古诗诵读超强记忆第1首《风》唐 李峤
希望家长全程参与孩子们的成长。跟孩子一起诵记。
家长读一遍，孩子跟一遍。
一般与孩子读完这一遍，孩子基本上能记住了。
早上8:00-9:00，晚上8:00-9:00。各一遍。
简单易行，行之有效。用时短，记得牢！
再次重复：最好家长全程参与，用你每天10分钟，换孩子成就一生。
提示家长们：原文先读一遍，然后简单解释一下：翻译里是叶子被风吹落的画面，这样孩子就能很容易记住了。
提示家长们：
如果有的小朋友一时记不起方框□内的字（即韵脚），不要急。家长提醒一下，让孩子跟读一下。
有时候，甚至可以停顿一下，等孩子记住这一个字，然后再进入下一张。
联想 + 韵律 +（0-15最好的记忆力）+ 重复 = 短时间完美记住每一首
反复强调：0-15岁是孩子记忆的黄金时刻，千万不要荒废了！！！
希望家长全程参与孩子们的成长。跟孩子一起诵记。
家长读一遍，孩子跟一遍。
一般与孩子读完这一遍，孩子基本上能记住了。
早上8:00-9:00，晚上8:00-9:00。各一遍。
简单易行，行之有效。用时短，记得牢！
再次重复：最好家长全程参与，用你每天10分钟，换孩子成就一生。
古诗诵读超强记忆第1首《风》唐 李峤
希望家长全程参与孩子们的成长。跟孩子一起诵记。
家长读一遍，孩子跟一遍。
一般与孩子读完这一遍，孩子基本上能记住了。
早上8:00-9:00，晚上8:00-9:00。各一遍。
简单易行，行之有效。用时短，记得牢！
再次重复：最好家长全程参与，用你每天10分钟，换孩子成就一生。
提示家长们：原文先读一遍，然后简单解释一下：翻译里是叶子被风吹落的画面，这样孩子就能很容易记住了。
提示家长们：
如果有的小朋友一时记不起方框□内的字（即韵脚），不要急。家长提醒一下，让孩子跟读一下。
有时候，甚至可以停顿一下，等孩子记住这一个字，然后再进入下一张。
联想 + 韵律 +（0-15最好的记忆力）+ 重复 = 短时间完美记住每一首
反复强调：0-15岁是孩子记忆的黄金时刻，千万不要荒废了！！！
希望家长全程参与孩子们的成长。跟孩子一起诵记。
家长读一遍，孩子跟一遍。
一般与孩子读完这一遍，孩子基本上能记住了。
早上8:00-9:00，晚上8:00-9:00。各一遍。
简单易行，行之有效。用时短，记得牢！
再次重复：最好家长全程参与，用你每天10分钟，换孩子成就一生。
为谁辛苦？为谁甜？
#冬日生活打卡季#
题目：为谁辛苦？为谁甜？
曾经背诵过唐代诗人罗隐的一首《蜂》，古诗如下：
蜂
唐代·罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜。
这首诗写出了蜜蜂的辛苦，及不幸，感觉有点心酸，其实，我们人类又何尝不是如此呢？
茶树孕育了春夏秋冬四季，终于开出了几朵灿烂的花朵。茶花的花期很长，从十一月份能开到来年的三、四月份。大大小的花骨朵，满树都是，看着都满心欢喜。
蜜蜂在茶花之间来回穿梭，忙得不亦乐乎，与其中一朵花的花蕊亲近，又与其中另一个朵花的花蕊亲近，整株茶树上的花都被它亲近完毕，真是标准的采花大盗。
蜜蜂在花间既唱歌，又跳舞，还不停地采蜜，忙着自己开心的事业。它不怕穿越高山大河，它不怕翻山越岭，它更不怕早出晚归，为了自己的事业，真是不辞劳苦。
不停地奔波，不停地忙碌，不停地采蜜，到底是为了谁？说不清楚为啥，只为努力工作。
有时，为了一个问题，想把孩子教会，可以不下班，可以不吃饭，可以不休息，但有时候孩子生气，为什么把他留下呢？家长不理解，为什么不让孩子回家呢？到底是为了啥？咱也说不清，只一心一意趁热打铁，想把他教会罢了。
既然从事了一份职业，就要尽心尽力去做好这份工作，想做得更好，想出类拔萃更不容易，当然要付出比别人更多的时间和精力。“人能为自己心爱的工作贡献出全部力量、全部精力、全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。”
解读学校一训三风
一、校训内容：探索、亲近、关爱、和谐、幸福、成长
探索、亲近：以物质文化为依托，让师生融入大自然，亲近绿色、观察思考、动手操作、发现奥秘，提高实践创新能力。
关爱、和谐：相信、尊重、关爱学生；虚心求教、尊师重道。建立和谐、民主、平等的师生关系。
幸福、成长：营造绿色氛围，彰显文化底蕴，增强幸福指数，师生阳光、健康、快乐。
二、校徽：塑像禾苗 寓意：“红领巾”在阳光雨露下健康快乐成长。
三、三风内容：
校风：崇尚绿色 民主平等
教风：面向全体 以学治教
学风：自主探究 跨越发展
（一）三风建设目标：
培养目标：全面贯彻党的教育方针，面向全体，加强对学生的养成教育，使学生具备能适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。即：社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。
（二）、三风具体要求：
1、校风：
崇尚绿色：依托润和园，开发校本课程，使学生探索、亲近、关爱绿色；教师创设“绿色”课堂，营造自由、平等、宽松的情感氛围；彰显我校绿色文化底蕴，使教师思想绿色，学生行为绿色，校园文化绿色。
民主平等：课堂上给予学生充分的自由，培养他们独立思考，大胆质疑，勇于创新的思维方式；尊重学生的合理要求，建立和谐，融洽的师生关系。
2、教风：
面向全体：发现每名学生的闪光点，尊重他们的个性发展，真正成为学生健康成长的引路人；做到公平正直，关心爱护每一名学生，全面提高学生的核心素养。
以学治教：树立先进的教学理念，刻苦钻研业务，不断学习新知识，注重教学相长，改革教学方法，探索完善生本教育和跨越式教学，全面提高教育教学质量。
3、学风：
自主探究：
学会搜集、整理信息，发现、解决问题，提高实践创新能力。
跨越发展：
在教师引导下学生能在学习中涉猎各方面的知识，抓重点、敢取舍、学科相通，提高实践应用能力。
