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2021-2022学年广东省汕头市潮南区三年级（上）期末语文试卷
2021-2022学年广东省汕头市潮南区三年级（上）期末语文试卷
1．（6分）给加点字选择正确的读音，画“√”。
傣族（ tài dǎi ） | 绒毛（róng yóng ） |
凌乱（ lín líng） | 蟋蟀（ suài shuài） |
根茎（ jīng jìng ） | 召开（ zhāo zhào ） |
2．（8分）我会拼，我会写。
jǐn zhāng | dǎ jī | qiáng bì | kuáng huān |
fù yǒu | fàng qì | tǎng xià | cuì niǎo |
3．（8分）我会组词。
晨 | 蜡 | 钩 | 优 |
辰 | 腊 | 钓 | 犹 |
4．（5分）查字典填空。
“扬”用部首查字法，应查 部，再查 画。“扬”在字典中的解释分别有：①高举，往上升；②在空中飘动；③传播出去；④往上撒。请你给加点字选择正确的解释，把序号填在横线上。
飘扬 a
赞扬
扬起双臂
5．（4分）按要求写词语。
（1）带有数字的成语：
（2）描写秋天的成语：
6．（6分）写出近义词。
打扮 | 安静 | 骤然 |
讨厌 | 洪亮 | 难受 |
7．（4分）给句子加上标点符号。
（1） 我觉得很难 小狗对小公鸡说道
（2） 不要哭 青头笑眯眯地说 就算你在牛肚子里作了一次旅行吧
8．（10分）按要求写句子。
（1）蒲公英带来了快乐。（把句子写具体）
（2）这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？（改为陈述句）
（3）沙滩上有各种颜色、各种花纹的贝壳。（缩句）
（4）我军把气焰嚣张的日军消灭了五百多人。（改为“被”字句）
（5）用修改符号修改病句。
教室里的掌声激烈而持久。
9．（4分）根据课文内容选择正确的答案，把序号填在横线上。
A、勤学好问
B、机智勇敢
C、忘我工作
D、乐于助人
通过本学期的学习，我认识了 的青头，认识了 的老屋，认识了 的孙中山，认识了 的白求恩。
10．（11分）背一背，填一填。
（1）停车坐爱枫林晚， 。
（2） 楚江开， 至此回。
（3） ，万古胜负在于理。
（4） 齐， 移。
（5） ，淡妆浓抹总相宜。
（6） 罗裙一色裁，芙蓉向脸 。
（7） ，暖于布帛； ，深于矛戟。
11．（14分）阅读课文片段，完成练习。
①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
②秋天的雨， 起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠 来松果当粮食，小青蛙在加紧 洞，准备舒舒服服地睡大觉（jiào jué） 。松柏（求）上厚厚的、油亮亮的衣裳 （shǎng shang） ，杨树、柳树的叶子 到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
（1）用“√”给加点字选择正确的读音。
（2）按照原文在横线上填上合适的词语。
（3）照样子，写词语。
油亮亮：
舒舒服服：
（4）第①段中写了哪几种水果？
（5）冬天快要来了，小动物们都各有准备：小松鼠 ，小青蛙 。
12．（20分）ㅤㅤ题目：_____真美
要求：（1）先把题目补充完整，可以写种你喜欢的植物，如太阳花、仙人掌……也可以写你喜欢的一处景物或场景，如公园、花园、小河、田野……
（2）联系你平时的观察，围绕一个意思来写。注意不写错别字，语句要通顺。
2021-2022学年广东省汕头市潮南区三年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
1．（6分）给加点字选择正确的读音，画“√”。
傣族（ tài dǎi ） dǎi | 绒毛（róng yóng ） róng |
凌乱（ lín líng） líng | 蟋蟀（ suài shuài） shuài |
根茎（ jīng jìng ） jīng | 召开（ zhāo zhào ） zhào |
【分析】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】“傣族”的“傣”读作“dǎi”。
“绒毛”的“绒”读作“róng”。
“凌乱”的“凌”读作“líng”。
“蟋蟀”的“蟀”读作“shuài”。
“根茎”的“茎”读作“jīng”。
“召”为多音字。读“zhào”时，意为召开。读“shào”时，意为周朝国名，在今陕西凤翔一带。故“召开”的“召”读作“zhào”。
故答案为：
dǎi róng
líng shuài
jīng zhào
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。
2．（8分）我会拼，我会写。
jǐn zhāng 紧张 | dǎ jī 打击 | qiáng bì 墙壁 | kuáng huān 狂欢 |
fù yǒu 富有 | fàng qì 放弃 | tǎng xià 躺下 | cuì niǎo 翠鸟 |
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
紧张 打击 墙壁 狂欢
富有 放弃 躺下 翠鸟
【点评】在小学语文中，汉字的书写与掌握是学好语文的基础，因此课内外要注意生字的学习与积累。
3．（8分）我会组词。
晨 清晨 | 蜡 蜡烛 | 钩 鱼钩 | 优 优秀 |
辰 星辰 | 腊 腊月 | 钓 钓鱼 | 犹 犹豫 |
【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如“晨”与“辰”，音同，部首不同，义不同。晨：指早晨，有时也泛指半夜以后到中午以前的一段时间。可组词“清晨”。辰：是日、月、星的统称。可组词“星辰”。
故答案为：
清晨 蜡烛 鱼钩 优秀
星辰 腊月 钓鱼 犹豫
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．（5分）查字典填空。
“扬”用部首查字法，应查 扌 部，再查 3 画。“扬”在字典中的解释分别有：①高举，往上升；②在空中飘动；③传播出去；④往上撒。请你给加点字选择正确的解释，把序号填在横线上。
飘扬 ②
赞扬 ③
扬起双臂 ①
【分析】本题考查了字的笔画和查字典。用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。
【解答】扬”用部首查字法，应查“扌”部，再查“3”画。
飘扬：飘动。故选②。
赞扬：称赞表扬。扬，传播出去。故选③。
扬起手臂：举起手臂。扬，举起。故选①。
故答案为：
扌 3
②；
③；
①。
【点评】部首查字法：找出这个字的部首有几画→在部首目录找到几画→看页码到检字表→剩下偏旁有几画→页码看到就翻到哪一页→找到字。
5．（4分）按要求写词语。
（1）带有数字的成语： 五湖四海 五颜六色
（2）描写秋天的成语： 硕果累累 金桂飘香
【分析】考查了成语的积累。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
【解答】故答案为：
（1）五湖四海 五颜六色；
（2）硕果累累 金桂飘香。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
6．（6分）写出近义词。
打扮 装扮 | 安静 清静 | 骤然 突然 |
讨厌 厌恶 | 洪亮 响亮 | 难受 痛苦 |
【分析】考查了写近义词的能力。近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
【解答】打扮：将衣着容貌修饰得更美。近义词“装扮”。
安静：指没有声音。近义词“清静”。
骤然：突然，忽然的意思。近义词“突然”。
讨厌：厌恶，不喜欢的意思。反义词“厌恶”。
洪亮：指声音很响亮的意思。近义词“响亮”。
难受：不舒服，不痛快，不好受的意思。近义词“痛苦”。
故答案为：
装扮 清静 突然
厌恶 响亮 痛苦
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．（4分）给句子加上标点符号。
（1） “ 我觉得很难 。” 小狗对小公鸡说道 。
（2） “ 不要哭 ，” 青头笑眯眯地说 ，“ 就算你在牛肚子里作了一次旅行吧 ！”
【分析】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示填写标点符号。
【解答】（1）人物语言用引号，句尾用句号，提示语在后面，用句号。
（2）人物语言用引号，提示语在中间，后面用逗号，表达强烈感情时用感叹号。
故答案为：
（1）“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。
（2）“不要哭，”青头笑眯眯地说，“就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
8．（10分）按要求写句子。
（1）蒲公英带来了快乐。（把句子写具体）
蒲公英带来了无限的快乐。
（2）这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？（改为陈述句）
这是树林和鸟最快活的时刻。
（3）沙滩上有各种颜色、各种花纹的贝壳。（缩句）
沙滩上有贝壳。
（4）我军把气焰嚣张的日军消灭了五百多人。（改为“被”字句）
气焰嚣张的日军被我军消灭了五百多人。
（5）用修改符号修改病句。
教室里的掌声激烈而持久。
教室里的掌声热烈而持久。
【分析】考查了扩句和所以、改写句子和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式，但句子的意思不变。解答时应掌握各种句型的改写方法，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）考查了扩句。给“快乐”加上修饰语“无限的”。
（2）考查了改为陈述句。把“难道不”“吗”去掉，问号改为句号。
（3）考查了缩句。把修饰语“各种颜色、各种花纹的”去掉即可。
（4）考查了改为“被”字句。把“气焰嚣张的日军”放在句首，后面加上“被”字即可。
（5）考查了修改病句。把“激烈”改为“热烈”，属于用词不当的语病。
故答案为：
（1）蒲公英带来了无限的快乐。
（2）这是树林和鸟最快活的时刻。
（3）沙滩上有贝壳。
（4）气焰嚣张的日军被我军消灭了五百多人。
（5）教室里的掌声热烈而持久。
【点评】改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容、结构及改写要求，然后改写。
9．（4分）根据课文内容选择正确的答案，把序号填在横线上。
A、勤学好问
B、机智勇敢
C、忘我工作
D、乐于助人
通过本学期的学习，我认识了 B 的青头，认识了 D 的老屋，认识了 A 的孙中山，认识了 C 的白求恩。
【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
【解答】结合课文《在牛肚子里旅行》《总也倒不了的老屋》《不懂就要问》《手术台就是阵地》作答即可。
故答案为：
BDAC
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．（11分）背一背，填一填。
（1）停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花 。
（2） 天门中断 楚江开， 碧水东流 至此回。
（3） 一时强弱在于力 ，万古胜负在于理。
（4） 人心 齐， 泰山 移。
（5） 欲把西湖比西子 ，淡妆浓抹总相宜。
（6） 荷叶 罗裙一色裁，芙蓉向脸 两边开 。
（7） 与人善言 ，暖于布帛； 伤人以言 ，深于矛戟。
【分析】本题考查了学生对于古诗文和谚语、俗语的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）出自唐代杜牧的《山行》。
（2）出自唐代李白的《望天门山》。
（3）“一时强弱在于力，万古胜负在于理”意思是：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。
（4）“人心齐，泰山移”形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
（5）出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》。
（6）出自唐代王昌龄的《采莲曲》。
（7）“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”出自《荀子》。意思是：跟人有礼貌的说话，让人感觉心里舒服很暖心。跟人讲话尖酸刻薄，就像被矛戟刺了一样，会给对方的心理带来很大的伤害。
故答案为：
（1）霜叶红于二月花；
（2）天门中断 碧水东流；
（3）一时强弱在于力；
（4）人心 泰山；
（5）欲把西湖比西子；
（6）荷叶 两边开；
（7）与人善言 伤人以言。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
11．（14分）阅读课文片段，完成练习。
①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
②秋天的雨， 吹 起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠 找 来松果当粮食，小青蛙在加紧 挖 洞，准备舒舒服服地睡大觉（jiào jué） jiào 。松柏（求）上厚厚的、油亮亮的衣裳 （shǎng shang） shang ，杨树、柳树的叶子 飘 到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
（1）用“√”给加点字选择正确的读音。
（2）按照原文在横线上填上合适的词语。
（3）照样子，写词语。
油亮亮： 绿油油 白花花
舒舒服服： 高高兴兴 认认真真
（4）第①段中写了哪几种水果？ 梨、菠萝、苹果、橘子。
（5）冬天快要来了，小动物们都各有准备：小松鼠 找来松果当粮食 ，小青蛙 在加紧挖洞 。
【分析】语段选自《秋天的雨》，这篇课文作者抓住秋天的特点，从秋天来临之时开始写起，写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景。
【解答】（1）考查对字音的辨析。觉：读[jué]时，指人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别。读[jiào]时，指睡眠（从睡着到睡醒）。结合语境，应选择读音“jiào”。裳：读[shang]时，指衣裳。读[cháng]时，〔裳裳〕指光明。结合语境，用选择读音“shang”。
（2）考查按原文补充语段内容。通读课文原文可知，结合语段内容，语段中的横线处应依次填写“吹”“找”“挖”“飘”。
（3）考查仿写词语。油亮亮：是ABB式词语，此类词语有很多，如：绿油油、白花花等。舒舒服服：是AABB式词语，此类词语有很多，如：高高兴兴、认认真真等。
（4）考查对语段内容的理解。通读语段可知，第①段中写了梨、菠萝、苹果、橘子这几种水果。
（5）考查根据语段内容填空并回答问题。通读语段可知，冬天快要来了，小动物们都各有准备：小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞。
故答案为：
（1）jiào shang；
（2）吹 找 挖 飘；
（3）绿油油 白花花；
高高兴兴 认认真真；
（4）梨、菠萝、苹果、橘子；
（5）找来松果当粮食 在加紧挖洞。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
12．（20分）ㅤㅤ题目：_____真美
要求：（1）先把题目补充完整，可以写种你喜欢的植物，如太阳花、仙人掌……也可以写你喜欢的一处景物或场景，如公园、花园、小河、田野……
（2）联系你平时的观察，围绕一个意思来写。注意不写错别字，语句要通顺。
【分析】本题为半命题作文，要求以“ 真美”为题，写一篇习作。选择选择自己曾经去过的印象深刻或最想和大家分享的地方去写。描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
【解答】范文：
这儿真美
我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。
家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。
春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。
夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。
秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。
冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。
这就是家乡的山，这儿是不是很美？
【点评】小作者分别写了春、夏、秋、冬四季大山的景色，条理清晰。同时，文章运用大量的比喻、拟人的修辞手法，将大山的景色形象生动地描写下来，为我们展现了一幅幅美丽的画面，富有烂漫色彩。文末更是直抒胸臆，表达对家乡大山的喜爱之情。
2021-2022学年广东省汕头市潮南区三年级（上）期末语文试卷
2021-2022学年广东省汕头市潮南区三年级（上）期末语文试卷
1．（6分）给加点字选择正确的读音，画“√”。
傣族（ tài dǎi ） | 绒毛（róng yóng ） |
凌乱（ lín líng） | 蟋蟀（ suài shuài） |
根茎（ jīng jìng ） | 召开（ zhāo zhào ） |
2．（8分）我会拼，我会写。
jǐn zhāng | dǎ jī | qiáng bì | kuáng huān |
fù yǒu | fàng qì | tǎng xià | cuì niǎo |
3．（8分）我会组词。
晨 | 蜡 | 钩 | 优 |
辰 | 腊 | 钓 | 犹 |
4．（5分）查字典填空。
“扬”用部首查字法，应查 部，再查 画。“扬”在字典中的解释分别有：①高举，往上升；②在空中飘动；③传播出去；④往上撒。请你给加点字选择正确的解释，把序号填在横线上。
飘扬 a
赞扬
扬起双臂
5．（4分）按要求写词语。
（1）带有数字的成语：
（2）描写秋天的成语：
6．（6分）写出近义词。
打扮 | 安静 | 骤然 |
讨厌 | 洪亮 | 难受 |
7．（4分）给句子加上标点符号。
（1） 我觉得很难 小狗对小公鸡说道
（2） 不要哭 青头笑眯眯地说 就算你在牛肚子里作了一次旅行吧
8．（10分）按要求写句子。
（1）蒲公英带来了快乐。（把句子写具体）
（2）这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？（改为陈述句）
（3）沙滩上有各种颜色、各种花纹的贝壳。（缩句）
（4）我军把气焰嚣张的日军消灭了五百多人。（改为“被”字句）
（5）用修改符号修改病句。
教室里的掌声激烈而持久。
9．（4分）根据课文内容选择正确的答案，把序号填在横线上。
A、勤学好问
B、机智勇敢
C、忘我工作
D、乐于助人
通过本学期的学习，我认识了 的青头，认识了 的老屋，认识了 的孙中山，认识了 的白求恩。
10．（11分）背一背，填一填。
（1）停车坐爱枫林晚， 。
（2） 楚江开， 至此回。
（3） ，万古胜负在于理。
（4） 齐， 移。
（5） ，淡妆浓抹总相宜。
（6） 罗裙一色裁，芙蓉向脸 。
（7） ，暖于布帛； ，深于矛戟。
11．（14分）阅读课文片段，完成练习。
①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
②秋天的雨， 起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠 来松果当粮食，小青蛙在加紧 洞，准备舒舒服服地睡大觉（jiào jué） 。松柏（求）上厚厚的、油亮亮的衣裳 （shǎng shang） ，杨树、柳树的叶子 到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
（1）用“√”给加点字选择正确的读音。
（2）按照原文在横线上填上合适的词语。
（3）照样子，写词语。
油亮亮：
舒舒服服：
（4）第①段中写了哪几种水果？
（5）冬天快要来了，小动物们都各有准备：小松鼠 ，小青蛙 。
12．（20分）ㅤㅤ题目：_____真美
要求：（1）先把题目补充完整，可以写种你喜欢的植物，如太阳花、仙人掌……也可以写你喜欢的一处景物或场景，如公园、花园、小河、田野……
（2）联系你平时的观察，围绕一个意思来写。注意不写错别字，语句要通顺。
2021-2022学年广东省汕头市潮南区三年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
1．（6分）给加点字选择正确的读音，画“√”。
傣族（ tài dǎi ） dǎi | 绒毛（róng yóng ） róng |
凌乱（ lín líng） líng | 蟋蟀（ suài shuài） shuài |
根茎（ jīng jìng ） jīng | 召开（ zhāo zhào ） zhào |
【分析】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】“傣族”的“傣”读作“dǎi”。
“绒毛”的“绒”读作“róng”。
“凌乱”的“凌”读作“líng”。
“蟋蟀”的“蟀”读作“shuài”。
“根茎”的“茎”读作“jīng”。
“召”为多音字。读“zhào”时，意为召开。读“shào”时，意为周朝国名，在今陕西凤翔一带。故“召开”的“召”读作“zhào”。
故答案为：
dǎi róng
líng shuài
jīng zhào
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。
2．（8分）我会拼，我会写。
jǐn zhāng 紧张 | dǎ jī 打击 | qiáng bì 墙壁 | kuáng huān 狂欢 |
fù yǒu 富有 | fàng qì 放弃 | tǎng xià 躺下 | cuì niǎo 翠鸟 |
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
紧张 打击 墙壁 狂欢
富有 放弃 躺下 翠鸟
【点评】在小学语文中，汉字的书写与掌握是学好语文的基础，因此课内外要注意生字的学习与积累。
3．（8分）我会组词。
晨 清晨 | 蜡 蜡烛 | 钩 鱼钩 | 优 优秀 |
辰 星辰 | 腊 腊月 | 钓 钓鱼 | 犹 犹豫 |
【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
【解答】例如“晨”与“辰”，音同，部首不同，义不同。晨：指早晨，有时也泛指半夜以后到中午以前的一段时间。可组词“清晨”。辰：是日、月、星的统称。可组词“星辰”。
故答案为：
清晨 蜡烛 鱼钩 优秀
星辰 腊月 钓鱼 犹豫
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．（5分）查字典填空。
“扬”用部首查字法，应查 扌 部，再查 3 画。“扬”在字典中的解释分别有：①高举，往上升；②在空中飘动；③传播出去；④往上撒。请你给加点字选择正确的解释，把序号填在横线上。
飘扬 ②
赞扬 ③
扬起双臂 ①
【分析】本题考查了字的笔画和查字典。用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。
【解答】扬”用部首查字法，应查“扌”部，再查“3”画。
飘扬：飘动。故选②。
赞扬：称赞表扬。扬，传播出去。故选③。
扬起手臂：举起手臂。扬，举起。故选①。
故答案为：
扌 3
②；
③；
①。
【点评】部首查字法：找出这个字的部首有几画→在部首目录找到几画→看页码到检字表→剩下偏旁有几画→页码看到就翻到哪一页→找到字。
5．（4分）按要求写词语。
（1）带有数字的成语： 五湖四海 五颜六色
（2）描写秋天的成语： 硕果累累 金桂飘香
【分析】考查了成语的积累。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
【解答】故答案为：
（1）五湖四海 五颜六色；
（2）硕果累累 金桂飘香。
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
6．（6分）写出近义词。
打扮 装扮 | 安静 清静 | 骤然 突然 |
讨厌 厌恶 | 洪亮 响亮 | 难受 痛苦 |
【分析】考查了写近义词的能力。近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
【解答】打扮：将衣着容貌修饰得更美。近义词“装扮”。
安静：指没有声音。近义词“清静”。
骤然：突然，忽然的意思。近义词“突然”。
讨厌：厌恶，不喜欢的意思。反义词“厌恶”。
洪亮：指声音很响亮的意思。近义词“响亮”。
难受：不舒服，不痛快，不好受的意思。近义词“痛苦”。
故答案为：
装扮 清静 突然
厌恶 响亮 痛苦
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
7．（4分）给句子加上标点符号。
（1） “ 我觉得很难 。” 小狗对小公鸡说道 。
（2） “ 不要哭 ，” 青头笑眯眯地说 ，“ 就算你在牛肚子里作了一次旅行吧 ！”
【分析】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示填写标点符号。
【解答】（1）人物语言用引号，句尾用句号，提示语在后面，用句号。
（2）人物语言用引号，提示语在中间，后面用逗号，表达强烈感情时用感叹号。
故答案为：
（1）“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。
（2）“不要哭，”青头笑眯眯地说，“就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
8．（10分）按要求写句子。
（1）蒲公英带来了快乐。（把句子写具体）
蒲公英带来了无限的快乐。
（2）这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？（改为陈述句）
这是树林和鸟最快活的时刻。
（3）沙滩上有各种颜色、各种花纹的贝壳。（缩句）
沙滩上有贝壳。
（4）我军把气焰嚣张的日军消灭了五百多人。（改为“被”字句）
气焰嚣张的日军被我军消灭了五百多人。
（5）用修改符号修改病句。
教室里的掌声激烈而持久。
教室里的掌声热烈而持久。
【分析】考查了扩句和所以、改写句子和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式，但句子的意思不变。解答时应掌握各种句型的改写方法，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）考查了扩句。给“快乐”加上修饰语“无限的”。
（2）考查了改为陈述句。把“难道不”“吗”去掉，问号改为句号。
（3）考查了缩句。把修饰语“各种颜色、各种花纹的”去掉即可。
（4）考查了改为“被”字句。把“气焰嚣张的日军”放在句首，后面加上“被”字即可。
（5）考查了修改病句。把“激烈”改为“热烈”，属于用词不当的语病。
故答案为：
（1）蒲公英带来了无限的快乐。
（2）这是树林和鸟最快活的时刻。
（3）沙滩上有贝壳。
（4）气焰嚣张的日军被我军消灭了五百多人。
（5）教室里的掌声热烈而持久。
【点评】改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容、结构及改写要求，然后改写。
9．（4分）根据课文内容选择正确的答案，把序号填在横线上。
A、勤学好问
B、机智勇敢
C、忘我工作
D、乐于助人
通过本学期的学习，我认识了 B 的青头，认识了 D 的老屋，认识了 A 的孙中山，认识了 C 的白求恩。
【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
【解答】结合课文《在牛肚子里旅行》《总也倒不了的老屋》《不懂就要问》《手术台就是阵地》作答即可。
故答案为：
BDAC
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．（11分）背一背，填一填。
（1）停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花 。
（2） 天门中断 楚江开， 碧水东流 至此回。
（3） 一时强弱在于力 ，万古胜负在于理。
（4） 人心 齐， 泰山 移。
（5） 欲把西湖比西子 ，淡妆浓抹总相宜。
（6） 荷叶 罗裙一色裁，芙蓉向脸 两边开 。
（7） 与人善言 ，暖于布帛； 伤人以言 ，深于矛戟。
【分析】本题考查了学生对于古诗文和谚语、俗语的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）出自唐代杜牧的《山行》。
（2）出自唐代李白的《望天门山》。
（3）“一时强弱在于力，万古胜负在于理”意思是：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。
（4）“人心齐，泰山移”形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
（5）出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨》。
（6）出自唐代王昌龄的《采莲曲》。
（7）“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”出自《荀子》。意思是：跟人有礼貌的说话，让人感觉心里舒服很暖心。跟人讲话尖酸刻薄，就像被矛戟刺了一样，会给对方的心理带来很大的伤害。
故答案为：
（1）霜叶红于二月花；
（2）天门中断 碧水东流；
（3）一时强弱在于力；
（4）人心 泰山；
（5）欲把西湖比西子；
（6）荷叶 两边开；
（7）与人善言 伤人以言。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
11．（14分）阅读课文片段，完成练习。
①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
②秋天的雨， 吹 起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠 找 来松果当粮食，小青蛙在加紧 挖 洞，准备舒舒服服地睡大觉（jiào jué） jiào 。松柏（求）上厚厚的、油亮亮的衣裳 （shǎng shang） shang ，杨树、柳树的叶子 飘 到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
（1）用“√”给加点字选择正确的读音。
（2）按照原文在横线上填上合适的词语。
（3）照样子，写词语。
油亮亮： 绿油油 白花花
舒舒服服： 高高兴兴 认认真真
（4）第①段中写了哪几种水果？ 梨、菠萝、苹果、橘子。
（5）冬天快要来了，小动物们都各有准备：小松鼠 找来松果当粮食 ，小青蛙 在加紧挖洞 。
【分析】语段选自《秋天的雨》，这篇课文作者抓住秋天的特点，从秋天来临之时开始写起，写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景。
【解答】（1）考查对字音的辨析。觉：读[jué]时，指人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别。读[jiào]时，指睡眠（从睡着到睡醒）。结合语境，应选择读音“jiào”。裳：读[shang]时，指衣裳。读[cháng]时，〔裳裳〕指光明。结合语境，用选择读音“shang”。
（2）考查按原文补充语段内容。通读课文原文可知，结合语段内容，语段中的横线处应依次填写“吹”“找”“挖”“飘”。
（3）考查仿写词语。油亮亮：是ABB式词语，此类词语有很多，如：绿油油、白花花等。舒舒服服：是AABB式词语，此类词语有很多，如：高高兴兴、认认真真等。
（4）考查对语段内容的理解。通读语段可知，第①段中写了梨、菠萝、苹果、橘子这几种水果。
（5）考查根据语段内容填空并回答问题。通读语段可知，冬天快要来了，小动物们都各有准备：小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞。
故答案为：
（1）jiào shang；
（2）吹 找 挖 飘；
（3）绿油油 白花花；
高高兴兴 认认真真；
（4）梨、菠萝、苹果、橘子；
（5）找来松果当粮食 在加紧挖洞。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
12．（20分）ㅤㅤ题目：_____真美
要求：（1）先把题目补充完整，可以写种你喜欢的植物，如太阳花、仙人掌……也可以写你喜欢的一处景物或场景，如公园、花园、小河、田野……
（2）联系你平时的观察，围绕一个意思来写。注意不写错别字，语句要通顺。
【分析】本题为半命题作文，要求以“ 真美”为题，写一篇习作。选择选择自己曾经去过的印象深刻或最想和大家分享的地方去写。描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
【解答】范文：
这儿真美
我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。
家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。
春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。
夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。
秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。
冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。
这就是家乡的山，这儿是不是很美？
【点评】小作者分别写了春、夏、秋、冬四季大山的景色，条理清晰。同时，文章运用大量的比喻、拟人的修辞手法，将大山的景色形象生动地描写下来，为我们展现了一幅幅美丽的画面，富有烂漫色彩。文末更是直抒胸臆，表达对家乡大山的喜爱之情。
雨字取名，多一份浪漫的情怀
雨，是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。
雨是从云中降落的水滴，陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气。
带雨的诗词：
雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。
林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐
满目山河空念远，落花风雨更伤春
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇
风淅淅，雨纤纤。难怪春愁细细添
带雨取名的文化名人：张雨亭（张作霖）戴雨浓（戴笠）
现代生活中宝宝起名带雨取名有：
雨桐 忻雨 诗雨 雨淇 雨萌 雨浩 雨妍 雨函 雨铭
雨嫣， 雨溪， 雨晨， 雨薇， 雨清， 雨然 雨岩， 雨帆，雨翔，
雨富有诗意，从古代到现代用雨来抒情的句子很多，这个雨笔画简单，发音响亮，非常顺口，大家也喜欢用这个字取名。
雨这个字五行属水，夏天得水而温润万物生长，冬天得水而寒冷北风呼啸，在取名时也要充分考虑宝宝出生的季节，在夏秋可以用水来取名，以平衡炽烈的之气，冬天生人，寒冬大雪，则不太适合用雨取名了，冬日见水则冻，毫无生机，用雨起名清冷严寒。对宝宝成长不利，对人生事业也有很大的负面影响，如果没有温暖，怎么会发达，则一生固守清苦贫寒。总之，起名要结合喜用神，以平衡八字为中心思想，切不可以盲目乱取。
“日月星辰”中日月星代表太阳月亮星星，那“辰”字代表什么？
现在随着社会的不断发展，环境污染日益恶化，已经很少能够看到湛蓝的天空和满天星辰了。
依稀记得在四五岁的时候，不知道是什么原因，夏天的时候每到晚上都会停电，没有了电风扇，炎热的夏天根本没有办法在房间里待，于是一家人拿着凳子，扛着凉席就到村头纳凉。
大人们拿着扇子驱赶着蚊虫，孩子们则聚在凉席上玩耍。没有了电视机，也追不上当时最喜欢的动画片，唯一能够打发时间的，就是躺在凉席上看着天上的星星，听大人讲着满天星辰的故事。
图片来源于网络：天上的星星月亮
在孩提时的记忆中，天上所有会亮的东西都有它们的故事，日月星辰不计其数，便从大人口中听到了数不清的故事。
日是太阳，是日月星辰中最厉害的，它能够自己统治白天，而月亮和无数的星星因为打不过它，只能到了太阳休息的时候，才能够出来玩耍。
然而在所有的故事中，只能够听到太阳、月亮和满天星星的故事，关于日月星辰中的“辰”，到底是个什么却一直没有听到过。
以至于孩提时的我一直在想，日月星辰中的辰到底是什么？为什么和太阳打架的时候它不来？
图片来源于网络：太阳统治白天
等到后来慢慢长大了，了解了一些天文知识，才知道原来我们所说的日月星辰应该读作日、月、星辰，日是太阳，月是月亮，而星辰则是夜晚时的天空。
星辰中的星说的是星星，而辰则是说的夜晚时天上的黑色，如同帷幕一般的黑色铺盖在天空上，才能显现出微微发亮的星星。
当然，这个世界上不可能真的有一张巨大的黑幕将天空遮盖住，之所以天空是黑色的，是因为我们身处地球的位置到了太阳照射不到的地方。
白天的天空因为太阳光透过大气层，导致太阳光出现了散射，蓝色作为短波段中能量最大的光，将天空渲染成了蓝色。而到了晚上，没有了强烈的阳光照射，我们就能看到那些被阳光遮盖住的星星。
然而宇宙里面充满着灰尘，导致于这些不逊色于太阳的星星发出的光被遮挡住了，这也就形成了日月星辰中的“辰”，也就是遮盖住天空的黑幕。
图片来源于网络：夜空中被阳光遮盖住的星星
辰字的历史非常悠久，最早可以追溯到尧舜禹时期，在《尚书·尧典》中曾提到当时尧命令羲与和，计算日夜的时间和年的时间，推算出一个规律并且制定成了历法，并且将制定的节令传达给所有人。
这就说明在尧时期，就已经有了星辰这一个称呼，并且开始根据星辰运行的规律来对时间进行规划。
正是因为我们的时间都是从星辰上统计出来的，所以我们对于时间上的称呼也用到“辰”字，也就是古代使用的“时辰”。
中国自从古代开始对天象进行观测，就发明了一种独特的纪元法，也就是我们熟知的干支纪元法，由十天干和十二地支组合而成，相互配对之下能够组成六十个单位。
这套纪元法时至今日依旧在使用，就比如说今年是2020年，也是庚子年。而辰是十二地支中的第五位，代表着万物开始慢慢苏醒，大地展现出蓬勃的生机，天地间不断生出阳气，一天的时间马上就要过去一半了。
图片来源于网络：干支纪元法
在一天之中，辰所对应的时间是上午的七天到九点，也正是因为如此，辰在古代的时候也代表着清晨，我们现在所使用的“晨”，是“辰”字的扩展字。
而且辰还是“蜃”字的本体，在象形文字上，辰本身是用来描述贝壳一类，后来辰字被赋予的含义越来越多，为了更好的区分，人们在辰字下面加了一个虫，专门用来代表贝壳或者蛤蚌。
大家都知道我国是一个农业大国，尤其是在古代的时候，人们主要依靠农业生存，而星象和农业息息相关，所以中国对于“辰”的感情非常深厚，慢慢的辰字发展成为了“日月星”的总称，很多时候我们可以用星辰一词直接代指天上所有的天体。
图片来源于网络：清晨的第一缕阳光
十二生肖是我国的传统文化之一，也是现在流传世界的中国文化，这也都是从十二地支上延伸出来的。在十二生肖中，辰和龙是相对应的，这也意味着辰字在中国的地位是非常高的，也唯有辰字才可以和十二生肖中的龙相匹配。
也正是因为这个原因，在古代的时候，辰还可以用来代替帝王的名字，就比如说谢庄曾在《歌太祖文皇帝》中曾写道：“唯天为大，维圣祖是则，辰居万宇，缀旒下国。”
辰字本身就有非常美好的寓意，我国古代的诗词中也常常能够见到它的身影，尤其以《诗经》为最，其中“辰彼硕女，令德来教”中的辰字就代表着美善。
而在中国人的名字中，也常常能够见到辰字的身影，辰字在名字中有着帅气英俊、聪慧清雅的寓意。而辰字还代表着北极星，比如唐朝诗人王勃的《滕王阁序》中就有“地势极而南溟深，天柱高而北辰远。”
辰也是二十八星宿之中的心宿，比如说：“夜静星河出，耿耿辰与参。”辰也代表着时间，比如说良辰美景“徒设在昔心，良辰讵可待。”有的时候辰也代表着逢时，比如说：“我生不辰，逢天僤怒。”
图片来源于网络：二十八星宿
辰虽然有着诸多的寓意，但是在大部分时候还是用来统称“日月星”这三种天体，在《左传·桓二年》中曾提到：“三辰旂旗，昭其明也。”
在《康熙字典》中其注释为：“日照昼，月照夜，星运行于天，昏明递匝，民得取其时节，故三者皆为辰也。”这也是我们最常用到的辰字的含义。
不得不说，辰字的含义是真的多，光是在康熙字典中就有十一种之多。
如果要把古今所有辰字的含义都加上的话，光是辰这一个字的含义，就有二十多种，地名、星名、动词、名词数不胜数，甚至于就连古代的时候一些术法都可以归到辰字中。
文章作者：大慧
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起名策划系列之：星宇
星宇作为姓名用字，确有可圈可点之处。现就该名进行分析。
音律分析：星宇(xīnɡyǔ)，声母分别为x和y，韵母分别为ing和ü，声调分别为阴平声和上声。音律不拗口，正读反念均无不雅谐音，符合音律美学原则。
形体分析：前后二字都为上下结构。无局部残缺，无特殊字根，符合形体美学及结构关系要求。
寓意分析：星为夜晚空中发光的天体，引申为在某一领域取得突出成就的人。宇为天宇，引申为仪表非凡、浩然正气。以星宇为名，寓指胸襟博大、气宇轩昂、能力出众、出类拔萃。出自唐代诗人宋之问《宴安乐公主宅得空字》篇中“宾至星槎落，仙来月宇空”句。
属性分析：星为火土，宇为土金。人元用字火土相生，前后二字火土金相生。五行生合，流转有序。
风格分析：星宇给人的感觉是阳刚、大气，有包容天下，傲视群雄的感觉。
应用分析：只有名主生辰所用五行为土时，方可使用。因为作为人元用字的星字五行为火土，名中人元五行恰好与生辰喜用五行相契合。
起名策划系列之：星宇
星宇作为姓名用字，确有可圈可点之处。现就该名进行分析。
音律分析：星宇(xīnɡyǔ)，声母分别为x和y，韵母分别为ing和ü，声调分别为阴平声和上声。音律不拗口，正读反念均无不雅谐音，符合音律美学原则。
形体分析：前后二字都为上下结构。无局部残缺，无特殊字根，符合形体美学及结构关系要求。
寓意分析：星为夜晚空中发光的天体，引申为在某一领域取得突出成就的人。宇为天宇，引申为仪表非凡、浩然正气。以星宇为名，寓指胸襟博大、气宇轩昂、能力出众、出类拔萃。出自唐代诗人宋之问《宴安乐公主宅得空字》篇中“宾至星槎落，仙来月宇空”句。
属性分析：星为火土，宇为土金。人元用字火土相生，前后二字火土金相生。五行生合，流转有序。
风格分析：星宇给人的感觉是阳刚、大气，有包容天下，傲视群雄的感觉。
应用分析：只有名主生辰所用五行为土时，方可使用。因为作为人元用字的星字五行为火土，名中人元五行恰好与生辰喜用五行相契合。
