猛烈的近义词是什么(猛厉的近义词)-一对姻缘网

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课文导学：小学四年级语文下册第3课《天窗》知识要点+阅读方法
五年级语文（上册）各单元近反义词汇总归纳
四年级下册语文第3课《天窗》图文详解及同步练习

课文导学：小学四年级语文下册第3课《天窗》知识要点+阅读方法

【学习目标】

自主动手，积累词汇。

把握内容，感知画面。

品味词句，学习语言。

02【作品原文】

天窗

乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。

碰着大风大雨，或者北风呼呼的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。

于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀!孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了;这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来!

晚上，当你被逼着上床去休息的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉!

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。

啊唷唷!这小小一方的空白是神奇的!它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密;它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件!

发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实!

【自主识字，积累词汇】

生字：

慰：安慰慰藉欣慰藉：藉口慰藉蕴藉

卜：占卜生死未卜锐：锐利敏锐尖锐

滩：滩头河滩滩地帐：帐篷蚊帐营帐

烁：闪烁烁烁闪烁其词蝙：蝙蝠蝙蝠侠

霸：霸权霸气霸占鹰：雄鹰老鹰鹰击长空

形近字：

蝙（蝙蝠）编（编写）蝠（蝙蝠）福（祝福）

藉（慰藉）籍（书籍）锐（尖锐）悦（喜悦）

滩（海滩）摊（摊手）帐（帐篷）账（账单）

多音字：

藉：jiè慰藉 jí狼藉卜：bǔ占卜 bo萝卜

露：lù露珠 lòu露脸

近义词：

慰藉——安慰猛厉——猛烈暖和——温暖

锐利——尖锐奇幻——奇妙活泼——伶俐

反义词：

猛厉——轻柔真实——虚假复杂——简单

【想象画面，体会情感】

默读课文，说说在什么情况下小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？并想象一下，课文描述了哪些画面？试着用简洁概括的语言给每幅画面取个名字。并概括出课文主要写了什么？体会一下作者的思想感情。

【参考答案】课文描写了农村乡下的孩子透过天窗观看屋子外面的世界，并由此产生的感觉和遐想，表达了孩子们的童真童趣以及对外面美好世界的向往和追求。

【品味词句，学习语言】

默读勾画，找出自己喜欢的句子，抄写下来，并说说自己喜欢的理由。

【示例】

①你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界。

【赏析】“带子似的闪电”运用拟人的修辞手法，形象生动。“这雨，这风，这雷，这电”运用短句、整句，排比句式，句式整齐，音韵流畅。“扫荡”一词引发人们的想象，突出了雷雨之猛烈、威力无穷。

②也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……

【拓展延伸，仿写练习】

模仿课文的精彩句子，把你在乡村生活中印象最为深刻的一处景致或生活场景写下来。

说明：个人认为，语文学习的单元目标要明确，要统一。每篇课文都要紧紧围绕单元目标展开学习，这样才能学有所获，完成目标。

（孩子宅家，这是辅导他学习的一点做法。一家之言，欢迎赐教，欢迎关注）

五年级语文（上册）各单元近反义词汇总归纳

近反义词

1、窃读记

近义词：

担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合

急切——迫切隐藏——隐蔽鼓励——激励支撑——支持

依依不舍 ——恋恋不舍

反义词：

担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久

轻松——沉重快乐——忧伤急切——从容

2、小苗与大树的对话

近义词：

困难——艰难起码——至少鼓励——激励兴趣——兴致

培养——培育建议——意见采访——访问喜欢——喜爱

反义词：

喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击

3、走遍天下书为侣

近义词：

熟悉——熟识品味——品尝欣赏——观赏环绕——围绕

感叹——感慨继续——持续忽略——忽视毫不犹豫——毫不迟疑

反义词：

熟悉——陌生欣赏——讨厌忽略——重视继续——中断

犹豫——果断毫不犹豫——犹豫不决

4、我的“长生果”

近义词：

愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨领悟——领会

委屈——冤枉报偿——报答灿烂——绚烂

反义词：

愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模仿——独创

赞誉——批评

5、古诗词三首

反义词：

无——有聒——静

6、梅花魂

近义词：

冰凉——冰冷爱惜——珍惜慈祥——慈爱、慈和稀罕——稀奇

秉性 ——性格训斥——训诫宝贵——珍贵

反义词：

漂泊——定居偶尔——经常稀罕——平常冰凉——滚烫

隆冬——盛夏训斥——夸奖寒冷——炎热

7、桂花雨

近义词：

盛开——怒放、开放姿态——姿势寻找—寻觅成熟——老练

反义词：

盛开——凋零、凋谢完整——残缺成熟——幼稚

8、小桥流水人家

近义词：

干涸——干枯点缀——装饰充足——充分舒服——舒适

悦耳——动听浮现——出现

反义词：

潮湿——干燥凉爽——炎热清澈——浑浊柔软——僵硬

矮小——高大浮现——消失

9、鲸

近义词：

宽敞——宽阔适应——习惯判断——判定凶猛——凶狠、凶恶

锋利——锐利特征——特点

反义词：

宽敞——狭窄安全——危险倾斜——笔直退化——进化

凶猛——温驯、温顺锋利——迟钝

10、松鼠

近义词：

机警——机灵响亮——洪亮格外——特别清秀——秀丽

矫健——强健敏捷——迅速

反义词：

漂亮——丑陋敏捷——迟钝、迟缓躲藏——暴露勉强——自愿

光滑——粗糙强烈——柔和干净——肮脏

11、新型玻璃

近义词：

陈列——陈设特殊——特别清楚——清晰调节——调整

盗窃——偷窃企图——妄图凉爽——凉快强烈——猛烈

反义词：

特殊——一般坚硬——柔软清楚——模糊强烈——柔和

集中——分散珍贵——低廉凉爽——闷热陈列——收藏

急促——缓慢

12、假如没有灰尘

近义词：

危害——损害削弱——减弱稳定——稳固单调——单一

依附——附着性能——功能干涸——干枯柔和——温和

反义词：

削弱——增强、加强柔和——强烈稳定——波动、动荡分散——聚集

13、钓鱼的启示

近义词：

乞求——恳求抉择——选择争辩——争论告诫——劝诫

剧烈——激烈、猛烈沮丧——懊丧诱惑——引诱熟练——娴熟

小心翼翼——谨小慎微

反义词：

简单——复杂举起——放下皎洁——暗淡熟练——生疏

沮丧——得意争辩——沉默诱惑——劝阻筋疲力尽 ——精力充沛

小心翼翼——粗心大意

14、通往广场的路不止一条

近义词：

教导——教诲、教育挑拨——挑唆

和蔼——和善、慈祥巧妙——灵巧

垂头丧气——萎靡不振络绎不绝——源源不断

反义词：

推迟——提前和蔼——粗暴巧妙——笨拙消失——出现

垂头丧气——兴高采烈络绎不绝 ——冷冷清清

15、落花生

近义词：

爱慕——羡慕居然——竟然吩咐——嘱咐、叮嘱开辟——开拓

便宜——低廉

反义词：

便宜——昂贵可贵——可鄙实用——无用居然——果然

爱慕——嫌弃

16、珍珠鸟

近义词：

亲近——亲密信赖——信任舒适——舒服索性——干脆

淘气——调皮繁茂——繁盛立即——立刻

反义词：

信赖——怀疑美好——丑陋伤害——爱护舒适——难受

熟悉——陌生享受——吃苦淘气——乖巧

17、地震中的父与子

近义词：

混乱——杂乱安顿——安置害怕——惧怕伤害——损害

坚定——坚决挖掘——发掘

反义词：

挖掘——掩埋坚定——动摇危险——安全漆黑——明亮

18、慈母情深

近义词：

瘦弱——瘦小耽误——耽搁连续——持续扫视——环视

从来——向来疲惫——疲乏、疲劳忙碌——繁忙

反义词：

瘦弱——强壮弯曲——笔直连续——间断疲惫——轻松

立刻——迟缓忙碌——清闲

19、“精彩极了”和“糟糕透了”

近义词：

誊写——抄写敬仰——敬慕歧途——岐路赞扬——赞叹

自豪——骄傲奇妙——奥妙谨慎——小心迫不及待——急不可耐

反义词：

糟糕——精彩慈祥——严历赞赏——批评紧张——松弛

谨慎——粗心、马虎幸运——倒霉自豪——自卑敬仰——鄙夷

迫不及待——不紧不慢

20、学会看病

近义词：

艰涩——艰难磨炼——锻炼拖沓——拖拉虚弱——衰弱

骄傲——高傲埋怨——抱怨滚烫——滚热喋喋不休——唠唠叨叨

忐忑不安 ——心神不宁

反义词：

虚弱——强壮滚烫——冰凉骄傲——谦虚艰涩——顺畅

麻烦——简便冷漠——热情埋怨——谅解

21、圆明园的毁灭

近义词：

环绕——围绕宏伟——雄伟瑰宝——珍宝销毁——毁掉

宠罩——覆盖举世闻名——闻名遐迩

反义词：

破坏——保护热闹——冷清精华——糟粕销毁——保存

毁灭——保全损失——收获

22、狠牙山五壮士

近义词：

掩护——保护依托——依靠豪迈——豪放进犯——侵犯

英勇——勇敢眺望——遥望气壮山河——气吞山河

坚强不屈——坚贞不屈

反义词：

沉着——惊慌崎岖——平坦坠落——上升掩护——暴露

豪迈——胆怯全神贯注 ——心不在焉斩钉截铁 ——优柔寡断

23、难忘的一课

近义词：

认真——细心热情——热忱宽敞——宽大、宽阔激动——感动

真挚——真诚崇高——高尚停泊——停靠

反义词：

认真——马虎宽敞——狭窄强烈——微弱真挚——虚伪

崇高——卑鄙整齐——杂乱

24、最后一分钟

近义词：

欢腾——欢跃寂静——沉寂崭新——簇新

反义词：

欢腾——沉闷寂静——喧闹崭新——陈旧、破旧

寂静——嘈杂

25、七律. 长征

近义词：

等闲——平常磅礴——盛大

反义词：

逶迤——笔直

26、开国大典

近义词：

挺立——耸立汇集——聚集鼓舞——鼓励庄严——庄重

宣告——宣布协商——商议徐徐——慢慢飘拂——飘动

招手——挥手

反义词：

完毕——开始肃静——喧哗汇集——分散挺立——弯曲

庄严——轻浮

27、青山处处埋忠骨

近义词：

安慰——问候踌躇——犹豫破格——破例眷恋——留恋

反义词：

尊重——轻视踌躇——果断安慰——责备

28、毛主席在花山

近义词：

商量——商议干扰——打扰诚恳——诚挚拘束——拘谨

端详——打量

反义词：

商量——独断诚恳——虚伪拘束——随意

四年级下册语文第3课《天窗》图文详解及同步练习

电子教材

知识点

作者介绍：茅盾(1896年-1981年)，浙江省嘉兴市桐乡市人，原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作有小说“蚀”三部曲《幻天》《动摇》《追求》，长篇小说《子夜》《腐蚀》等，短篇小说《林家铺子》《春蚕》，散文《白杨礼赞》和文学评论《夜读偶记》。1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。我会写：慰：慰藉安慰欣慰慰问聊以自慰藉：慰藉枕藉蕴藉卜：卜辞未卜问卜卜课锐：锐利敏锐尖锐养精蓄锐滩：河滩滩地浅滩滩头帐：帐子蚊帐帐篷营帐烁：闪烁烁烁震古烁今蝙：蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠怪蝠：蝙蝠蝙蝠侠燕蝠相争霸：霸气霸占霸权霸王横行霸道鹰：雄鹰苍鹰老鹰猫头鹰鹰击长空

形近字：

藉（慰藉）籍（书籍）锐（尖锐）悦（喜悦）滩（海滩）摊（摊手）帐（帐篷）账（账单）蝙（蝙蝠）编（编写）蝠（蝙蝠）福（祝福）多音字：

藉：jiè慰藉 jí狼藉露：lù露珠 lòu露脸近义词：

暖和——温暖喜欢——喜爱慰藉——安慰猛厉——猛烈锐利——尖锐奇幻——奇妙发明——发现活泼——伶俐反义词：

暖和——寒冷喜欢——讨厌猛厉——轻柔真实——虚假美丽——丑陋复杂——简单理解词语：

【慰藉】安慰。

【扫荡】用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。

【锐利】（目光、言论、文笔等）尖锐。

【奇幻】奇异而虚幻。

【霸气】专横的气势。

【复杂】（事物的种类、头绪等）多而杂。

词语扩展：

可爱的星奇幻的云彩

晴朗的天空美丽的夜色快乐的童年

霸气十足的猫头鹰

课内词语：

句子解析：

1、小小的天窗会使你的想象锐利起来！“锐利”本身的意思是尖锐、锋利。在这里丰富,是让你的想象力丰富起来。2、夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“顶”是特别的意思，在这里表示程度最高。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。3、晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。“逼”字如果改成“叫”或其他字好不好？“逼”字用得很好，它体现了孩子们内心的不情愿和无奈。如果改成“叫”字或其它的字，就不能体现孩子们的内心的无奈和后面想象的重要性。4、这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！这句话紧承上文，与第4自然段“唯一的慰藉”相照应，再次强调了雨天里，天窗对孩子们心灵起到的抚慰作用。5、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。这句话形象的描绘了孩子们透过天窗看到和想象到的情景，“带子似的”运用了比喻的修辞手法，写出了孩子们眼中的闪电的样子。“大十倍百倍”写出了在孩子们的想象中自然界的力量是强大的。6、你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……用“也许”这个带有想象色彩的词语组成的排比句，想象夜晚的美丽与神奇，极富感染力，体现了天窗给孩子们带来的快乐。7、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！这是一句富有哲理的话，解释了大人们应该被感谢的原因，用排比的修辞方法揭示了因为孩子们的想象是丰富多彩的，富有变化的，所以想象到的比看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！段落大意：第一部分（1~3）：交代了乡下的房子开天窗的位置、形状和原因。第二部分（4~7）：写了孩子们下雨被叫回家和夜晚被喊去休息时，由天窗想象外面世界的精彩获得心灵安慰。第三部分（8）：写作者由天窗生发出对孩子想象力的思考与赞美。课文主题：课文选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不待在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。表现了孩子们对大自然奥秘的好奇以及丰富的想象力与创造力，表达了作者对孩子想象力的赞美。课后习题答案：

1、默读课文，说一说:天窗在哪儿，为什么要开天窗？

答：天窗是在屋顶开的一个小方洞，再放一块玻璃。天窗是为了透光用的。

因为风雨天或者冬天，木板窗会关起来，屋里就没有了光线，黑得像地洞一样，所以要开天窗。

2、课文中用了一个短语来形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情况下，小小的天窗是“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。

句子：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

文中主要指夏天阵雨来了时和晚上孩子们被逼着上床睡觉的时候，这时孩子们失去了自由，只好通过天窗来观察外面的世界，想象世界，感受世界，孩子们只能通过天窗从而获得安慰。所以小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。

3、读句子，回答括号里的问题。

◇你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(“扫荡”给了你怎样的感觉?为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？)

答：“扫荡”让人感觉到风雨雷电正在无情地摧残这个世界。因为通过天窗感受到的风雨雷电，可以通过想象被无限夸大，所以通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍。

◇因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。(结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。)

答：这里的“无”和“虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界，“有”和“实”指想象的情景。孩子们在下雨时透过天窗看见闪电，听到风声、雨声、雷声，可以想象风雨雷电的情景;透过天窗看见一颗星、一片云，可以想象满天繁星云彩的情景。

练一练：

仿照例句的形式写三个句子，构成四季。

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物；

人们都爱夏天，爱她的，爱她的，爱她的；

人们都爱秋天，爱她的，爱她的，爱她的；

人们都爱冬天，爱她的，爱她的，爱她的。

（人们都爱夏天,爱她的骄阳似火,爱她的青山绿水,爱她的绿荫一片；人们都爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的层林尽染,爱她的香飘四溢；人们都爱冬天,爱她的大雪纷飞,爱她的银装素裹,爱她的洁白无瑕。）

课外拓展：

描写声音的四字词语：

卜落卜落叽叽喳喳乒乒乓乓

咕咚咕咚呼噜呼噜

形容想象力丰富的四字词语：

想入非非奇思妙想异想天开浮想联翩

富有想象力的句子：

1.在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候，通过融解的雪的浓重的水气，已经闻得出温暖的土地的气息，在雪融化了的地方，在斜射的太阳光底下，云雀天真烂漫地歌唱着，急流发出愉快的喧哗声和咆哮声，从一个溪谷奔向另一个溪谷。

2.春风带了新绿来，阳光又抱着树枝亲吻，老树的心温柔了，她抛开了那些讨厌的云儿，也来和自然嬉戏。你看，她有时童心发作，将清风招来密叶里，整天飘飘渺渺地奏出仙乐般的声音。她们拼命使叶儿茂盛，苍翠的颜色，好像一层层的绿波。

生字讲解

课文解读

教材分析

课文选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不待在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。

课文共有8个自然段，可分三个部分。第一部分(第1～3自然段)，交代了乡下的房子开天窗的位置、形状和原因。第二部分(第4～7自然段)，写了孩子们下雨被叫回家和夜晚被喊去休息时，由天窗想象外面世界的精彩获得心灵安慰。第三部分(第8自然段)写作者由天窗生发出对孩子想象力的思考与赞美。

课文写乡下孩子的快乐很有特点。第一部分不仅点出了开天窗是为了屋里光线敞亮些，还通过感情上的起伏，暗示下文“天窗”在乡下孩子眼里有特殊的意义。第二部分是全文重点，为了描述天窗给孩子们带来的快乐，课文不是一味地就快乐而写快乐，而是选取了两个“特殊时段”的场景：下雨天被关家里感到失落时，由天窗想象风雨的威力；晚上被迫上床休息感到无奈时，由天窗想象夜晚的神奇。这样的叙述，在情感上形成“抑一扬一抑一扬”的起伏节奏。两次情感的抑扬，都用关键语句“小小的天窗是你唯一的慰”来过渡，让人更深入体会“天窗”给孩子带来的心灵安慰和快乐。而结尾的总结告诉读者：天窗虽然带来快乐，但乡下孩子快乐的真正根源还在于他们活泼会想。

课文另一大特色就是语言生动，充满童趣又引人深思。如，写阵雨来时的场景，抓住“顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电”，写出孩子们的活泼与好奇。第5自然段中，在孩子眼里，雨脚“卜落卜落跳”，闪电“一瞥”，好像有了人的情态，继而联想屋外风雨雷电威力大到十倍百倍，文中用“扫荡”来形容孩子们想象的画面，形象地写出风雨的可怖与狂暴。课文用“锐利”一词来形容孩子的想象力，可以体会出孩子们一边听风声雨声，一边看雨点闪电，一边想象时，心中那无比的紧张、刺激与兴奋，此时的天窗就像放大镜，把孩子们细微的感受放大了十倍百倍。

再如，写被迫休息时的场景，抓住了“偷偷地、伸出头、仰起脸”等神态动作，形象地写出孩子们的顽皮可爱。写孩子们偷看天窗时，想象更加丰富：“一粒星”联想到无数的星，“一朵云”想到无数“山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”，孩子们仿佛不是被“关”在小小的帐子里，而是翱翔在九霄云外。而从掠过的“一条影”想到蝙蝠、夜莺、猫头鹰等夜间活动的动物，不仅看出乡村孩子对动物的了解，更能体会出孩子们由神秘的黑影而产生的激动、兴奋与期待。此时的天窗就像万花筒，让孩子们从虚无的想象中看到大千世界的新奇有趣、丰富多彩。

第二部分用第二人称叙述，增强了阅读时的代入感。结尾的点睛之笔启迪了读者：拥有想象力的孩子们，心灵是自由的，他们能超越现实生活，看到“更真切，更阔达，更复杂，更确实”的世界。

本文的插图很有意境，开篇上方用大面积的屋顶还原乡下孩子生活的场景，从天窗中洒落的星光，营造出一种遥远、神秘又浪漫的时空意境，很容易激发学生的阅读期待。右下角一个男孩坐在床上，仰望着天窗，露出惊喜的微笑，似乎被天窗召唤进一片新的天地，与全文的感情基调和主旨遥相呼应，激发学生的情感共鸣。

同步练习1

同步练习2

【答案】

第一课时

一、海滩玻璃老鹰帐子夜莺

三、藉（慰藉）玻（玻璃）璃（玻璃）烁（闪烁）

籍（学籍）波（水波）篱（篱笆）砾（砾石）

三、锐利-锋利扫荡-涤荡

闪烁-闪动霸气十足-自高自大

四、天窗的由来或为什么有了天窗夏天阵雨来了晚上被逼上床“休息” 唯一的慰藉