给心理做个“体检”——2023年秋季学生心理普查来啦
给心理做个“体检”——2023年秋季学生心理普查来啦
秋天的第一天，華盛頓市的枫叶小学洋溢着阳光和活力。孩子们在操场上嬉戏，一片欢声笑语。然而，学校的办公室内，校长杰西卡正面临一项充满挑战的任务——进行秋季学生心理普查。
杰西卡注视着桌上整齐摆放的调查问卷，内心充满了犹豫。这次心理普查是学校的全新尝试，旨在更好地照顾学生的心理健康。然而，她也清楚，有些孩子宁愿保持内心的秘密，不愿打开那扇通往内心深处的窗户。
"好吧，从四年级开始吧，" 她轻声自言自语，走向了四年级一班的教室。
在那里，杰西卡遇到了一个特殊的学生，小玛丽。她是一个外表活泼可爱、笑容满面的女孩，但学校的老师们早已察觉到，她的笑容似乎变得黯淡了许多。
杰西卡坐在玛丽旁边，轻轻拍拍她的肩膀说："嘿，玛丽，我们今天要聊聊你的感受，好吗？"
玛丽犹豫了一下，然后点了点头，她的眼睛里闪过一丝不安。
"别担心，亲爱的，" 杰西卡温和地说，"这只是一个机会，让我们更好地了解你。"
玛丽叹了口气，开始回答问题。杰西卡注意到，她的字迹变得越来越潦草，而当问题涉及到家庭时，她的眼泪开始不受控制地流淌。
"我知道，有些问题很难回答，" 杰西卡说着，递给玛丽一包纸巾，"但你要知道，我会一直在这里支持你。"
通过一系列问题，杰西卡开始了解到，小玛丽在家庭中经历了不少困难，她的父母离异，经济状况不佳，导致她的生活变得混乱而不安定。杰西卡深深地为玛丽感到心疼，她坚信，这次心理普查会是个改变的开始。
然而，在学校的其他班级，情况也各不相同。有的学生表现出轻微的焦虑，有的则对学业压力感到不安。而一些孩子则默默地承受着家庭问题，与小玛丽的情况类似。
杰西卡意识到，这次心理普查的重要性远远超出她的想象。它不仅让学生们有了一个倾诉的机会，还让老师们更深入地了解他们的需求。这是一个可以推动学校更好发展的机会。
然而，还有一个问题等待着杰西卡。她发现有一名学生，小约翰，一直拒绝配合心理普查。杰西卡决定亲自去了解他的情况。
"嘿，约翰，" 她温和地问道，"为什么你不愿意参与心理普查呢？"
小约翰皱起了眉头，不说话。
"我知道，有时候谈论自己的感受可能让人感到不舒服，" 杰西卡试图理解他的情绪，"但这真的是一个机会，可以帮助你，如果你愿意的话。"
约翰沉默了片刻，最终嘟哝着说："我以前尝试过，但没用。没人能明白我。"
杰西卡的眼睛充满理解，"有时候，我们可能需要更多的时间和耐心。如果你愿意，我可以帮助你找到合适的方式来表达自己。"
小约翰沉思了一下，然后点了点头。这是一个小小的胜利，但它代表了一次可能会让这名学生获得帮助的新的开始。
在学校的其他角落，也有着令人感动的故事。汤姆和莉莉，之前因为争吵而闹得不可开交的两个学生，经过心理普查后，开始更加理解彼此，他们的友情重新焕发。
学校的老师们也在这次心理普查中获得了宝贵的经验，他们学会了更细致入微地关注学生们的需求，不仅仅是学术方面，还包括心理健康方面。
终于，秋季学生心理普查圆满结束，学校变得更加关心和温暖。
惠州60万学生本月将进行心理测评 采用线上问卷方式
10月11日，一场主题为日常情绪自我调节及应对的知识讲座在惠州市第十六小学举行，一年级的小豆丁们在惠州市青少年综合服务中心老师的带领下学习与情绪小精灵做朋友。孩子们的心事是全社会的牵挂。10月10日是世界精神卫生日，今年的主题是“促进儿童心理健康，共同守护美好未来”，当日，惠州市公益捡跑暨心理健康宣传月活动启动。记者从市教育局获悉，10月期间将对60万小学四年级至高三学生（含中职）进行心理测评，并组织开展全市中小学心理健康教育青年教师教学能力大赛，全面提升学生心理健康素养。
四位一体守护学生心理健康
一直以来，惠州都把学生心理健康工作摆在更加突出位置，将学生心理健康工作纳入学校改革发展整体规划，作为学校办学水平评估和领导班子年度考核重要内容，从加强制度、课程、场所和队伍建设出发，课程开足开齐、场所建设达标、人员配备到位，建立健全“健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置”四位一体的学生心理健康工作体系。
各校广泛开展心理健康教育系列活动。
新学期一开始，市教育局就组织召开2023年心理健康教育及教研工作会议，专题部署中小学校心理健康教育工作，并就学生心理防护工作开展专题调研，全力防范学生心理危机事件发生。市教育局还会同市委政法委等单位开展“惠州市青少年学生心理健康问题与对策”专项课题研究，为中小学心理健康教育工作提供意见建议。
记者了解到，为更好地关注学生的心理健康问题，提高学校心理健康教育水平，惠州市教育局将在本月对60万小学四年级至高三学生（含中职）进行心理测评，全面了解学生心理健康状况。
此次测评采用线上问卷的方式，将就孩子的情绪状态、学习压力和人际关系等进行测评。市教育局有关负责人表示，家长要正确看待学生心理测评的重大意义，为保证心理测评的准确性，家长要让孩子亲自完成，并填写真实信息。
建强心育队伍助力学生心理健康
10月12~13日，惠州市举办了2023年中小学心理健康教育青年教师教学能力大赛，全市中小学心理健康教育学科40周岁及以下具有心理健康教育教师资格的在岗专任教师同台，通过主题教学设计和即兴演讲答辩的方式一决高下。每个组别的第一名选手将代表惠州参加第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛中小学心理健康教育学科决赛。
学校是预防和干预青少年儿童心理健康问题的重要场所，要加强学生的心理素养，心理健康教师队伍的建设很关键。目前，全市有专职心理教师近500人，各中小学每校至少配备1名专职心理健康教育教师，建立有完善的心理健康教育教师教研制度，县级教研机构也配备了心理教研员。通过专、兼、聘等多种形式，惠州逐步增大专职人员配比，建设了一支以专职教师为骨干、专兼结合、基础扎实、专业互补、相对稳定、素质较高的心理健康工作队伍。
今年2-5月，我市先后举办了惠州市学生心理危机干预能力提升培训班、惠州市中小学班主任心理健康教育能力提升培训班、惠州市中小学心理健康教育专（兼）职教师心理督导培训班等3个培训班，共374名专（兼）职心理老师及班主任参加，进一步提升专（兼）职心理老师及班主任识别干预及应急处置能力。
凝聚家校合力赋能心理健康教育
在惠州，各校将学生心理健康教育融入教育教学、管理服务和学生成长的各环节，以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，以“五育并举”赋能心理健康教育。
为让心理健康教育更具吸引力，各校广泛开展以学生心理健康教育主题班会课、校园心理情景剧展演、知识讲座、家庭教育指导、学生心理健康状态动态摸查为主要内容的“心理健康教育月”系列活动，提升学生心理健康素养，促进学生身心健康发展。
目前惠州所有学校都设有心理辅导室，不仅环境舒适，还有一帮经验丰富的心理老师，通过个体咨询、团体辅导、电话咨询等多种形式，向学生提供经常、及时、有效的心理健康咨询与指导服务。
学生除了在校内咨询，也可以选择市学生心理防护工作专班及“惠心热线”。今年以来，专班成员接听热线或网络预约300起，通过面询、电话、网络等方式，24小时免费为家长、学生提供心理咨询与服务。
为积极构建家校联动机制，畅通家校沟通渠道，惠州通过家长学校、家长会、家长开放日等途径，利用微信公众号、网络会议、家长微课堂、惠家教APP等形式载体，积极开展线上线下家校沟通，向家长推送、普及心理健康教育和家庭教育知识，引导家长提高心理健康教育意识，树立科学的育儿理念，增强教育引导、防范化解、疏导压力等方面能力，及时发现问题并进行干预，形成家校协同育人合力。
文/图 惠州日报记者范文燕 通讯员袁建群
