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促狭一笑的意思解释(促狭一笑)

促狭一笑的意思解释(促狭一笑)

部编版五年级语文下册各单元知识点归纳

第一单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu)

旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)

(2)难写的字

昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。

耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。

晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。

拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。

割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。

承:中间共有三横,不要多写或少写。

逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认

水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋

圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月

不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲

清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦

茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画

颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节

(2)近义词

四时~四季 童孙~儿童 信口~随口

漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀

存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜

不可胜数~不计其数 大概~大致

乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严

徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈

闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱

稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格

眷恋~依恋

(3)反义词

昼➝夜 晓➝晚 寒➝暖 新鲜➝陈腐

承认➝否认 自由➝禁锢 黑暗➝光明

阴凉➝燥热 不可胜数➝屈指可数

广阔➝狭窄 夸大➝缩小 平凡➝出众

冰凉➝火热 爱惜➝糟蹋 训斥➝赞扬

清白➝污浊 秀气➝粗笨 衰老➝年轻

(4)词语归类

①量词

一个大花园 一朵花 一个小毛球 一个果园

一棵樱桃树 一顶大草帽 一个黄瓜 一只大蜻蜓

一朵倭瓜花 一个绿蚂蚱 一条腿 一只白蝴蝶

一个月亮 一轮明月 一颗泪珠 一幅墨梅图

一枝画梅 一只金鸡 一块手绢 一颗心

②修饰词

圆而粗的柱子 风光旖旎的莱蒙湖

无边无垠的非洲大沙漠 碧波万顷的大海

巍峨雄奇的高山 心爱的小月亮

冰凉的泪珠 慈祥的外祖父 最宝贵的画

雪白的细亚麻布 血色的梅花 眷恋祖国的心

长长地叹一口气 早早地起了床 郑重地递给

③动词

摘黄瓜 追蜻蜓 捉蚂蚱 点起篝火 刮去污迹

④特殊词语

ABB式词语:胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 

蓝悠悠 孤零零 凉飕飕

类似的词语:响当当 气冲冲 乱哄哄 空荡荡

AABB式词语:马马虎虎 整整齐齐

类似的词语:忙忙碌碌 平平安安 干干净净

ABAC式词语:顺风顺水

类似的词语:百发百中 自由自在 人来人往

描写景色的词语:山高月小 三潭印月 顶天立地

烟波浩渺 晶莹澄澈 风光旖旎 无边无垠 

碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 茂林修竹 

绿水环流 一碧数顷 荷香远溢 宿鸟幽鸣

类似的词语:鸟语花香 山清水秀 万紫千红 

湖光山色 姹紫嫣红 百花齐放 春暖花开 

草长莺飞 风和日丽 春意盎然

二、佳句积累

1.比喻句

太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。

2.排比句

在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。

这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。

3.拟人、排比句

花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。

“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。

4.描写优美的句子

每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。

这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。

5.含义深刻的句子

旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!

运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。

6.转述句

我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句)

我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。

考试点睛:“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。

三、考试热点

1.《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。

2.《祖父的园子》第16、17自然段常作为课内阅读出现。

3.《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。

4.《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:萧红《呼兰河传》

推荐理由:这部小说描写了20世纪三、四十年代东北小镇呼兰(哈尔滨市呼兰区)的种种人和事,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。口语化的语言、简短的句子,再加上运用了一部分当地的俗语,增强了语言的描摹功能,很有表现力,使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象,读者很容易就进入小说的境界,有身临其境之感。

阅读方法:阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。于是,萧红以自己的家乡和童年生活为原型,创作了这部小说。可采用默读的方法,边读边想,厘清人物关系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘抄妙词佳句,或随手写下自己的感想等。

第二单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

弩(nǔ) 丞(chéng) 迸(bèng) 踉(liàng) 跄(qiàng)

蹿(cuān) 抡(lūn)  簌(sù) 挈(qiè) 镌(juān)

碣(jié) 讳(huì) 纨(wán)  晦(huì) 姊(zǐ)

鬟(huán)

(2)难写的字

“忌”:上面是“己”,不要写成“已”。

“曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。

“插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。

“恰”:右部是“合”,不是“台”。

“酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

妒忌 曹军 都督 委托 惩罚 遮挡 私自

水寨 擂鼓 呐喊 插满 筷子 饥渴 恰好

官府 榜文 谋财 诡计 拖着 坠下 胸膛

两截 拳头 喘气 酥软 顺风顺水 自有妙用

神机妙算 半夜三更 踉踉跄跄 抓耳挠腮

喜不自胜 天造地设 荒郊野外 安身之处

(2)近义词

才干~才能 妒忌~嫉妒 推却~推辞

紧急~紧迫 惩罚~惩处 迟延~拖延

疑惑~怀疑 吩咐~命令 晌午~中午

吓唬~恐吓 诡计~阴谋 耻笑~嘲笑

光滑~平滑 开辟~开拓 迸裂~裂开

炎热~酷热 呼唤~召唤 安身~安家

宽阔~宽广 齐整~整齐 小器~小气

忌讳~避讳 晦气~倒霉 赶令~命令

兴头~高兴 横竖~反正 精致~精美

寂寞~孤独 玲珑~精巧 促狭~刁钻

姊妹~姐妹

(3)反义词

推却➝答应 惩罚➝奖赏 齐全➝短缺

疑惑➝相信 秘密➝公开 支援➝攻击

恶意➝善意 耻笑➝尊重 敞开➝关闭

光滑➝粗糙 酥软➝僵硬 炎热➝寒冷

欢喜➝难过 宽阔➝狭窄 顽劣➝乖巧

齐整➝凌乱 小器➝大方 精致➝粗糙

欢喜➝悲伤

(4)词语归类

①量词

十万支箭 一千多个草把子 一家酒店 一面旗

三只碗 一双筷子 一盘熟菜 二斤熟牛肉

一片好心 一轮红日 一阵狂风 一行楷书大字

一把西洋小银剪子

②修饰词

紧紧地揪住 铁锤般大小的拳头 打折的哨棒

铁棒似的虎尾 明明朗朗的一架桥梁

天造地设的家当

③动词

立下军令状 故意延迟 擂鼓呐喊抡起哨棒

迸出鲜血 饮涧泉 拖男挈女 采山花 觅树果

呼弟唤兄 搬高凳 捆剪子股 拨籰子

④特殊词语:

AABB式词语:踉踉跄跄 明明朗朗 飘飘飖飖

类似的词语:清清楚楚 欢欢喜喜 工工整整

ABAC式词语:顺风顺水

类似的词语:百发百中 自由自在 人来人往

形容人有智慧的词语:神机妙算

类似的词语:足智多谋 料事如神 聪明绝顶

含有人体器官的词语:抓耳挠腮

类似的词语:交头接耳 口是心非 拳打脚踢

二、佳句积累

1.语言描写

(1)周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”

这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。

(2)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可。’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”

这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石猴不仅胆大、敢于冒险,而且在大家狂欢之时,他还能保持着难得的冷静和清醒,的确是有资格、有能力做猴王的。

2.动作描写

武松把半截哨棒丟在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。

这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细,着力反映武松靠的全是拳脚功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势,刻画出他勇武过人的高大形象。

3.比喻句

(1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。

“箭”像“下雨”,说明曹军射出的箭的数量很多。

(2)把这铁棒似的虎尾倒竖起来,只一剪。

把“虎尾”比作“铁棒”,可见虎尾一剪的威力很大。

考试点睛:理解古代文学中的句子是考试中的一个常考考点。常见的考查形式有:(1)解释句中加点的词语。(2)理解句子的含义。

三、考试热点

1.《草船借箭》第7~9自然段在段落赏析中时常出现,有时也作为课内阅读出现。

2.《景阳冈》第5,6自然段常作为课内阅读出现。

3.《猴王出世》第1、2自然段常作为课内阅读出现,其中重点词句的理解常以填空的形式出现。

4.《红楼春趣》学习本课人物描写,以习作题出现。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:吴承恩《大战红孩儿》

推荐理由:《大战红孩儿》是吴承恩的《西游记》里的章节。红孩儿想吃唐僧肉,变作小孩儿喊救命,把唐僧抓到了火云洞。悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之子,想要借此关系向他讨还师父。红孩儿不信悟空所说,从口鼻中喷出三昧真火烧退悟空、八戒。龙王弟兄被悟空请来向红孩儿喷水,可红孩儿喷的是三昧真火,雨水浇不灭,反使悟空熏了一身的烟火。八戒去请观音,被红孩儿假变的观音骗进了洞,悟空又变作牛魔王,被红孩儿问出了破绽,纵筋斗云径投南海,请观音收服了红孩儿。

这一章节运用一波三折的写作方法,想象奇特,富有生活气息,人物个性鲜明。

阅读方法:这一章节故事情节跌宕,非常经典。我们阅读时可以默读,和父母、伙伴交流对孙悟空、猪八戒、唐僧、红孩儿等人物的认识,也可以观看视频,获得更多启发。

第三单元

字词:

外甥(shēng) 迂(yū)回

剖(pōu)析 国子监(jiàn) 浩瀚如海

字谜七则:

①画时圆,写时方。冬时短,夏时长。(日)

②一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。(坐)

③有人不是我,有马飞跑过, 有水能养鱼,有土庄稼活。(也)

④右边有,左边无。后面有,前面无。哥哥有,弟弟无。周家有,李家无。(口)

⑤一个人站在大树下。(休)⑥时针和分针都指向12。(斗)

⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天,他挂出一幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。”大半天过去了,无人猜中。这时,有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底,他却笑而不答,取下画来便走。

唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:“猜中了!他猜中了!”

你能猜出这是什么字吗?(默)

谐音歇后语:

外甥打灯笼——照旧(舅)

梁山泊的军师——无(吴)用

四月的冰河——开动(冻)了

咸菜烧豆腐——有言(盐)在先

隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外

词语解释:

枇杷:常绿小乔木,叶子长椭圆形,花小,白色。果实淡黄色或橙黄色,外皮上有细毛。生长在较温暖的地区,果实可以吃,叶子和核可入药。也指这种植物的果实。

琵琶:弦乐器,用木料制成,有四根弦,下部为瓜子形的盘,上部为长柄,顶端弯曲。

造字法:

象形

属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。

例如“月”字像一弯明月的形状,“龟”字像一只龟的侧面形状,“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马,“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼,“艹”(草的本字)是两束草,“门”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形,中间有一点,很像我们在直视太阳时,所看到的形态。

象形字来自于图画文字,但是图画性质减弱,象征性质增强,它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中,象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大,因为有些事物是画不出来的。

指事

属于“独体造字法”。与象形的主要分别,是指事字含有绘画等较抽象的东西。

例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点,以作标示;“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号;“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号;“三”则由三横来表示。这些字的勾画,都有较抽象的部分。

形声

属于“合体造字法”。形声字由两部分组成:形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属,声旁则表示字的相同或相近发音。

例如

“樱”字,形旁是“木”,表示它是一种树木,声旁是“婴”,表示它的发音与“婴”字一样;

“篮”字形旁是“竹”,表示它是竹制物品,声旁是“监”,表示它的发音与“监”字相近;

“齿”字的下方是形旁,画出了牙齿的形状,上方的“止”是声旁,表示这个字的相近读音。

当文字继续发展时,象形和指事已经不能准确表达更多意思,要仔细分工的东西愈来愈多,好像“鲤”、“鲮”、“鲩”、“鳅”等事物,都是鱼类,难以用象形的造字方法,仔细把它们的特征和区别画出来。于是,形声字就成了最方便的方法,只要用形旁“鱼”就可以交代它们的类属,再用相近发音的声旁来区分这些字。也由于形声字在创造新文字方面十分有效率,甲骨文时代约仅有一半不到的字是形声,但到了近代,有80%的汉字是形声字。

会意

属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成,以所组成的字形或字义,合并起来,表达此字的意思。

例如“酒”字,以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来,表达字义;

“解”字的剖拆字义,是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达;

“鸣”指鸟的叫声,于是用“口”和“鸟”组成而成。

转注

属于“用字法”。不同地区因为发音有不同,以及地域上的隔阂,以至对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字是用来表达相同的东西,词义一样时,它们会有相同的部首或部件。

例如“考”、“老”二字,本义都是长者;“颠”、“顶”二字,本义都是头顶;“窍”、“空”二字,本义都是孔。这些字有着相同的部首(或部件)及解析,读音上也是有音转的关系。

假借

假借就是同音替代。口语里有的词,没有相应的文字对应。于是就找一个和它发音相同的同音字来表示他的含义。

例如“自”本来是“鼻”的象形字,后来用作“自己”的“自”。

字体的演变过程:

甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等

甲骨文是盛行于殷商时代的刻在甲骨上的一种古老的文字,是清朝学者王懿荣发现的。

王羲之《兰亭序》被称为“天下第一行书”。

柳公权《玄秘塔碑》。我还知道的书法家有颜真卿、张旭等。

赞汉字 汪竹柏

中华汉字,生动形象。

传播文明,盖世无双。

连缀成句,顿挫抑扬。

书法字体,各具特长。

篆书隶书,古色古香。

行书流畅,正楷端庄。

狂草奔放,凤舞龙翔。

对联形式,汉字独创。

左右工整,能简能详。

既便言志,又供观赏。

第四单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

仞(rèn) 踌(chóu) 躇(chú) 黯(àn)

筹(chóu) 矜(jīn) 镯(zhuó) 褂(guà)

吭(kēng) 眷(juàn) 拟(nǐ) 坞(wù)

(2)难写的字

“仞”:右部“刀”的左边不要忘了加点。

“龄”:右部是“令”,不是“今”。

“祥”:左部是“礻”,不是“衤”。

“炼”:右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

重庆 诊所 年龄 土匪 绷带 惊疑 审视

麻醉剂 施行 崭新 由衷 伤势 清醒 颤抖

慈祥 荣幸 拟定 锻炼 眷恋 奔赴 搞特殊

签字 慰问 繁忙 下意识 一针见血 汗珠滚滚

一声不吭 青筋暴起 汗如雨下 肃然起敬

久仰久仰 情不自禁 若有所思 血肉之躯

一点一滴 意外之财 舍己为公 自上而下

(2)近义词

孤~独 遥~远 故人~友人 开设~开办

年龄~年纪 惊疑~惊奇 神情~神态

从容~沉着 镇定~镇静 柔和~温和

担心~担忧 居然~竟然 由衷~衷心

注视~凝视 损失~亏损 情不自禁~不由自主

慰问~安慰 悲痛~悲哀 眷恋~留恋

繁忙~忙碌 尊重~尊敬 踌躇~迟疑

清贫~贫寒 朴素~简朴 奢侈~奢华

筹集~募集 激怒~愤怒 凶恶~凶狠

威吓~恐吓 企望~盼望 搜寻~寻找

失望~绝望 惊异~惊奇 保藏~保存

(3)反义词

暗➝明 朝➝夕 新➝旧 晓➝晚 熟练➝生疏

镇定➝慌乱 柔和➝粗暴 拒绝➝同意

清醒➝糊涂 崭新➝破旧 相信➝怀疑

慈祥➝凶狠 友好➝敌对 繁忙➝清闲

特殊➝普通 尊重➝轻视 踌躇➝果断

情不自禁➝无动于衷 清贫➝富裕 朴素➝奢侈

凶恶➝和善 不幸➝幸运 失望➝希望

洁白➝乌黑

(4)词语归类

①量词

一块钢板 一桩趣事 一只时表 一支自来水笔

一个铜板 几套汗褂裤 几双线袜 几件传世宝

②修饰词

熟练地打开 冷冷地问 平静地回答 由衷地说

情不自禁地喃喃 淡淡地说 威吓地吼道

惊疑的神情 平静地回答 清醒的大脑

新生的息肉 真正的男子汉 会说话的钢板

慈祥的神情 最心爱的长子 无限的父爱

紧锁的眉头 无限的眷恋 黯然的目光

凶恶的眼光 唯一的财产 清贫的生活

③动词

摘除眼球 影响脑神经 踌躇了一会儿

倾注了无限的父爱 企望有新的发现

④特殊词语

ABAB式词语:久仰久仰

类似的词语:失敬失敬 幸会幸会 

承让承让 献丑献丑

形容人物神态的词语:汗珠滚滚 汗如雨下 若有所思

类似的词语:眉开眼笑 神采奕奕 垂头丧气

一×不×的词语:一声不吭

类似的词语:一丝不苟 一尘不染

二、佳句积累

1.动作、神态描写

病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。

这句话中的动作和神态描写,都表明了刘伯承正在忍受着巨大的痛苦。我们从中体会到刘伯承钢铁般坚强的意志力。

2.心理描写

当年,地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英,把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学,回国后毛泽东又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会……

这里写的是毛泽东回忆岸英和自己的一次次分离及其原因,从中反映出了岸英的成长经历。这一次,儿子真的不能回来了吗?毛泽东感到十分震惊,简直不敢相信也不愿意相信这是真的,表现了毛泽东无比悲痛的心情。

考试点睛:人物描写方法是考试中常见的考点。常见的考查形式:(1)写出下列句子中所运用的描写方法;(2)根据所给的描写方法来描写人物形象。

3.比喻句

你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!

运用了比喻的修辞手法,把刘伯承比作钢板,因为他有坚强的意志力,是军人的楷模。

4.反问句

但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?

这句话运用反问的语气,表达了作者对富翁们的蔑视。

三、考试热点

1.《古诗三首》重点词句常以填空、选择的形式出现。

2.《军神》第16~25自然段常作为课内阅读出现。另外,沃克医生的情绪变化也经常考到。

3.《青山处处埋忠骨》第6自然段作为课内阅读出现的情况较多。第9自然段经常作为重点句子赏析出现。

4.《清贫》第9、10自然段经常作为课内阅读出现。另外,作者的品质作为填空题出现。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:罗广斌杨益言《红岩》

推荐理由:《红岩》描写在人民解放军进军大西南的形势下,重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现了齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗,虽然最后惨遭屠杀,但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。《红岩》背景广阔,人物众多,斗争错综复杂,但全书章法井然,结构严谨而富于变化。在人物刻画上,《红岩》也有突出的特色,善于刻画人物心理活动和烘托气氛。全书语言朴实,笔调悲壮。

阅读方法:这部作品很感人,读起来引人入胜。我们阅读时可以摘抄自己喜欢和令自己感动的片段,仔细品读,感受共产党人的精神。

第五单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

搂(lǒu) 揪(jiū)  扳(bān) 铸(zhù)  颧(quán)

揩(kāi) 浆(jiāng) 袱(fú)  蘸(zhàn) 诈(zhà)

怔(zhèng) 堪(kān)

(2)难写的字

“挠”:右部的“尧”不要多写一点。

“喉”:“亻”右部没有一小竖。

“浆”:下面是“水”,不是“氺”。

“馅”:右下部是“臼”,不要写成“白”。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

摔跤 欺负 抓挠 破绽 脚腕 扳不动 肢体

无疑 格局 监生 侄子 喉咙 粉刷 刷浆

师傅 绝活 派头 包袱 手法 鼓点 屏障

芝麻 神圣 露馅儿 难堪 有诈 傻小子

发怔 一叉一搂 手疾眼快 精神抖擞

仰面朝天 不可侵犯 轰然倒塌 一模一样

半信半疑

(2)近义词

立刻~马上 欺负~欺凌 破绽~漏洞

挺脱~结实 计划~盘算 威严~威武

出色~卓越 结实~壮实 问候~慰问

穿梭~穿行 吩咐~嘱咐 登时~顿时

规矩~规则 派头~架势 清脆~响亮

搜索~搜寻 侵犯~侵略 发怔~发呆

半信半疑~将信将疑 天衣无缝~万无一失

考试点睛:近义词辨析是考试中的一个常考的考点。常见的考查形式:(1)写出词语的近义词。(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。(3)写出句子中加点词语的近义词。

(3)反义词

退后➝前进 手疾眼快➝笨手笨脚

精神抖擞➝萎靡不振 挺脱➝虚弱 直硬➝柔软

出色➝平庸 结实➝虚弱 侵犯➝保卫

清爽➝沉闷 雪白➝漆黑 稀溜溜➝稠糊糊

天衣无缝➝漏洞百出 平平整整➝坑坑洼洼

一模一样➝迥然不同

(4)词语归类

①量词

一块疤 两茎灯草 一屋人 一盏灯 一个规矩

一间屋子 一个小包袱 一身黑衣黑裤

一面雪白的屏障 一袋烟 一碗茶

②修饰词

高等的车夫 铁扇面似的胸 直硬的背

最出色的车夫 四四方方的小包袱 白得透亮

白得清爽 衔接得天衣无缝 不可侵犯的威严

如山般的形象

③动词

使巧劲 下冷绊子 占上风 塌了腰 合了裆

杀好了腰 睁得滴溜圆 揩揩眼泪 伴着鼓点

和着琴音

④特殊词语

ABB式词语:红扑扑 稀溜溜

类似的词语:软绵绵 硬邦邦 脆生生

二、四字互为近义词的词语:手疾眼快

类似的词语:见多识广 东奔西走 高瞻远瞩

一✕一✕式的词语:一模一样

类似的词语:一心一意 一板一眼 一唱一和

描写人物精神状态的词语:精神抖擞

类似的词语:气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬

二、佳句积累

1.动作描写

(1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。

这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重,尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记着什么,为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。

(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。

这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴熟与优雅,透着自信与潇洒,给人的感觉不是在刷墙,而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。

2.外貌描写

看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!

这里描写了祥子的外貌,从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。

3.比喻句

(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。 

(2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。

“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。

三、考试热点

1.《人物描写一组》重点段落常以课内阅读的形式出现,描写方法及对句子的理解常以填空的形式出现。

2.《刷子李》第1自然段和第5自然段常作为课内阅读出现。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:冯骥才《苏七块》

推荐理由:《苏七块》讲述的是一个传奇的正骨医生,他的正骨手法,不像治病,倒更像变魔术。他给人正骨快速又不痛苦。医术高明的人,在天津卫挂头牌,但是这个苏医生有个规矩:凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银圆码在台子上,他才肯瞧病,否则绝不搭理。苏七块的外号也正从这来。本章叙事一波三折,曲折动人。选材精当,借小事表现人物的大本领,大智慧。语言本色朴素,活泼幽默,极富表现力。

阅读方法:这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单元的学习,看看作者运用了哪些刻画人物的方法,和老师、同学交流学习。

第六单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

吾(wú) 弗(fú) 膑(bìn) 讽(fěng) 蔑(miè)

肆(sì) 桅(wéi) 龇(zī) 咧(liě) 唬(hǔ) 瞄(miáo)

(2)难写的字

“矛”:不要写成“予”。

“丧”:下部是“ ”,不要在横下多写一撇。

“耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。

“蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。

“赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。

“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。

“桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。

“钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。

(3)多音字

夫 调

2.词

(1)必须掌握的词

夸耀 讥讽 轻蔑 赢了 一艘 航行 放肆 帽子

桅杆 吓唬 钩住 扭着 船舱 海鸥 瞄准

龇牙咧嘴 自相矛盾 瞪了一眼 垂头丧气

胸有成竹 哭笑不得 心惊胆战 得意扬扬

(2)近义词

誉~赞 坚~硬 约定~商定 依次~顺次

扫兴~败兴 垂头丧气~没精打采 情形~情况

挖苦~嘲讽 胸有成竹~成竹在胸 主意~办法

得意扬扬~洋洋自得 夸耀~炫耀 讥讽~讥笑

轻蔑~轻视 目瞪口呆~瞠目结舌 调换~改换

模仿~仿照 显然~明显 放肆~放恣

哭笑不得~啼笑皆非 眼巴巴~眼睁睁

吓唬~恐吓 灵巧~伶俐 心惊胆战~心惊肉跳

(3)反义词

誉➝贬 失败➝成功 扫兴➝尽兴

垂头丧气➝得意扬扬 胸有成竹➝束手无策

输➝赢 挖苦➝称赞 轻蔑➝重视

风平浪静➝波浪滔天 放肆➝收敛

哭笑不得➝泰然处之 灵巧➝笨拙

心惊胆战➝泰然自若 勇敢➝怯弱

(4)词语归类

①量词

一次比赛 三场比赛 一匹马 一支枪

一只大猴子 一声锣响 二十来个水手

第一根横木

②修饰词

勇敢的水手 桅杆的顶端 疑惑地看着

胸有成竹地说 轻蔑地说 得意扬扬地夸耀

眼巴巴地望着 觉得很扫兴 吓得大叫了一声

笑得很开心 笑得更欢 气得脸都红了

③动词

喜欢赛马拍着他的肩膀 瞪了他一眼

讥讽田忌 打海鸥 瞄准儿子 追猴子

摘下帽子 攀着绳子 抓着桅杆 爬上桅杆

钩住绳子 调换顺序

④特殊词语:

ABB式词语:眼巴巴

类似的词语:皱巴巴 胖嘟嘟 懒洋洋

ABCC式词语:得意扬扬

类似的词语:文质彬彬 生机勃勃 死气沉沉 

言之凿凿 气势汹汹

描写神态的词语:目瞪口呆 垂头丧气 得意扬扬

哭笑不得 龇牙咧嘴

类似的词语:眉飞色舞 全神贯注 大惊失色 

兴高采烈 神采奕奕

含有人体器官的词语:心惊胆战 胸有成竹

类似的词语:手舞足蹈 眉开眼笑 膀大腰圆 

心花怒放 张口结舌

二、佳句积累

1.语言描写

(1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇……”

这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的语言,我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心思考。

(2)孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!”

这是对田忌的语言描写,写出了田忌比赛失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。朗读这句话时要读出抱怨的语气。

2.神态描写

(1)齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过来了,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?”

“得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。

(2)水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。

“气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害,十分生气,为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。

(3)这时候,甲板上的水手全都吓呆了。

“吓呆了”这是对水手们神态的描写,侧面写出了孩子处境的危险和事态的严重。

3.动作描写

(1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。

“跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷,表现了猴子的机灵与顽皮。

(2)孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。

生气已经让孩子失去了理智,他为了得到自己的帽子,孤注一掷,把自己置于了危险的境地。

4.比喻句

扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。

这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。

三、考试热点

1.《自相矛盾》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义,或是考查课文理解以及寓意。

2.《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺序时的思维方式。

3.《跳水》常常以课内阅读的形式出现。

考试点睛:厘清文章的故事情节是常见的考点。常见的考查形式:(1)写出事情的起因、经过、结果。(2)概括文章或段落的主要内容。(3)梳理故事线索或推动情节发展、展示人物性格的关键性语句。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:文燕《最佳路径》

推荐理由:《最佳路径》讲述的是世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋,后来受到买葡萄的老奶奶“给人自由,任其选择”的做法的启发,产生了“撒下草种,提前开放”的设计策略,最终所形成的路径被评为世界最佳路径。文章语言朴实简明,情节清晰明了。格罗培斯设计路径的过程中体现了他精益求精的工作精神,路径的设计策略中闪耀着他尊重他人、给人自由的人文思想,也让我们体会到了思维方式转变的重要性。

阅读方法:这是一篇写事的文章,阅读时可以弄清楚事情的起因、经过与结果。最佳路径的产生过程,让我们感受到了思维方式转变的重要性,也体会到了人性的光辉。

第七单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

艄(shāo) 祷(dǎo) 毡(zhān) 犊(dú)

膘(biāo) 驰(chí) 爵(jué) 噜(lū) 吆(yāo)

哞(mōu) 眺(tiào) 熠(yì) 遐(xiá) 黏(nián)

滥(làn) 淤(yū) 湛(zhàn)

(2)难写的字

“艇”:右部是“廷”,不要写成“延”。

“翘”:左上部是“

”,不要写成“戈”。

“祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。

“铃”:右部是“令”,不要写成“今”。

“踢”:右下部是“勿”,不要写成“匆”。

“罐”:右下部“隹”有四横。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

小艇 纵横 船艄 翘起 垫子 窗帘 祷告

雇定 簇拥 哗笑 码头 仪态 尊严 远眺

骏马 飞驰 辽阔 绵羊 板凳 吆喝 铃铛

一罐 恢复 牲畜 操纵自如 手忙脚乱

辽阔无垠 悠然自得 成千上万 成群结队

思绪激荡

(2)近义词

闻名~著名 交叉~交错 轻快~轻松

耸立~矗立 操作~控制 平稳~安稳

庄严~庄重 簇拥~蜂拥 沉寂~静寂

专注~专心 思考~思索 端庄~庄重

赞许~赞赏 悠然自得~泰然自若 微弱~微小

成千上万~千千万万 放射~喷射 耀眼~夺目

开阔~宽阔 雄浑~雄壮 神秘~诡秘

神奇~奇妙 风采~风韵 珍宝~瑰宝

贵重~宝贵 情趣~趣味 豪迈~豪放

遐想~遐思 锋利~锐利

(3)反义词

轻快➝沉重 灵活➝呆板 耸立➝倒塌

倒退➝前进 弯曲➝笔直 散开➝聚集

静寂➝喧闹 手忙脚乱➝从容不迫 赞许➝责怪

舒缓➝急促 漆黑➝明亮 严肃➝亲切

端庄➝轻浮 微弱➝强烈 成群结队➝形单影只

开阔➝狭窄 贵重➝低贱 白昼➝黑夜

豪迈➝狭隘 锋利➝滞钝 延长➝缩短

肥沃➝贫瘠

(4)词语归类

①量词

一座座石桥 一片哗笑 一条条运河 一个人影

一片寂静 一罐牛奶 一抹晚霞 几座灯塔

一幅画卷 一种幽思 一把刀刃 一条延长线

②修饰词

新鲜的空气 告别的声音 高大的石头

古老的桥梁 碧绿色的低地 深深的野草

白色的绵羊 金色的晚霞 沉睡的牲畜

漆黑的夜晚 微弱的光芒 无边的遐想

金色的田野 耀眼的色调 神秘的风采

精湛的技术 金色的夕阳 神奇的境界

熠熠发光的珍宝 辽阔无垠的原野

平稳地穿过 安闲地欣赏 磨得很平

③动词

恢复平静 闪烁光芒 做祷告 打开窗帘

④特殊词语

又×又×式词语:又窄又深

类似的词语:又白又胖又高又壮

表示看的四字词语:极目远眺

类似的词语:左顾右盼东张西望高瞻远瞩凝神注视

形容数量多的词语:成千上万 成群结队

类似的词语:不计其数不可胜数数以万计数不胜数

二、佳句积累

1.动态描写

(1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能做急转弯。

这是动态描写,“拐、挤、穿”这几个动词刻画出船夫驾驶技术的高超。

(2)运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。

这句话写出了满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁忙景象,展现了荷兰牧场的动态之美。

2.静态描写

(1)高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

静态描写,写出了威尼斯夜景的静谧,与白天的喧闹形成对比,突出了小艇在城市生活中的重要作用。

(2)车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。

“整个天地”让我们感受到牧场之国的空旷和辽远,这句话写出了牧场之国夜晚的宁静,展现了它的静态美。

考试点睛:动态描写和静态描写是考试中常见的考点。常见的考查形式有:(1)判断下列句子属于动态描写还是静态描写。(2)赏析动态描写或者静态描写的妙处。(3)运用动态描写或静态描写的手法写片段。

3.比喻句

(1)威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

这句话运用了比喻的修辞手法,“新月”这一喻体形象地写出了小艇的样子,“水蛇”这一喻体写出了小艇的轻巧灵活。

(2)牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。

这句话运用了比喻的修辞手法,形象地写出了牛犊的样子。

三、考试热点

1.《威尼斯的小艇》第2~6自然段在重点段落赏析中时常出现,有时作为课内阅读出现。

2.《牧场之国》第2~5自然段作为重点段落赏析时常出现,有时作为课内阅读出现。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:朱自清《欧游杂记》

推荐理由:在这部作品中,朱自清先生以优美的文字写下了在欧洲的所见所闻,其阅历的丰富、知识的广博令人惊叹,他对欧洲的文学、艺术如数家珍,娓娓道来,向人们展示了一幅幅生动的图画。威尼斯的运河、庞贝的废墟、罗马的石柱、荷兰的风车、巴黎的铁塔、柏林的街道……在其笔下无不闪动着一种人文的光辉,令人无限神往。

阅读方法:这部作品为我们描绘了异域风情,开阔了我们的视野。我们在阅读时,可以先找到与课文同题的文章读一读,体会其不同,然后由一篇文章读到全书。我们还可以摘抄优美的语句,增长自己的见识。

第八单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

诣(yì) 弦(xián) 窈(yǎo) 窕(tiǎo) 秽(huì)

涕(tì) 轧(yà) 憎(zēng) 胚(pēi) 祸(huò)

患(huàn) 赋(fù) 痴(chī)伊(yī) 窘(jiǒng)

(2)难写的字

“梁”:右上角不要写成“刃”,漏掉最后一点。

“纽”:右部是“丑”,中间横画不要出头。

“貌”:右上角是“白”,不要多写一横。

“仓”:下部是“”,上部“人”要覆盖住下部。

“享”:下部是“子”,不要写成“了”。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

梁国 家禽 拇指 搔痒 秽物 螺丝 纽扣

渺小 享乐 附庸 爱憎 相貌 鼻涕 轧伤

左膀右臂 养尊处优 情不自禁 随心所欲

绞尽脑汁 不怀好意

(2)近义词

消受~享受 扶衬~帮扶 姿态~姿势

机敏~机灵 堂皇~气派 渺小~微小

差异~差别 构造~结构 规律~规则

祸患~灾难 惩罚~惩治 迷恋~痴迷

澄澈~清澈 轻盈~轻巧 天赋~天分

淘气~顽皮 羞愧~惭愧 驱逐~驱赶

情不自禁~不由自主 随心所欲~为所欲为

绞尽脑汁~费尽心机

(3)反义词

感谢➝埋怨 团结➝分裂 薄弱➝雄厚

渺小➝伟大 机敏➝迟钝 养尊处优➝含辛茹苦

直直落落➝弯弯曲曲 惩罚➝奖赏 澄澈➝浑浊

轻盈➝笨重 进化➝退化 简单➝复杂

安慰➝打击 随心所欲➝谨小慎微

一本正经➝嬉皮笑脸

(4)词语归类

①量词

十根手指 两个关节 一个拳头 

一段时间一个月 一条理由

②修饰词

不同的姿态 强硬的曲线 优美的花瓣

讨巧的事  青青的草地  澄澈的湖面

奇妙的问题  安静得出奇  涨得通红

气得脸色苍白

③动词

拉胡琴 翻书页 揿电铃 推动笔杆 打电话

扳机枪 打算盘 拧螺丝 解纽扣 研脂粉

蘸药末 戴戒指 掏掏耳朵 抹抹鼻涕

招来祸患 笑塌房顶

④特殊词语

AABB式词语:直直落落 清清楚楚

类似的词语:是是非非 匀匀实实 平平整整

明明白白 坦坦荡荡

含有反义词的成语:左膀右臂

类似的词语:左邻右舍 南征北战 东奔西走 

天翻地覆 上行下效

含有数字的成语:一本正经

类似的词语:三心二意 五湖四海 七上八下 

九牛一毛 一心一意

二、佳句积累

1.排比句

(1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。

运用排比的修辞手法,写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。

(2)拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。

写出了食指勤奋卖力,敢于探险、不怕牺牲的性格特点。

(3)后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。

写出了“我”飞翔的地点有很多,体现了“我”丰富的想象力。

2.比喻句

他居于中央,左右都有屏障;他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。

形象地写出了中指的优越地位,点明了他地位最优、相貌最堂皇的原因。

3.反问句

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?

强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,兰花是优美的,所以无名指和小指也是优美的,也点出了两者在艺术表现方面的作用。

4.哲理句

(1)手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。

主旨句。以手指的全体来比喻人的全体,阐明了“团结就是力量”的主题。

(2)我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

这句话一语双关,一方面写出了科学事业发展过程中的某些实际情况,如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的遭遇;另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说谁让“我”有这样重大的发现呢?被轰出教室也不足为奇了。

考试点睛:赏析句子是考试中常见的考点。常见的考查形式有:(1)句子所运用的修辞手法以及表达效果。(2)句子中加点词语的妙处。(3)句子所蕴含的深刻哲理。

三、考试热点

1.《杨氏之子》常以按要求填空和课文赏析的形式出现。

2.《手指》常以幽默语句赏析以及课内阅读的形式出现,常考的段落是第2~5自然段。

3.习作考查的是漫画的启示,重点考查观察漫画和思考问题的能力,需要重点掌握其写法。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:丰子恺《白鹅》

推荐理由:作者用风趣幽默的语言从叫声、步态、吃相三个方面对白鹅进行了具体介绍,让我们看到了一只傲气十足、性格鲜明的白鹅。透过作者的描述,我们感受到白鹅不仅仅是一种动物,更是作者的朋友。整篇文章,字里行间洋溢着对生命的爱,对生命美好的感悟。

阅读方法:这是一篇描写动物的文章,语言读来妙趣横生,适合反复朗读,细细品味。建议和爸爸妈妈一块儿来读一读,体会语言的幽默、风趣。

佳节又重阳

◎《乾隆朝钦定大清会典》载优老之礼事

《玩菊图》 (局部 陈洪绶)

重阳节,又名重九节,指农历九月九日这天。现今说起传统的“敬老节”,首先会想到“九九重阳节”,尊老、敬老、优老一直是中华民族传统美德的重要组成部分,历代相沿传承。

典故 不解吹愁吹帽落 恨杀西风

九月初九

东晋“孟嘉落帽”名场面

明露浴疏桐,秋满帘栊。掩琴无语意忡忡。掐破东窗窥皓月,早上芙蓉。

前事渺茫中,烟水孤鸿。一尊重九又成空。不解吹愁吹帽落,恨杀西风。

——蒋捷《浪淘沙·重九》

初读蒋捷这首《浪淘沙·重九》,不过平常,是蒋捷见疏桐承露,秋意满窗,心中生出悲秋之感,琴也弹不下去了。可做点其他什么罢,也没什么好做的,便静坐看它时光流逝,窗缝隙处明月光,三三两两,点滴漏下——“掐破东窗窥皓月”,这“掐”“窥”二字尤其妙,真有百无聊赖漫度光景的惆怅之感。

蒋捷便在这怅然中见它月落日升,天光乍亮,隐隐约约,池中芙蓉开正好。可叹开正好!因它终究要零落,仿佛前尘往事,当年热闹,如今已渺然不可闻,故人都成模糊剪影,仿佛江南烟水,朦朦胧胧,而自己,则是这剪影里唯一一点墨色,孤鸿展翅,天涯漂泊。即便应该阖家团圆的重阳佳节,也只能叹一句伤离别。思及至此,不免要恨它西风不解意,吹愁吹帽落,可恨至极了!

“不解吹愁吹帽落”,用的是东晋“孟嘉落帽”的典。单说孟嘉,很多人不知道;但要是加个前缀,“陶渊明的外祖父”孟嘉,便有些“原来如此”的恍然大悟了。关于孟嘉,史书本传记载很少,最有名的,就是蒋捷在词里引用的“落帽”故事。

说某年九月初九重阳节,桓温在龙山(今湖北江陵西郊)宴请群僚。忽然一阵风来,将他府中幕僚孟嘉的帽子给吹落了。孟嘉此时沉浸在美酒美景之中,还没发现头顶空空。旁人见了,正要提醒,谁知桓温促狭一笑,眼神示意,便罢了,只坐着憋笑看好戏。

孟嘉对这一切浑然不觉,过一阵起身上厕所去,众人这才大笑。桓温让人写了篇文章笑孟嘉,连帽子一块儿放在孟嘉座位上,看他回来时的反应。谁知孟嘉回来后,容色不变,甚至还要纸笔——这是要回敬了?众人看热闹不嫌事大,赶紧拿来纸笔,孟嘉“了不容思”,挥笔立成,文章还非常漂亮,叫众人赞叹不已。

一篇文章而已,便赢得满座赞叹?似乎有些夸张,但在当时,孟嘉确实有名。很多名士都想认识他,东晋外戚、权臣庾亮还夸他有盛德——虽然这“盛德”,在后世看来,有些不负责任:“一问三不知俗事”!为官为吏,问他风俗如何,人们安居乐业否?孟嘉缓声答:“恐怕要问我手下的小吏。”言下之意,我不知道。

这后世不堪容忍的玩忽职守,在魏晋南北朝时,却是被人推崇的名士风范。那时世家大族大多就任这种不管杂事的清闲职位,只有出身寒门的人,才每天周旋于琐碎俗事中,忙碌非常。所以庾亮笑,说孟嘉有盛德。

真实又自然

深受外祖父孟嘉影响的陶渊明

不过,孟嘉并非空有名声,而无才学之人。他玄儒双修,尊重长辈,友爱兄弟,为人温文尔雅,喜怒不形于色,深得州郡赞叹。也因此,庾亮兴办学校时,将孟嘉擢为劝学从事,推广儒学。只可惜,孟嘉志向在野不在朝,担任桓温幕僚时,更是经常驾车出行,一个人去往龙山。“山气日夕佳,众鸟相与还”,四季美景,趣味不同,不必说还有美酒在侧,可谓人间至乐!不免流连忘返,至晚方归。也因此,面对朝廷的任命、皇帝的接见,孟嘉一一拒绝,后来更干脆辞官回家,享受天伦之乐。

不过,天伦之乐,于孟嘉而言,只是一乐。还有一乐,就是饮酒。孟嘉爱酒,常常喝到大醉,只是他就算大醉,也不见举止有何失态;更不必说适量小酌,任怀得意,胸襟洒然开了。桓温曾经好奇问:“孟郎君!酒有什么好?见你杯不离手,见缝插针地喝!”孟嘉悠然笑:“杯中有真趣,桓公不知道罢了。”桓温撇撇嘴,又问:“我平时听音乐,总觉得弦乐不如管乐,管乐呢,又不如听人家唱歌,这是为什么?”孟嘉惜字如金:“渐近自然。”

无论弦乐还是管乐,都要依赖乐器这些外物,有外物,就有限制;何况要把乐器演奏好,一定得勤加练习,有练习,就有刻意,如此一来,弦乐与管乐,便成了“人工之乐”。与之相对的歌声,是从人喉咙里发出的自然之声,即便五音不全,唱歌走调,但并不会被外在条件约束,不影响歌者抒发自己的感情,因此显得真实、自然,不做作,如同孟嘉的一生。

陶渊明在外祖父家长大,很明显被孟嘉这种“任自然”“任天真”的性格影响,后人说他,“陶潜任天真,其性颇耽酒”,岂非正是得了孟嘉真传?所以宦海沉浮之后,陶渊明归去来兮,终究“采菊东篱下,悠然见南山”,同他外祖父一样了。

话是这么说,但毕竟归隐田园,有时难免生计局促。有年九月初九重阳节,按理该喝点儿菊花酒,可陶渊明一看,家中已然无酒!怎么办?只好坐在菊花丛中,一朵两朵采菊花。菊花酒,菊花酒,酒没有,采些菊花满手香,权当美酒落肚皮了。谁知过一阵,前方影影绰绰,白衣乍现,醇厚酒香迎面扑来。抬头望,老友来,手上提着一坛酒!陶渊明大喜,站起来迎接,两人就着菊花饮美酒,大醉而归。白衣送酒,真可谓济人之急,解人之馋,因此后世传为美谈,也成了重阳典故之一。唐代杜审言写《重九日宴江阴》,就说“降霜青女月,送酒白衣人”。

赏菊登高辟邪

还要吃“重阳糕”

不过,要是他俩来到宋代,白衣人送的酒,恐怕就要不够喝。

宋代重阳节,到处都是菊花,什么“万龄菊”“桃花菊”“木香菊”“金铃菊”……光叫得上名儿的菊花,就有160多种!抬望眼,近前出,家庭内外,酒家门口,处处菊花架!你要是不养不插,门窗素净一片,人家都要掩口笑:“中秋不见月,重阳不见菊——成何体统?”

“成何体统”!朱熹回答人家有关祭祀的事儿,便拿重阳说事,“端午难道不吃粽?重阳怎么可以不喝茱萸酒?不先祭祀祖先,就自己享用美食,合适吗?”

当然不合适。重阳节,就得喝菊花酒、饮茱萸酒,这是规矩。为什么?茱萸别名“辟邪翁”,菊花绰号“延寿客”,这两东西吃下去,能消“阳九之厄”——重阳重阳,九月初九两九重,阳气达到极盛。正所谓物极必反,极盛之后,必要走向衰退,所以人们相信,重阳之后,阴气渐生,诸病渐起,所以要在九月初九这天辟邪消灾。

菊花么,清热疏风,明目解毒,宋代以前人们就知道了。陶渊明写诗,“酒能祛百虑,菊解制颓龄”,长期服用,据说能延年耐老。茱萸呢,更不得了,井上种茱萸,叶子片片落到水里,能防瘟疫;要是屋子东边种上三株白杨、茱萸,延年益寿,邪祟不敢来!若种树不便,拿茱萸子挂在房间里,也能驱鬼。驱不驱鬼不知道,但茱萸温中理气,强身健体,却是真的。所以宋人把茱萸果捏成小粒儿泡到酒里,重阳时喝一口,驱邪消灾!也戴茱萸囊,“辟恶茱萸囊,延年菊花酒”嘛!

但要说人们多么看重菊花、茱萸辟邪的功效,那也未必。因为从唐代开始,九开始代表永恒,重阳节辟邪的意思逐渐弱化,到宋代时,说是承袭古风,服菊花、茱萸辟邪,大多数时候还是为了好玩儿。最明显的变化,就是登高。

重阳登高辟邪,起初是从魏晋南北朝开始的。萧梁的吴均在《续齐谐记》里记载,说汝南有个人叫桓景,跟人家学神仙术,结果有天师父告诉他:“今年九月初九,你家必定有灾!赶紧回去,让家里人做些红色锦囊,里面装好茱萸,配在胳膊上;再到高处去,喝一喝菊花酒,才能免灾。”师父都这么说了,徒弟还能不从?桓景赶紧照做,晚上回去时,见家里鸡犬牛羊死了一屋,算是替他们偿了命。

从此,重阳登高的风俗流传下来,直到宋代。但宋代和魏晋南北朝时可不同。毛驼冈、独乐冈、愁台、砚台,可以理解;仓王庙、四里桥,竟也成了登高妙处!可见这登高,已不完全算登高,像是庙会一般的娱乐活动了。既然像逛庙会,那自然少不了各种美食。其中一种糕,专门在重阳节吃。一种做法,粉面加些小果儿,什么石榴籽儿啦、银杏啦、松子啦,蒸好后插上剪彩小旗。另一种呢,五色米粉做成狮子蛮王形状,周遭围一圈小彩旗;下方是加了麝香、糖、蜜的熟栗子粉捏成的糕饼小段,生动可爱。这糕名字简单,就叫重阳糕;寓意可不简单。“糕”,就是高,吃了糕,登得高,走得高——把做好的片糕放在小孩子头上,百事皆高!吉利话一说,满屋子的人都笑,唯有蒋捷凄楚叹息。

他没有孟嘉、陶渊明那样的悠然自得。眼见重阳节热闹,身边无关紧要的人越开心,便越衬得他自己形单影只,孤单寂然,因此不免用冷意,写热景,埋怨西风,恨杀西风。文并供图/谢玩玩

传统 且向长眉拜瑞年

优老制

对需要赡养老人的子孙法外开恩

中国官方优老礼制,可追溯到夏代,当时按年龄级别给老人以尊贵地位,类似做法在之后的历朝历代也都有所传承。清代官方曾颁布了一系列尊老敬老优老的法令,成为了历代官方优老政策的集大成者。

《大清会典》中这样规定:百岁老民赐银30两,建坊里门题以“升平人瑞”四字,若是老妇人,则题“贞寿之门”四字,逾百岁者加赏银10两内府币;一百有十岁者,倍之;百二十岁以上者,请旌加赏不拘成例。

不仅对待长寿老人有这样礼遇,对孝子贤孙们也同样会给予表彰。京师及各地都建有节孝祠和大坊,凡是孝顺父母及祖父母的人,均由各地官员报告礼部予以褒扬并赏给银两,与此形成鲜明对比的是,不孝顺的子女会受到严重的惩罚。

同时,清代官方对需要赡养老人的子孙法外开恩。在处理刑事案件中一个重要原则就是“留养承嗣”:年老父母尚在,对其子孙后代要“慎刑”,如果死刑犯是独子,其祖父母、父母年老无人奉养,可免其一死以便侍奉老人,改判重杖一顿并枷号示众三个月。

不仅有律例上的规定,还有一些“特事特办”也体现出了优老之策。清宫档案中有一份乾隆朝的上谕档,将优老政策和会试举子们联系起来,档案记载称当年会试多士云集,发现其中“庞眉皓首”者不乏其人,虽然有的都已过耄耋之年,依然赶来会试,于是下旨将本年会试举子中90岁以上的郭毓麟著加恩赏给国子监司业职衔;80岁以上的鲁道传、郑兆球两人俱著加恩赏给翰林院检讨职衔;还有70岁以上的五位举子也都加赏了职衔。面对这些已经年迈仍孜孜不倦的士子们,乾隆帝施以恩泽,宽慰他们的“寒聪绩学之志”。

对于身边的老臣,乾隆帝亦是非常敬重,曾有一位80岁的老臣申请退休回家休养,乾隆帝特发谕旨:“听其自为酌量,如一二年后,精神清健,仍可来京办事,以昭优老念旧之意。”

饮酒礼

古代最为隆重的敬老活动

乡饮酒礼制源于周代,延续至清代,是古代最为隆重的敬老活动,意在“正齿位,序人伦”,举“长幼之序”为纲,以倡扬“敬老尊贤、兄友弟恭、内睦亲族、外和乡党”的美德。

清代重视乡饮酒礼,相关制度经过不断发展最终成型。以京师(顺天府)乡饮酒礼为例:顺治二年(1645年)“定京府每岁于正月十五日、十月初一日举行乡饮酒礼,设宾介、主人、众宾之席,以府尹为主人”,“以申明朝廷之法,敦序长幼之节”。顺天府尹作为京师乡饮酒礼的主人(主持),在行乡饮酒礼之前负责各项筹备工作,每逢乡饮酒礼之期,顺天府尹须预先选举宾介,“访绅士之年高德劭者一人为大宾,次为介宾,又次为众宾,皆由州县详报府尹核定举行”,“每岁由顺天府具题,将所举宾介等姓名、履历呈部存案”。清初,在京旗人并不参加乡饮酒礼,康熙九年(1670年)起满汉一体参加京师乡饮酒礼。为保障乡饮酒礼能够切实有效地举办,雍正元年(1723年)特命礼部堂官前往监礼,遂成定制。

地方的乡饮酒典礼也大致相同,由各地方官在学宫亲自主持,仪式按老龄齿序,设主宾、介宾等席位,仪式上地方官和主宾间相互揖拜。此外,乡饮酒礼上还会特别邀请乡居显宦观礼,令当地生员案前行揖拜礼,又召集不尽孝道和品行不端者前来听律令,“以申戒尤”。

敬老节

祭祀之外还要演出应景剧目

重阳节的历史可以追溯到先秦,当时人们主要是为了在秋九月农作物丰收之时祭飨天地、祭祖,后成为历代相承的传统节日。因为“九”是单数中的最大数,又谐音“久”,重阳节逐渐具有了长长久久、长寿尊贵的敬老寓意,具有了“敬老节”的内涵。

在清代皇宫中,也有重九节的祭祀活动。据《大清会典》记载:凡立春端阳重阳等节,于奉先殿后殿陈香镫每神位前,设酒脯果实,毕内监启神龛,内务府掌仪司司官一人具补服,上香行礼。重阳日,掌仪司郎中一员,在各神位前贡香三次,行三跪九叩头礼,若郎中有事,员外郎行礼。其供献之物,俱由奉先殿饭房、茶房预备;至祭献帛、酒,令侍卫供献。

清宫的重阳节,依然离不开敬老的主题。比如这日的承应戏中,就有《九华品菊》《众美飞霞》两出与“祝寿”相关的剧目。《九华品菊》说的是九华先生令催花御史在众香国挑选花仙18人(数字寓意重九),贡入神京为宫中的皇太后献舞祝寿之事;《众美飞霞》说的是众花仙在朱儒子、康风子两位仙人前试演为皇太后的祝寿歌舞一事。两出剧的情节紧密衔接,场面热闹,烘托出了重阳节敬老、喜庆的气氛。清代档案里记录和反映的敬老传统,蕴含着长辈慈爱、子女孝顺、家庭和睦的家庭氛围和社会风气,是中华民族优秀的文化传统。文并供图/鲲帝

诗词 学他年少插茱萸

唐代诗人王维14岁的时候便离开了故乡,只身前往长安游学。在17岁那年的重阳节时,他写下了一首《九月九日忆山东兄弟》:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”

对于一位身在异地的17岁少年来说,没有什么情感能比思乡怀人之情来得真切,于是,他在诗中道尽了思乡之苦。王维在诗中提到了古人重阳节时的习俗,那就是“登高”和“插茱萸”。因为重阳节时要在头上插茱萸,对于一些上了年纪的人来说,在插茱萸时难免会瞥见或联想到自己那苍苍白发,这多多少少会引起一些愁绪。

宋代文学家宋祁晚年被贬到地方上为官,辗转多个军州任职。他平生热情好客,总能以豁达的态度来对待人生路上遇到的挫折。有一回的重阳节,他和朋友们一起宴饮,吃饱喝足后想着重阳节要插茱萸,便忍不住感慨了一句:“白头太守真愚甚,满插茱萸望辟邪。”

宋代的文学家姚孝锡面对白发时也忍不住有些怅惘,但他的心态却很年轻,也跟着年轻人将茱萸插上鬓发,而且还自我宽慰道:“且插茱萸慰衰鬓,莫将诗句挠回肠。”将茱萸插上白发来慰藉那日渐斑白的头发,别老是写诗发牢骚,即使愁断了肠也无济于事啊!

但并不是所有人面对白发都有着好心态。比如唐朝的大诗人李白,他在重阳节插茱萸的时候便发起了牢骚:“九日茱萸熟,插鬓伤早白。登高望山海,满目悲古昔。”九月九日重阳节,茱萸熟了,他也拿起茱萸插上自己的鬓发,结果发现自己还不算上了年纪,鬓发却已经白了许多,不由得感到十分伤感!

和李白一样发愁的,还有唐代诗人朱放。话说朱放上了年纪之后,有一年的重阳节突然想去爬山,结果刚要出门的时候却感觉精力不济,顿时兴致全无:“欲从携手登高去,一到门前意已无。那得更将头上发,学他年少插茱萸。”本想着和身边的年轻人一样拿起茱萸插在头上,摘下帽子,却发现自己的头发已然所剩不多,剩下的也已经白发如雪了,不由得悲从心来。于是将摘下的帽子戴了回去:一把年纪了,还学那些年轻人将茱萸插在头上干啥?

和朱放一样怕摘帽子的还有杜甫。话说杜甫上了年纪之后过重阳节也免不了惆怅:“羞将短发还吹帽,笑倩旁人为正冠。”害怕风儿一吹帽子掉了,把自己的短发给暴露了出来,所以风吹帽子时,还得笑着请旁人帮忙正一正。所以和朋友们重阳节聚餐喝酒,也只能“醉把茱萸仔细看”。

拥有类似烦恼的还有“大历十才子”之一的诗人耿湋。话说他晚年时也面临着“脱发危机”,有一年的重阳节,他拄着拐杖勉强出游,看着年轻人在插茱萸,他也忍不住说了一声:“发稀那更插茱萸”。

南宋词人吴文英也惆怅,不过相比于杜甫对于形象的注重,他对自己的穿戴倒是没有那么在意:“早白发、缘愁万缕。惊飙从卷乌纱去。谩细将、茱萸看,但约明年,翠微高处。”白发已苍苍,只因愁绪万千,所以任由着狂风把帽子吹去。自己也只能独自一人默默地看着那茱萸,但愿明年能够再登临那山峰高处。

还有明末清初的文学家沈榛,重阳节到来之际也插上茱萸,看见那日渐苍白的鬓角,不由得伤感地说道:“眼看菊蕊黄金笑,首插茱萸白发愁。”眼看着菊蕊灿烂得如黄金一般,再看看自己的满头白发,怎一个“愁”字了得?

除了插茱萸愁,有人登高时也会发愁。春秋时期重阳节还没有定型,不过有一次,齐国的齐景公到当时的风景区牛山游玩。正玩得兴起,大伙都高高兴兴的,齐景公却突然痛哭流涕。原来,他向北一望,看到了自己那金碧辉煌的宫殿,不由得伤感起来:“我的国家多美呀,我要是长生不老该多快乐呀!”其实,古往今来有谁能不老的,何必像齐景公那样自寻烦恼呢?

文/邱俊霖