态。
2. 植物图腾:最早的植物崇拜源起于对植物的敬畏、无知和迷信。有的植物高大挺拔,枝繁叶茂;有的植物耐旱耐寒,生命顽强;有的植物果实累累,且可果腹;有的植物冬枯春荣,周而复始......原始人们好奇于某种植物身上的特性,也就把某种植物当成了本族群的崇拜物。比如谷物、麦穗、葫芦、松树、桃树、梨树、枫树、竹子等等。植物图腾中最具代表性的当属葫芦图腾。
葫芦图腾
源于盘古开天辟地的传说。中国社会科学院民族研究所研究员、楚雄彝族研究所所长刘尧汉在《论中国葫芦文化》中指出:“我们根据民族志资料可以推断:世界上凡是远古曾生长葫芦的地方,那里的原始先民在使用陶容器之前,曾先使用天然容器——葫芦;而葫芦容器,也就是陶容器的现成模型。”“盘古的盘,它的本字是“槃”,而槃即葫芦,“古”意为开端,所谓盘古就是“从葫芦开端”的意思。”【5】
中国汉、彝、白、苗、瑶、畲、黎、侗、水、壮、佤,布衣、仡佬、德昂、拉祜等等至少20多个民族崇拜葫芦,都以代表女娲,伏羲的“盘古开天地”的葫芦为原始图腾。
3.非生物图腾:包括各种自然物与自然现象,如日、月、星辰、风、云、雷、电、火、江、河、湖、海、山脉.......原始先民因对它们磅礴的力量感到神秘和敬畏而将其作为图腾崇拜。
<二>中华图腾的演变
1. 原始先民的姓氏成为原始图腾的载体
在母系氏族社会,区别不同血缘关系族群的标记有两种:一是原始图腾,二是姓氏。二者孰先孰后,关系如何?中外学者都有广泛的研究和结论。
德国东方学家马克斯·缪勒在《献给神话学》中说:在姓氏出现之前,人们用什么来标示自己的家族和身份?一个图腾,开始是一个氏族图腾的标记,之后是部族的名字,最后是部族祖先的名字。这里的“名字”,其实就是“姓氏”。
上古的姓氏具有比较严格的区分和定义:“姓是母系氏族社会同一血缘关系人群的标记,姓为主;氏是同姓族群发展衍生出的分支,氏从属于姓。”【6】姓与氏后来经历了姓氏合一到姓取代氏的演变。
民国时期著名历史学家李宗侗认为,姓即图腾的结果。
著名历史学家吕振羽认为,中国今日不少姓氏中,都保留着原始图腾名称的遗迹。
北京师范大学文学院王泉根教授认为,原始图腾崇拜是中华古姓的根源。
文化学家丁山认为,中国古姓大多是图腾的遗留。
不少学者认为,中国姓氏的最初来源,是基于“天道”的原始宗教崇拜、图腾崇拜与祖先崇拜。所谓“天道”,即一切事物皆有的规则。
总之,中华姓氏基本来源于上古氏族的原始图腾,换句话说,原始先民的姓氏的发展成为了原始图腾的承载体。
2. 古代象形文字成为原始图腾的载体
中国象形文字的出现较图腾晚得多。中国最早自成体系的象形文字是殷墟甲骨文,它是殷王朝占卜的记录。象形文字,又叫“表形文字”,最初它是以物体的形象为基础,每一个字都摹拟物体的形象,以此来代表这个物体,也就是它的意义,有一定的读音。
李宗侗在《中国古代社会新研》中指出:“姓即图腾的结果,在文字内现在尚能看见他种种遗迹。”在姓氏的文字里,我们还可以解读出远古祖先在一个简单的象形文字里留下的图腾。“姓氏”的象形文字在更原始和古老的象形文字的基础上,进行了组合和美化,而后形成一个更具有代表性的象形文字。
中华文字发展史上,形成了“汉字七体(书)”:“甲金篆隶草楷行”。以出现的时间先后顺序排列:甲骨文(商);金鼎文(商周);小篆(秦);隶书(汉);楷书(魏晋);行书和草书(唐)。
究竟那一种文字适合成为图腾的承载体呢?显然,越是早期的象形文字,越接近图腾形象本身。其中甲骨文、金鼎文是最早期的象形文字,最能反映姓氏图腾的特点和特色,因而最具有资格成为“中华姓氏图腾”的载体。
五.中国图腾文化
关于“中国图腾文化”较早、较系统论述的专著当属何新亮先生所著《中国图腾文化》。【7】
所谓图腾文化,就是原始先民把图腾当做祖先或保护神之后,为了表示自己对图腾的崇敬而创造的各种文化现象,这些文化现象英语统称之为totemism。
(1)图腾文化观念:图腾祖先观念;图腾神观念。
(2)图腾信仰:图腾生育信仰、图腾化身信仰......
(3)图腾仪式:入社仪式;祭祖仪式;“牺牲”仪式。
陕西黄帝陵祭祖大典
河南新郑黄帝故里祭祖大典
滇黔川渝陶氏祭祖大典
(4)图腾圣物:图腾圣物(宗教圣物)、图腾圣地(宗教活动场所)。
(5)图腾禁忌:重要的有两点:一是对图腾要敬重,禁止伤害、禁止猎杀、禁食图腾。二是禁止同一图腾群体之间的相互通婚。
(6)图腾日历:12生肖。汉族:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
(7)图腾节日:如中秋节、龙舟节。广西的蛙婆节......
(8)图腾神话:很多图腾皆伴随神话而生。如“夏图腾龙神话”;“商图腾凤神话”;“盘古开天辟地的葫芦神话”;“大理石头本主”的神话......
(9)图腾艺术:图腾人体装饰;图腾画;图腾雕塑;图腾音乐;图腾舞蹈:如模仿、装扮成图腾动物的活动形象的孔雀舞、舞龙灯、舞狮等。
总之,“图腾”一词引入中国虽仅百年,但“图腾”文化现象却广泛存在于中华民族几千年。中国上古的“图腾”文化可以称之为“崇拜物”文化,实质是“祖先崇拜”文化。对待原始先民创造出的丰富多彩的各种图腾文化现象,我们既不能采取历史虚无主义的态度,全盘否定,不予承认;也不能全盘肯定,照抄照搬。而是应该兼收并蓄,剔除其糟粕,吸收其精华,把中国图腾文化传承下去,发扬光大!
参考文献:
【1】百度百科“图腾” 词条。
【2】春秋晋、魏佚名史官《古本竹书纪年》
【3】宋郑樵《通志》。
【4】甄克思:《社会通诠》,上海商务印书馆藏版,第四页,标点符号原文照搬。
【5】分别摘自《 葫芦与象征——中国民俗文化国际学术研讨会论文集 1996年》第56页、第65页。
【6】陶华平《姓与氏的演变:从严格区分、姓氏合一到姓取代氏》
【7】何新亮《中国图腾文化》中国社会科学出版社1992年11月
“独特”的高三 另一场考验在100天后
无论2020年如何特殊,有些事都会照常发生。比如高考。
按照通常的安排,2月28日,2020年高考将进入100天倒计时。对于疫情阴影笼罩下的高三学生来说,那是他们必须全力以赴的另一场挑战。
他们目前还没法回到课堂。在山东烟台,一所县中的所有高三学生都被要求每天早晨6点半和晚上10点,分别拍一张书桌的照片发送给老师。即使如此,该校一位语文老师还是不放心,他每天早上6点半会准时开始给学生打电话,让他们背诵文言文。
不只一位高三学生说,以往教室黑板上的“高考倒计时”被移到了班级的QQ群。如今,他们中不少人的学习备考都要依赖这些软件在线上进行。
这种特殊的备考方式让一位武汉的男生陷入纠结——他想报考飞行员,但是手机里网课实在太伤眼睛。他要抓紧每一个课间做眼保健操。
对另一位武汉考生而言,他必须首先安抚自己焦虑的心情。春节期间,他每天起床,先看两眼手机:今天又多了多少病例,高考倒计时又少了一天。
那段时间,用手机看网课,做题的他总忍不住切换屏幕,瞅一眼铺天盖地的新闻。他说自己为疫情感到紧张,因为这是此刻的生活;也因高考焦虑,那关乎他的未来。
他需要抉择。直到2月,他卸载了新闻App,不再看过多消息。他必须回归学习了。
“独特”的高三
特殊时期的学习备考,总会遇到意想不到的挑战,网络问题只是其中之一。
四川省凉山彝族自治州木里县某高中的高三学生苏小英说,她的班级本计划与成都的一所知名高中同步直播复习,大家都很期待。但测试后发现,不少同学家的网速根本不行。
更让她担心的是,班里几位成绩尚可的同学,近来从未在班群里签到,“他们恐怕没有网络。”
她的不少老师在农村,网络环境比学生还差。日常答疑时,部分老师回复得慢,同学们干脆在班级群里互相讨论,自行解决。
陈兴才是昆明某县中的高三年级主任。他告诉中青报⋅中青网记者,即使是对网络要求很低的录播视频课,全年级的大约1200人中,也有100多人因网络不好或联系不到而无法按时参加。
有关网速的吐槽很多。一位成都的高三女生称,最害怕数学课网络不稳——卡上半分钟,一道题的讲解就跟不上。来上几次,一节课在迷茫和焦虑中过去了。
李开在成都郊区的一所高中教高三历史。两个班90多名学生中,大约20人来自都周边山区。这些孩子最近一直买手机流量包上直播课。好几位同学说,一节课有十几分钟听不清。他感到心疼。
“好的教师必须互动,上网课,反倒要竭力克服。”李开以往讲评试卷时总下意识问大家,“这道题为什么选错了?”如今,很多学生的网络环境不支持语音问答,一堆人在聊天栏打字——速度慢,表述还不清。
他发现,网络教学没有互动,只能把所有知识点“大水漫灌”。身边人惊叹:你现在上课,语速也太快了。
李开很着急。学校要求教师们每天到校,在讲台上直播。看着空荡荡的座位,他想笑又想哭:每一节课时间都很紧,可效率却低,是“没有办法的办法”。
有学生总结:尖子生觉得“网课”低效,差生压根儿不听,这种形式最适合中游学生。
李开的一位学生告诉他,有人虽然早自习在班级群签了到,其实依然躺在被窝。甘肃张掖某所高中的高三班主任朱老师每天查看直播课后台,发现有学生一节课只听15分钟就退出了。他在课上连麦点名,总是有大约三成学生不在。事后的理由都是相似的,“我去上厕所了。”更多学生的共识是:听网课,稍不注意就走神了。
老师和家长都在强调“自制力”。问题是,它并非一天养成的。湖南的一位高三男生承认,每天拿着手机复习,会在短视频、游戏和社交软件上消耗掉个把小时。一位高三的学生抱怨,自己在家静不下心,刷了一天剧。到晚上后悔又焦虑,大哭一场。等到第二天起床,便更不想学了。
大多数学生都清楚,自己在高三,必须紧张起来。可在家不可避免的效率有限,一天过去,便加倍懊丧。他们往往会和朋友互相打听,你是不是在家学得更认真?
我们学校的录取率会不会下滑
陈兴才告诉记者,昆明市教育局为全市的高三学生组织了“名师课堂”,通过直播和录播等方式播放。
陈兴才也知道,对于硬件条件不够的偏远地区学校来说,这是目前最好的解决方式了,但问题在于,课程面向全市学生,他的学生中有人觉得难度大,总在手机里问他,跟不上怎么办,班上一位名列前茅的女生,已经把“名师课堂”里听不懂的知识点整理到了笔记本上,密密麻麻,说要返校后找老师们挨个解决。
在湖南省新晃县,一位准备参加书法艺考的陶姓考生说,他的学校因为没有条件,只得让他们这些艺术生和其他班级一起看视频录播。
“就说数学课,我真是一个字都听不懂。”他说。
“今年,我们学校的录取率会不会下滑?”陈兴才担忧。在他看来,当学校作用退居二线,城市里条件好的家庭,能给孩子的帮助肯定更多。中国教育科学研究院研究员储朝晖也认为,“这次疫情中,学校相对一般的学生,尤其农村的学生,受到的影响比较大。”
当原本坐在一个教室的同学们被分隔在不同地方,很多东西会拉远他们的距离。有时候,家里是否有打印机都可能成为障碍。一位四川女生只有一部手机,习题在手机里,老师解题的直播画面也在,她不得不在两者间来回切换,“换着换着就蒙了。”
多一部电脑或手机能解决一些问题,但很多农村乃至县城家庭也并没有这些设备。无论如何,将题答在白纸上,再拍照提交——这是很多学校明确要求,最贴近高考答题情景的方法。
还有问题接踵而至:除了试卷,课本、复习资料在身边么?放假时,很多人将它们一起放在了学校。
居家备考时间中,体育生们可能是动静最大的。短视频平台上,他们中的很多人最近成了“网红”:举重杠铃的替代品包括但不限于大桶矿泉水、木桩和空心混凝土砖。一段视频中,河南某农村的一位体育特长生为锻炼体力,在家举起了生锈的三轮车轮毂。还有人将麻绳困在腰间,拖拽着大号轮胎,奔跑在乡间空旷的水泥路上,还有人在家练习连续弹跳,楼下最终发来信息:你家怎么了?
甘肃的那位朱老师最近总接到班里体育生的电话,说不知如何备考了。
“要不先去小区空地上练练?”
过一段时间,电话再度响起,“报告老师,我们小区连楼都不让下。”
他感到头疼。
武汉的考生彭昕烨,今年将参加美术艺考,可近来大部分时间都只能围绕着一张床活动。他被确诊为新冠肺炎,是2月6日凌晨第一批进入方舱医院的病人。
来时匆忙,没带台灯和纸笔。医院给每位病人发了小箱子,他把它当凳子,趴在床上听网课。学校安排体育课,他就在床上做卷腹。医生护士们给了他很多写作业用的白纸。方舱每晚11点熄灯,最外围的一圈灯光照到床上很昏暗。值班的护士和保安总来问他,要不要去值班室复习,那里光线好。
改变的和不变的
准备参加2020年高考的学生,大多出生于2003年。那一年,中国发生了“非典”疫情。如今,他们要在另一场疫情阴影的笼罩下走向人生的一个转折点。
很多学生感到焦虑,但总有一些人比其他人更焦虑。艺考生是其中一部分。全国大多艺术类考生会在高二结束后暂时放下文化课,开启专业集训,陆续参加本省的专业统考和外省专业院校校考;如果没有意外,2020年的2-3月,所有专业考试结束,再用最后100多天突击文化课。
但现在,意外发生了。
一位武汉艺考生的母亲一股脑给孩子报上了所有能检索到的、目前还未终止艺考报名的院校。
但与此同时,她必须安慰孩子。她发现孩子最近很焦躁,开始有意给孩子分享“积极”的新闻——比如,“今天又有好多省来援助我们”。孩子上的辅导班微信群也设定了规矩:一旦有人发送“不好”的消息,会被立刻踢出群。
湖南那位姓陶的书法艺考生,本应在2月23日完成最后一场专业课考试。他说,自己现在是“迷茫大于焦虑”:即使考试在3月恢复,还要每一场都参加吗?还要去报考院校周边的辅导班参加考前集训吗——对艺考生而言,这是提高专业课成绩的通常作法。但再花时间,6月的文化课考试怎么办?
还有一些人面临着更多未知。在武汉音乐学院附近的小区,一对苏州的母女滞留在此。1月17日,李女士安排女儿来此,接受艺考集训。
3天后,女儿说,小区里有很多拖着行李箱的声音。大家都在撤离,她想回家。李女士要坚持。1月22日,处理完公司事务的她也来了。武汉在一天后封城。
接下来一段时间,母亲总觉得女儿的古筝声变得悲伤。她自觉对不起女儿,“总要求她听我的。但这次,我确实错了。”
这个外地艺考集训生集中租住的小区,最近的演奏声明显少了。除了离开的,很多同样滞留的学生开始投入文化课复习。对于李女士的女儿,如果苏州于3月初线下复课,她们离开武汉后再隔离14天,已然赶不及了。对抗不确定性的办法是花钱——李女士索性给女儿请了私教,一对一视频教学,每个月3万多元。
但无论如何焦虑,备考都必须进行。网上最近流传一则视频,一位家中没有Wi-Fi信号的高三男生,为上在线课程,每天清晨爬到自家屋顶,接收邻居家的网络。“屋顶男孩”说,他的目标是浙江大学。
在四川旺苍,一位女生每天要走上来回1小时的山路,坐到悬崖边学习。村委会有着全村唯一的Wi-Fi信号,但在疫情期间封闭了。崖上能收到那里的信号。
一位河南的网友发了微博,称自己老家的村子里,两名高三生为了上网课,在村小院墙外搭了个棚子,专门“蹭网”。小学墙外就是麦田,只在墙根有一圈土包能落脚。学生们把木桌、竹凳和烤火盆搬了过来。
广东东莞一位成绩颇好的学生告诉中青报⋅中青网记者,对她而言,网络复习比传统课堂更高效。在她的班级,只有数学课每周要保证4小时直播网课,语文等科目则以学案分享,布置作业,录播视频等形式穿插进行。学校给出每天每时段学习科目的建议,但并不强制。老师们时间充裕,发过去的问题总在第一时间回复。她得以查漏补缺,补足弱势。
陈兴才说,老师们都在调整教学计划。开学后,肯定要全力抢占时间,追赶复习进度。
他班里的那位女生,从昆明市某知名高中的朋友们那里要来了习题和资料,发现无论命题解题,思路都灵活得多。这是意外的收获。
女孩有自己的打算。春节前在学校,有时写不完作业,她每天深夜1点入睡。等到开学,她要睡得更晚,无论几点,“一定要完成任务。”
在武汉,班主任最近总给彭昕烨打电话,问他今天身体如何,方舱怎么样,复习有没有落下。
彭昕烨在学校是那种调皮捣蛋的学生,被老师安排在教室第一排。他说,最近被这么照顾,有点不习惯。
他的复习并不顺利。方舱里终归吵闹,网课容易走神。几天前,他复查了CT,肺部还有感染;核酸检测也还呈阳性,仍旧无法出院。
但倘若不看这些指标,他的身体几乎完全康复了,“能吃能喝能跳能睡。”1月下旬,他的父母先发烧,等到安排他们入院时,两人都自行康复、核酸转阴了。
“切,他俩把我搞进来,自己倒先好了。”彭昕烨如今随口说起这事,像一句日常的抱怨。
在病区转了一圈,他发现自己可能是这区唯一的高考生。病友们路过时总爱给他打气;护士们不时来查看他学得是否认真;有时他在夜里刷手机,睡得晚了,护士直接来提醒,“赶紧睡啊,明天学不学了?”
有一天,他画完一张画,然后睡着了,画就在手边。醒来时,人们围过来,举着他的画端详。有阿姨说,自己女儿前年刚艺考,能给他很多经验,一定交流下。大家很快聊起来。新的一天开始了。
他把画的“方舱生活”发到了微博上——两位病人在床,护士俯身照顾。画中医院的墙上被他特意写了四个字:“武汉加油。”
中青报⋅中青网记者 程盟超
责编:秦璐敏
陶姓精选:10个仪表堂堂的男宝宝名,值得细品
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名字不仅仅是一个称呼、符号,也寄托着父母的爱与期盼。好的名字意蕴深远,音韵优美,让人过目不忘。我国在礼仪、文化、风俗方面向来有所讲究,尤其是在取名方面,注重汉字的选择及含义。
一、「陶姓」起源古代制陶器的工匠及掌管制陶的官,以技艺为氏,即陶氏。周成王分给卫康叔殷民七族第一是陶氏,说明陶氏形成于殷商都城一带。尧帝初居于陶(古济阴,今山东定陶),以制作陶器为业,官名“陶正”,其地被后世称为陶丘。后封于唐,为唐侯,故称陶唐氏。在尧帝的后裔,以先祖原居地为氏,称陶唐氏,后简为单姓陶氏、唐氏。
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二、仪表堂堂的陶姓男宝宝名1. 陶泽致
泽:泽及万世。——《庄子》
致:君子以致命遂志。——《易·象传》
意味着宝贝在人生道路上能树立深仁厚泽的优秀品质,做一个赤诚相待的人。
2. 陶宥钰
宥:宥,赦也。——《广雅》
钰:钰,坚金。——《玉篇》
意味着宝贝在人生道路上能树立与人为善的优秀品质,做一个自强自立的人。
3. 陶德祗
德:德行,内外之称,在心为德,施之为行。——《周礼》
意味着宝贝在人生道路上能树立厚德载物的良好品格,做一个聪慧伶俐的人。
4. 陶瞻青
青:青,生也。象物之生时色也。——《释名》
意味着宝贝在人生道路上能树立风华正茂的良好品格,做一个聪慧伶俐的人。
5. 陶孚信
孚:万邦作孚。——《诗·大雅·文王》
信:信,诚也。——《说文》
意味着宝贝在人生道路上能树立深孚众望的优秀品质,做一个一诺千金的人。
6. 陶明励
明:悬象著明,莫大乎日月——《易经》
励:励,勉力也。——《说文》
意味着宝贝在人生道路上能树立贤明豁达的良好品格,做一个契而不舍的人。
7. 陶国家
国:国,邦也。——《说文》
家:室为夫妇所居,家谓一门之内。——《诗·周南·桃夭》
寓意着孩子今后的路途中能拥有宏图大志的珍贵品质,做一个温文尔雅的人。
8. 陶文龙
文:经天纬地曰文——《尚书》
龙:麟、凤、龟、龙,谓之四灵。——《礼记·礼运》
意味着宝贝在人生道路上能树立文静内敛的良好品格,做一个人中龙凤的人。
9. 陶虎亨
虎:虎,山兽之君。——《说文》
亨:含弘光大,品物咸亨。——《易·坤卦》
寓意孩子在以后人生旅途中能具有高瞻远瞩的优良品质,真正做一个万事亨通的人。
10. 陶邦富
邦:邦,国也。——《说文》
富:富,备也。一曰厚也。——《说文》
寓意宝宝在日后的发展中,能够精明能干,做一个有福气祥瑞优良品质的人。