申莉萍(申莉)

最美班主任⑧ | 黄思宜、钱晶、申莉、李海燕、张旋

“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

————习近平

为深入贯彻习近平总书记指示精神，落实教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》要求，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象，深入推进全区师德师风建设，2020年5月至6月，雨花台区教育局开展了“感动雨花教育人物——2020最美班主任”评选活动。经评审，49名教师荣获“感动雨花教育人物——2020最美班主任”称号。

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黄思宜

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金地自在城小学

近三年主要荣誉称号——

1.2019.5 雨花台区优秀团员称号

2.2018.9 雨花台区教坛新秀

3.2018.9 雨花台区优秀教育工作者

4.2018.1 雨花台区优秀德育工作者

2020年的寒假，适逢春节，偏又赶上了新型冠状病毒肺炎肆虐，各地的疫情状况牵动着人们的心，同时也有无数面对疫情、坚守岗位的教育人在行动，班主任就是这平凡岗位上的一颗螺丝钉，虽然做着琐碎的事，但关乎每一个家庭、社区的健康。南京市金地自在城的黄思宜老师就是这样一个代表。

疫情当前的守望相助，让这个冬天充满希望。面对突然来袭的疫情，为做好新型冠状病毒感染肺炎防控工作，学校积极响应上级机构的工作部署，召开班主任紧急会议，有序启动防控工作。作为一名班主任，学生的生命安全和身体健康是黄老师最大的关切，她积极主动采取措施应对疫情。特殊时期，无法召开集中性的班会布置工作，她便通过QQ接龙、电话访谈等方式，了解学生出行情况，进行假期生活管理。全班41名学生的所有状况，黄老师都做到了精准掌握，并整理成台账。家住金地的小沙同学因为父母亲都远在北京工作，受疫情影响没能及时返回南京，他同奶奶独自在南京度过寒假，奶奶因年岁较大，识字水平有限，不能很好地使用QQ、作业、文件等软件，黄老师就一遍遍电话联系他奶奶，QQ联系在北京工作的父母，最终清楚地了解了小沙在家的学习状况及所遇到的苦难。

不仅摸排情况时她如此负责、细致，在疫情防控上，她也是如此。通过QQ群指导家长陪同学生学习了《新型冠状病毒防控指南》、《了解新冠病毒，科学自我防护》等文章，让家长和孩子们及时了解疫情形势，科普什么是新型冠状病毒，怎样预防，增强了家长和学生对疫情防控的认识。黄老师每天守着电脑，手机24小时开机，随时待命，掌握每个学生的个人信息和基本情况。重中之重的工作是每天做好学生的体温和健康情况的掌握，为此黄老师一遍遍统计班级家长回复的情况，个别家长一个个电话督促，不漏掉一日，不漏掉一个学生，及时如实填写表格，上报表格。黄老师如此细致入微的工作态度，赢得了家长们一致的信任和好评。

作为语文老师，在平日繁琐的信息统计、摸排、上报之余，她还承担着线上教学和作业在线批改答疑的任务。一开始，软件的操作不熟练，怕耽误学生学习、订正，黄老师一连几天晚上查阅，选题，熟悉批改软件各种忙活到十一二点。除了知识点的讲解外，黄老师随时在线给学生答疑，并且经常私信学生给予关心和鼓励，做好学生学习方法和学习心态的指导。作为一名班主任老师，她随时进系统查看，关心孩子们有没有按时学习，作业是否认真完成。如果发现有个别学生没有完成当天的学习内容，黄老师会马上通过微信、电话与学生和家长沟通，了解学生缺席原因和情况。作为一名年轻班主任，她与学生们距离很近，心与心相通，课后也总是第一时间回答学生的问题；疏导学生的焦虑；给学生加油打气......不忘初心，牢记使命，为打赢这场防疫攻坚战做出自己应有的贡献。

黄思宜老师还针对平时就比较容易产生心理问题的小陈等同学，进行了专门的心理辅导，鼓励他们科学认识疫情，舒缓情绪，安心学习！

疫情肆虐，家校沟通更显重要，黄思宜老师充分发挥家校协作的力量，传达学校防控工作部署，掌握学生居家动态，推送家庭防护知识。疫情就是命令，防控就是责任，黄老师就是这样耐心细致地以实际行动，践行着一名青年团员教师的责任与坚守。

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钱晶

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金地自在城小学

近三年主要荣誉称号——

2019年6月荣获校“教研先进个人”。

2019年9月荣获板桥街道2019年度名优教育工作者“教学之星”。

2019年12月荣获校园“感动人物”荣誉称号。

在金地自在城小学这个大家庭里，有这样一位教师，她有着一颗求真务实之心，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献；她有着一颗博爱之心，怀揣着真诚和责任，以爱的播种收获爱的丰收；她有着一颗进取之心，努力拼搏，力争进取，她就是钱晶老师。钱晶，大学本科毕业，中共党员，任教6年以来，一直担任两个班的数学教学工作，同时还做了4年的班主任工作，她用自己的行动诠释着人民教师的责任和奉献精神。

一、润物无声，爱生有声

教育是爱的事业，教师只有怀揣一颗爱生之心，才能在细微之处润泽着孩子的心灵。

2020年1月，正值新春佳节，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让全国人民驻足在家，一时间，“网课”成为全国师生的新“潮流”。一批批医护人员被派往武汉支援，成为疫情期间最美“逆行者”。作为班主任，钱老师班级里刘浩翔的妈妈自愿申报去了武汉支援，得知此消息的钱老师第一时间打电话给了学生进行慰问，接下来，她每天都会发消息给孩子，“刘浩翔，自己一个人在家需不需要帮助？有困难可以和钱老师说。”“今天在家做了什么事啊？网课能听懂吗？有不懂的钱老师可以和你视频讲解。”“刘浩翔，妈妈回来了吗？爸爸在家带你做什么事情了呢？看你今天学习任务完成的很好，看来一个人在家学习的也很棒呀！”“刘浩翔，昨天的学习任务你没有提交，是哪里有困难吗？如果完不成也没关系，钱老师会在开学之后再从头帮你补。”由于刘浩翔的爸爸疫情期间也一直工作，只身一人在家的孩子每天都牵动着钱老师的心，每天钱老师都会关注刘浩翔的生活状况，嘘寒问暖。

钱老师总是说：“做人最基本的是互相尊重，只有用真心去关爱学生，学生才会真的喜欢你这个老师。”她也总是秉承着这一信念，将班主任工作做到最好。

二、师德引领，率先垂范

两个班的教学工作本就繁重，加之班主任工作千头万绪，使得钱老师每天非常忙碌。但她并没有任何抱怨，始终以饱满的工作热情对待自己的工作。

疫情期间，作为班主任，她率先运用手中的电子设备向学生传达防疫知识，提高家长对此次疫情的重视度，每天定时间询问家长和孩子的身体状况、生活动态，坚持督促学生上报体温。同时，学校下达了很多排查任务，调查学生是否有与重点疫区人员接触，调查是否去过武汉或途经武汉，是否有发热，咳嗽等身体状况，每天关注班级返宁人员，追踪其身体状况……接到通知的钱老师总是第一时间告知家长进行排查，有的家长信息看不到，钱老师就一个个打电话追踪，将收集好的材料第一时间进行整理和汇报，很多次排查完全班，已经深夜。即将复学的那几天，学校下达了收取苏康码和健康卡的工作，熟悉班级家长情况的钱老师知道有几名家长文化水平不高，对于不会用电脑的他们而言这项任务是非常为难的。因此钱老师率先给他们打电话进行沟通，主动承担起了帮填工作，耐心指导家长上报孩子的苏康码及行程码，她所带的班级总是能在第一时间将材料收齐上报，得到了家长的一致认可。

疫情期间，市区教育局开展了一些师生活动，在鼓励学生积极

参与的同时钱老师也是率先参与。2月份，市教育局德育工作室开展了“童心战疫，疫战到底”专题活动，她的班级一半以上的学生能积极参与，并有多名学生的作品被录用。钱老师自己录制的心理微课《病毒来临，面对内心恐慌的正确心态》被“疫情教育必修课”教育活动平台录用。3月份，市委教育工委开展了“师德如炬，同心抗疫”的主题活动，钱老师参与的作品也同时被平台录用。4月份，在雨花台区少先队云队课比赛中，她的作品《抗疫精神，锋中寻》荣获一等奖。

古人有言“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”就是有着这样的一个榜样引领，学生和家长们都能积极配合钱老师的工作，也使得钱老师在班级管理中能够得心应手，游刃有余。

三、德育为先，教学并进

作为一名数学教师，钱老师总会在忙碌的工作中挤出时间给自

己充电，潜心研究教材教法，不断创新探索，积累了丰富的教学经验。作为备课组长，在疫情期间，她主动承担起了备课组的教学组织工作，每周定时召开备课组会议，组织本组教师学习新课内容，统一教案教法，指导网课操作流程，解决本组教师各方面的疑惑，时刻起到带头，引领作用。根据教研室和学校下达的指导性意见，为确保延迟开学期间的教学质量，针对学生学习要求，钱老师精选优质教学资源，提前录制好讲解视频，做好预习单和微课，基于线上平台，为学生提供全天候，全方位的在线授课互动答疑服务，对于不能及时参与学习的学生，她总是及时打电话与家长取得联系，了解情况。

班里的小博同学是个不善言辞的孩子，在整理一周的学习情况反馈时，钱老师发现该生已有多次未提交学习任务，问及其余学科，发现也有这样的状况，随即就拨打了家长的电话进行沟通。得知该生由于与父母发生了矛盾，自己跑到了爷爷家，因此不能及时完成线上学习任务时，钱老师就又拨打了爷爷的电话与孩子进行直接交流。孩子说觉得疫情期间的学习比较吃力，父母又不能帮助自己，所以产生了一些逃避学习的心理。钱老师听后，就立即对孩子进行心理上的疏导，动之以情，晓之以理，让孩子放下了心理上的负担，在后期的线上学习中，她就重点关注该生的作业情况，不论质量如何，每次都会给一句话的鼓励，“看到你今天提交了任务单，钱老师真开心。”“今天的字写得很工整，继续加油”。“今天作业完成的非常好，可以选为模范作业了！”……慢慢地，小博同学的作业完成的也越来越棒，从来没有落下过一次。复学后，钱老师也与小博同学进行了面对面的交流，得知孩子的父母在复学后就带着妹妹去了外地工作，孩子因自己和爷爷奶奶留守在家而感到闷闷不乐时，钱老师就多次找孩子谈话，鼓励他增强信心，敞开心扉把心里话说给老师听，同时也与家长及时沟通，希望家长能给孩子多点关注。在课堂上也总是找机会表扬他，渐渐地，小博开朗了起来，上课发言也变得积极了，成为了班级里一名优秀的学生。她说：“给孩子多一份宽容胜过多一份责备。”也正是这样的一份宽容和理解，学生们才真正的信赖这个教师。

教育为本，德育为先，钱老师在教育这条路上，把德育放在首位，同时又不放松教学品质，进入学校以来，她执教过多次片区公开课，市级公开课1次，并获得一致好评，撰写的德育案例《静待一朵迟开的花》在区级杂志刊登，2019年被评为板桥街道名优教育工作者“教学之星”，同年被授予校“感动人物”的荣誉称号。

春耕秋收，润物无声，钱老师正是用这样一份辛勤浇灌着祖国的花朵，用这样一份汗水成就着美好的明天！

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申莉

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西善花苑小学

近三年主要荣誉称——

2018-2019学年度第一学期，校级“优秀教育工作者”

2019年度校级“最美教师”

2019年度校级“优秀教育工作者”

申莉，1995年生，江苏南京人，2017年9月参加工作，今年是她工作的第三年，申老师在工作的三年里一直担任低年级班主任的工作。对待教育教学工作，她勤勤恳恳、兢兢业业；对待学生，她循循善诱，爱生如子；对待同事，她热情大方，团结友爱，甘于奉献。在步入工作岗位的这三年里，申老师始终以积极阳光的心态面对这一切，好的、坏的、荣誉、委屈她都甘之如饴，在平凡的岗位上谱写着自己的不平凡。

2020年伊始，因为这场始料未及的新型冠状病毒肺炎，每个人都身在疫情的笼罩之中，这个假期好像也被按下了暂停键，暂停了所有的热闹与纷繁，在这场全民疫情防控阻击战中，谁都不可能置身事外，申老师秉持着一贯的积极阳光的心态，带领一年级的老师和孩子们们在居家祈祷的同时，也力所能及的做一些有意义的事情。其优秀事迹主要表现在以下方面：

一、科学防疫，收获健康

因为疫情的来势汹汹，大家突然都慌了神，口罩、消毒液、医用酒精、防护服等等都被抢购一空，举国人民都陷入了疫情的恐慌之中，不少人几乎每天一觉醒来，第一个动作就是打开手机看疫情最新通报，一天中大部分时间也都在关注着疫情最新动态，急切期盼着"拐点”早日到来，疫情尽快结束。申老师也不例外，除了每天关注疫情动态之外，她还很担心学生是否掌握了正确的防疫措施，为了让学生能够掌握正确的防疫措施，申老师就与学校其他几名班主任老师一起合作，打算以小视频的形式帮助学生、家长与学校老师掌握正确的防疫知识。说干就干，订好了计划之后，申老师就开始了她的搜集资料、写稿、选主播、制作视频之路，申老师以前常常自嘲自己是“电脑白痴”，经历过此次疫情，申老师从“电脑白痴”晋升为“电脑高手”，她可以独立完成视频的剪辑、配文字等等繁杂的工作，即便工作到深夜，也从不抱怨。第二天早上醒来时同事和朋友就能看到她在朋友圈分享自己掌握新技能的喜悦。

在制作视频之前，由于担心小主播录制时的状态，申老师一遍遍与小主播对稿子、一遍遍修改，以达到最顺口、最易于记忆的状态，其中有一个小主播平时状态都很好，但不知为何面对妈妈的手机就会变得很尴尬，说起话来很不自然，申老师就用视频电话帮助他一句句顺词，不断鼓励他，帮助他一起达到最佳状态。最终，大家总共制作了《一个叫新型冠状病毒的坏家伙》《如何正确选择、佩戴口罩》《如何正确洗手（七步洗手法）》《如何进行日常消毒》四个视频，放在学校的微信平台里推送给家长，供孩子们学习，家长们纷纷称赞视频效果好。

二、敞开心扉，收获信任

申老师班上有一名湖北籍学生，在寒假前就提早请假回武汉参加姐姐婚礼了，考虑到春运期间车票难买，申老师就准许该生请假了。可谁知寒假没过几天，疫情就突然袭来，且重灾区就在湖北武汉，一时间人心惶惶，上级连忙下达通知取消假期里的一切假日小队活动，申老师也将该消息转发在了家长群，此名湖北籍学生家长联系了申老师并表示因为武汉封城，不知道什么时候能解封，开学可能不能及时赶回来了，申老师表示理解并对改名学生及家长表达了关心。

疫情越来越严重，从起初的几十例到一百多再到几百、上千、上万、破五万，每天不断上升的确诊人数刺痛了每一个中国人民乃至世界人民的心。1月23日上午，接团市委的通知，因为疫情的原因，要求取消一切雏鹰假日小队活动，申老师也在班级群内转发了此项通知，该生家长看到消息后联系申老师，跟申老师解释道：“由于武汉封城，不知道是什么时候解封，所以回宁的日期不能确定，不知道能不能赶上开学。”申老师也表示了理解并表达了关心。到了1月23日下午，学校第一次紧急下达了通知，要求统计14日内到武汉出行或接触过武汉人民的家庭，该生家长却表示自己现在在湖南的老家，申老师觉得很不解，上午还在说武汉封城了回来的时间不确定，怎么下午就变成在湖南了，不过本着信任家长的原则，申老师也没多想，但还是按照该生家长的说辞上报了。

又过了一段时间，学校开始了网上直播课，还记得当天的学习任务是学习一首古诗，老师检验学生学习效果的形式是随机跟学生打视频电话检查学生的背诵情况，顺便跟学生聊聊天，刚好那天轮到了那名湖北的学生，申老师在跟他聊天的时候得知该生其实一直在湖北，并非家长口中的湖南的外婆家，得知这一消息申老师又生气又伤心，生气于家长的刻意隐瞒，伤心于家长对自己的不信任，但更多的是担心他们的安危。挂了电话的申老师，思来想去了很久，跟同事探讨了这件事，同事对于家长这样的行为表示愤怒，也对申老师遇上这样的情况表示同情，申老师则很是失落的对同事说：“他们之所以隐瞒，其实还是担心大家会对他们是湖北人这样的身份有芥蒂，也可能是担心孩子不能上学，其实都是为了孩子……我最难过的不是他们隐瞒，我难过的是他们不信任我……”

跟同事聊完后，申老师把这一情况上报给了学校，当天晚上，申老师一夜未眠，脑海中构想了无数种跟该生家长沟通的方法，如何不让家长因为之前的隐瞒而尴尬又能让家长敞开心扉的方法，最终申老师决定以家长最关心、最重视的孩子为突破口，先自己敞开心扉跟家长聊一聊，申老师首先对于他们这样的隐瞒表示了理解，因为害怕别人异样的目光，害怕影响孩子上学，也是因为这突如其来的严重的疫情突然慌了神，紧接着申老师又表示这样隐瞒的行为却可能给自己带来大麻烦，最后申老师也将自己的内心想法如实告诉了家长，申老师表示对于这件事，其实自己更多的是自责，因为自己的办事不力，让家长对老师不够信任，造成了这样的局面，不过所幸的是没有造成严重后果，之后，申老师又由衷地对家长说希望以后家长能够对老师多一点信任，老师一定做好保密工作。首先敞开心扉、站在家长的角度去思考问题的申老师，最终获得了此名家长的信任。

三、用心授课，收获精彩

在此次疫情期间，无法到校上课，只能以直播的形式进行授课，申老师便认真学习如何开设直播课、直播设备的使用，不断试验、不断尝试，为的就是给大家创造一个便捷的学习环境，由于担心家长不会使用，申老师还不厌其烦地教着家长使用方法，每逢直播课，申老师总会不放心地一遍一遍调试直播设备。除此之外，申老师考虑到一年级学生的注意力有限，所以变着法儿地为学生带来一些他们感兴趣的课程，比如古诗指导背诵、绘本阅读、练字指导课、疫情知识学习课……每次上课前，申老师都会精心准备好自己的教案和课件，为的就是直播能够达到最完美的状态，让学生学得开心、学得轻松。

一份耕耘，一份收获。这三年来，无论是教学工作还是班主任工作，申老师总说：“自己是在摸爬滚打中，伴随着眼泪，收获了无穷惊喜。”正如她所说，教育事业虽然很辛苦，但也具有独特魅力，越是在教育行业深入，尤其是在班主任工作上，越是深深感知到自己对教育的热爱，感受到教育事业带来的每一个细胞的兴奋、幸福和荣耀，

相信在接下来的日子里，申老师定会不断地完善自身的素质，把爱与热爱奉献给学生，用心浇灌教育事业这片沃土，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。申老师虽然是一名普通的人民教师，但她却把她的爱全部奉献给她所爱的教育事业。

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李海燕

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梅山第一小学

近三年主要荣誉称号——

2019年雨花台区“优秀教师志愿者”。

2019年梅山一小“师蕴杯”课堂教学竞赛说课一等奖。

雨花台区2019年“优秀班主任”

李海燕老师是南京市梅山第一小学的一名语文教师，也是一位有着21年教龄的班主任。从教以来，她一直用爱心关心着每一名孩子，对班级里的特殊孩子更是关怀备至。

二年级时，李老师的班级转来一名叫小丁的新同学，是一名外来务工子女，爸爸是一名建筑工地上的管道工，每天早出晚归，妈妈精神有点问题，整天疑神疑鬼，有时还会跟邻居吵架或离家出走，爸爸妈妈关系僵化，爸爸一回到家，妈妈就关上门，说要害她。在这样的家庭环境中成长，孩子看上去也有些特殊，接受能力有些弱，性格特别内向，并且有些抑郁。讲话时，手脚动个不停，说话也有些口齿不清，嘴巴和眼睛也歪着，嘴巴总是念念有词，有时还会突然笑两声，班级孩子们都很怕她。刚入学后一个月后，班级流感的孩子特别多，整个班级被学校隔离到实验室，桌椅以小组为单位，孩子之间距离较近。李老师中午吃过饭去实验室对面的办公室喝水，还没进教室，就见一个男同学一边大哭着一边飞奔过来，一问，原来是小丁同学撞到了他的身上，让他感觉到害怕。针对同学们对小丁同学的恐惧，李老师利用晨会、班会或课间，通过故事等方式，引导班级孩子关爱小丁同学，慢慢地，孩子们消除了恐惧，开始关心小丁同学，帮她拿饭，还有的孩子主动去陪小丁聊天。李老师每天与她交谈十分钟,基本都是夸她的进步和表达老师对她的喜爱。同时在班里抓住一切机会表扬她。渐渐的，小丁尽管还不能很好地融入大环境，但可以在上课开火车回答问题时，站起来小声地读词读字了，孩子也慢慢变得开朗了些。

可在三年级期末前，李老师突然发现，孩子又不肯抬头了，还跺脚发脾气，又恢复到了刚入校时像小兔子一样容易受惊的状态。与家长沟通，询问其原因，原来妈妈与邻居吵架，把她吓到了床底下，小丁的状态非常糟糕，情绪不稳定，纸条中经常写道：同学们嘲笑她，笑她脏，但据老师们观察和了解，同学们并没有这样做，还是对她很友好的。李老师看到这种情况，非常着急，经常把她带到办公室，跟她聊天，让她写最喜爱的习字册，买零食给她吃，送她一些小奖品。尽管如此，还会经常出现一些突发事件，比如：有一次，音乐课上，小丁无论如何也不肯进教室，站在走廊里哭泣，李老师知道情况，赶紧过去，一边帮她擦鼻涕眼泪，一边安抚，孩子在李老师的安抚下，情绪慢慢缓和了下来。

小丁理解能力较差，但李老师发现她喜欢画画、喜欢看书，记忆能力还可以，就把她的座位安排到教室图书角旁边，请同学们带书充实图书馆，指导并鼓励小丁同学多阅读，小丁在阅读和画画中，情绪还是比较愉快的。

四年级下学期，孩子开始发育，小丁的情绪起伏不定，经常中午不肯吃饭，李老师总是耐心地开导，哄她吃饭，如果实在不吃，下午会把她带到办公室，给她一点饼干之类的点心充饥。社团活动，整个年级的孩子混杂在一起，小丁跟其他孩子不熟悉，尽管是个性化的活动——陶泥，但是她还是不肯去，没有办法，李老师只能把她带到办公室看书。小丁由于神经兴奋指数较高，小便在裤子上也是常有的事，有时，一周需要家长送两次裤子，送了裤子，一个人在厕所不肯换，李老师只能陪在厕所，哄着她把裤子换好。

在今年特殊的假期里，由于离校时间较长，小丁又开始难以适应学校的生活，开学以来，一周里几乎有三天都情绪不稳定，哭、用手捶打桌子，头始终趴在桌子上，不肯起来，甚至因为刘海剪短而不肯来学校上学，李老师每天在完成繁重的教学工作的同时，需时刻关注着小丁同学的情绪变化。

用李老师自己的话，那就是爱心浇灌，静待花开。因为李老师一直坚信，每一个孩子都是一种花，每一种花都有不同的花期，作为一名班主任，更应该用自己的耐心去培育、爱心去浇灌这些花朵。

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张旋

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梅山第二小学

近三年主要荣誉称号——

2019年获雨花台区“优秀共产党员”称号

2019年获雨花台区“优秀班主任”称号

2019年获雨花台区“优秀青年教师”称号

2019年获雨花台区“十佳志愿辅导员”称号

2019年获梅山总校“学生心目中的好老师”称号

张旋是梅山第二小学的一名普通教师，从师范学校毕业，走上工作岗位，8年来，在平凡的工作岗位上，努力做好教师职责；“学高为师，身正为范；恪尽职守，乐于奉献”这不仅是她的座右铭，也是她的教育初心。

一、做一名“学会爱，用心爱”的班主任是她的目标

陶行知先生说过“教育是从爱中产生的”，作为一名班主任，要时刻呵护孩子的心灵，但是身为班主任，还要“心中有法”，爱，应该张弛有度，不偏不倚，恰到好处。在生活上，她能够尽自己所能帮助幼小的孩子。在精神上，努力做到“正面教育”，给予孩子精神上的鼓励和支持。在教学之余，她还积极参加心理培训，并取得南京市心理咨询员资格。她认真研究学生心理，关注学生心理健康和身体健康，利用国旗下讲话做全校型的团辅，深受学生喜爱。又以学校心理辅导室为依托，努力倾听学生，引导学生走出心理难过期。为了不断提高自身育人能力，把自己的研究和心得撰写成文，多次德育论文或案例获市级和区级一等奖，班主任基本功获得区一等奖。

疫情期间，她也能积极通过微信、QQ在线指导孩子们的生活和学习。特别是对于沉迷于手机游戏的孩子，她通过和孩子聊家常，耐心倾听，了解孩子的身心情况，再利用自己所学，把“叙事治疗”心理教育方法运用到引导孩子正确看待学习和游戏。“人”与“问题”分开，让学生从“问题”中解放出来，学生获得了自尊，自己就有了力量，充分发挥自己的主观能动性调节自己的心情、学习与游戏，取得了良好效果。始终欣赏学生，“学会爱，用心爱”是她的教育目标。

二、重视学生活动，指导学生活动是她的快乐

活动促成长，孩子们在活动中，能够充分展现自己，带来自信，在集体中更好的成长。她的快乐之一就是指导学生活动。所带社团获得雨花台区“十佳cool社团”；所指导的“雏鹰假日小队”多次获得南京市优秀雏鹰假日小队，获得区级十佳志愿服务队；指导的科普剧《谁的价值大》获得南京市二等奖；指导的心理剧获得南京市二等奖等。

在指导学生之余，她也努力提高自身的素养，积极参加“辅导员风采大赛”获得特等奖，参加班主任基本功比赛获得一等奖等等。“教学相长”，和学生一起进步，是她的快乐所在。

三、做一名优秀的班主任是她的追求

在班主任工作上，能够做到事无巨细，努力服务好学生。

班级管理上注重学生自主管理，以“全班皆是主人翁”“人人都是班干部”的理念培养学生能力，增强主人翁意识。增强了集体荣誉感，调动了学生自我管理的积极性，班级的班风正，学风优。

同时她还特别注重家校合作，学生、老师、家长形成命运共同体，加强交流沟通，共同成长，深受家长喜欢。“教育无小事”，特别是孩子犯错误时，她总是提醒自己“允许孩子犯错误，把错误当成是孩子成长的教育契机”，并及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，她得到了孩子的信任，在孩子的变化中她深受家长好评。

“特别的爱送给特别的你”，她还非常重视融合教育。她对班里那些有残障的儿童，或者身心有疾病的孩子，她能给予更多的关爱，同时调动班级其他孩子积极性一起去帮助他们。融合教育是条艰难的路，但是她不会放弃，不会气馁，尽自己最大努力去关爱那些“折翼的天使”。

四、教育路上的感动瞬间

她常在夜深人静时反思自己的育人过程，也勤于用笔记录下点点滴滴的那些让人感动的瞬间。尤其是她的教育反思《爱的三部曲》：

第一支曲目：《理解万岁》

一次，班级几位女生抓住了一个小偷，那是个胖胖呆呆、智力发展有点慢的小男生，他居然把星星榜上别人的星星撕下来贴在自己的上面，谁知“防范工作”没有做好，被几位女生抓个正着。面对全班同学的指责，他一点儿也不在乎，脸昂得高高的，什么也不说，充分发挥他“发呆”躲避一切批评的“特长”。由于成绩不好，品行又时常被人诟病，经常被爸妈打骂和埋怨，被以前的老师批评，被贴上不争气、不要好的标签。我盯着他看了很久，平静地说：“其实，小浩，老师觉得你是个很要好的孩子，正因为要好，才会希望自己的星星多一点再多一点的，是不是？”也许是心里已经准备好接受狂风暴雨，但没料到是和风细雨，忽然间，他不再是一脸不在乎的表情，转眼间，哗哗的泪水从眼眶里倾泻而出。他的语言表达能力比较木讷，刚蠕动了一下嘴唇，泪水已经打湿了他干燥的唇。他用那满脸的泪水看着我，和我对视，那一刻，我知道“理解万岁”的曲子在他的心中已然奏响。理解，又如一场春雨滋润着心灵的荒原。

他各方面都比较弱，老师家长看在眼里，急在心里，可是在我们使出全身解数想帮助他、改变他时，我们还需要在改变之前给他来一曲“理解万岁”，给心灵放松放松，爱的交响乐，需要理解为前奏。

第二、第三支曲目：《始终相信》和《不断鼓励》

还是小浩的故事。

理解他之后，他的行为渐渐变得乖巧很多，有时候，还会跟其他做得不好的同学讲道理。每一次，我都会给他竖大拇指，或者拥抱他，给他正确的做法以正强化。他在学习上很吃力，别人一遍就能懂的知识，有时需要我给他讲四、五遍，然后回家妈妈再教他十几遍。但我始终相信，没有比他现在更弱的时候，只有比这更好的未来。我相信他一定会努力的，并且经常关注他的努力，每一次努力，

哪怕进步一点点，都会炫耀般地为他感到高兴。期末考试，只要达到自己目标的孩子，都有一张大奖状，班里其余孩子通过自己的努力都达到了目标。很遗憾，浩浩没有达到自己的目标，但是我也发给他，在全班孩子的质疑声中，我说，这张奖状不是奖给他有没有达成目标，是奖给他能够不断努力的这股子劲头，我相信浩浩会努力的，果然他很努力了。那一次，他又一次震惊，被始终相信这首爱的交响曲震惊。我犹豫过，奖状应该属于获得成功的孩子，但始终相信让我决定，奖状也应该属于不断努力的孩子，没有什么比不断努力更值得相信和肯定。

有一次，他懈怠了，但即使批评，也是带着一种相信和鼓励。相信那个学会勤奋的浩浩一定可以将好的学习习惯保持到底，如果懈怠，那样只会让老师失望。鼓励他要勤奋努力。我的语气有点激动，但分明看出他眼睛里闪着泪花，有一种我不能这样，我要继续努力的坚定决心。经过一年的艰辛努力，终于从二三十分到八十多分，在家校共同努力下，他居然还爱上了阅读。每一次进步都会给他一个“最努力的人”的称号，在全班面前表扬。后来，他居然蜕变成一只美丽的蝴蝶，用沉重的翅膀吃力地扇动着，在班里引起了“努力”的飓风，所有孩子都相信没有什么不可以，只要肯努力。

卡尔·雅斯贝尔斯曾经说过：教育本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。每个人都是一个宇宙，当我们教师尝试着以理解、相信、鼓励为乐曲，才能将我们的爱心成功送达孩子的宇宙，换取学生与教师心灵上的共鸣。

她是“优秀党员”，是“学生心目中的好老师”，也是“优秀青年教师”等等。服从学校安排，以身作则，为人师表，尊重学生，爱生如子……她愿做一颗永远铮亮的螺丝钉，在班主任平凡而又重要的工作中奉献自己的青春和力量。

来源 | 雨花教育发布、交汇点新闻

最美班主任⑧ | 黄思宜、钱晶、申莉、李海燕、张旋

“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

————习近平

为深入贯彻习近平总书记指示精神，落实教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》要求，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象，深入推进全区师德师风建设，2020年5月至6月，雨花台区教育局开展了“感动雨花教育人物——2020最美班主任”评选活动。经评审，49名教师荣获“感动雨花教育人物——2020最美班主任”称号。

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黄思宜

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金地自在城小学

近三年主要荣誉称号——

1.2019.5 雨花台区优秀团员称号

2.2018.9 雨花台区教坛新秀

3.2018.9 雨花台区优秀教育工作者

4.2018.1 雨花台区优秀德育工作者

2020年的寒假，适逢春节，偏又赶上了新型冠状病毒肺炎肆虐，各地的疫情状况牵动着人们的心，同时也有无数面对疫情、坚守岗位的教育人在行动，班主任就是这平凡岗位上的一颗螺丝钉，虽然做着琐碎的事，但关乎每一个家庭、社区的健康。南京市金地自在城的黄思宜老师就是这样一个代表。

疫情当前的守望相助，让这个冬天充满希望。面对突然来袭的疫情，为做好新型冠状病毒感染肺炎防控工作，学校积极响应上级机构的工作部署，召开班主任紧急会议，有序启动防控工作。作为一名班主任，学生的生命安全和身体健康是黄老师最大的关切，她积极主动采取措施应对疫情。特殊时期，无法召开集中性的班会布置工作，她便通过QQ接龙、电话访谈等方式，了解学生出行情况，进行假期生活管理。全班41名学生的所有状况，黄老师都做到了精准掌握，并整理成台账。家住金地的小沙同学因为父母亲都远在北京工作，受疫情影响没能及时返回南京，他同奶奶独自在南京度过寒假，奶奶因年岁较大，识字水平有限，不能很好地使用QQ、作业、文件等软件，黄老师就一遍遍电话联系他奶奶，QQ联系在北京工作的父母，最终清楚地了解了小沙在家的学习状况及所遇到的苦难。

不仅摸排情况时她如此负责、细致，在疫情防控上，她也是如此。通过QQ群指导家长陪同学生学习了《新型冠状病毒防控指南》、《了解新冠病毒，科学自我防护》等文章，让家长和孩子们及时了解疫情形势，科普什么是新型冠状病毒，怎样预防，增强了家长和学生对疫情防控的认识。黄老师每天守着电脑，手机24小时开机，随时待命，掌握每个学生的个人信息和基本情况。重中之重的工作是每天做好学生的体温和健康情况的掌握，为此黄老师一遍遍统计班级家长回复的情况，个别家长一个个电话督促，不漏掉一日，不漏掉一个学生，及时如实填写表格，上报表格。黄老师如此细致入微的工作态度，赢得了家长们一致的信任和好评。

作为语文老师，在平日繁琐的信息统计、摸排、上报之余，她还承担着线上教学和作业在线批改答疑的任务。一开始，软件的操作不熟练，怕耽误学生学习、订正，黄老师一连几天晚上查阅，选题，熟悉批改软件各种忙活到十一二点。除了知识点的讲解外，黄老师随时在线给学生答疑，并且经常私信学生给予关心和鼓励，做好学生学习方法和学习心态的指导。作为一名班主任老师，她随时进系统查看，关心孩子们有没有按时学习，作业是否认真完成。如果发现有个别学生没有完成当天的学习内容，黄老师会马上通过微信、电话与学生和家长沟通，了解学生缺席原因和情况。作为一名年轻班主任，她与学生们距离很近，心与心相通，课后也总是第一时间回答学生的问题；疏导学生的焦虑；给学生加油打气......不忘初心，牢记使命，为打赢这场防疫攻坚战做出自己应有的贡献。

黄思宜老师还针对平时就比较容易产生心理问题的小陈等同学，进行了专门的心理辅导，鼓励他们科学认识疫情，舒缓情绪，安心学习！

疫情肆虐，家校沟通更显重要，黄思宜老师充分发挥家校协作的力量，传达学校防控工作部署，掌握学生居家动态，推送家庭防护知识。疫情就是命令，防控就是责任，黄老师就是这样耐心细致地以实际行动，践行着一名青年团员教师的责任与坚守。

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钱晶

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金地自在城小学

近三年主要荣誉称号——

2019年6月荣获校“教研先进个人”。

2019年9月荣获板桥街道2019年度名优教育工作者“教学之星”。

2019年12月荣获校园“感动人物”荣誉称号。

在金地自在城小学这个大家庭里，有这样一位教师，她有着一颗求真务实之心，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献；她有着一颗博爱之心，怀揣着真诚和责任，以爱的播种收获爱的丰收；她有着一颗进取之心，努力拼搏，力争进取，她就是钱晶老师。钱晶，大学本科毕业，中共党员，任教6年以来，一直担任两个班的数学教学工作，同时还做了4年的班主任工作，她用自己的行动诠释着人民教师的责任和奉献精神。

一、润物无声，爱生有声

教育是爱的事业，教师只有怀揣一颗爱生之心，才能在细微之处润泽着孩子的心灵。

2020年1月，正值新春佳节，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让全国人民驻足在家，一时间，“网课”成为全国师生的新“潮流”。一批批医护人员被派往武汉支援，成为疫情期间最美“逆行者”。作为班主任，钱老师班级里刘浩翔的妈妈自愿申报去了武汉支援，得知此消息的钱老师第一时间打电话给了学生进行慰问，接下来，她每天都会发消息给孩子，“刘浩翔，自己一个人在家需不需要帮助？有困难可以和钱老师说。”“今天在家做了什么事啊？网课能听懂吗？有不懂的钱老师可以和你视频讲解。”“刘浩翔，妈妈回来了吗？爸爸在家带你做什么事情了呢？看你今天学习任务完成的很好，看来一个人在家学习的也很棒呀！”“刘浩翔，昨天的学习任务你没有提交，是哪里有困难吗？如果完不成也没关系，钱老师会在开学之后再从头帮你补。”由于刘浩翔的爸爸疫情期间也一直工作，只身一人在家的孩子每天都牵动着钱老师的心，每天钱老师都会关注刘浩翔的生活状况，嘘寒问暖。

钱老师总是说：“做人最基本的是互相尊重，只有用真心去关爱学生，学生才会真的喜欢你这个老师。”她也总是秉承着这一信念，将班主任工作做到最好。

二、师德引领，率先垂范

两个班的教学工作本就繁重，加之班主任工作千头万绪，使得钱老师每天非常忙碌。但她并没有任何抱怨，始终以饱满的工作热情对待自己的工作。

疫情期间，作为班主任，她率先运用手中的电子设备向学生传达防疫知识，提高家长对此次疫情的重视度，每天定时间询问家长和孩子的身体状况、生活动态，坚持督促学生上报体温。同时，学校下达了很多排查任务，调查学生是否有与重点疫区人员接触，调查是否去过武汉或途经武汉，是否有发热，咳嗽等身体状况，每天关注班级返宁人员，追踪其身体状况……接到通知的钱老师总是第一时间告知家长进行排查，有的家长信息看不到，钱老师就一个个打电话追踪，将收集好的材料第一时间进行整理和汇报，很多次排查完全班，已经深夜。即将复学的那几天，学校下达了收取苏康码和健康卡的工作，熟悉班级家长情况的钱老师知道有几名家长文化水平不高，对于不会用电脑的他们而言这项任务是非常为难的。因此钱老师率先给他们打电话进行沟通，主动承担起了帮填工作，耐心指导家长上报孩子的苏康码及行程码，她所带的班级总是能在第一时间将材料收齐上报，得到了家长的一致认可。

疫情期间，市区教育局开展了一些师生活动，在鼓励学生积极

参与的同时钱老师也是率先参与。2月份，市教育局德育工作室开展了“童心战疫，疫战到底”专题活动，她的班级一半以上的学生能积极参与，并有多名学生的作品被录用。钱老师自己录制的心理微课《病毒来临，面对内心恐慌的正确心态》被“疫情教育必修课”教育活动平台录用。3月份，市委教育工委开展了“师德如炬，同心抗疫”的主题活动，钱老师参与的作品也同时被平台录用。4月份，在雨花台区少先队云队课比赛中，她的作品《抗疫精神，锋中寻》荣获一等奖。

古人有言“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”就是有着这样的一个榜样引领，学生和家长们都能积极配合钱老师的工作，也使得钱老师在班级管理中能够得心应手，游刃有余。

三、德育为先，教学并进

作为一名数学教师，钱老师总会在忙碌的工作中挤出时间给自

己充电，潜心研究教材教法，不断创新探索，积累了丰富的教学经验。作为备课组长，在疫情期间，她主动承担起了备课组的教学组织工作，每周定时召开备课组会议，组织本组教师学习新课内容，统一教案教法，指导网课操作流程，解决本组教师各方面的疑惑，时刻起到带头，引领作用。根据教研室和学校下达的指导性意见，为确保延迟开学期间的教学质量，针对学生学习要求，钱老师精选优质教学资源，提前录制好讲解视频，做好预习单和微课，基于线上平台，为学生提供全天候，全方位的在线授课互动答疑服务，对于不能及时参与学习的学生，她总是及时打电话与家长取得联系，了解情况。

班里的小博同学是个不善言辞的孩子，在整理一周的学习情况反馈时，钱老师发现该生已有多次未提交学习任务，问及其余学科，发现也有这样的状况，随即就拨打了家长的电话进行沟通。得知该生由于与父母发生了矛盾，自己跑到了爷爷家，因此不能及时完成线上学习任务时，钱老师就又拨打了爷爷的电话与孩子进行直接交流。孩子说觉得疫情期间的学习比较吃力，父母又不能帮助自己，所以产生了一些逃避学习的心理。钱老师听后，就立即对孩子进行心理上的疏导，动之以情，晓之以理，让孩子放下了心理上的负担，在后期的线上学习中，她就重点关注该生的作业情况，不论质量如何，每次都会给一句话的鼓励，“看到你今天提交了任务单，钱老师真开心。”“今天的字写得很工整，继续加油”。“今天作业完成的非常好，可以选为模范作业了！”……慢慢地，小博同学的作业完成的也越来越棒，从来没有落下过一次。复学后，钱老师也与小博同学进行了面对面的交流，得知孩子的父母在复学后就带着妹妹去了外地工作，孩子因自己和爷爷奶奶留守在家而感到闷闷不乐时，钱老师就多次找孩子谈话，鼓励他增强信心，敞开心扉把心里话说给老师听，同时也与家长及时沟通，希望家长能给孩子多点关注。在课堂上也总是找机会表扬他，渐渐地，小博开朗了起来，上课发言也变得积极了，成为了班级里一名优秀的学生。她说：“给孩子多一份宽容胜过多一份责备。”也正是这样的一份宽容和理解，学生们才真正的信赖这个教师。

教育为本，德育为先，钱老师在教育这条路上，把德育放在首位，同时又不放松教学品质，进入学校以来，她执教过多次片区公开课，市级公开课1次，并获得一致好评，撰写的德育案例《静待一朵迟开的花》在区级杂志刊登，2019年被评为板桥街道名优教育工作者“教学之星”，同年被授予校“感动人物”的荣誉称号。

春耕秋收，润物无声，钱老师正是用这样一份辛勤浇灌着祖国的花朵，用这样一份汗水成就着美好的明天！

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申莉

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西善花苑小学

近三年主要荣誉称——

2018-2019学年度第一学期，校级“优秀教育工作者”

2019年度校级“最美教师”

2019年度校级“优秀教育工作者”

申莉，1995年生，江苏南京人，2017年9月参加工作，今年是她工作的第三年，申老师在工作的三年里一直担任低年级班主任的工作。对待教育教学工作，她勤勤恳恳、兢兢业业；对待学生，她循循善诱，爱生如子；对待同事，她热情大方，团结友爱，甘于奉献。在步入工作岗位的这三年里，申老师始终以积极阳光的心态面对这一切，好的、坏的、荣誉、委屈她都甘之如饴，在平凡的岗位上谱写着自己的不平凡。

2020年伊始，因为这场始料未及的新型冠状病毒肺炎，每个人都身在疫情的笼罩之中，这个假期好像也被按下了暂停键，暂停了所有的热闹与纷繁，在这场全民疫情防控阻击战中，谁都不可能置身事外，申老师秉持着一贯的积极阳光的心态，带领一年级的老师和孩子们们在居家祈祷的同时，也力所能及的做一些有意义的事情。其优秀事迹主要表现在以下方面：

一、科学防疫，收获健康

因为疫情的来势汹汹，大家突然都慌了神，口罩、消毒液、医用酒精、防护服等等都被抢购一空，举国人民都陷入了疫情的恐慌之中，不少人几乎每天一觉醒来，第一个动作就是打开手机看疫情最新通报，一天中大部分时间也都在关注着疫情最新动态，急切期盼着"拐点”早日到来，疫情尽快结束。申老师也不例外，除了每天关注疫情动态之外，她还很担心学生是否掌握了正确的防疫措施，为了让学生能够掌握正确的防疫措施，申老师就与学校其他几名班主任老师一起合作，打算以小视频的形式帮助学生、家长与学校老师掌握正确的防疫知识。说干就干，订好了计划之后，申老师就开始了她的搜集资料、写稿、选主播、制作视频之路，申老师以前常常自嘲自己是“电脑白痴”，经历过此次疫情，申老师从“电脑白痴”晋升为“电脑高手”，她可以独立完成视频的剪辑、配文字等等繁杂的工作，即便工作到深夜，也从不抱怨。第二天早上醒来时同事和朋友就能看到她在朋友圈分享自己掌握新技能的喜悦。

在制作视频之前，由于担心小主播录制时的状态，申老师一遍遍与小主播对稿子、一遍遍修改，以达到最顺口、最易于记忆的状态，其中有一个小主播平时状态都很好，但不知为何面对妈妈的手机就会变得很尴尬，说起话来很不自然，申老师就用视频电话帮助他一句句顺词，不断鼓励他，帮助他一起达到最佳状态。最终，大家总共制作了《一个叫新型冠状病毒的坏家伙》《如何正确选择、佩戴口罩》《如何正确洗手（七步洗手法）》《如何进行日常消毒》四个视频，放在学校的微信平台里推送给家长，供孩子们学习，家长们纷纷称赞视频效果好。

二、敞开心扉，收获信任

申老师班上有一名湖北籍学生，在寒假前就提早请假回武汉参加姐姐婚礼了，考虑到春运期间车票难买，申老师就准许该生请假了。可谁知寒假没过几天，疫情就突然袭来，且重灾区就在湖北武汉，一时间人心惶惶，上级连忙下达通知取消假期里的一切假日小队活动，申老师也将该消息转发在了家长群，此名湖北籍学生家长联系了申老师并表示因为武汉封城，不知道什么时候能解封，开学可能不能及时赶回来了，申老师表示理解并对改名学生及家长表达了关心。

疫情越来越严重，从起初的几十例到一百多再到几百、上千、上万、破五万，每天不断上升的确诊人数刺痛了每一个中国人民乃至世界人民的心。1月23日上午，接团市委的通知，因为疫情的原因，要求取消一切雏鹰假日小队活动，申老师也在班级群内转发了此项通知，该生家长看到消息后联系申老师，跟申老师解释道：“由于武汉封城，不知道是什么时候解封，所以回宁的日期不能确定，不知道能不能赶上开学。”申老师也表示了理解并表达了关心。到了1月23日下午，学校第一次紧急下达了通知，要求统计14日内到武汉出行或接触过武汉人民的家庭，该生家长却表示自己现在在湖南的老家，申老师觉得很不解，上午还在说武汉封城了回来的时间不确定，怎么下午就变成在湖南了，不过本着信任家长的原则，申老师也没多想，但还是按照该生家长的说辞上报了。

又过了一段时间，学校开始了网上直播课，还记得当天的学习任务是学习一首古诗，老师检验学生学习效果的形式是随机跟学生打视频电话检查学生的背诵情况，顺便跟学生聊聊天，刚好那天轮到了那名湖北的学生，申老师在跟他聊天的时候得知该生其实一直在湖北，并非家长口中的湖南的外婆家，得知这一消息申老师又生气又伤心，生气于家长的刻意隐瞒，伤心于家长对自己的不信任，但更多的是担心他们的安危。挂了电话的申老师，思来想去了很久，跟同事探讨了这件事，同事对于家长这样的行为表示愤怒，也对申老师遇上这样的情况表示同情，申老师则很是失落的对同事说：“他们之所以隐瞒，其实还是担心大家会对他们是湖北人这样的身份有芥蒂，也可能是担心孩子不能上学，其实都是为了孩子……我最难过的不是他们隐瞒，我难过的是他们不信任我……”

跟同事聊完后，申老师把这一情况上报给了学校，当天晚上，申老师一夜未眠，脑海中构想了无数种跟该生家长沟通的方法，如何不让家长因为之前的隐瞒而尴尬又能让家长敞开心扉的方法，最终申老师决定以家长最关心、最重视的孩子为突破口，先自己敞开心扉跟家长聊一聊，申老师首先对于他们这样的隐瞒表示了理解，因为害怕别人异样的目光，害怕影响孩子上学，也是因为这突如其来的严重的疫情突然慌了神，紧接着申老师又表示这样隐瞒的行为却可能给自己带来大麻烦，最后申老师也将自己的内心想法如实告诉了家长，申老师表示对于这件事，其实自己更多的是自责，因为自己的办事不力，让家长对老师不够信任，造成了这样的局面，不过所幸的是没有造成严重后果，之后，申老师又由衷地对家长说希望以后家长能够对老师多一点信任，老师一定做好保密工作。首先敞开心扉、站在家长的角度去思考问题的申老师，最终获得了此名家长的信任。

三、用心授课，收获精彩

在此次疫情期间，无法到校上课，只能以直播的形式进行授课，申老师便认真学习如何开设直播课、直播设备的使用，不断试验、不断尝试，为的就是给大家创造一个便捷的学习环境，由于担心家长不会使用，申老师还不厌其烦地教着家长使用方法，每逢直播课，申老师总会不放心地一遍一遍调试直播设备。除此之外，申老师考虑到一年级学生的注意力有限，所以变着法儿地为学生带来一些他们感兴趣的课程，比如古诗指导背诵、绘本阅读、练字指导课、疫情知识学习课……每次上课前，申老师都会精心准备好自己的教案和课件，为的就是直播能够达到最完美的状态，让学生学得开心、学得轻松。

一份耕耘，一份收获。这三年来，无论是教学工作还是班主任工作，申老师总说：“自己是在摸爬滚打中，伴随着眼泪，收获了无穷惊喜。”正如她所说，教育事业虽然很辛苦，但也具有独特魅力，越是在教育行业深入，尤其是在班主任工作上，越是深深感知到自己对教育的热爱，感受到教育事业带来的每一个细胞的兴奋、幸福和荣耀，

相信在接下来的日子里，申老师定会不断地完善自身的素质，把爱与热爱奉献给学生，用心浇灌教育事业这片沃土，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。申老师虽然是一名普通的人民教师，但她却把她的爱全部奉献给她所爱的教育事业。

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李海燕

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梅山第一小学

近三年主要荣誉称号——

2019年雨花台区“优秀教师志愿者”。

2019年梅山一小“师蕴杯”课堂教学竞赛说课一等奖。

雨花台区2019年“优秀班主任”

李海燕老师是南京市梅山第一小学的一名语文教师，也是一位有着21年教龄的班主任。从教以来，她一直用爱心关心着每一名孩子，对班级里的特殊孩子更是关怀备至。

二年级时，李老师的班级转来一名叫小丁的新同学，是一名外来务工子女，爸爸是一名建筑工地上的管道工，每天早出晚归，妈妈精神有点问题，整天疑神疑鬼，有时还会跟邻居吵架或离家出走，爸爸妈妈关系僵化，爸爸一回到家，妈妈就关上门，说要害她。在这样的家庭环境中成长，孩子看上去也有些特殊，接受能力有些弱，性格特别内向，并且有些抑郁。讲话时，手脚动个不停，说话也有些口齿不清，嘴巴和眼睛也歪着，嘴巴总是念念有词，有时还会突然笑两声，班级孩子们都很怕她。刚入学后一个月后，班级流感的孩子特别多，整个班级被学校隔离到实验室，桌椅以小组为单位，孩子之间距离较近。李老师中午吃过饭去实验室对面的办公室喝水，还没进教室，就见一个男同学一边大哭着一边飞奔过来，一问，原来是小丁同学撞到了他的身上，让他感觉到害怕。针对同学们对小丁同学的恐惧，李老师利用晨会、班会或课间，通过故事等方式，引导班级孩子关爱小丁同学，慢慢地，孩子们消除了恐惧，开始关心小丁同学，帮她拿饭，还有的孩子主动去陪小丁聊天。李老师每天与她交谈十分钟,基本都是夸她的进步和表达老师对她的喜爱。同时在班里抓住一切机会表扬她。渐渐的，小丁尽管还不能很好地融入大环境，但可以在上课开火车回答问题时，站起来小声地读词读字了，孩子也慢慢变得开朗了些。

可在三年级期末前，李老师突然发现，孩子又不肯抬头了，还跺脚发脾气，又恢复到了刚入校时像小兔子一样容易受惊的状态。与家长沟通，询问其原因，原来妈妈与邻居吵架，把她吓到了床底下，小丁的状态非常糟糕，情绪不稳定，纸条中经常写道：同学们嘲笑她，笑她脏，但据老师们观察和了解，同学们并没有这样做，还是对她很友好的。李老师看到这种情况，非常着急，经常把她带到办公室，跟她聊天，让她写最喜爱的习字册，买零食给她吃，送她一些小奖品。尽管如此，还会经常出现一些突发事件，比如：有一次，音乐课上，小丁无论如何也不肯进教室，站在走廊里哭泣，李老师知道情况，赶紧过去，一边帮她擦鼻涕眼泪，一边安抚，孩子在李老师的安抚下，情绪慢慢缓和了下来。

小丁理解能力较差，但李老师发现她喜欢画画、喜欢看书，记忆能力还可以，就把她的座位安排到教室图书角旁边，请同学们带书充实图书馆，指导并鼓励小丁同学多阅读，小丁在阅读和画画中，情绪还是比较愉快的。

四年级下学期，孩子开始发育，小丁的情绪起伏不定，经常中午不肯吃饭，李老师总是耐心地开导，哄她吃饭，如果实在不吃，下午会把她带到办公室，给她一点饼干之类的点心充饥。社团活动，整个年级的孩子混杂在一起，小丁跟其他孩子不熟悉，尽管是个性化的活动——陶泥，但是她还是不肯去，没有办法，李老师只能把她带到办公室看书。小丁由于神经兴奋指数较高，小便在裤子上也是常有的事，有时，一周需要家长送两次裤子，送了裤子，一个人在厕所不肯换，李老师只能陪在厕所，哄着她把裤子换好。

在今年特殊的假期里，由于离校时间较长，小丁又开始难以适应学校的生活，开学以来，一周里几乎有三天都情绪不稳定，哭、用手捶打桌子，头始终趴在桌子上，不肯起来，甚至因为刘海剪短而不肯来学校上学，李老师每天在完成繁重的教学工作的同时，需时刻关注着小丁同学的情绪变化。

用李老师自己的话，那就是爱心浇灌，静待花开。因为李老师一直坚信，每一个孩子都是一种花，每一种花都有不同的花期，作为一名班主任，更应该用自己的耐心去培育、爱心去浇灌这些花朵。

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张旋

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梅山第二小学

近三年主要荣誉称号——

2019年获雨花台区“优秀共产党员”称号

2019年获雨花台区“优秀班主任”称号

2019年获雨花台区“优秀青年教师”称号

2019年获雨花台区“十佳志愿辅导员”称号

2019年获梅山总校“学生心目中的好老师”称号

张旋是梅山第二小学的一名普通教师，从师范学校毕业，走上工作岗位，8年来，在平凡的工作岗位上，努力做好教师职责；“学高为师，身正为范；恪尽职守，乐于奉献”这不仅是她的座右铭，也是她的教育初心。

一、做一名“学会爱，用心爱”的班主任是她的目标

陶行知先生说过“教育是从爱中产生的”，作为一名班主任，要时刻呵护孩子的心灵，但是身为班主任，还要“心中有法”，爱，应该张弛有度，不偏不倚，恰到好处。在生活上，她能够尽自己所能帮助幼小的孩子。在精神上，努力做到“正面教育”，给予孩子精神上的鼓励和支持。在教学之余，她还积极参加心理培训，并取得南京市心理咨询员资格。她认真研究学生心理，关注学生心理健康和身体健康，利用国旗下讲话做全校型的团辅，深受学生喜爱。又以学校心理辅导室为依托，努力倾听学生，引导学生走出心理难过期。为了不断提高自身育人能力，把自己的研究和心得撰写成文，多次德育论文或案例获市级和区级一等奖，班主任基本功获得区一等奖。

疫情期间，她也能积极通过微信、QQ在线指导孩子们的生活和学习。特别是对于沉迷于手机游戏的孩子，她通过和孩子聊家常，耐心倾听，了解孩子的身心情况，再利用自己所学，把“叙事治疗”心理教育方法运用到引导孩子正确看待学习和游戏。“人”与“问题”分开，让学生从“问题”中解放出来，学生获得了自尊，自己就有了力量，充分发挥自己的主观能动性调节自己的心情、学习与游戏，取得了良好效果。始终欣赏学生，“学会爱，用心爱”是她的教育目标。

二、重视学生活动，指导学生活动是她的快乐

活动促成长，孩子们在活动中，能够充分展现自己，带来自信，在集体中更好的成长。她的快乐之一就是指导学生活动。所带社团获得雨花台区“十佳cool社团”；所指导的“雏鹰假日小队”多次获得南京市优秀雏鹰假日小队，获得区级十佳志愿服务队；指导的科普剧《谁的价值大》获得南京市二等奖；指导的心理剧获得南京市二等奖等。

在指导学生之余，她也努力提高自身的素养，积极参加“辅导员风采大赛”获得特等奖，参加班主任基本功比赛获得一等奖等等。“教学相长”，和学生一起进步，是她的快乐所在。

三、做一名优秀的班主任是她的追求

在班主任工作上，能够做到事无巨细，努力服务好学生。

班级管理上注重学生自主管理，以“全班皆是主人翁”“人人都是班干部”的理念培养学生能力，增强主人翁意识。增强了集体荣誉感，调动了学生自我管理的积极性，班级的班风正，学风优。

同时她还特别注重家校合作，学生、老师、家长形成命运共同体，加强交流沟通，共同成长，深受家长喜欢。“教育无小事”，特别是孩子犯错误时，她总是提醒自己“允许孩子犯错误，把错误当成是孩子成长的教育契机”，并及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，她得到了孩子的信任，在孩子的变化中她深受家长好评。

“特别的爱送给特别的你”，她还非常重视融合教育。她对班里那些有残障的儿童，或者身心有疾病的孩子，她能给予更多的关爱，同时调动班级其他孩子积极性一起去帮助他们。融合教育是条艰难的路，但是她不会放弃，不会气馁，尽自己最大努力去关爱那些“折翼的天使”。

四、教育路上的感动瞬间

她常在夜深人静时反思自己的育人过程，也勤于用笔记录下点点滴滴的那些让人感动的瞬间。尤其是她的教育反思《爱的三部曲》：

第一支曲目：《理解万岁》

一次，班级几位女生抓住了一个小偷，那是个胖胖呆呆、智力发展有点慢的小男生，他居然把星星榜上别人的星星撕下来贴在自己的上面，谁知“防范工作”没有做好，被几位女生抓个正着。面对全班同学的指责，他一点儿也不在乎，脸昂得高高的，什么也不说，充分发挥他“发呆”躲避一切批评的“特长”。由于成绩不好，品行又时常被人诟病，经常被爸妈打骂和埋怨，被以前的老师批评，被贴上不争气、不要好的标签。我盯着他看了很久，平静地说：“其实，小浩，老师觉得你是个很要好的孩子，正因为要好，才会希望自己的星星多一点再多一点的，是不是？”也许是心里已经准备好接受狂风暴雨，但没料到是和风细雨，忽然间，他不再是一脸不在乎的表情，转眼间，哗哗的泪水从眼眶里倾泻而出。他的语言表达能力比较木讷，刚蠕动了一下嘴唇，泪水已经打湿了他干燥的唇。他用那满脸的泪水看着我，和我对视，那一刻，我知道“理解万岁”的曲子在他的心中已然奏响。理解，又如一场春雨滋润着心灵的荒原。

他各方面都比较弱，老师家长看在眼里，急在心里，可是在我们使出全身解数想帮助他、改变他时，我们还需要在改变之前给他来一曲“理解万岁”，给心灵放松放松，爱的交响乐，需要理解为前奏。

第二、第三支曲目：《始终相信》和《不断鼓励》

还是小浩的故事。

理解他之后，他的行为渐渐变得乖巧很多，有时候，还会跟其他做得不好的同学讲道理。每一次，我都会给他竖大拇指，或者拥抱他，给他正确的做法以正强化。他在学习上很吃力，别人一遍就能懂的知识，有时需要我给他讲四、五遍，然后回家妈妈再教他十几遍。但我始终相信，没有比他现在更弱的时候，只有比这更好的未来。我相信他一定会努力的，并且经常关注他的努力，每一次努力，

哪怕进步一点点，都会炫耀般地为他感到高兴。期末考试，只要达到自己目标的孩子，都有一张大奖状，班里其余孩子通过自己的努力都达到了目标。很遗憾，浩浩没有达到自己的目标，但是我也发给他，在全班孩子的质疑声中，我说，这张奖状不是奖给他有没有达成目标，是奖给他能够不断努力的这股子劲头，我相信浩浩会努力的，果然他很努力了。那一次，他又一次震惊，被始终相信这首爱的交响曲震惊。我犹豫过，奖状应该属于获得成功的孩子，但始终相信让我决定，奖状也应该属于不断努力的孩子，没有什么比不断努力更值得相信和肯定。

有一次，他懈怠了，但即使批评，也是带着一种相信和鼓励。相信那个学会勤奋的浩浩一定可以将好的学习习惯保持到底，如果懈怠，那样只会让老师失望。鼓励他要勤奋努力。我的语气有点激动，但分明看出他眼睛里闪着泪花，有一种我不能这样，我要继续努力的坚定决心。经过一年的艰辛努力，终于从二三十分到八十多分，在家校共同努力下，他居然还爱上了阅读。每一次进步都会给他一个“最努力的人”的称号，在全班面前表扬。后来，他居然蜕变成一只美丽的蝴蝶，用沉重的翅膀吃力地扇动着，在班里引起了“努力”的飓风，所有孩子都相信没有什么不可以，只要肯努力。

卡尔·雅斯贝尔斯曾经说过：教育本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。每个人都是一个宇宙，当我们教师尝试着以理解、相信、鼓励为乐曲，才能将我们的爱心成功送达孩子的宇宙，换取学生与教师心灵上的共鸣。

她是“优秀党员”，是“学生心目中的好老师”，也是“优秀青年教师”等等。服从学校安排，以身作则，为人师表，尊重学生，爱生如子……她愿做一颗永远铮亮的螺丝钉，在班主任平凡而又重要的工作中奉献自己的青春和力量。

来源 | 雨花教育发布、交汇点新闻

打破传统，重新定义地支藏干

了解过八字的人应该都知道，八字由天干即地支组成，其中地支里面又蕴含了地支藏干。而现存的地支藏干逻辑还都是由徐子平定义的，几百年来，还没有人仔细推敲过他的合理性。

首先我们要明白地支藏干的意义是什么？八字里面很多逻辑都需要我们真正弄懂它们的逻辑才能评说它们的合理性。在我看来，地支藏干就像是给地支加的描述，也可以理解成给地支加的注释。因此我们必须要找到其合理的表述，一有助于我们更好的理解地支，二也是为了后续更准确的预测事情。

在理解12地支的时候，我们必须要结合24节气一起理解。我们将12地支分别对应的节气整理一下：寅为立春，雨水；卯为惊蛰，春分；辰为清明，谷雨；巳为立夏，小满；午为芒种，夏至；未为大暑，小暑；申为立秋，处暑；酉为白露，秋分；戌为寒露，霜降；亥为立冬，小雪；子为大雪，冬至；丑为小寒，大寒。

就寅来说，它是水气走向木气的过程，将其藏干定为壬甲，一则是写出了这个过程，二则是因为本质上寅也带有一定的水气。然后就是巳的藏干为甲丙，申的藏干为丙庚，亥的藏干为庚壬。再就是卯、午、酉、子，这四个地支我们取其纯，分别对应乙、丁、辛、癸。单纯从本气的强度上来说，阴的强度比阳更强。最后是辰、未、戌、丑，藏干分别为戊癸乙、己乙丁、戊丁辛、己辛癸。四墓库的逻辑和理由，我明天再单独出一篇文章，今天就稍微的带一笔。

总结一下地支以及其藏干：寅为壬甲、卯为乙、辰为戊癸乙、巳为甲丙、午为丁、未为己乙丁、申为丙庚、酉为辛、戌为戊丁辛、亥为庚壬、子为癸、丑为己辛癸。这样的表述不仅能通过地支藏干理解四时对应的五行之气的变化，也可以用来理解藏干本身蕴含的逻辑。上面说从本气强度上来说，阴是强过阳的，而阳的定义就是能承接五行之气的转化，也就是从抗性上更强，某种逻辑上也可以理解成阳更耐造。

这里面需要理解的是申的藏干，丙庚不要按照火克金去理解，而是要按照太阳生少阴理解。从某种程度上来说，地支是不考虑五行之间的克制关系的，而更多的用的是四象的逻辑，即四季的转化来看待。

那么理清楚这些有什么用呢？也是为了让我们更好的理解八字。举个简单的例子，申寅冲，我们就可以理解成主象为金冲木，次象还有一个火冲水。需要讲这两个象分开解读，我们才能真正地将八字看得更加透彻。

在我的逻辑里面，我们能成八字里面得到的信息不多，因此我们需要将每一个动向都考虑进去。以这个为前提，我们才能从八字里面得到更多的、正确的有用信息。后续我会写一篇文章，主要把八字中真正合理的动向说一次。当然某种程度上来说，也是打破了很多东西，有兴趣的朋友可以关注一下。

神秘的“天干地支”二十二字详解之“申”

《说文解字》之十二地支系列 第九讲 “申”

子丑寅卯、辰巳午未、申酉戌亥

在我们中华民族的传统文化当中，“天干”所代表的是天道，“地支”所代表的是地道，天干地支组合而成的，就是“天地大道”，也是古人认为的“宇宙之道”，故而古人曾说：“圣人动效天道，静法地道，行由人道”。一动一静，一阳一阴，万物万理皆包含其中，而“人”是集“阴阳”于一体的“最灵性”的生命存在，所行之道，当然也就集天地之道于一体了。

在《周易.乾.文言》中也有这么一句经典名言：“夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其吉凶。”这里的“大人”，并非指那些位高权重的人，而是指明“道”理的人。这样的人物才能与天地合德，做到自强不息，厚载万物；他们的人格魅力就像日月一样，普照大地，泽被苍生；他们布政行事，会遵从四时运行的规律而井然有序；他们会对鬼神心存敬畏，无论吉凶祸福，都能泰然处之。

这些章句，都能很明确地体现出我们中华民族最顶端的“天人合一”的思想内涵，只有明白了这些，我们才能静下心来慢慢体会古人给我们留下的无上智慧。

在今天讲“申”字之前，广老师先带大家来复习一下前面所讲过的八个地支所代表的含义，看看他们之间是如何形成关联的：

1，子：代表草木的种子，吸取泥土中的水气，准备萌芽生长；代表农历的十一月，在一天的时辰中代表夜里的11：00－01：00。

2，丑：古意同“纽”，代表种子发芽后，弯曲的芽儿即将冒出地面；代表农历的十二月，在一天的时辰中代表夜里的23：00－03：00。

3，寅：即“引”，芽儿引而向上；也有“演”的意思，种子遇水则“演变”，迎着春天的阳光伸展身体。代表农历的一月，在一天的时辰中代表凌晨的03：00－05：00。

4，卯：即“茂”，很多汉字同音即同意，表达已经“引”伸到地面上的芽儿茂盛生长。代表农历的二月，天气也暖和了，在一天的时辰中代表早晨的05：00－07：00。古人上班要“点卯”，也就是我们现在所说的上班打卡，由此可见，古人上班是要在早上7点以前到岗的，当官也不容易啊，4、5点就得起床准备了。

5，辰：即“震、伸”，此时阳气已经生发过半，万物苏醒，震起而生。代表农历的三月，在一天的时辰中代表上午的07：00－09：00。（大家可以仔细观察一下，无论是在一年当中，还是在一天当中，地支所代表的内涵都是和天地大道非常契合的。）

6，巳：即“起”，万物生长而起，此时阴气消除殆尽，纯阳无阴。“巳”为蛇，这是为什么呢？因为古人在创造这个字的时候画的就是一条蛇的样子，它是象形字，请看下图。

商 · 殷墟甲骨文

周 · 大盂鼎铭文

像一条尾部盘起，头部高昂的眼睛蛇。这或许也是它为什么表示“起”的意思来源吧！它代表农历的四月，在一天的时辰中代表上午的09：00－11：00，这个时候黑夜的阴气已经完全散尽，阳气充沛。

7，午：即“仵”，有“逆反”之意。此时阳气充盛到极致，阴气开始萌生（阳极而阴）。万物也是丰满生长，即将结果。它代表农历的五月，在一天的时辰中代表中午的11：00－13：00，这个时候也是一天当中最热的时候，同时也是由热转凉的时候。

8，未：即“味”，果实即将成熟，有了香味，同时也代表万物皆成长到有滋味的阶段。它代表农历的六月，在一天的时辰中代表下午的13：00－15：00，品味下午茶的时候到了。

由以上八个地支综合来看，我们不得不佩服古人的无上智慧，将复杂的天地之道用最简单的字来描述出来。