颠倒众生的唯美女孩名，美哭了
现在是全媒体时代，我们的交流和沟通都可以通过网络实现，所以，我们不用面对面的交谈也可以获取信息，这时，我们的名字给人的第一印象往往要比外貌更加的深刻，因此，名字可以说是对我们自身的发展有着潜在的影响，而且又是人与人之间进行交往所不能缺少的工具。
对于女孩来说，一个颠倒众生的唯美名字，不仅能提升自己的魅力，而且还能培养自己的气质，让人在人群中脱颖而出。并且，我们的名字也凝聚着父母对孩子的深情厚意和殷切期望，对我们的人生有着别样的意义。因此，那接下来起名网就跟大家分享一些颠倒众生的唯美女孩名。
洛璃
洛字是古都洛阳的简称，既有古意还可指重要、正气；璃字可指玻璃，指透明、清澈。洛璃一名读作“luò ，lí”，去声、平声结合，十分的悦耳动听。该名不仅好听还十分的有寓意，表示希望女孩能够成为独当一面、坚强勇敢的人，同时也要不忘初心、保持善良。
安歌
给女孩取名为“安歌”，仿佛让人看到了女孩神态自若、安静的唱着歌的样子，衬托出了女孩大气又文静的气质。“安”本义有平安、安乐的意思，入女孩名字有吉利之意；“歌”字入女孩名字有多才多艺之意。“安歌”取自《楚辞·九歌·东皇太一》“疏缓节兮安歌”。
顾影
该名是出自王安石《明妃曲》中的“低徊顾影无颜色，尚得君王不自持”，描述了王昭君的风度、情态之美，而且是极具感染力的美。顾影一名形容女孩楚楚动人，且有着非凡的气度，是一个很不平常的女孩。该名古典有韵味，且来源诗句十分的独特。
倾城
古有倾国倾城之言，形容女孩有着惊人的美貌。因为是形容绝世美貌的词语，用作名字显得有点过大了，所以独特而且就是这种庄重感才更加的给女孩加分，一种不言而喻的端庄大气感就体现出来了。该名读作“qīng，chéng”，音调平和但又带有厚重感，读起来好听有感觉。
华英
“华英”取自于《楚辞·远游》“吸飞泉之微液兮，怀琬琰之华英”。“华”有繁盛、年华、美丽等意思；“英”有花、才智过人的意思。将“华英”作为女孩名字，寓意十分大气。意指女孩不仅有美丽的外表，还有过人的智慧和才能，衬托出女孩的英气。
顾影
该名是出自王安石《明妃曲》中的“低徊顾影无颜色，尚得君王不自持”，描述了王昭君的风度、情态之美，而且是极具感染力的美。顾影一名形容女孩楚楚动人，且有着非凡的气度，是一个很不平常的女孩。该名古典有韵味，且来源诗句十分的独特。
尚溪
“尚溪”这个名字是源自于李清照《武陵春》“闻说双溪春尚好”中，“尚”表示风尚、尊崇之意，形容男孩品德高尚，受人尊敬的样子，还表现出一种优秀勤奋的品质。“溪”本义是山间的小河沟，用来表现一种干净清澈的品质，给人带来一种活力美好的感觉。整个名字充满文艺气息，又透着几分高贵不凡的感觉。
云霓
“云霓”二字都是大气用字，从字面上可以理解为“彩云”，代指高空。给女孩取名为“云霓”大气又有古风的韵味，非常唯美。寓意女孩心胸宽阔、志向远大，有万丈光芒。“云霓”出自于《离骚》中的“扬云霓之晻蔼兮，鸣玉鸾之啾啾”。
笙歌
笙指的是一种很古老的乐器，用在女孩名字中别有风味，十分的文艺典雅。该名出自诗句“柳下笙歌庭院，花间姊妹秋千”，营造的是一种欢乐温馨的画面，用在名字里温暖和煦，让人们感受到蕙质兰心、明艳动人的女子形象，笙歌两字皆不常见，用于名字独特稀少。
本文为起名网首发，禁止转载。
四年级下册语文第3课《天窗》图文详解及同步练习
电子教材
知识点
作者介绍：茅盾(1896年-1981年)，浙江省嘉兴市桐乡市人，原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作有小说“蚀”三部曲《幻天》《动摇》《追求》，长篇小说《子夜》《腐蚀》等，短篇小说《林家铺子》《春蚕》，散文《白杨礼赞》和文学评论《夜读偶记》。1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。我会写：慰：慰藉 安慰 欣慰 慰问 聊以自慰藉：慰藉 枕藉 蕴藉卜：卜辞 未卜 问卜 卜课锐：锐利 敏锐 尖锐 养精蓄锐滩：河滩 滩地 浅滩 滩头 帐：帐子 蚊帐 帐篷 营帐 烁：闪烁 烁烁 震古烁今蝙：蝙蝠 蝙蝠衫 蝙蝠怪蝠：蝙蝠 蝙蝠侠 燕蝠相争霸：霸气 霸占 霸权 霸王 横行霸道鹰：雄鹰 苍鹰 老鹰 猫头鹰 鹰击长空
形近字：
藉（慰藉）籍（书籍） 锐（尖锐）悦（喜悦）滩（海滩）摊（摊手） 帐（帐篷）账（账单）蝙（蝙蝠）编（编写） 蝠（蝙蝠）福（祝福）多音字：
藉：jiè慰藉 jí狼藉露：lù露珠 lòu露脸近义词：
暖和——温暖 喜欢——喜爱慰藉——安慰 猛厉——猛烈锐利——尖锐 奇幻——奇妙发明——发现 活泼——伶俐反义词：
暖和——寒冷 喜欢——讨厌猛厉——轻柔 真实——虚假美丽——丑陋 复杂——简单理解词语：
【慰藉】安慰。
【扫荡】用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。
【锐利】（目光、言论、文笔等）尖锐。
【奇幻】奇异而虚幻。
【霸气】专横的气势。
【复杂】（事物的种类、头绪等）多而杂。
词语扩展：
可爱的星 奇幻的云彩
晴朗的天空 美丽的夜色 快乐的童年
霸气十足的猫头鹰
课内词语：
句子解析：
1、小小的天窗会使你的想象锐利起来！“锐利”本身的意思是尖锐、锋利。在这里丰富,是让你的想象力丰富起来。2、夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“顶”是特别的意思，在这里表示程度最高。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。3、 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。“逼”字如果改成“叫”或其他字好不好？“逼”字用得很好，它体现了孩子们内心的不情愿和无奈。如果改成“叫”字或其它的字，就不能体现孩子们的内心的无奈和后面想象的重要性。4、这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！这句话紧承上文，与第4自然段“唯一的慰藉”相照应，再次强调了雨天里，天窗对孩子们心灵起到的抚慰作用。5、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。这句话形象的描绘了孩子们透过天窗看到和想象到的情景，“带子似的”运用了比喻的修辞手法，写出了孩子们眼中的闪电的样子。“大十倍百倍”写出了在孩子们的想象中自然界的力量是强大的。6、你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……用“也许”这个带有想象色彩的词语组成的排比句，想象夜晚的美丽与神奇，极富感染力，体现了天窗给孩子们带来的快乐 。7、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！这是一句富有哲理的话，解释了大人们应该被感谢的原因，用排比的修辞方法揭示了因为孩子们的想象是丰富多彩的，富有变化的，所以想象到的比看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！段落大意：第一部分（1~3）：交代了乡下的房子开天窗的位置、形状和原因。第二部分（4~7）：写了孩子们下雨被叫回家和夜晚被喊去休息时，由天窗想象外面世界的精彩获得心灵安慰。第三部分（8）：写作者由天窗生发出对孩子想象力的思考与赞美。课文主题：课文选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不待在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。表现了孩子们对大自然奥秘的好奇以及丰富的想象力与创造力，表达了作者对孩子想象力的赞美。课后习题答案：
1、默读课文，说一说:天窗在哪儿，为什么要开天窗？
答：天窗是在屋顶开的一个小方洞，再放一块玻璃。天窗是为了透光用的。
因为风雨天或者冬天，木板窗会关起来，屋里就没有了光线，黑得像地洞一样，所以要开天窗。
2、课文中用了一个短语来形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情况下，小小的天窗是“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。
句子：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
文中主要指夏天阵雨来了时和晚上孩子们被逼着上床睡觉的时候，这时孩子们失去了自由，只好通过天窗来观察外面的世界，想象世界，感受世界，孩子们只能通过天窗从而获得安慰。所以小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。
3、 读句子，回答括号里的问题。
◇你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(“扫荡”给了你怎样的感觉?为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？)
答：“扫荡”让人感觉到风雨雷电正在无情地摧残这个世界。因为通过天窗感受到的风雨雷电，可以通过想象被无限夸大，所以通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍。
◇因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。(结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。)
答：这里的“无”和“虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，“有”和“实”指想象的情景。孩子们在下雨时透过天窗看见闪电，听到风声、雨声、雷声，可以想象风雨雷电的情景;透过天窗看见一颗星、一片云，可以想象满天繁星云彩的情景。
练一练：
仿照例句的形式写三个句子，构成四季。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物；
人们都爱夏天，爱她的 ，爱她的 ，爱她的 ；
人们都爱秋天，爱她的 ，爱她的 ，爱她的 ；
人们都爱冬天，爱她的 ，爱她的 ，爱她的 。
（人们都爱夏天,爱她的骄阳似火,爱她的青山绿水,爱她的绿荫一片；人们都爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的层林尽染,爱她的香飘四溢；人们都爱冬天,爱她的大雪纷飞,爱她的银装素裹,爱她的洁白无瑕。）
课外拓展：
描写声音的四字词语：
卜落卜落叽叽喳喳 乒乒乓乓
咕咚咕咚 呼噜呼噜
形容想象力丰富的四字词语：
想入非非奇思妙想异想天开 浮想联翩
富有想象力的句子：
1.在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候，通过融解的雪的浓重的水气，已经闻得出温暖的土地的气息，在雪融化了的地方，在斜射的太阳光底下，云雀天真烂漫地歌唱着，急流发出愉快的喧哗声和咆哮声，从一个溪谷奔向另一个溪谷。
2.春风带了新绿来，阳光又抱着树枝亲吻，老树的心温柔了，她抛开了那些讨厌的云儿，也来和自然嬉戏。你看，她有时童心发作，将清风招来密叶里，整天飘飘渺渺地奏出仙乐般的声音。她们拼命使叶儿茂盛，苍翠的颜色，好像一层层的绿波。
生字讲解
课文解读
教材分析
课文选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不待在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。
课文共有8个自然段，可分三个部分。第一部分(第1～3自然段)，交代了乡下的房子开天窗的位置、形状和原因。第二部分(第4～7自然段)，写了孩子们下雨被叫回家和夜晚被喊去休息时，由天窗想象外面世界的精彩获得心灵安慰。第三部分(第8自然段)写作者由天窗生发出对孩子想象力的思考与赞美。
课文写乡下孩子的快乐很有特点。第一部分不仅点出了开天窗是为了屋里光线敞亮些，还通过感情上的起伏，暗示下文“天窗”在乡下孩子眼里有特殊的意义。第二部分是全文重点，为了描述天窗给孩子们带来的快乐，课文不是一味地就快乐而写快乐，而是选取了两个“特殊时段”的场景：下雨天被关家里感到失落时，由天窗想象风雨的威力；晚上被迫上床休息感到无奈时，由天窗想象夜晚的神奇。这样的叙述，在情感上形成“抑一扬一抑一扬”的起伏节奏。两次情感的抑扬，都用关键语句“小小的天窗是你唯一的慰”来过渡，让人更深入体会“天窗”给孩子带来的心灵安慰和快乐。而结尾的总结告诉读者：天窗虽然带来快乐，但乡下孩子快乐的真正根源还在于他们活泼会想。
课文另一大特色就是语言生动，充满童趣又引人深思。如，写阵雨来时的场景，抓住“顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电”，写出孩子们的活泼与好奇。第5自然段中，在孩子眼里，雨脚“卜落卜落跳”，闪电“一瞥”，好像有了人的情态，继而联想屋外风雨雷电威力大到十倍百倍，文中用“扫荡”来形容孩子们想象的画面，形象地写出风雨的可怖与狂暴。课文用“锐利”一词来形容孩子的想象力，可以体会出孩子们一边听风声雨声，一边看雨点闪电，一边想象时，心中那无比的紧张、刺激与兴奋，此时的天窗就像放大镜，把孩子们细微的感受放大了十倍百倍。
再如，写被迫休息时的场景，抓住了“偷偷地、伸出头、仰起脸”等神态动作，形象地写出孩子们的顽皮可爱。写孩子们偷看天窗时，想象更加丰富：“一粒星”联想到无数的星，“一朵云”想到无数“山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”，孩子们仿佛不是被“关”在小小的帐子里，而是翱翔在九霄云外。而从掠过的“一条影”想到蝙蝠、夜莺、猫头鹰等夜间活动的动物，不仅看出乡村孩子对动物的了解，更能体会出孩子们由神秘的黑影而产生的激动、兴奋与期待。此时的天窗就像万花筒，让孩子们从虚无的想象中看到大千世界的新奇有趣、丰富多彩。
第二部分用第二人称叙述，增强了阅读时的代入感。结尾的点睛之笔启迪了读者：拥有想象力的孩子们，心灵是自由的，他们能超越现实生活，看到“更真切，更阔达，更复杂，更确实”的世界。
本文的插图很有意境，开篇上方用大面积的屋顶还原乡下孩子生活的场景，从天窗中洒落的星光，营造出一种遥远、神秘又浪漫的时空意境，很容易激发学生的阅读期待。右下角一个男孩坐在床上，仰望着天窗，露出惊喜的微笑，似乎被天窗召唤进一片新的天地，与全文的感情基调和主旨遥相呼应，激发学生的情感共鸣。
同步练习1
同步练习2
【答案】
第一课时
一、海滩 玻璃 老鹰 帐子 夜莺
三、藉（慰藉）玻（玻璃）璃（玻璃）烁（闪烁）
籍（学籍）波（水波）篱（篱笆）砾（砾石）
三、锐利-锋利 扫荡-涤荡
闪烁-闪动 霸气十足-自高自大
四、天窗的由来或为什么有了天窗 夏天阵雨来了 晚上被逼上床“休息” 唯一的慰藉
感谢发明天窗的大人们
第二课时
一、帐 蝙蝠 霸 鹰
二、温暖；安慰；猛烈；神秘；翔实
三、茅盾 房子 木板窗 木板窗 天窗 天窗 窗户
参考答案：
一、读拼音，写词语。
慰藉 一瞥 尖锐 蝙蝠 沙滩
闪烁 霸气 老鹰 帐篷 真切
二、比一比，再组词。
藉(慰藉) 烁（闪烁）蝠（蝙蝠）帐（帐篷）滩（沙滩）
籍(书籍) 砾（砾石）幅（画幅）怅（惆怅）难（难忘）
三、多音字组词。
jiè 慰藉 jí 狼藉
sì 似乎 shì 似的
四、近义词。
孤独—（孤单） 反复—（ 多次） 瞥见—（看见）
期盼—（期待） 启示—（ 启发） 闪烁—（闪耀）
五、反义词。
暖和—（凉爽）活泼—（沉闷）真切—（模糊）
奇幻—（平常）复杂—（简单）阔达—（狭隘）
六、选择恰当的词语填到句中的括号里。
神奇 奇幻
1、你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，（奇幻）的云彩。
2、魔术，以及人们传说的它的一切（神奇 ）之点，其实就是对于科学的能力的一种深沉的预感。
扫荡 荡漾
3、风雨的（扫荡）让这座城市变得一下子肃静。
4、蚕宝宝们如细浪（荡漾），争食着那又肥又嫩的桑叶，发出一阵阵细雨轻风般的沙沙声。
七、请根据意思，写出相应的词语。
1、从北方吹来的风，指风吹来寒冷急骤，气势盛大。（ 北风呼呼 ）
2、抚慰、安慰。（ 慰藉 ）
3、指彻底清除。（ 扫荡 ）
4、令人畏惧的强大力量。（ 威力 ）
5、真是确切，清楚明白。（ 真切 ）
八、填空。
本文是著名作家茅盾的作品，写活泼的孩子在雨天、夜晚把天窗作为观察世界的唯一窗口，天窗引发了孩子们丰富的想象。全文词汇丰富，句式既工整又多变化，运用了排比、比喻、拟人等的修辞手法。
九、给全文分段，并写出段意层意。
第一段（1-3）：写天窗的位置和作用。
第二段（4-7）：写天窗引发了孩子们丰富的想象。
第三段（8）：写应当感谢发明天窗的大人们。
十、根据课文内容回答问题。
1、谈谈你对本文以“天窗”为题的理解。
答:“天窗”，写活泼的孩子在雨天、夜晚把天窗作为观察世界的唯一窗口，天窗引发了孩子们丰富的想象。
2、文中画“ ”的词语是什么意思呢？这里运用了什么修辞手法？
答：一瞥指用眼一看，比喻极短的时间，文中用来描写闪电，用了拟人的手法，是指带子似的闪电一闪而过。
3、文中画“ ”的句子运用了哪些修辞手法，有什么作用呢？
答：运用了比喻和排比的修辞手法来叙事写景，能使层次清楚，描写细腻、形象生动，行文有节奏感，琅琅上口，有极强的感染力，增强了文章的情感和气势，渲染了孩子们的想象力的丰富程度。
轻盈如雁的仙气女孩名，清纯温柔，轻柔淡雅
一个仙气的女孩名，不仅带有一种小楼听雨、抚琴弄笛般的闲适，而且还有天使般的善良和温柔，并且，轻盈如雁的女孩，就仿佛遗落人间的仙子，给人一种回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色的感觉，所以，为女孩起一个轻盈如雁的仙气名字，既是对其喜爱的一种表现，又寄予了自己最美好的期望。因此，本着只为一个好名字的起名网就跟大家分享一些轻盈如雁的仙气女孩名。
沁灵
在“沁灵”这个名字中，“沁”字常见于成语沁人心脾，可指女孩柔美可人。“灵”出自成语“钟灵毓秀”，可指山川秀美，人才辈出。“沁灵”二字整体给人的感觉比较个性，可寓意女孩子伶俐、气质不凡，聪明有活力。
清月
“清月”这个名字是取自于《山园小梅·其一》：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”这句诗中，“清月”二字都是自带古风韵味的字眼，仿佛让人看到了清幽的月色。将其作为女孩的名字，能彰显出女孩清雅脱俗的气质，给人如诗如画般的享受。在读音上，声调由阴平变为去声，十分的悦耳动听，作为女孩名字非常的合适。
秐夕
在“秐夕”这个名字中，“秐”字是比较个性的，在女孩名字中很少见，同耕耘的“耘”，可指女孩勤奋、能吃苦。“秐”字中带有“禾”字样，带有大自然的清新气息，给人一种生机勃勃的感觉。“夕”字的发音为第一声，听起来柔和优美，适合女孩使用，给人很诗意的感觉，用作人名意指绮丽，五彩斑斓，光彩之义。
景秀
“景秀”提取自《赠郑曼季诗四首 南衡》：“景秀蒙汜，颖逸扶桑。”“景秀”从字面意思上可以理解为是“秀丽的风景”，将其作为女孩的名字很有画面感，且很有古风诗意的韵味。其中，“景”象征着祥瑞，“秀”有聪明、优秀、美丽的意思，暗喻女孩聪明貌美、前途似锦。
澜语
“澜语”这个名字源自于韩愈《永贞行》中“元臣故老不敢语，昼卧涕泣何汍澜”一句。“澜”字有出众之义，“语”字多指人说话、谈论。“澜语”一名可寓意女孩活泼开朗、富有才华，而且听起来柔美个性。
婧璃
“婧璃”一名的读音为jìng、lí，音调宛转悠扬，优雅悦耳。婧字的含义一般都是指女孩的身材姣好，纤弱苗条的样子，突显出女孩的气质美。璃字出自诗句“移我琉璃榻，出置前窗下”，表达出女孩艳丽多姿、光彩耀人的特点。
花影
“花影”提取自《天仙子》：“沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。”这句诗描绘了一幅黄昏后的鸳鸯在池边并眠，花枝在月光下舞弄自己倩影的图景，画面十分的唯美。从中提取“花影”作为女孩的名字，古风意蕴明显，还给人一种朦胧美的享受。读起来，声调有着平仄变化，很好听。
娢霏
在“娢霏”这个名字中，“娢”读音为hán，古女子人名用字，现在用的较少，所以给人的感觉还是比较新颖的。“娢”泛指聪明、美丽并能带来吉祥、好运的漂亮女子，寓意内涵是非常独特美好的。“霏”来自于诗句“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”，本义是指弥漫的云气，用作女孩名字比较新颖，可指女孩很有内涵，给人一种神秘的美感。
本文为起名网首发，禁止转载。
