骤可以组什么词语(马可以组什么词)

你所不知道的☞☞☞马的成语

你一看这题目有关马的成语，那是肯定张口就来:马到成功，马不停蹄，走马观花，快马加鞭，指鹿为马，马革裹尸，识途老马，天马行空，龙马精神，万马奔腾，一马平川…………接下来我要说的马的成语，你就可能不见得了:

1.马耳东风:比喻把别人的话当做耳边风。

2.马工枚速:原指枚皋文章写得多，司马相如文章写得好。后用于称赞各有长处。

☞出处——《汉书-枚乘传》:“为文疾，受诏辄成，故所赋者多；司马相如善为文而迟，故所作少而善于皋。”

来自今日头条

3.马牛襟裾:马牛穿着人衣，比喻人不懂礼节，比喻衣冠禽兽。

4.马角乌头:指不可能出现的事或难以实现的愿望，也指人处于困境，无法归还。

来自今日头条

5.马毛猬磔:形容狂风大作，气候恶劣。有诗句:“疾风冲塞起，沙砾自飘扬。马毛缩如猬，角弓不可张。”

6.马前泼水:比喻夫妻离异，无法挽回。

7.马首欲东:指东归，返回。

8.马咽车阗:形容车马繁多，非常热闹。

9.马空冀北:伯乐将冀北之良马搜选一空。比喻执政者善选贤才，无所遗漏。

10.驷马高车:旧时形容有权势的人出行的阔绰场面，也形容显达富贵。

源自于今日头条

看官，上述你能知道几个?或者还有补充的敬请留言和关注，谢谢!

四年级语文《夜间飞行的秘密》知识点总结

《夜间飞行的秘密》

一 生字

蚊(wén) 即(jí) 科(kē) 横(hénɡ) 竖(shù)

绳(shénɡ) 系(xì) 蝇(yínɡ)证(zhènɡ)

研(yán) 究(jiū) 达(dá) 驾(jià) 驶(shǐ)

二 词语

蚊子 即使 灵巧 科学家 横七竖八 绳子

苍蝇 证明 研究 雷达 显示 驾驶员

三 词语解释

横七竖八：形容纵横杂乱

探路：事先探察道路情况。

漆黑：非常暗,没有光亮。

障碍物：挡住道路,使不能顺利通过的东西。文中指阻碍飞机安全飞行的物体。

敏锐：(感觉)灵敏;(眼光)尖锐。

清朗： 清净明亮。

隆隆： 拟声词,形容剧烈震动的声音。

荧光屏： 涂有荧光物质的屏,X射线、紫外线、阴极射线照射在荧光屏上能发出可见光。

研究： 探求事物的真相、性质、规律等。文中指科学家通过实验等方式弄清楚蝙蝠为什么能在夜里飞行。

四 课文解读

1 蝙蝠是怎么用嘴和耳朵配合探路的?

答：蝙蝠一边飞,一边从嘴里发出超声波。超声波向前传播时遇到障碍物就反射回蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

2 从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵

巧地避开。

答:“极细”说明障碍物非常细小,“灵巧”说明蝙蝠动作很灵活,突出了蝙蝠夜间飞行的本领之高。

3第一次实验“铃铛一个也没响”说明了什么?

答：说明蒙上眼睛并不会影响到蝙蝠的飞行能力,这也是科学家接下来又要做其他两次实验的原因。

4 第 5自然段中为什么!要把蝙蝠比作“没头苍蝇”?

答：蝙蝠飞行时被塞住嘴和耳朵后,就不能发挥超声波的作用,和没头苍蝇一样四处乱撞，这样的表达生动形象。

5. 为什么课文没有具体写后两次实验?

答：因为后两次实验条件未变,如果后两次实验也具体写，就会显得啰唆、重复。作者这样写有详有略,可以使表达更简洁。

6 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的?

答：蝙蝠一边飞,一边从嘴里发出超声波,超声波遇到障碍物立即反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

7.蝙蝠和雷达之间有怎样的联系?

答：蝙蝠的嘴--雷达的天线

超声波--雷达发出的无线电波

蝙蝠的耳朵--雷达的荧光屏

8 后来,科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

答:“反复研究”写出了科学家严谨的工作态度,“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的,而是经过反复实验得出来的,突出了实验成果得来不易。

9 飞机在夜间能安全飞行,和蝙蝠有什么关系呢?

答： 蝙蝠夜里飞行是靠嘴和耳朵分别发射、接收超声波来探路的，而飞机上安装的雷达和蝙蝠探路的原理类似。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收,显示在荧光屏上人们就能清楚地看到前方有没有障碍物。

10 蝙蝠探路的原理可以应用到生活中的哪些地方?

答：蝙蝠探路时会发出超声波,超声波碰到物体时会反射回来,这样蝙蝠就不会撞到物体了。科学家运用这一原理还设计了超声波加湿器、超声波探伤仪、警报器等。

11 生活中还有哪些发明是受到了动物的启发?

答：示例:从鱼身上得到启示，人们发明了潜水艇;从雪地上行走的企鹅身上得到启示，人们发明了越野汽车……

12 中心思想

答：课文讲述了科学家经过反复研究,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密,并受此启发,给飞机装上了雷达,使其能够在夜间安全飞行。课文告诉我们要留心观察周围事物,激发我们探索科学的兴趣。

知识卡片：部编九上语文全册生字词及成语知识

九上语文全册生字词及成语知识清单

第一单元生字词

莽莽mǎng 滔滔tāo 原（驰）蜡象 松（弛） 红（装）素裹 化（妆） 分fèn外 妖娆ráo 折腰zhé 稍逊xùn 风骚sāo 隔靴（搔）痒如此多（娇 ） 一代天（骄） 成吉思汗hán 风（流） 略输文（采） 吹刮guā 嘶sī哑yǎ 汹xiōng涌yǒng 黎明 黎（民）百姓 腐fǔ烂 邮yóu票 轻灵 娉婷pīng tíng 鲜妍yán 冠冕guān miǎn 柔嫩nèn 呢喃ní nán 丰润rùn 余（晖） 红晕yùn 飘逸yì 沉醉zuì 忧戚yōu qī 枉wǎng然 勃bó发 （漫）游 流盼 凝níng望 颤chàn动 摇曳yè 游弋yì

第二单元生字词

蛀zhù虫 万不容（赦）shè 禅chán师 精（微） 心无旁骛（wù） 秘（诀） 羡xiàn慕 亵渎xiè dú 浪（荡） 妄wàng想 杜（绝） 调tiáo和hé 断(章)取（义） 不二法门 言不及（义 ） 骈pián进 强聒guō不舍 佝偻gōu lóu 承蜩chéng tiáo 妥tuǒ当 呵hē护 杀戮lù 纳粹cuì 珐琅fàláng 闪烁shuò 肃穆mù 鞠躬尽瘁，死而后已 憧chōng憬jǐng 瓦砾lì 赞誉yù 恍huǎng若 绸chóu缎duàn 琉璃liú li 惊骇 hài 瞥见piē 给jǐ予yǔ 剪影 劫掠jié lüè （赃）物zāng （制）裁 荡然无存 富丽堂（皇） 冠冕堂（皇） 丰功伟绩 箱箧qiè 眼花（缭）乱 （瞭）望 （嘹）亮 震hàn（撼）遗（憾） 不可（名）状 莫（名）其妙 谴qiǎn责 驾驭yù 晨曦xī 贸mào然 涵养hán 恪守kè 自持chí 汲取jí 遵循xún 箴言zhēn 彬彬bīn有（礼） 大发雷霆tíng 随心所（欲） 一（意）孤行 自吹自擂lěi 矫揉造作jiӑo róu zào zuò 附庸风雅fù yōng fēng yǎ 忸怩作态niǔ ní zuò tài 随（机）应变 尴尬gān gà 贤xián达 疲（惫）不堪 书（籍）（籍）贯 狼（藉） 慰jiè藉 （藉jiè）口 （漠）不关心 （墨）守成规 广袤mào 积zǎn攒 宽宥yòu 游弋 yì 摇曳yè 困厄 è 濡养rú 麾下huī 嘟囔dū nang 灰烬jìn 自惭形秽huì 间不容发jiān bù róng fà 金戈铁马gē 形（销）骨立 抽丝剥茧 bō 鸠占鹊巢jiū 李代桃（僵） 相（得）益（彰） 可望而不可即jí 矗chù立 窗棂líng 坍tān塌 轻觑qù 憎zēng恶wù 襟jīn 怀 嘹liáo亮 （瞭）望 眼花（缭）乱 要（诀）显hè赫 蔑miè视 栖qī息 广袤mào 灰烬jìn 浩瀚hán 刹chà那 坍tān塌 相契qì 黎（民）百姓 困厄è 麾huī下 赘zhuì余 驰chí骋chěng 尴gān尬gà 羡xiàn慕 遵循xún 优雅yǎ 允yǔn诺 云霓ní 拣jiǎn择

第四单元生字词

阴晦 huì 装弶jiàng 萧索xiāo suǒ 五行xíng 行háng货 潮汛xùn 祭祀jì sì 伶俐líng li 愕然（è） 鄙夷bǐ yí 恐吓hè 瑟sè缩 折shé本 嗤笑chī 应酬yìng chou 世面 惘然wǎng 隔膜mó 恣睢zì suī 髀bì骨 深黛dài 寒噤jìn (惶）恐 张（皇）失措 颧quán骨 栅zhà栏 拮据jié jū 栈zhàn桥 牡mǔ蛎 糟zāo蹋tà 别墅shù 褴褛lán lǚ 女婿nǚ xu 端详duān xiáng 恭gōng维wéi 阔绰 chuò 煞白shà 嘟dū囔nang 与日（俱）增 十拿九稳 郑重其事 眺望 tiào 计较jiào 撬qiào开 文雅 手帕 狼狈bèi 流氓máng 诧chà异 稳妥tuǒ瓦楞léng 赔偿cháng 警惕tì 茬chá 抠kōu 家底 觅食mì （嬉）闹 空旷kuàng 撩逗liáo dòu 炊chuī烟 乖guāi 巧 掺杂chān 驱qū除 镰刀 温顺 重叠dié （置）之不理 （歇）斯底里 万顷qǐng 芦苇（丛） 一（缕）lǚ 窝（棚）仓（皇） 抽噎yē 脚踝huái 恐吓hè 莫（名）其妙 （篷）隙

第五单元生字词

搽chá 玄虚xuán xū 渺茫miǎo máng 麻醉zuì 摧残cuī cán 诓骗kuāng 怀古伤今 埋头苦干 舍身求法 前（仆）后继pū 自欺欺人 不足为据 省xǐng悟

慨kǎi叹 搽chá脂抹mǒ粉 抹mǒ杀 拐弯抹mò 角 脊jǐ梁 家谱pǔ 倘tǎng若 污蔑miè 毕（竟） 譬pì如 凶险 视（察） 轻信 虚妄wàng 盲从 折扣zhé kòu 流俗 （墨）守成规 （漠）不关心 停滞zhì 不（攻）自破 虚妄wàng贸mào然 涵hán养 渊yuān博 樵qiáo夫 懦nuò夫 机械xiè锲qiè而不舍 契qì合 汲jí取 对称 chèn 匀称chèn 模mó 式 （捷）径 （截）然不同 典（型） （即）使 （既）然 探求 创意 压榨zhà 根深（蒂）固 行（之）有效 孜孜zī不倦 持之以恒héng 坚持不懈 不言而喻yù 不可思（议） 汲jí取 轻而易举 懦nuò夫智慧 滞zhì碍 玄xuán虚彷páng徨huáng 要（诀） 诓kuāng骗诘jié难nàn 狡黠xiá 省xǐng悟 污蔑miè 竹（篾）豢huàn养 阐chǎn述渺miǎo 茫 全神（贯）注 行（之）有效 走（投）无路 锲qiè而不舍 典（型） （捷）径 （截）然不同

第六单元生字词

中伤zhòng shāng 遁词dùn 鲁钝 dùn 懦夫nuò 豢养huàn 灌溉gài 画龙点（睛） 自（暴）自弃 山穷水尽 走（投）无路 虞yú（候） 朴pō刀 嗔chēn怒 歇息xiē xī 干系gān xì 怨怅yuàn chàng 分晓 逞能chěng 逞（辩） （喏喏）连声 颠倒 勾当gòu dàng 聒噪guō zào 趱zǎn行 分晓 窥kuī望 这厮sī恁nèn地 带挈qiè 相xiàng公 行háng事 解jiè元 腆tiǎn 作（揖）yī 见教 盘缠chan 心窍 星宿xiù 桑梓zǐ 侥幸jiǎo 不省人事xǐng 不由分说 行háng货 商酌zhuó 倒dǎo运 拜谒yè 纶guān巾 衣襟jīn 叩kòu 门 失礼 傲慢 疏懒 愧赧kuì nǎn 鄙贱bǐ jiàn 如雷（贯）耳 经世奇才 思贤如渴 箪食壶浆 顿开茅塞sè 倥偬kǒng zǒng 荷hè锄 勒lè马 铁锨xiān 砒pī霜 撇piē 下 舀yǎo水 高冈gāng 云笺jiān 松篁huáng 熟谙ān 吟yín咏 苗裔yì 惆chóu怅chàng 纶guān巾 愧赧nǎn 倾颓tuí存恤xù 轩xuān昂 调停tiáotíng 发怔zhèng 岔气chà 促狭cù xiá 筵席yán xí 蓼liǎo溆xù 篾miè片漱shù盂yú 撮cuō弄琥hǔ珀pò 戗qiàng金 麈zhǔ尾 镶xiāng金（侍）立 腻nì烦 商酌zhuó禀bǐng请兀wù自 侥jiǎo幸 谮zēn害 怄òu气（唯唯）连声 （班）师面面相（觑）qù 逞chěng（辩）精血xuè诚聚 坎坷kě （绊）bàn脚石 承载zài 另辟蹊径xī jìng 心无旁（骛） 根深（蒂）固 前（仆）后继 倦怠dài 怅chàng惘wǎng 悲悯mǐn忧恸tòng 荫yìn蔽bì 走（投）无路 （置）之不理 持之以（恒）

1、沁人心脾：原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。2、娉婷：形容女子的姿态美。呢喃：形容燕子的叫声，也形容小声说话的声音。3、纷至沓来：形容接连不断的到来。4、源头活水：原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。5、推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。（褒义词，不能形容坏的事物）6、心无旁骛：形容心思集中，专心致志。（褒义词）。7、饱食终日：形容无所事事（贬义词）8、断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。（贬义词）9、不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。10、强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。（贬义词）11、言不及义：指净说些无聊的话，没有一句正经的。（贬义词）12、富丽堂皇：宏伟美丽。（褒义词）13、冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。（贬义词）14、荡然无存：原有的东西完全消失。15、彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。16、大发雷霆：比喻大发脾气，大声斥责。 17、随心所欲：随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么。多含贬义。18、一意孤行：不听劝告，固执地照自己的意思行事。（贬义词）19、自吹自擂：比喻自我吹嘘。（贬义词）20、矫揉造作：比喻故意做作，不自然。（贬义词）21、附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。（贬义词）22、忸怩作态：形容不自然，不大方，含羞做作的样子。（贬义词）23、随机应变：随着情况的变化，掌握时机，灵活应付。24、自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。25、间不容发：比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。26、金戈铁马：比喻战争。27、形销骨立：形容身体非常消瘦。28、抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。29、鸠占鹊巢：比喻强占别人的住屋或占据别人的位置。（贬义词）30、李代桃僵：比喻互相顶替或代人受过。31、相得益彰：互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。（褒义词，不能形容坏的事物）32、孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。33、持之以恒：长久坚持下去。34、不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。35、轻而易举：形容事情容易做，不费力，省事。36、走投无路：借以比喻处境极困难，找不到出路。37、滔滔不绝：指话多，说起来没完。不能形容波浪。38、与日俱增：形容不断增长。39、十拿九稳：比喻很有把握。40、郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。41、莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。42、置之不理： 放在一边，不理不睬。43、歇斯底里：情绪异常激动，举止失常。44、故弄玄虚：故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。（贬义词）45、怀古伤今：追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。46、埋头苦干：专心一意地刻苦工作。47、舍身求法：原指佛教徒不惜牺牲自己，远道求经。后比喻为了追求真理而不惜牺牲自己48、前仆后继：形容斗争的英勇壮烈。49、自欺欺人：既欺骗自己，也欺骗别人。50、不足为据：不能作为依据。51、墨守成规：指思想保守，守着老规矩不肯改变。贬义词。52、不攻自破：形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。53、根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。54、行之有效：指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。55、孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。56、持之以恒：长久坚持下去。57、不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。58、轻而易举：形容事情容易做，不费力，省事。59、画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。60、自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。（贬义词）61、山穷水尽：比喻无路可走，陷入绝境。62、走投无路：无路可走，已到绝境。63、喏喏连声：恭敬地连连答应。64、面面厮觑：互相望着发愣。65、如雷贯耳：形容人的名声大。也形容声音巨大。66、经世奇才：具有治理天下的卓越才能的人。67、思贤如渴：比喻迫切的想延致有才德的人。68、箪食壶浆：形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。69、顿开茅塞：比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。70、抑扬顿挫：形容声音高低起伏，不能形容情节等。71、得意忘形：形容高兴得失去了常态。（贬义词）72、无所不为：什么坏事都干。（贬义词）73、不可思议：多指无法想象，难以理解。74、捕风捉影： 比喻说话做事丝毫没有事实根据。（贬义词）75、炙手可热：比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。只能形容人，不能形容物品。76、不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。不能用于地位低的问地位高的。77、妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。多用于贬义。78、雨后春笋：比喻新生事物迅速大量地涌现出来。只能形容好的新生事物，不能形容不好的事物。79、无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。前面不能再加“在心里”。80、夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。（贬义词）81、万象更新：一切事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。82、张灯结彩形容节日或有喜庆事情的景象。83、不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。84、不以为意：不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。

《故乡》应知应会

【整体感知】

三个故乡：回忆中的故乡；现实中的故乡；理想中的故乡。

人物：闰土、杨二嫂

本文是以什么为线索行文的？请根据这个线索梳理本文的主要故事情节。

线索——“我”在故乡的见闻感受

“回故乡——在故乡——离故乡”

第一部分（1－5）：描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。

第二部分（6－77）：写“我”回故乡的见闻与感受。

第三部分（78－88）：写“我”离开故乡时的种种感触和矛盾心情。

【人物分析】

用一个字来表达故乡留给“我”的印象：变——故乡变了；；闰土变了；；杨二嫂变了；；“我”变了

【景物变化】

◆记忆中的故乡是什么样的？现在的故乡呢？

神异的图画——萧索的荒村

○故乡除了景物的变化外，还有什么变化？

【闰土变化】

肖像对比：紫色的圆脸小毡帽手红活圆实颈套银项圈（健康开朗朝气蓬勃）——很深的皱纹破毡帽极薄的棉衣手像松树皮无银项圈（苍老贫困饱经沧桑）

语言对比：乡间趣事滔滔不绝热情活泼脱口而出——无聊的客套生活的痛苦吞吞吐吐欲言又止

动作对比：月夜刺猹动作灵活身手敏捷无拘无束——老友相见手提纸包拘束瑟缩麻木迟钝

◎闰土变化的原因是什么？

表面原因：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅 社会落后愚昧

深层原因：帝国主义侵略、封建社会制度

◆闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。

闰土：是在生活的重压下艰难的挣扎着的中国光大劳苦民众的代表。

作者对其态度：哀其不幸，怒其不争。

塑造其目的：揭示帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。

【杨二嫂之变】

对比：：端庄文静豆腐西施——泼辣刻薄自私圆规

社会挤压、扭曲——可笑可气可恨可怜

通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私尖刻、贪婪势利的性格。

原因：农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。

想一想：小说塑造主要人物“闰土”和次要人物“杨二嫂”有何作用？

充分揭示了帝国主义和封建势力的残酷剥削和压迫，也披露了封建等级制度和等级观念的毒害是使旧中国农村经济日趋破产、广大农民生活日趋贫困、纯真人性扭曲的总根源。

小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。

鲁迅笔下的故乡发生了翻天覆地的变化。仔细观察一下你的故乡，说说现在的故乡与你印象中的故乡发生了哪些变化？可以包括故乡的景色变化、人文变化等等。

找出文中表现“我”心情变化的语句，说一说“我”对故乡有一份怎样的感情。

回故乡—急切：“冒了严寒”

见故乡—悲凉：“我的心禁不住悲凉起来了”

忆故乡—沉重、忧愤：“阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？”

忆闰土—高兴、佩服、依依不舍：“我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。”

见杨二嫂—惊吓、困窘：“我愈加愕然了”“我知道无话可说了……默默的站着”

见闰土—兴奋、惊异、悲哀：“我这时很兴奋，但不知道怎么说才好”“我似乎打了一个寒噤”

离故乡—失望、气闷、悲哀、憧憬未来：“现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀”“我在朦胧中……也便成了路”

我”不愿宏儿和水生“如我的辛苦展转而生活”，也不愿他们“如闰土的辛苦麻木而生活”，也不愿他们“如别人的辛苦恣睢而生活”，而希望他们有“新”的生活。

“我”、闰土、别人这三类人的生活是怎样的？“新”生活又是怎样的生活？

“我”：异地谋生，到处奔波，生活不安定；

ü 闰土：在生活的重压下贫困艰辛，精神萎靡而麻木；

ü 别人，如杨二嫂：因生活每况愈下而变得尖刻、泼悍和势利。

“新”生活是消除了封建等级观念造成的人与人之间隔膜的生活，自由平等、幸福的生活。

【环境描写】

作者记忆中的故乡和现实中的故乡分别是一幅怎样的图景？作者这样写有何用意？

现实中的故乡与记忆中的故乡形成对比。

眼前的故乡是一幅荒村图，生动显现了半封建半殖民地中国农村的衰败景象，衬托了“我”的悲凉心境；而十多年前的故乡是那样美丽。

这样描写倾注了“我”对故乡、对童年生活、对少年闰土的无比深厚的感情。故乡景物的对比，深刻地揭示了旧中国农村日益衰败的趋势，也为少年闰土与中年闰土的对比创造了非常适宜的环境。

结尾再次出现海边奇异的图画，有何用意？

——结尾再现了记忆中的美丽画面，这是“我”的美好希望的象征，也是对新生活的想象、憧憬。

【品味语言】

1两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（本句运用了什么修辞方法？有何表达效果？）

——比喻；生动形象地写出了杨二嫂的体形之瘦，突出了其尖酸的个性特征。

2．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷！……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

（1）“欢喜”和“凄凉”是否矛盾？为什么？

不矛盾。欢喜是因见到儿时的伙伴“迅哥儿”而感到高兴；凄凉是因想到自己贫穷，处境艰难，与“迅哥儿”不属于同一等级，不能再称兄道弟，所以感到悲伤。

（2）闰土的那一声“老爷”为什么会使“我”打了一个寒噤？

闰土的一声“老爷”，表明了闰土深受封建意识的毒害，心灵世界已变得麻木，这使“我”打了一个寒噤。

（3）“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？

“可悲的厚障壁”是一种人的观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。“可悲”在于这样的“障壁”是生活中近于“合理”地存在着的，而且也是精神上伦理上难以打破的。

原因：封建秩序观念长期的强制性的压力。这样的压力使人们不得不在精神上、肉体上屈服，在封建秩序中寻找并最后苟安于既定的位置，成为麻木、机械的顺民。“厚障壁”是封建秩序的需要和必然。

3.我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。（“我”为何“非常气闷”又“非常的悲哀”？）

“非常气闷”是因为故乡的人与“我”之间有了深深的隔膜；

“非常的悲哀”是因为曾经充满活力的小英雄，如今成了麻木迟钝的“木偶”，以至于“我”觉得美好生活的希望十分渺茫。

4．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（本句有何深刻含义？）

只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都向着希望之路奔跑，就会迎来新生活。

【人物探究】 “我”从“相隔二千余里”的异地，回到“别了二十余年的故乡”，然后又和一家人离开故乡到异地去谋生。在“故乡的山水”“渐渐远离”的时候，“我却并不感到怎样的留恋”。“我”真的对故乡不留恋吗？为什么不留恋呢？

——二十余年来“我”无时无刻不在思念记忆中“美丽”的故乡，且它在“我”心目中是童年，是大自然，是天真无邪的小伙伴，是一幅“神异的图画”。但是，当“我”回到故乡，却是一派荒凉衰败的景象：闰土的憔悴不堪、呆滞麻木，杨二嫂的自私贪婪、势利泼悍，使“我”备感失望与悲哀。所以，“我”并非真的不留恋，“我”对故乡的感情是既失望又抱着希望的，既想离开又很留恋。

小说中“我”是怎样的形象？小说塑造“我”这个形象有何作用？

——“我”是一个同情、热爱劳动人民的具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。“我”在文中起到线索人物的作用；同时“我”同情劳动人民、渴望普天下人都过上自由、平等、幸福的生活，表达了“我”改造旧社会、创造新社会的强烈愿望。

【小说中的“我”】

• 1.是不是鲁迅？

• 不是。本文是小说（虚构）。散文（真实）

• 2.“我”小时候是什么人？

• 地主家的小少爷。

• 3.长大后是什么人？

• 知识分子

• 体会文中的“我”

• 1.“我”对故乡萧条、衰败、冷漠，感到

• （悲哀、失望）

• 2.对闰土那样的劳苦农民，感到

• （深切同情和爱）

• 3.对未来，——读86-88段

• 有美好的憧憬

• 我是追求新生活，心怀希望的知识分子形象。

【写作特色】

在对比中刻画人物，表现主题，是本文的独到特色。你认为这篇小说主要运用了哪些对比？这些对比有何作用？

少年闰土和成年闰土（农民命运的日益悲惨）

我和闰土的关系（封建等级的鸿沟）

杨二嫂前后生活（黑暗社会已病入膏肓）

故乡情景（每况愈下的中国农村经济）

我和闰土的关系与宏儿水生的关系（对未来生活的向往）

闰土和杨二嫂：对闰土的崇敬与同情

通过这些对比，揭示了辛亥革命后，在帝国主义和封建势力的残酷剥削和压迫下，农村日趋破败，农民生活每况愈下，纯真人性被扭曲的社会现实，表达了作者对人与人不再隔膜的“新的生活”的期盼，从而充分地表现了作品的主题。

讨论小说的艺术特色并分析其作用：

p 对比中刻画人物，表现主题；

p 运用景物描写渲染气氛，烘托人物思想感情；

p 运用典型的语言表现典型的形象，传神的肖像描写表现人物性格特征。

p 景物描写的作用

景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用：

① 代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景

②渲染气氛，烘托人物心情

③展示人物性格，推动情节的发展

④借景抒情，情景交融

运用景物描写渲染气氛，烘托人物感情。

开头景物：农村的衰败、“我”的悲凉心情

神异图画：创造明朗愉快的气氛，烘托“我”对少年闰土的喜爱

离乡景物：创造静谧气氛，形成情景交融的深远意境。

【课堂小结】小说着重刻画了一个受尽旧社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象，通过闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了辛亥革命前后旧中国农村日益破败的面貌，深刻地揭露了旧社会对农民从肉体到精神的严重残害，表达了作者改造旧社会，创造新生活的强烈愿望和坚定信念。

【随堂练习】作者说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话已经变成了经典名言，你还知道其它关于“路”的名言吗？请写两句在下面。并以这句话为话题，写一段约300字的习作。

(一)这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红,这我知道，在海边种地的人,终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好,只是说:“阿!闰土哥,一你来了? ....我接着便有许多话，想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿，见壳,.,..但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋,吐不出口外去。他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道:“老爷! ....我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

13.探究下列语句在文章景物描写方面的作用，写出你的发现。(4分)①时候既然是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船轮中，鸣鸣的响，从篷除向外一望,苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。②第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。③这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年,项带银圈，手担一柄钢又，力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。④我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中,都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。

⑤我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。裁想:希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了，也便成了路。

13.答案:这些景物描写采用白描手法成为故事的有机部分,渲染气氛，烘托人物的心情，反映人物的性格和品质;直接、间接地起到突出主题、深化主题的作用。14.结合选文，从人物描写角度谈谈作者人物描写的特色。(4分)

14.答案:示例一:通过对人物细腻的外貌描写，抓住身材、脸色眼睛、衣着、手等方面独特的特点，肖像式的画面,将人物的生活处境呈现在读者面前。选文中干瘦、衰老、病容满面的外貌，刻画出中年闰土虽勤劳质朴,却成了一个生活困苦、麻木迟钝、愚昧落后的“木偶人”。示例二:通过人物个性化的语言描写,“言为心声"，体现人物的鲜明个性，表现人物思想感情，反映人物内心想法。选文中中年闰土的句“老爷”，表现出中年闰土的谨小慎微，生动传神地刻画出农民闰土与知识分子“我”之间的隔膜。

（三）（8分）

“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。

“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”

我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。

“阿！闰土哥，——你来了？……”

“老爷！……”

“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”

13.试对选文中人物外貌描写作简要赏析。（4分）

13.答案：①抓特征，凸显人物个性。着重抓住杨二嫂“凸颧骨”“薄嘴唇”的脸部特征和不雅站相，简笔勾画，表现人物瘦削的体貌、刻薄的性格以及灵魂被扭曲的状

态，将庸俗小市民的形象刻画得栩栩如生、入木三分。

②运用形象化手段为人物画像。用“细脚伶仃的圆规”比喻人物站相，激发人们的联想，从形似到神似，漫画式地勾画出杨二嫂冷漠、刻薄和以物质利益为中心的形象

特征。③通过二十年前后外貌、姿势的对比，反映人物生活、性格与精神状态的巨大变化，给人以深刻的印象。

4.探究闰土、杨二嫂语言描写的作用，写出你发现的结果。（4分）

14.答案：①展现不同人物语言的不同特征。杨二嫂尖嘴利舌、疯言颠语；闰土吞吞吐吐、寡言失语。

②体现人物不同的思想性格。杨二嫂尖酸刻薄、唯利是图，闰土愚昧落后、迟钝麻木。

② 现人物的生活处境和精神状态。表现出两个人物在重压下艰难困顿的生活处境以及灵魂被扭曲的状态。

③ 映人与人之间关系的隔膜。受封建思想的奴役和物质利益的驱使，一个喊“老爷”，一个说“我”“放了道台”，

真诚、友善的关系不再存在，灵魂间产生了不可逾越的鸿沟。

二、阅读理解（30分）

（一）阅读《故乡》和《孔乙己）选段，完成第11-15题。（15分）

【甲】

一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿！闰土哥，——你来了？……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷！……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

【乙】

中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，"温一碗酒。"这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，"温一碗酒。"掌柜也伸出头去，一面说，"孔乙己么？你还欠十九个钱呢！"孔乙己很颓唐的仰面答道，"这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。"掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，"孔乙己，你又偷了东西了！"但他这回却不十分分辩，单说了一句"不要取笑！""取笑？要是不偷，怎么会打断腿？"孔乙己低声说道，"跌断，跌，跌……"他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，"孔乙己还欠十九个钱呢！"到第二年的端午，又说"孔乙己还欠十九个钱呢！"到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。

我到现在终于没有见--大约孔乙己的确死了。——一九一九年三月

11.用简洁的语言概括【甲】【乙】选段的内容。（2分）

【甲】

【乙】

11.甲：又见闰土（1分）乙：孔乙已最后一次到酒店喝酒（1分）

12.【甲】文中的“厚障壁”指什么？这样的比喻写出了我怎样的心情？（2分）

12.文中的“厚障壁”指封建等级观念造成的“我”和闰土之间的隔膜。这样的比喻写出了“我”失望、痛苦的心情。（2分）

13.【乙】中画线的句子属于什么描写？该句有什么表达作用？（3分）

13.自然环境描写（景物描写）

作用：用萧索、凄清的自然环境营造悲凉的氛围，使孔乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲剧结局。（3分）

14.结合总文，回答问题。（4分）

（1）“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”是否矛盾？请简要分析。

14.（1）不矛盾“欢喜”是因为闰土见到童年时的好友是高兴的；“凄凉”是因为二十多年的贫苦生活使他感到痛苦、难堪。（2分）

（2）“我到现在终于没有见一大的孔乙己的确死了”中“大约”和”的确”是否矛？为

什么？

（2）不矛盾因为孔乙已是个可有可无的小人物，无人关心，不能确切地知道他的死活，只能估计说“大约”；但他已失去最起码的生存能力，在那个世态炎凉、自私冷漠的社会里，孔乙己只有死路一条，所以又说“的确”。（2分）

15.【甲】文中闰土和【乙】文中孔乙己的变化，主要表现在外貌、语言、动作上。结合课文内容，分析其变化的原因各是什么？（4分）

15.封建主义势力与帝国主义势力相勾结，导致农村经济日益凋澈，农民生活日益困苦、加上封建等级观念对人们精神的束缚，让闰土由“小英雄”变成“木偶人”。（2分）造成孔乙己悲剧命运（变化）的原因既有自己的不争气，也有社会的冷漠、人们同情心的普遍缺失，还有让他成为封建科举制度牺性品的腐朽的封建文化教育制度。（2分）

故 乡

1.联系上下文，简要分析下面这句话中加点的词语对刻画人物形象的作用。

圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

答案：“愤愤”写出杨二嫂在要求被拒绝后很生气的样子；“絮絮”写出她抱怨不停的情形；“慢慢”写出她为搜寻可拿之物故意放慢脚步的状态；作者用这三个词语修饰杨二嫂离开“我”家时的一系列动作，生动刻画了一个言语尖酸、自私自利的庸俗小市民形象。

2.记忆中的故乡是美丽的，现实中的故乡却萧荒凉，作者采用了什么写法？这样写的用意是什么？

答案：对记忆中的故乡和现实中目睹的故乡的描写，作者采用了对比的写法。

用意：在对比中，揭示了社会衣村月益衰败的悲俗现实，以及农民生活的贫困。从而表达写出改造旧社会、创造新生活的愿望。

3．分析文章开头和结尾的环境描写的不同及作用。

答案：开头的景物描写：故乡的景象是沉寂、荒凉死气沉沉的。透露出“我”悲凉的心绪为闰土的悲惨命运安排了典型的环境，也为全篇定下了抑郁深沉的感情基调。

结尾的景物描写：作者再次描写了海热的景色，此处是“我”憧憬中的美丽景象，是虚写。因为“我”看到故乡的萧条、衰败之景，深感失望，但又不甘心故乡继续萧条、衰败下去，于是，就为故乡的远景勾画了这幅美丽的蓝图，表现出“我”改造旧社会、创造新失活的强烈厚果和决心。

作用：都渲染了一定的气氛，起到了衬托人物心情，突出文章主题的作用。