七年级语文下册十九课《外国诗二首》课文笔记，预习的好帮手
本课学习的《外国诗二首》属于诗歌体裁，我们应该怎样阅读诗歌呢？
阅读诗歌的四步阅读法:一读、二品、三诵、四背。
①一读，指读题目，读作者，读创作背景。这一环节主要弄清每句诗的大体意思。
②二品，品味，揣摩诗中作者表达的情感，蕴含的道理和表现手法。
③三诵，四背，这两个环节常常紧密相连，因此要注意诗的节奏，分出轻重缓急，抑扬顿挫。
《假如生活欺骗了你》
【诗人简介】
亚历山大.谢尔盖耶维奇.普希金，俄罗斯伟大的民族诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。
代表作有《自由颂》、《致恰达耶夫》、《致大海》等。
【写作背景】
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚.尼古拉耶夫娜.伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝，在这样的环境下，诗人却没有丧失希望和斗志，他热爱生活，执着的追求理想，相信光明必来，正义必胜。
【结构梳理】
【课文笔记】
第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。
第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽然身处逆境，但只是暂时的，当时过境迁，往事将成为亲切的怀念。
《未选择的路》
【诗人简介】
罗伯特.弗菲斯特美国诗人。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味，被认为是“新英格兰的农民诗人”，著作有《少年的意志》《波士顿以北》《白桦树》《修墙》等。
【结构梳理】
【课文笔记】
本诗第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路，这样写是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可选择，但一个人只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才更能让人思念，更让人留恋。诗人不写已选择的路，而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。
这首诗告诉我们怎样的人生哲理？
人生的道路千万条，但一个人只能选择其中的一条，必须慎重，人生的选择要深思、慎取，忌草率盲从，路要靠自己去走，越是荆棘丛生的道路越能磨练人。
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思维导图 | 五下——古诗三首
思维导图
诗词首句说:白天下田去除草，晚上搓麻线。"耘田"即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。"绩麻"是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。
次句"村庄儿女各当家"，"儿女"即男女，全诗用老农的口气，"儿女"也就是指年轻人。"当家"指男女都不得闲，各司其事，各管一行。
第三句"童孙未解供耕织"，"童孙"指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是"也傍桑阴学种瓜"，即在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。
