长安十二时辰，古时候十二时辰，分别对应现在的什么时候？
最近热播的古装悬疑剧《长安十二时辰》是由曹盾执导，雷佳音、易烊千玺领衔主演。
长安十二时辰剧情改编自马伯庸的同名小说，讲述了唐朝上元节前夕，长安城陷入危局，长安死囚张小敬临危受命，与李必携手在十二时辰内拯救长安的故事。
据说服装道具、配乐、摄影、打光、整片电影质感都绝了，开头的一镜到底真是盛世长安啊！剧组在细节上的处理非常用心，李必头上道家芙蓉冠子午簪的特色插法等。
剧情简介
上元节前夕，长安城混入可疑人员，身陷囹圄的张小敬临危受命，与少年天才李必携手在十二时辰内破除隐患。全篇运用了创新的探案剧集结构与人物关系设定，把故事嵌套在当时的世界文化中心城市长安这样一个完美的切入点。在展现跌宕紧凑的故事架构、反脸谱化的英雄人物、脑洞大开的细节设计同时，也带给观众丰富的文化价值。
十二时辰共24小时，共有48集来反映各方面细节，表现主角李必，张小敬和敌人斗智斗勇的故事。
问题来了，古时候十二时辰分别是现在的什么时候？大家能说出几个……
时辰
时辰是古代计时单位，古代人把一天划分为十二个时辰，每个时辰相等于现在的两小时。
相传是根据十二生肖中的动物的出没时间来命名各个时辰。
在中国古代，人们用\"铜壶滴漏\"的方法计时，把一昼夜分为十二时辰，即子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，对应于今天的二十四小时。
十二时辰对应现在分别是
【子时】夜半，又名子夜、中夜：十二时辰的第一个时辰。（北京时间23时至01时）。【丑时】鸡鸣，又名荒鸡：十二时辰的第二个时辰。（北京时间01时至03时）。【寅时】平旦，又称黎明、早晨、日旦等：时是夜与日的交替之际。（北京时间03时至05时）。【卯时】日出，又名日始、破晓、旭日等：指太阳刚刚露脸，冉冉初升的那段时间。（北京时间05时至07时）。【辰时】食时，又名早食等：古人“朝食”之时也就是吃早饭时间，（北京时间07时至09时）。
【巳时】隅中，又名日禺等：临近中午的时候称为隅中。（北京时间09 时至11时）。【午时】日中，又名日正、中午等：（北京时间11时至13时）。【未时】日昳，又名日跌、日央等：太阳偏西为日跌。（北京时间13时至15时）。【申时】哺时，又名日铺、夕食等：（北京时间15食至17时）。【酉时】日入，又名日落、日沉、傍晚：意为太阳落山的时候。（北京时间17是至19时）。【戌时】黄昏，又名日夕、日暮、日晚等：此时太阳已经落山，天将黑未黑。天地昏黄，万物朦胧，故称黄昏。（北京时间19时至21时）。【亥时】人定，又名定昏等：此时夜色已深，人们也已经停止活动，安歇睡眠了。人定也就是人静。（北京时间21时至23时）。
刻制
古代一昼夜划为十二个时辰，又划为九十六刻。
一刻为15分钟。
天干地支
十二个时辰分别以地支为名称。
天干地支，简称为干支，源自中国远古时代对天象的观测。十干曰：阏逢、旃蒙、柔兆、强圉、著雍、屠维、上章、重光、玄黓、昭阳。十二支曰：困顿、赤奋若、摄提格、单阏、执徐、大荒落、敦牂、协洽、涒滩、作噩、阉茂、大渊献。
简化后的天干地支：“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”称为十天干，
“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”称为十二地支。
十天干和十二地支依次相配，组成六十个基本单位，两者按固定的顺序相互配合，组成了干支纪元法。
甲子
六十年，也称一个甲子。
干支的一个循环（六十甲子）
甲子 乙丑 丙寅 丁卯戊辰 己巳 庚午 辛未 壬申 癸酉 甲戌 乙亥
丙子 丁丑 戊寅 己卯 庚辰辛巳 壬午 癸未 甲申 乙酉 丙戌 丁亥
戊子 己丑 庚寅辛卯 壬辰 癸巳 甲午 乙未 丙申 丁酉 戊戌 己亥
庚子 辛丑壬寅 癸卯 甲辰 乙巳 丙午 丁未 戊申 己酉 庚戌 辛亥
壬子 癸丑 甲寅 乙卯 丙辰 丁巳 戊午 己未 庚申 辛酉 壬戌 癸亥
这个循环就叫\"一甲子\"，也就是60年。
天干地支的发明影响深远，至今依旧在使用天干地支，用于历法、术数、计算、命名等各方面。
现在农历的年份仍用干支。我们在知道其中一个干支年代是公元纪元的年份，就能推算其他干支年代，比如可以推算出辛酉政变、甲午中日战争、辛亥革命等这些大事分别发生于公元1861年，1894年，1911年。
附
古代的更
从晚上7点到第二天早上5点五更为止，每更2小时。
19:00-21:00为一更，
21:00-23:00为二更，
23:00-01:00为三更，
01:00-03:00为四更，
03:00-05:00为五更。
文丨历史天下
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甲午战争哪一年爆发？这重要吗？
#哪个瞬间让你突然觉得没文化好可怕#
N年前看到有历史题是这样问的："甲午战争是哪一年爆发的？签订的叫什么条约，割让了多少土地？赔偿了多少银两？"
同样是这个历史史实，日本历史教科书的题目是这样的："日本跟中国100年打一次仗，19世纪打了日清战争（我们叫甲午战争）,20世纪打了一场日中战争（我们叫作抗日战争）,21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？分析之。"
看到这里，你觉得哪个问题更难？
你肯定会说日本出的题更难。但是，不可否认，这样的题目更有价值对不对？
我们且看一个日本高中生的分析：
"我们跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。台湾如果回到中国，中国会把基隆与高雄封锁，台湾海就会变成中国的内海，我们的油轮就统统走右边，走基隆和高雄的右边。这样，会增加日本的运油成本。
我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国南海，跨台湾海峡进东海到日本海，这是石油生命线，中国政府如果把台湾海峡封锁起来，我们的货轮一定要从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军一看到日本出兵，马上就会上场就开打！按照判断，公元2015年至2020年之间，这场战争可能爆发。所以我们现在就要做好对华抗战的准备。"
看到这，你是不是有点佩服但是又后背一凉？
且不说答案的合理性，光是这样的逻辑分析能力已经秒杀我们绝大多数同学了。
我也试着让学生分析过这道题，可是他们给出的答案非常空洞笼统，根本没法想象到什么石油贸易。
当然，我们学校的生源相对也比较差。属于那种最基本操作都不太会的，分析这道题属实有点超纲了。
这个案例一直让我记忆犹新。仔细比较这两道题，我经常会感慨：我们再这样考下去，万一这一代人真的遇到战争，拿什么跟人打？
要肉搏，现在普遍体质较差。跑步2圈就累得气喘吁吁。
被手机和奶茶养大的一群孩子，能跑出多远。
靠智取？
呃，我也只能说日本也有很差的不爱学习的孩子，我们中国当然不乏优秀聪明的孩子。但是，如果我们还不停强调应试教育，重视背诵记忆那一套，我们就教“死”了学生的思想。
所以，其实这种题目更多的是指向我们教师的提问水平，值得我们教师反思。我们不能只考记忆力，而应该创新提问，努力培养学生的思想力。
而活的思想，积极的思维方式，不是一下子就能习得的。
除了要从基础教育抓起，从幼儿园就开始培养，父母老师应该多注意提问的方式，注重开放性提问，启发式提问，而非填空式提问。
还要多肯定孩子的回答，帮他们联系生活去思考问题，用发展的眼光看待事物。
