学霸笔记！最新统编语文（二上）知识点全覆盖（1—4单元）
学霸笔记！最新统编教材语二年级上册
第一单元
要识记、过关的内容 | 易错处 |
1.《小蝌蚪找妈妈》 ●《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话。通过写小蝌蚪在（鲤鱼妈妈和乌龟）的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展示了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，蕴含遇事主动探索的道理。 （1）会认字 塘 脑 袋 灰 哇 教 捕 迎 阿 姨 宽 龟 顶 披 鼓 （2）会写字 两(两个)(两天) 哪(哪里)(哪个) 宽(宽大)(宽广) 顶(头顶)(山顶) 眼(眼光)(眼花) 睛(眼睛)(定晴) 肚(肚子)(肚皮) 皮(皮球)(皮衣) 孩(孩子)(孩童) 跳(跳远)(跳动) （3）多音字 “教”jiāo(教书教课）—jiào（教师 教室） ①老师在课堂上正教（jiāo）着无精打采的孩子。 ②你觉得你的家庭教（jiào）师怎么样？ （4）读一读，记一记 脑袋 口袋（前两个“袋”读轻声dai） 袋子 袋鼠（后两个“袋”读四声dài） 欢迎 迎接 迎风 迎面 水塘 池塘 鱼塘 荷塘 （5）体会动词的用法： （披）着碧绿的衣裳 （鼓）着大大的眼睛 （露）着雪白的肚皮 （甩）着长长的尾巴 （6）蝌蚪的发育变化程： 小蝌蚪→长后腿→长（前腿）→（尾巴变短）→（尾巴不见了）→青蛙 | |
2.《我是什么》 ●《我是什么》课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态(汽、云、雨、冰雹和雪),及其带给人类的好处和灾难。 （1）会认字 晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋 坏 淹 没 冲 毁 屋 猜 灾 （2）会组词 变(变化)(变色) 极(北极)(极力) 片(卡片)(一片) 傍(傍晚)(依傍) 海(大海)(海水) 洋(海洋)(洋装) 作(作业)(工作) 坏(好坏)(坏人) 给(带给)(送给) 带(带头)(皮带) （3）多音字组词，写话 ① 没méi（没有 没空 ）—mò（出没 淹没） ●驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他却像没（méi）事一样。 ② 片piàn（片段 卡片）—piān（照片儿 唱片儿 ） ●该影片儿（piān）画面与声音不同步。 ●山上一片（piàn）青葱，欣欣向荣。 ③ 作zuò（作品 动作）—zuō（作坊 五行八作） ●李叔叔给我制作（zuò）了个精致的飞机。 ●这家作（zuō）坊有近百年的历史了。 （4）读一读，记一记 灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 （5）体会动词的准确 我会变成小水滴(落)下来，会变成小硬球（打）下来，会变成小雪花(飘)下来，还会变成云朵在天空中(飘浮)。 （6）阅读课文片段，完成练习。 有时候我很温和，有时侯我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉 B ，发动 A ，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没 C ，冲毁 D ，给人们带来灾害。 ①把下面词语的序号填在文中的横线上。 A.机器 B.田地 C.庄稼 D.房屋 ②从选文中找出反义词： 暴躁（ 温和 ）— 好（坏 ） ③文中的“我”是 水 。 ④用“ ”画出“我”做过的好事,用波浪线画出“我”做过的坏事。小朋友怎样才能使“我”只做好事,不做坏事呢? ●答：水利灌溉，人们引河流之水灌溉农田已度过干旱的时节；修建水坝：拦截江河渠道水流用来发电、灌溉等。努力学习，利用自然，改造自然，变害为利。 | |
3.《植物妈妈有办法》 ●《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣的诗歌，运用拟人的手法，分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。 （1）背诵课文 （2）我会认 植 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 啪 粗 得 （3）我会写 法（办法 用法） 如（如果 假如） 公（公开 公布） 它（它们 它的） 娃（女娃 娃娃） 她（她的 她们） 毛（皮毛 毛衣） 更（更加 更好） 知（求知 知道） 识（常识 认识） （4）多音字 为wéi (为难)—wèi(因为) 降jiàng（降落伞）—xiáng（投降） 发fā（发生）—fà（头发） 得děi(就得)—dé(得意) 更gēng（三更）—gèng（更加） （5）我会连 | |
《语文园地一》 1.我会认 套 帽 登 鞋 裤 图 壶 帐 篷 指 针 练习：给下面的词语分类。（填序号） ① 套 ②帽子 ③登山鞋 ④运动裤 ⑤地图 ⑥水壶 ⑦帐篷 ⑧指南针 户外服装：（①②③④） 户外用品：（⑤⑥⑦⑧） 2.词语搭配 迎上去 穿衣裳 甩甩头 追上去 披红袍 摇摇头 拓展： 爬过去 脱衣服 伸伸腰 跳过去 抹桌子 洗洗澡 3.重点句 （1）我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 （2）平常我在池子里睡觉，在消息里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 4.诗歌 （1）重点词解释： 凌寒：冒着严寒。 遥：远远地。 为：因为。 （2）诗意： ●那墙角的几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花传来阵阵的香气。 |
02
统编教材二上第二单元
要识记、过关的内容 | 易错处 | |
识字1.《场景歌》 （1）我会读 帆（fān）船 铜号（hào） （2）生字能组词 园（花园 公园）处（到处 长处）桥（石桥 小桥） 群（群众 一群）队（队员 队长）旗（红旗 国旗） 铜（铜钱 青铜）号（口号 号子）领（带领 衣领） 巾（毛巾 纸巾） （3）我会分辨 园（花园）—圆（圆形） 从（从来）—丛（丛林） 处（到处）—外（外面） 群（一群）—裙（裙子） 铜（铜号）—桐（梧桐） （4）多音字 行xíng（行走） háng（银行） 只zhī（一只） zhǐ（只有） 把bǎ（火把） bà（伞把） 号hào（铜号） háo（号叫） （5）量词积累 （6）我会用量词 一（块）橡皮 一（把）尺子 一（朵）蘑菇 一（道）彩虹 （7）理解意思 一面队旗——这里的“队”指少先队 一队“红领巾”——做量词用于成队的人或事物 | ||
识字2.《树之歌》 （1）我会读 梧（wú）桐 松柏（bǎi） 绿装（zhuāng） 桦（huà）树 水杉（shān） （2）我会背 （3）生字能组词 杨（杨柳杨树） 桐（梧桐白桐） 松（松树松柏） 棉（木棉棉花） 化（变化化石） 壮（壮观粗壮） 枫（枫树枫叶） 杉（水杉云杉） 柏（柏树松柏） 桂（桂花桂林） （4）我会分辨 杨（杨树）—扬（表扬）壮（粗壮）—状（形状） 桂（桂花）—娃（娃娃）季（季节）—李（姓李） 棉（棉花）—绵（绵羊） （5）反义词 （高—矮） （冷—暖） （6）“木”字大家庭 泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果 （7）我知道意思 ■十年树木，百年树人。 ●意思：十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间才可以培育一个人才。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。 ■树高百尺，叶落归根。 ●意思：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故乡时间再长，最终还是要回去的。 ■树无根不长，人无志不立。 ●意思：树木没有根基就不会再生长，人没有志向是不会成功的。 （8）我会说 ■比喻句： ●梧桐树叶像手掌。 ●弯弯的月儿像小船。 ●银杏树叶像扇子。 （9）理解意思 耐寒：“耐”就是忍得住，受得住。“耐寒”就是忍受得住寒冷。 银杏水杉活化石：银杏和水杉都是珍稀树种，它们的栽培历史非常久远，经历了漫长的变迁，所以说它们是“活化石”。 | ||
识字3.《拍手歌》 （1）我会读 世（shì）界 锦（jǐn）鸡 飞翔（xiáng） 猛（měng）虎 百灵（líng） （2）生字能组词 歌（唱歌歌唱） 深（深浅深情） 六（六个六人） 猫（花猫小猫） 朋（朋友亲朋） 丛（树丛丛林） 写（写字写信） 熊（熊猫狗熊） 九（九人九个） 友（友好友情） （3）我会分辨 熊（熊猫）—能（能力）歌（歌声）—哥（哥哥） （4）近义词： 新奇—新鲜 伙伴—同伴 嬉戏—玩耍 保护—爱护 （5）动物大集合 ■孔雀 大雁 老鹰 ●答：都有“隹”，“隹”是汉字的一个部首，从“隹”的字与禽类有关。本义是表示短尾鸟。 ■锦鸡 黄鹂 天鹅 ●答：都有“鸟”，与动物中鸟类有关。 （6）理解意思 ●孔雀锦鸡是伙伴：孔雀和锦鸡外形相似，羽毛颜色都很艳丽。 ●唱不休：是指黄鹂和百灵鸟叽叽喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。 | ||
识字4.《田家四季歌》 （1）我会读 麦（mài）苗 采桑（sāng） 场（cháng）院 虽（suī）然 农事了（liǎo） （2）我会背 （3）生字能组词 季（四季季节） 肥（化肥肥料） 事（事情好事） 归（回归归来） 苦（辛苦吃苦） 吹（吹气吹风） 农（农民农场） 忙（连忙急忙） 辛（辛苦辛劳） 戴（爱戴穿戴） （4）近义词、反义词 近义词：归来—回来 辛苦—辛劳 反义词：忙—闲 肥—瘦 （5）多音字 一场（cháng）雨—广场（chǎng） 好了（le）—了（liǎo）解 （6）我知道 播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥 （7）词语积累 ABB式的词语： 喜洋洋 笑盈盈 兴冲冲 乐呵呵 白花花 金灿灿 亮晶晶 （8）理解意思 桑叶儿正肥：文中的“肥”指的是桑叶长得茂盛。 农事：指农民的农业活动。 归来戴月光：文中“戴”指的是月光洒在了农民伯伯的身上。 | ||
《语文园地二》 查字典 遇到不认识的字，可以用部首查字法查字典。 第一步：确定要查的字的部首，并数数部首是几画。 第二步：在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首和它所在的页码。 第三步：按照页码，在“检字表”中找到部首，再数数除去部首还有几画，然后在相应位置找到汉字和它正文中的页码。 第四步：按照页码在正文中找，就可以查到这个字了。 部首查字法儿歌 小小字典手中拿，看我来把字典查。 定部首，数几画，部首目录找到它， 除部首，再数数，检字表中找页码， 快快找，快快翻，找到汉字读音了。 日积月累 ◎己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 （自己不喜欢的事物，不要强行加与别人身上。） ◎与朋友交，言而有信。 ——《论语》 （和朋友交往时，说话要讲诚信。） ◎不以规矩，不能成方圆。 ——《孟子》 （如果不用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。比喻做事要遵循一定的法则。） 我爱阅读 （这首民间歌谣描绘了十二种花的开放时间及其形态特点，朗读时我们可以用欢快、赞美的语气读出我们对花儿的喜爱。） |
03
统编教材二上第三单元
要识记、过关的内容 | 易错处 | |||||||||
单元策略 本单元选编了《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》《妈妈睡了》四篇课文。分别讲述了曹冲称象的办法好；爸爸告诉玲玲只要肯动脑筋，坏事也能变成好事；从露西的两封信中感受不一样的情感；看着睡梦中美丽的妈妈，体会妈妈与孩子之间美好的情感，学会感恩父母，关心父母。 “借助词句，理解课文，试着讲讲故事”是本单元教学的重点。要以读为主线，在正确、流利朗读课文的基础上，借助关键词句，记住主要信息，试着讲述故事。 | ||||||||||
4、《曹冲称象》 （1）巩固识字方法： 识字与学文相结合，字不离词，词不离句。 （2）易错字的书写笔顺 曹：上下结构，笔顺：横、竖、横折、横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。 （3）重点字词解释： ①到底：究竟。 ②议论：对人或事物所表示的意见。 ③果然：事情的结果与所说的相符。 （4）多音字： 称： chēng称象称呼 chèn 对称称心 得： dé得到 得意 de觉得 děi 非得 总得 （5）形近字： “称”左边是禾，右边是尔；“秤”左边是禾，右边是干，要注意区分。 “做”左边是人，右边是故；“作”左边是人，右边是乍。 “底”和“低”偏旁不同，“杆”和“竿”偏旁不同，写的时候要注意。 （6）易错音、易错词 字音：称（chēng）象 秤（chèng）杆（gǎn） （7）人物形象 （爱动脑筋、善于观察、聪明、机智）的曹冲 （8）本文主题 本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称象的办法的故事，展示了曹冲的聪明才智。 （9）课后题思考 ①朗读课文，画出文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。 ●答：因为曹冲称象的办法简单，结果准确。 ②读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。 ●（先）赶象上船（然后）在船舷上做记号（再）把大象赶上岸，往船上装石头（最后）称石头的重量。 （7）体会每组句子意思的不同，再用加点加粗的词语各说一句话。 曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。 参考答案： ●“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。 用“才”造句： ●八点了，小红才来到学校。 ●妹妹上幼儿园才十多天。 大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？ 参考答案： ●从“到底”二字体会到大家都特别想知道这头大象的重量。 用“到底”造句： ●你到底想干什么？ ●你到底愿不愿陪我去超市？ | ||||||||||
5.《玲玲的画》 （1）重点字词解释： ①得意：感到非常满意。 ②端详：仔细地看。 ③糟：（事情或情况）坏。 ④坏事：本文指不如意的事情。 （2）易错音、易错词 字音：一幅（fú）画 字形： “玲”左边是王，右边令；“铃”左边是金，右边是令。 “拿”上面是合，下面是手。 （3）积累词语 ABB：懒洋洋 绿油油 乐呵呵 美滋滋 （4）课文写了一件什么事？ 事情的三要素：起因、经过、结果： 起因：画弄脏，来不及画。（坏事） 经过：在弄脏的地方画了只小花狗。 结果：画变得更好了。（好事） （5）人物形象 （爱动脑筋）的玲玲 （6）本文主题 ●《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事：玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变”成了小花狗。课文中爸爸的话告诉了我们生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 （7）课后题思考 ■朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。 ●玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端详着自己的画）时，这幅画（不小心弄脏了），玲玲心里很（伤心），在爸爸的启发下，她（在弄脏的地方画了一只小狗），经过这么一改，玲玲（满意）地笑了。 | ||||||||||
6.《一封信》 （1）重点字词解释： 冷清：冷落而寂寞。 （2）易错词 字形： “今”字下面不要加一点，与“令”的书写要区别。 “信”字右边第一横是长横。 “圆”字里面是个员，与“园”的书写要区别。 （3）多音字： 朝： cháo朝代 唐朝 zhāo朝阳 今朝 重： chóng重新 重复 zhòng重要 重心 结： jie结束 团结 jiē结实 结巴 （4）句式练习： 太阳闪闪发光，挺好。 ，挺好。 （5）词语积累： ABAC：又蹦又跳 又唱又跳 又说又笑 （6）人物形象 （勤劳，在家做力所能及的事、懂事）的露西 （7）本文主题 ●通过对露西写的两封信的对比，体会露西心情的变化，学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。 （8）课后题思考 ■朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关的语句，试着把这封信读出来。 亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就可以自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。 ■路西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？ ●我更喜欢第二封，因为，第一封潞西自己写的，信的内容有点悲观，让爸爸看了会心疼。而第二封是妈妈和露西一起写的，信的内容积极乐观，爸爸看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加安心工作。 | ||||||||||
7．《妈妈睡了》 （1）重点字词解释： ①明亮：发亮的。 ②红润：红而滋润（多指皮肤）。 （2）易错音、易错词 字音：头发（fa） 字形： “闭”门字框的里面是才。 （3）积累词语 明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （漂亮）的眼睛 乌黑的头发 波浪似的头发 （长长）的头发 （4）人物形象 （懂事、爱妈妈、关心妈妈）的孩子 （5）本文主题 ●理解睡梦中妈妈的美丽，明白妈妈每天的辛苦，体会妈妈与孩子之间美好的情感，感受母爱，懂得关爱父母。 （6）课后题思考 ■朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的？ ●“睡梦中的妈妈”很美丽、好温柔，说明妈妈很爱孩子。 ■你看过家人睡觉的样子吗？说一说。 范例1： 爸爸睡觉的样子 他歪七扭八地躺在座椅上， 眉毛紧锁着，一脸不高兴的神情， 头往后仰，嘴巴张着，还小声地打着呼噜， 样子实在不好看。 范例2： 中午吃完午饭，妈妈说：孩子，咱们睡会儿歇歇。我挨着妈妈躺在床上，还没等我睡着，妈妈先睡着了。 听着妈妈细细的呼吸声，端祥起妈妈睡觉的模样，妈妈是椭圆的脸庞，微闭的眼上眉毛细长，额头宽宽的略有突起，闭着眼眼珠在眼皮里走来走去，笔直的鼻子，鼻翅一扇一扇的，微红的脸庞很漂亮，鼻子下的嘴巴不大不小，嘴角微微翘着，一会儿笑笑，一会儿放平，妈妈睡的好香。 看着甜睡妈妈的面庞，突然间感到妈妈一定累了，工作和照顾我一定很辛苦，妈妈辛苦了，我一定要好好学习，自己的事情自己做。 | ||||||||||
■口语交际：做手工 范例1： 手工帆船 我介绍的是“手工帆船”的做法。制作前，我准备了雪糕棒、胶水、彩纸、剪刀和画笔。 手工帆船是这样制作的：先要把要几根雪糕棒并排紧靠在一起，在上面横放两根雪糕棒固定，用胶水粘好。接着，在两根雪糕棒的中间部分夹住另一根雪糕棒的底部，固定好以后用胶水粘好，这就是桅杆。然后，用彩色的卡纸，在上面画上自己喜欢的图案做船帆。最后，用胶水把船帆安在桅杆上，一艘漂亮的手工帆船就制作成功了。 范例2： 折纸飞机 同学们，大家好！今天我向大家介绍的手工作品是我折的纸飞机。折纸飞机的步骤是这样的： 第一步，将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 第二步，右边的两角向中心线对折，折出尖头。 第三步，将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。 第四步，右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。 第五步，将纸翻过来，再沿着中线对折，并折出飞机的翅膀。 我的小制作介绍完毕，同学们，听明白了吗？ | ||||||||||
《语文园地三》 识字加油站 ■用“词语九宫格”认读词语，并引导学生进行分类。
●第一行、第二行的词语和兴趣爱好有关。 ●第三行的词语是游戏活动。 字词句运用 1.同音字，同音不同字，意思也不相同，引导学生联系生活识字，字不离词，根据字义记忆同音字。 如： “园”主要是指花园；“圆”主要是指形状。 “支”和“只”都是量词，前者用于杆状的东西；后者用二形容小动物。 “进”表示动作；“近”表示距离。 “戴”表示穿戴；“带”一般表示随身携带。 2.词不离句 更换新的语境，指导学生进行辨析填空巩固。 | ||||||||||
日积月累 1.这首诗描写了一个小孩在水边聚精会神钓鱼的情景。 2.词语解释 蓬头：指头发乱得像蓬草，形容小孩可爱。 稚子：指的是年龄比较小的孩子。 垂纶：钓鱼。 借问：打听问路。 3.理解诗意 一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩向路人摆摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。 4.背诵古诗 我爱阅读 《王二小》 1.通过阅读，让学生了解抗战小英雄王二小和敌人斗智斗勇而英勇献身的故事。 2.交流展示自己知道的抗日战争时期小英雄的英勇故事。比如《小兵张嘎》、《鸡毛信》等。 | ||||||||||
写话：喜爱的玩具 习作要求： 1.写出玩具的样子。 2.写出玩具的玩法。 3.表达对玩具的喜爱之情。 范例1： 小猪佩奇 将军岭小学 李雨欣 我最喜爱的玩具是小猪佩奇，它差不多跟我一般高，全身除了眼睛和鞋子是黑色的，其它全是粉红色，它穿着一件橘色的连衣裙，头上还扎着个蝴蝶结，这显得它非常可爱。它总是静静地坐在我床边的一角，每次我到房间的时候，都会陶醉在它那迷人的微笑里。晚上，我总喜欢抱着它一起睡觉，只要抱着它那毛绒绒的身体，很快就会进入甜甜的梦乡。 所以它成了我最好的伙伴。 点评：小作者围绕“喜爱”展开了描写，对小猪佩奇的外形及穿着特点描写得细致、生动形象，一个小小的蝴蝶结更是体现了小猪佩奇的可爱，甜甜的梦乡因为小猪佩奇的陪伴，让人看着看着也喜爱上这个可爱的小猪佩奇。 范例2： 我的“小火车” 我有一大堆玩具，有精巧别致的小火车，造型奇特的手枪，凶恶的老虎，老实的兔子……但在其中我最喜欢的是那辆精巧别致的小火车。 小火车是我过6岁生日时，妈妈送我的礼物。小火车全身蓝色，黑乎乎的窗户，黄色的灯光，好像在夜里穿行。你们想知道怎么玩吗？首先把小火车往后拉，然后使劲一推，小火车就会像脱缰的野马，冲向前方。看着小火车驶向远方，我仿佛成了车上的乘客，在欣赏祖国大好河山呢！ 每当妈妈不在家时，我就和小火车一起玩，它像一位天使一样陪伴着我，给我解闷，带来欢乐，成为我的好朋友。 点评：本文富有生活气息，小作者善于观察，细心的和自己喜欢的小火车一起玩，用朴素、大方、亲切、真实的语言把它记载下来，这样既有趣，又耐人寻味，是一篇很成功的文章。 |
04
统编教材二上第四单元
要识记、过关的内容 | 易错处 |
8.《古诗二首》 （1）背诵课文 （2）理解诗意，能够展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。 ①白日依山尽，黄河入海流。 ●夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。（写景） ②欲穷千里目，更上一层楼。 ●若想看到更远的风景，需要登上更高的楼层。（抒情） ③日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 ●太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙蒙的水汽透过阳光，呈现出一片紫色，好像燃起的紫烟，缭绕着香炉峰。远远望去，瀑布像一条巨大的白丝带高挂于山川之间。（写实） ④飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ●那瀑布飞快地直泻下来，好像有几千尺长，真让人以为是银河从九重天上落下来了呢。（夸张）（比喻） （3）重点字词解释： ①欲：想要 ②更：再 ③直：笔直 ④疑：怀疑 （4）易错音、易错词 字音：前鼻音：尽 后鼻音：层 字形：“炉”和“庐”的比较，“炉”，从“火”从“户”，表示家里盛火的器具，联系生活里“炉子”“煤炉”“微波炉”来记，“庐”，结合“庐山”来记，进一步巩固字形。 （5）写字 “依、炉、烟、挂”，书写做到左窄右宽，特别注意笔画的穿插，“烟、炉”左侧“火”的捺应改成点。 | |
9《黄山奇石》 （1）重点字词解释： ①奇：奇怪、奇特、神奇、奇妙 ②中外闻名：在中国和外国都很有名。闻名，有名。 ③陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下。 ④奇形怪状：不同寻常的，奇特怪异的形状。 （2）易错音、易错词 ①字音：前鼻音：闻、仙 后鼻音：名、景、省、形、状 ②多音字： 当：（dᾱng）（每当） （dàng）（当真） 都：（dū） （首都） （dōu）（都是） 弹：（tάn）（弹琴） （dàn）（子弹） ③“区”与“巨”的字形要注意 （3）近义词 尤其—特别 著名—有名 中外闻名—远近闻名 （4）反义词 陡峭—平坦 中外闻名—不为人知 （5）书写 “巨”的笔顺，第二笔是横折，第四笔是竖折； “每”的笔顺，第三笔是竖折，第五笔是点； “此”左部的笔顺是竖、横、竖、提，右边“匕”，先写撇，再写竖弯钩。 （6）课后习题：用加点的词语（好像/真像）说说图片里的石头。 ●“仙桃石”好像（真像）从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 ●“猴子观海”好像（真像）一只猴子一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。 ●“金鸡叫天都”好像（真像）一只金光闪闪的雄鸡伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。 | |
10.《日月潭》 （1）背诵课文第2-4自然段。 （2）重点字词解释： ①隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。 ②环绕：围绕。 ③蒙蒙细雨：文中形容雨点很细小。 ④茂盛：植物生长得多而茁壮。 ⑤陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 （3）易错音、易错词 ①多音字： 盛：（shèng）（盛开）（chéng）（盛饭） 薄：（báo）（薄被） （bó）（薄弱）（bò）（薄荷） 倒：（dào）（倒影） （dǎo）（摔倒） ②易错字： 展：竖提左边不要多写一撇。 茂：指草木长得旺盛。 （4）词语积累 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 山清水秀 点点灯光蒙蒙细雨 AABB： 弯弯曲曲 高高兴兴 形形色色 多多少少 隐隐约约 清清楚楚 AABC：点点灯光 蒙蒙细雨 | |
11.《葡萄沟》 （1）重点字词解释： ①五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。 ②好客：乐于接待客人，对客人热情。 ③蒸发：液体表面缓慢地转化成气体。 ④茂密：草木茂盛而繁密。 （2）多音字 好：（hǎo）（好地方）（hào）（好客） 干：（gān）（干净）（gàn）（干活） 分：（fēn）（分开）（fèn）（水分） （3）比一比，再组词。 分（分开） 枝（树枝） 坡（山坡） 份（月份） 技（技术） 披（披甲） （4）对比，理解： 一个 一个个 一串 一串串 一条 一条条 （5）尝试用“归纳”和“举例”的方法进行说话和写句子。重点训练课后习题部分： 读读下面的句子，照样子写一写。 例句： ■葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（排比） 仿写： ●公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。（归纳） ●下课了，同学们在操场上活动，有跳绳的、有踢毽子的、有做游戏的，处处欢声笑语，热闹极了。（举例） | |
《语文园地四》 （1）识字加油站台：鼓励学生在生活中识字 ①了解火车票上的主要信息，引导学生在生活中主动识字。 ②强化生活识字的理念，引导学生交流，你还从其他哪些车票上知道了与这张火车票上不同的字？ （2）词句段运用： ①能展开想象，并用“像”说说生活中的事物。 例句： 爸爸的鞋像小船。 弟弟的鞋像鸟窝。 思考：可不可以换着说一说，使学生关注想象的合理。 参考： ●青青的柳条像长长的辫子。 ●白白的云朵像蓬松的棉花糖。 ●整齐的路灯像挺拔的哨兵。 ●枫叶像红红的手掌。 ●路灯像倒挂的橘子，像熟透的柿子，像一颗颗闪光的宝石。 ●胡子像茂盛的野草。 ②联系上下文了解词语的意识。（理解加点词的意识，从语境中展开，从读入手，再换词说一说。） （3）写话：学写留言条 ①了解留言条的基本内容和格式： 留言条的开头称呼要明确是写给谁的，称呼要顶格写，正文段前空两字，要写清楚有什么事，最后写自己的名字和日期，名字和日期都要单独占一行，并且对齐。 ②参考答案： 例子1 老师： 我去办公室还书，您不在。我把书放到您的办公桌上了，谢谢您！ 小明 2019年12月25日 例子2 小芳： 明天九点学校有书法小组活动，请你参加。看到留言条请给我打电话。我的电话是xxxxxxxxxxxxx。 小明 2019年12月25日 （4）我的发现：发现一些颜色词的构词方式，并积累相关的词语。 白色——雪白 米白 奶白 （雪白：像雪一样白；米白：像米一样白；奶白：像牛那样地白。白的深浅略有不同） 红色——火红 桃红 枣红 黄色——土黄 鹅黄 金黄 绿色——草绿 翠绿 墨绿 （5）日积月累： 有山皆图画，无水不文章。 白马西风塞上，杏花烟雨江南。 清风明月本无价，近水远山皆有情。 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 （6）我爱阅读：《画家乡》 |
程-汉字的艺术及姓氏文化
一、文字演变
二、姓氏读音
拼音：chéng
注音：ㄔㄥˊ
部首:禾
部外笔画:7
总笔画:12
五笔86&98:TKGG
仓颉:HDRHG
郑码:MFJC
笔顺编号:312342511121
四角号码:26914
UniCode:CJK
统一汉字：U+7A0B
规矩，法式：～式。～序。章～。规～。
进展，限度：～度。进～。日～。过～。
道路的段落：路～。行（xíng ）～。里～。启～。前～。
衡量，考核：计日～功。
姓。
同“挰”。
三、姓氏起源
1、出自风姓，以国为姓，是重和黎的后裔
重、黎是古史传说中的“五帝”时期的人物。他的后裔伯符在西周前期被封在程地，建立了程国。古程国的地望在汉晋时期的洛阳上程聚，也就是现在河南省洛阳和偃师交界处。程国的居民以国名为氏，于是就产生了程氏。
传说，上古时候。民间祭祀很乱，社会很不稳定。颛顼高阳氏为了使百姓从杂乱的祭祀活动中解脱出来，安心生产，就委派他的孙子重为南正之官，掌管祭祀神灵；重的弟弟黎为火正之官，掌管民事。后来重和黎的子孙就世袭了这一官职。商朝时封重黎的孙子于程（今河南洛阳市东，也有说在今陕西咸阳市东），建立程国，称为程伯，其子孙以国名程为姓。
北宋时欧阳修等人修撰的《新唐书》七十五卷《宰相世系表》中说：“程氏出自风姓。”南宋学者郑樵撰写的《通志·氏族略》也说：“程氏，伯爵，风姓。”由此可知，程氏源出于风姓。
除程氏出自风姓外，任氏、宿氏、须句氏、颛臾氏也都源于风姓。风姓为太昊伏羲氏的后裔。太昊伏羲氏属于东夷部族，活动范围在今河南东部、安徽北部和山东西南部一带。河南淮阳有太吴陵，是太昊的都城所在地。
风姓的首领称风后，生活在传说中的炎黄时代，他和中华人文始祖——黄帝有着密切的关系。据西晋时人皇甫谧的《帝王世纪》记载，一天晚上，黄帝梦见一阵大风刮起，把地面上的尘土污垢吹得一干二净。第二天早晨醒来，寻思昨夜的梦境，说道：“风能发号施令，是执政的象征。‘垢’字去掉‘土’旁，就是一个‘后’字。难道天下有一个姓风名后的贤人吗?”于是他依据自己对梦境的占解，派人四处寻找风后其人，终于在东海边上找到了他。黄帝把风后请来，拜他为宰相，帮助自己料理政治事务。
风后能文能武，是一个多才多艺的人。他通晓兵法，著有兵书十三篇，后人称《风后兵法》。他还是一位伟大的发明家。有一次，黄帝和蚩尤在涿鹿之野进行战争。蚩尤施展法术，使大雾迷漫，三天不散。黄帝的将士迷失了方向，无法战斗。风后接受黄帝的命令，制造了一辆指南车，使将士分辨出东西南北，终于俘获蚩尤，取得了战争的胜利。
到了黄帝的孙子帝颛顼时期，又有重和黎。是程氏的远祖。《国语》十八卷《楚语》记载观射父对楚昭王说：“及少吴之衰也，九黎乱德，……颛顼受之，乃命南正重司天以属神，命火正黎司地以属民。……尧复育重、黎之后，不忘旧者，使复典之，以至于夏、商。故重、黎世序天地，而别其分主者也。其在周，程伯林父其后也。”西汉著名史学家司马迁在《史记》一百三十卷《太史公自序》中也说：“昔在颛顼，命南正重以司天，北正黎以司地，唐虞之际，绍重、黎之后，使复典之，至于夏、商，故重、黎氏世序天地。其在周、程伯林甫其后也。”这两段话的意思是：颛顼继少吴之后登上帝位，任命重为南正，管天；黎为北正，管地。尧舜时代，又让重、黎的后代继续担任分管天地的官职，一直沿续到夏、商二代。周代的程伯休父，就是重、黎的后裔。
观射父和司马迁都说，程氏是重、黎的后裔。关于重、黎的身世，古人有两种说法。一说重和黎都是颛顼的曾孙。颛顼有个儿子名叫称，称有个儿子名叫老童。老童有两个儿子，就是重和黎；另一说黎是颛顼的曾孙，重是少昊的儿子。
重、黎都是传说中很有神通的人物。颛项继少吴之后担任帝王，当时人神杂糅，祭祀混乱，灾祸频仍。颛顼让重举上天，令黎抑下地，使天和地远隔，人与神分离，称为“绝地天通”。在今人看来，重和黎当然不可能有那么大的神力。对此事可以这样理解：颛顼将祭祀上天群神和管理土地民人这两种职责分开，让重负责祭祀天神祖先，让黎负责管理土地和民人。
在古史传说中，重是一个半神半人的人物。有人说他是少昊的儿子。少昊又称金天氏，和太昊同属于东夷部族。他以鸟为图腾，设置的官职都以鸟命名。他的都城在穷桑，就是今天的山东曲阜。少吴一共有四个儿子，依次叫做重、该、修、熙。重曾担任过“木正”，他又被称作“句芒”。《山海经·海外东经》说：“东方句芒，鸟身人面，乘两龙。”把他描绘成鸟身人面、身骑双龙的神人。又有人说，重是颛顼的曾孙，曾担任“火正”，人们尊他为火神，称做“祝融”。祝融的遗墟在今河南新郑。因为他活动的地域在中原地区南部，因而他的宫职是“南正”。
古人一致认为，黎是颛顼的曾孙。颛顼之墟在帝丘，就是今天的河南濮阳。黎曾担任过“北正”，一说是“火正”。黎部族主要在中原地区的北部活动。商周时期在今山西长治西南有一个黎国，可能是黎的后裔建立的国家。黎国是商王的一个重要与国，是商王朝的藩屏。因此周文王姬昌为实现灭商的大业，首先出兵攻打黎国，这就是“西伯勘黎”的故事。当时还有一个黎丘，又称黎侯城，在今山东郓城县西。这个黎国一作犁国，又称泥中。位于今河南浚县，汉代又称黎阳。由此可见，黎部族的活动范围是以今河南省的黄河以北地区为中心，西到今山西省东南部，东达今山东省西部地区。
重、黎是古史传说中的人物，他们所处的时代距现在相当遥远，因而他们的身世和官职，史书记载说法不一。关于重的身世．一说他是少吴的儿子，属于东夷部族；一说他是颛顼的曾孙，属于华夏部族。对于这个问题，今人已难以分辨清楚。但是古书都说，程氏出自风姓。从这一事实出发，可以认为重和少昊的关系更为密切，应该属于东夷部族。因为风姓就属于东夷部族。重、黎所属部族记载的混乱，正反映了当时东夷部族和华夏部族逐渐融合，后人已难以准确区分的实际情况。
重、黎在颛顼时分别开始担任掌管天地的官职，他们的后裔世代承袭了这一官职。到了尧、舜、禹时，又有伯益，是帝舜的辅臣。他曾经掌管火，用火焚烧山泽，驱逐禽兽。他能调驯鸟兽，又发明了掘井的技术，能凿地求水。他还和大禹一起治理洪水。大禹临死时，将帝位传给伯益。大禹的儿子启联合友党进攻伯益，将伯益杀死．自己做了国王，建立了夏朝。但是伯益的后裔在夏、商时代仍承袭掌管天地的职位，经久而无失。
程氏得氏之前的远祖，黄帝时有风后，颛顼时有重、黎，舜、禹时有伯益。程氏的得氏，是在西周时期。
2、以地名为姓
传说，周宣王之时，重黎的裔孙程伯休父入朝为大司马，后又因攻占徐方(今山东滕州东南薛故城)有功，被封到程邑(今陕西咸阳市东，也有人说在今洛阳市东)，他的子孙有一部分人以地为姓，称程姓。
据《元和姓纂》及《通志氏族略》所载，公元前11世纪时，周公旦公封诸侯，周文王第10子（一说第17子）受封于郇（近山东省临猗县），史称郇侯、郇伯。春秋时，郇国为晋国所并，其子孙以原国名“郇”为氏，后去邑旁，加草头为“荀”氏，春秋时，晋国公族叔受封于荀邑（今山西省正平县西），其后以邑名“荀”为氏。又据《左传杜预注》所载，春秋时，晋国荀氏的支子（非正妻长子或妾生子）食采于程邑（今山西省新绛县东北），其后以邑为氏，称程氏，是为山西程氏。
西周后期，周厉王好利。他以荣夷公为卿士，拼命对百姓进行搜刮。他的奢贪暴虐，激起了国人的不满。他又派卫巫监视国人，一旦发现有非议时政的人就加以杀害。在这种专制高压之下，国人在路上见面不敢互相打招呼，只好用眼睛示意。国人忍无可忍，终于拿起武器围攻这位贪暴的国君。厉王逃到彘（今山西霍县）邑，不久死去。他的儿子姬静继承王位，史称周宣王。
宣王在位时，周公和召公辅政，整饰政务，诸侯来朝，史称“宣王中兴”。周宣王在 国力有所恢复之后， 曾亲自领兵征伐东南方的淮夷，程国的国君程伯休父也参加了这场战争。我国第一部诗歌总集《诗经》中的《大雅·常武》篇记载了这场战争，写道：“王谓尹氏，命程伯休父。左右陈行，戒我师旅。率彼淮浦，省此徐土。不留不处，三事就 绪。”诗句的意思是，周宣王亲自领兵征伐时叛时服的淮夷，派遣大臣尹吉甫为使者任命程伯休父为大司马。让他在左右摆布 阵势，监戒军队。程伯休父随周宣王出征， 在对淮夷的战争中建立了显著的功勋。后来程伯休父到达都城镐京，在朝廷中担任大司马，封地改在咸阳附近的程邑。
程伯休父担任大司马以后，他子孙中的一部分又以他的职宫——司马为氏，于是形成了司马氏。因此，程伯休父是程氏和司马氏共同的得氏始祖。
程伯休父徙封的程邑，汉代为安陵县，在今陕西咸阳市东北。程邑，又称“毕程”或“毕郢”，是上古时代毕程氏的遗墟。商末周文王姬昌曾在这里居住过。后来密人降周，也迁居于此。因而它不可能是当时程国的都城。
宋代人陈彭年等编纂的韵书《文韵》中有目“以国为姓”，说：“周宣王时程伯休父入为大司马。封于程。后遂为氏，与司马氏同。”《帝王世纪》曰‘文王居程，徒都丰’，故此加为上程。”
3、出自商、周之际的伯符之后
据资料记载，伯符是程姓的始祖。由于伯符向周王敬献“泰山之车、井中之玉和双穗之禾”这“三异之端”有功，被周王封在广平的程地，后世子孙以国为氏，称程姓。实则伯符是重和黎的后代。
程氏因程国而得名，先有了程国，程国的居民后来就称程氏。至于程氏在何时何地得氏则诸说纷纭。就程氏得氏的时间而言，有西周初年、成康之际和宣王时期三种不同说法；就程氏得氏的地点而言，也有广平（今河省北鸡泽）、洛阳上程聚和安陵（今陕西省咸阳东）三种说法。
程氏的得氏始祖名伯符，又称乔伯。他是重、黎的后裔，生活在商、周之际。《河南程氏正宗世谱》中有一首《迁徙歌》，写道：“古有重黎氏，程族由发初。历夫周兴际，伯符广平居。”这首歌概括了程氏始祖伯符初封广平的事。
商朝末年，纣王无道，政治黑暗，民不聊生。关中地区有一个周国，在文王姬昌的管理下，政治清明，蒸蒸日上。姬昌得到了许多方国的拥戴，号称西伯。他在位时，已经奠定了灭商的基础。姬昌死后，儿子姬发即位，史称周武王。他继承父亲未竟的灭商大业，领兵东伐，在牧野(今河南淇县南、卫辉市北)打败了商王纣的军队。纣自焚而死，商朝宣告灭亡。
周武王让商王纣的儿子禄父 (又称武庚)留在殷商故土，继续管理殷商遗民。在其周围建立了卫、鄘和邶三国，分封武王的弟弟管叔鲜、蔡叔度和霍叔处，以监视武庚，史称“三监”。又下令释放被商王纣关押在监狱里的贤人和百姓，将商王纣聚敛的 钱财、粮食散发给贫民和奴隶，然后班师西归。
周武王回到关中的镐京(今陕西长安县西北)后，为了统治原商朝的广袤的土地和众多的人民，推行分封制度，将自己的同姓、灭商的功臣谋士和古代圣王的后代封在各地，建立国家。伯符也是古圣贤的后裔，因而被封在广平，于是伯符带领本家族人等，在那里建立了国家。
广平是伯符的始封地，也成为程氏的发祥地之一。后来广平发展成为程氏的首要郡望。但是广乎不是程地，也不是程国。因此，它不是程氏得以命氏之地。槐塘《程氏世谱叙》转引西汉司徒程泰修撰的族谱说：“臣上世祖伯符先封广乎，后得封程国，遂氏焉。”
4、出自姬姓是荀氏后裔以邑为姓而改
据史料记载，春秋时，晋国荀氏的支子(非正妻长子或妾生子)食采于程邑（今山西省新绛县东北），其后裔以邑为姓，称程姓。
春秋时期晋国出现了一些势力强大的姓族。荀姓就是其中之一。荀姓在西周时聚居在今山西省临椅县南部，后来迁到新绛县西。荀林父、荀宾、荀家、荀会等人都是晋国著名的卿大夫，是对晋国政局有一定影响的人物。晋国大夫荀骆的采邑就是程邑。有人说这个程邑就是关中地区咸阳东北的程邑。但是当时咸阳附近应该属于秦国的领地，晋国虽曾拥有“河西八城”，它的领地也难到达咸阳附近。因此我们认为，作为苟驩采邑的程邑， 应该在今山西省境内。因为驩的采邑名叫程邑，他的子孙就以邑为氏，改姓程氏。
5、其他民族和姓氏改为程姓
四、得姓始祖
见姓氏起源
五、人口分布
程姓排行：程姓分布广泛，全国程姓总人口约占全国汉族人口的0.57%，在中国五十个大姓中排第三十一位。主要分布在河南、安徽、湖南、四川、山东等省，这五个省的程姓人口约占全国汉族程姓人口的60%。
全国程姓人群较多的省区，有河南、安徽、山西、河北、陕西、浙江、湖北、江苏、江西、四川、山东、广东、广西、甘肃、宁夏等。下面具体介绍程氏居民较多的县市。
河南省：睢县、嵩县、伊川、洛宁、偃师、太康、鲁山、济源、孟县、登封、兰考、沁阳、开封、唐河、长垣、滑县、尉氏、卢氏、夏邑、修武、巩义等；
山西省：榆次、泽州、清源、太谷、万泉、临晋、绛州、谋城、太平、汶水、汾州、乐平、柳林等；
安徽省：滁州、潜山、怀宁、望江、休宁、黟县、绩溪、祁门、歙县、贵溪、六安、灵壁等；
浙江省：湖州、绍兴、金华、衢州、淳安、建德、鄞县、余姚、平湖等；
江苏省：泗洪、常熟、武进、吴县、吴江、句容、丰县、泗阳等；
湖北省：大冶、阳新、孝感、黄冈、麻城、罗田、嘉鱼、汉阳、随州等；
山东省：招远、东阿、菏泽、曹县、单县、济宁、长青等；
广东省：梅州、河源、中山、潮州、海丰、惠阳、阳江、湛江、茂名等；
广西区：玉林、贺州等；
陕西省：长安、韩城、顺化、礼泉、咸阳、汉中等；
河北省：鸡泽、蠡县、邯郸、赤城、曲周、临漳县漳河南油房村等；
江西省：婺源、德兴、九江、乐平、南昌等；
湖南省：桃源、华容、醴陵、郴州、资兴、桂东等；
四川省：眉山、邛崃、宜宾、云阳等；
甘肃省：泾川、会宁等；
宁夏区：固原、灵武等。
海南省：定安等
福建省：南平，建瓯等。
六、家谱文献
《河南上程谱》
洛阳上程聚(今河南洛阳、偃师交界处)是商周时期程国所在地，也是程氏得姓之地。西晋时程咸被封为上程侯，东晋初年裔孙程元谭迁居新安(今安徽黄山市一带地方)，开程氏重要门派。《河南上程谱》记述程氏世系，从程元谭一直上溯到黄帝，对于探讨程氏在西晋以前的得氏、世系、迁徙、分布等，有一定参考价值。
《河南先公伊川家谱》又名《程伊川谱》原为一卷，南宋程晟修撰。程晟是程颐(号伊川)的孙子，很有才学。此谱后人又加以续修，如程拟璋曾修《伊川支谱》。著名理学家朱熹为此谱作序，写道：“今阅程氏谱牒，上溯姓氏之原，下追继述之宗，明昭穆以尚祖也，系所生以尚嫡也，序长幼以尚齿也，列像赞以尚思也，非大忠大孝而能之乎?”对这部谱书的内容和作用给予了高度评价。
《新安程氏统宗世谱》
全书二十卷，又有《谱辨》一卷，《附录墓图》二卷，《旧序》一卷。明代程敏政修撰。程敏政是安徽休宁人，成化年间进士，官至吏部右侍郎，是一位著名学者，著述颇多。这部谱书所载世系从东晋程元谭起，一直延续到明代。此谱清代不断有人续修翻刻。
现存的有康熙二十四年（1685年）刻印的由程士培纂修的《新安程氏统宗补正图纂》三十二卷，共四册。
乾隆十二年（1747年）再版，仍为四册，二十一卷，首一卷；又有程之康重修的《新安程氏统宗补正图纂》卷，乾隆年间刻本，共四册。
《河南程氏正宗世谱》
明代程宗孟修纂。程宗孟字仰川，河南嵩县人。程颐二十代嫡孙，袭翰林院五经博士，曾编写《二程故里志》。这部谱书在隆庆六年（1572年）修成。谱书前有他写的自序称修撰缘由为：《河南先公伊川谱》《新安统宗谱》和《河南上程谱》“谱不同帙而派不相连”，“吾深为惧焉，遂联三合一，照依旧规次第编录”，使“上有所统”，“下有所宗”。此谱落成，“不惟见吾程氏正派流长之盛，且俾伪者不得以；肆其乱焉”。就是说，这部谱书将以前比较；重要的三部家谱合一，按照统一的体例修纂，使河南程氏从得姓一直到明末的世系井然有序。它也涉及新安程氏和中山程氏部分世系。因而具有较高的史料价值。此谱清代又有程延祀和程佳墦、程圭璋和程拟璋、程步月和程敬道等多次修续订正，清光绪三十二年（1906年）刻印的由程步月等纂修的《河南程氏正宗世系谱》（河南嵩县两程故里藏版）流传下来。
七、郡望堂号
郡望
广平郡：汉景帝中元元年（公元前149年）分邯郸郡置郡，治所在广平（今河北省鸡泽东南）。相当于今河北省任县南和、鸡泽、曲周、永年及平乡西北肥乡东北一部分地。东汉废入巨鹿郡，三国魏初复置郡。
河南郡：汉高帝二年（公元前205年）改秦三川郡置郡，治所在阳（今河南省洛阳市东北）。相当今河南黄河 以南洛水、伊水下游，双自河、贾鲁河上游地区及黄河以北原阳县。
安定郡：西汉元鼎三年（公元前114年）置郡，治所在高平（今宁夏回族自治区固原）。相当于今甘肃省景泰、靖远、会 宁、平凉、泾川、镇原及宁夏回族自治区中宁、中卫、同心、固原等县地。隋初废。
堂号
明道堂、伊川堂、立雪堂：都是根据宋时的程颐、程颢说的。程颐、程颢兄弟二人都是大儒周敦颐的学生。程颐人称“伊川先生”，程颢人称“孟子以后一人而已”。因为他二人能继承孔孟的传统，故称“明道堂”。二程讲学，迟到的站在门外侍听，雪深三尺不知寒，有成语“程门立雪”，故名“立雪堂”。
世忠堂：据《程氏宗谱》载：南宋嘉定年间，当时由高官辞归故里的程珌，希望为有保障乡里功勋的新安程氏共祖程灵洗立庙，于是他号召了休宁会里，陪郭与歙县槐塘的程氏官僚士绅共相盛举。按程灵洗死后，被里人奉为神明，于墓前之千年木下叠大石为坛，春秋时祈祷晴雨。由于庙貌未备，仍然不够庄严，此时程珌倡领宗人捐钱买地，为忠壮公程灵洗立庙，并向朝廷乞赐世忠堂庙额，以彰其德，会里程卓，程覃，陪郭程璋，程瑜均预其事。宋宁宗嘉定十六年赐程灵洗庙额世忠，堂号亦称世忠堂，此应为新安程氏主支堂号。
程姓又以：“安定堂”、“广平堂”、“叙伦堂”、“宏礼堂”、“重本堂”、“四箴堂”等为堂号。
八、字辈排行
据伊洛地区程氏的《河南程氏正宗世系谱》记载，程氏世系从程颐的十三世孙程子中开始，排列了三十二个辈字：“子彦思克、继世心宗、佳接起延、倓洛璋铭、毓秀广远、相传大千、源推其业、长流万年”以及新续辈字“恪守秉正、修齐治平、道珩仲兴、志笃永恒”。
清顺治四年（1647年）第一次修订的《河南太康程氏族谱》，从程颐的23世孙开始，排列辈序十六字：“建万端士、克文光耀、慎勉惟习、敬守修省”；嘉庆五年（1800年）列入辈序四字：“庆逢致泰”；同治十年(1871年)列入辈序四字：“树培永锡”；公元1986年列入辈序八字：“本在有亲、心睿恭聪”。
广东梅州五华、河源程氏从始祖程吹四十三世开始，编定了五言辈字歌：“国家传世德，理学必宗先，孝支宜为则，崇文作善元。”后来又往下续了二十个辈—字：“燕翼富强本，知书万道全。品行铭高洁，昌兴起俊贤。”
湖北仙桃、天门、洪湖一带程氏辈分：“忠厚传家远，诗书衍庆长。果克从斯语，定贤德荣昌”
为了使族人添丁加口选字取名时，不至于感到以上“正行辈字”不足或有忌讳、拗口等情况，又确定了四十个辈字，称为“副行辈字”，和上面所说的四十个“正行辈字”一一对应，如果正行辈字不合适，可以取“副行辈字”。这四十个副行辈字是：“邦光其佩毓，兆吉福相延。开智明龙启，敬业定飞腾。勤修竞荣秀，常思乃识远。长隆显达贵，千秋怡乐天。”
重庆市万州区程氏字辈排列如下：
正福文运启，世学光家邦，明德少先代，元善广积昌。（共二十字）
四川广安区程氏字辈排列如下：文武朝天子，世代祝明君；儒学崇兴正，才德有光荣；尚纪先泽远，家国道长清。（共三十字）
河南信阳程氏字辈排列如下：建德修道，敬守先则。薪茹培学，永振家声。
中华人民共和国成立以后，由于宗族观念的淡漠，人们为子女取名，大多已不再按辈字规定。因此，从程姓人群的名字中，已难以知道他的辈分。由于古代山河阻隔，交通不便，不同地区、不同宗族的辈字也不统一。
现广东茂名高州顿梭镇程村人口数千、有始祖坟，每年清明均有数百名已定居广西、阳光等地程氏返乡拜祭声势浩大，可见其年代久远。字辈为，其孙子昌、安邦定国、德立朝廷。
安徽涡阳县临湖镇程老家行政村，店集镇等程姓字辈：
德文大有志，思广效修立，克家长兴乐，怀报永全中。
安徽无为县昆山乡莲花行政村程家大院、靠山村等程姓字辈：
龄（迁始祖）：贵天庭守，时日士祚，世家忠良，文章华国，礼义经邦，光明灿烈，正大端方。
文献公：敕封懮德公，娶余氏。生子二：龄杰、龄智。公原籍徽州歙县千秋乡仙凫里名曰关子。二子乃迁无为州村瑶石焉。
龄杰公：娶环川徐氏生二子：兴、旺。妣卒葬徽州府麻榨巷。继娶周氏周洪公女，生子一：财。公葬眠牛形，妣葬三涧口铁矿山丑未向。金鸡笼、眠牛坞、大山窊、田饭诸村皆为其后。
龄智公：娶徽州梅结金氏生子三：高、宾、亮。妣卒葬徽州。继娶庐邑王氏生子一：江。妣卒葬狮形。继娶张氏生子二：员、盛。公妣卒葬宅后仙人现掌形未丑向。靠子山、牛埠、鹤毛河镇皆为其后。
江苏徐州市柳新镇程氏伊川堂字辈：兴怀广文廷，学思保圣经。
四川巴中市关渡乡程字辈：锺元开家会，天朝文明兴，习字华安林。
（注：由于未见族谱，字辈靠长辈相传，不能保证字形正确，我的字辈为：“天”）
笔者从程家大院门前的石碑得知，该双狮、双斗立于清朝年间，虽历尽百年风霜和“破四旧”运动，包括有人准备高价购买，但当地程姓家簇一直守护，视为宝贝，故完整保存下来。
九、姓氏名人
程 郑：春秋时期晋国（今属山西省）人，为荀氏改程姓的后裔。他先任晋公的乘马御，深受晋公垂爱，后竟成为晋国的“六卿”之一。
程 婴：春秋时晋国人，著名的忠义之士，与公孙杵臼设计营救赵氏孤儿，报仇雪恨后自杀殉友。
程 邈：秦代下杜（今陕西省西安南）人，隶书的创造者，曾任狱吏、御史等职。他曾积十年之久，将大小篆蜕变而成隶书300字，使得中国的文字自此得以定型，文化得以传布和发展，贡献相当大。
程不识：西汉景帝武帝时期的大将，与李广齐名。他是非常严谨的将领，将部队按照最严格的纪律训练，分成部伍，有职责明确的层级指挥系统。部队出战时，总是处在人不解甲、马不卸鞍的戒备状态。他的军队以步兵为主，行军很慢，但很坚实。程不识应当算是极为稳重的将领。在西汉，人们都知道程不识是名将，因为他战不败，能够不断地积累胜利。
程银：东汉末年关中军阀。
程普：字德谋，右北平土垠（今河北丰润东）人。东汉末年东吴的武将，历仕孙坚、孙策、孙权三任君主。他曾跟随孙坚讨伐过黄巾、董卓，又助孙策平定江东。孙策死后，他与张昭等人共同辅佐孙权，并讨伐江东境内的山贼，功勋卓著。程普在东吴诸将中年岁最长，被人们尊称为“程公”。
程 遐：十六国时后赵石勒的谋士。曾历长乐太守、右司马、宁朔将军、监冀州七郡军事。代张宾为右长史总职朝政。
程 咸：三国高贵乡公时被举为博士。历任司隶校尉（治洛阳）主簿、侍中，被封为上程侯，封地在洛阳城郊。
程 普：又北平土根（今河北省丰润东）人，三国时吴国荡寇将军，初从孙坚，后助孙权经营江南。为讨伐董卓，平定江东立下了汗马功劳。公元208年，曾与周瑜大破曹操于赤壁，又曾被封为江夏（今湖北省鄂城）太守。
程 昱：三国时期东郡东阿（今属山东省）人，曹操的主要谋士，智勇兼备，有胆有识，曹操称其：“程昱之胆，过于贲、育。”
程 曾：东汉豫章南昌（今属江西省）人，习《严氏春秋》，教授数百人。著书百余篇，作《孟子章句》
程 郑：西汉初时的大工商主，本是战国时关东人，其祖先于秦始皇时被迁至蜀都临邛（今四川省邛崃）。因鼓铸铁器致富，有家童数百人，产品远销越居地区。
程 嘉：汉景帝时曾任将军，因领兵与吴、楚叛军作战有功，拜江都相，封沛郡建平侯，子孙承袭爵位。
程 秉：三国时南顿（近河南省项城西南）人，曾师从名儒郑玄，博通五经，仕孙吴官至太子太傅。
程 异：京兆长安（今陕西省西安）人，唐宪宗时任宰相，理财家，“安史之乱”后助唐王朝筹措大量资金，用以平淮西军阀吴元济之乱。
程 琳：博野（今河北省蠡县）人，北宋宰相，在与各民族交往中举措得当，为民族矛盾的缓和和边疆的稳定起了很大作用。
程 泽：徽州歙县人，北宋进士，黄州知州，卒於官。
程 颐、程 颢：北宋时期宋明理学的奠基人，世有“二程”之称。又因他们都是河南洛阳人，其学派被称为“洛学”。其学说后为大理学家朱熹继承和发展，创立了程朱理学体系，世称“程朱理学”。
程 珦：宋大中大夫，原名温，字君玉。任官后改名珦，改字伯温。宋哲宗元祐五年（1090年）春，程珦因疾去世，享八十五岁，葬洛阳附近伊川程氏祖茔。
程 邃：安徽省歙县人，清代著名篆刻家、画家、篆刻取法秦汉，喜用大篆入印，朴厚苍浑，为“皖派”代表作家之一。画工山水，善用干笔渴墨，苍茫简远，自成风格。
程之本：春秋末年晋国人。以博学善议论，聚徒讲学著名而名闻诸侯。还曾与孔子会晤过，著有《子华子》
程英铭：清兴国州（今湖北阳新）人，乾隆十三年戊辰科进士，任四川顺庆府邻水县知县。
程才濂：清兴国州（今湖北阳新）人，乾隆举人，任山东菏泽县知县，又任山东曹州府城武县知县。程才濂是程英铭的儿子，其家两代知县，三代受皇上诰封。
程 潜:（1882.3.31～1968.4.5），字颂云，汉族，湖南醴陵人。清末秀才。同盟会会员。日本陆军士官学校第六期毕业。国民革命军一级上将。曾任湘军都督府参谋长、非常大总统府陆军总长，广东大本营军政部部长。1949年8月，在长沙宣布起义，同年9月出席中国人民政治协商会议第一届全体会议。中华人民共和国成立后，任中央人民政府委员，全国人民代表大会常务委员会副委员长、国防委员会副主席，湖南省省长、中国国民党革命委员会副主席等职。
程不识：汉景帝时名将，曾任边郡太守。屯兵雁门。历任长乐卫尉、太中大夫，与李广同为当时名将。
程元振：京光三原（今属陕西省）人，唐代宦官，因拥立代宗，得其宠信，官至骠骑大将军，判元帅行军司马，总率禁兵。
程咬金：卢国公程知节（589—665），字义贞，原名咬金，后更名知节。汉族，济州东阿斑鸠店人（今属山东省东平县）唐初济州东阿（今属山东省）人，隋末起义军将领，唐朝开国名将，封卢国公，位列凌烟阁二十四功臣，帮助李世民开创太平盛世。位列凌烟阁二十四功臣。唐太宗贞观年间，官拜左金吾大将军。
程敏政：休宁（今安徽省）人，明代文学家，其文与李东阳齐名，官曾至礼部右侍郎。
程嘉燧：休宁（今安徽省）人，明代著名诗人、画家。
程钜夫：元代著名学者，曾主修《成宗实录》、《武宗实录》。
程正揆：湖北省孝感人，明末清初著名画家，能诗文，善书画，所画山水多用秃笔，而设色浓湛。
程长庚：安徽潜山人，清代戏剧家，同余三胜、张二奎并称“老生三杰”。
程伟元：江苏省苏州人，清代文学家、书画家。曾与高鹗共同修改增补《红楼梦》，又指画罗汉一册，人物神采飞动。
程瑶田：安徽省歙县人，清代著名经学家。
程蕙英：江苏省常州人，清代著名女作家。
程英：清代诗人。
程砚秋：北京人，满族。四大名旦之一，并逐渐创立程派艺术，日本侵华时罢演
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