八字宪法的内容有哪些(八字宪法的内容)

闻名世界的农业【八字宪法】

闻名世界的农业【八字宪法】

为了迅速向农业生产的深度、广度进军，毛主席审时度势科学的总结了农业生产的自然规律，系统、深刻、简明的归纳了农业生产的基本内在要素，在1955年亲手起草（农业十七条）；1956年亲自主持起草了（农业四十条）的基础上，于1958年末及时的提出了农业【八字宪法】。

【八字宪法】的内容概括为：土、肥、水、种、密、保、工、管。

其主要内容是：

土：整平土地，保持水土，土壤普查，（按地块制订土壤成分档案），改良土壤，因地改良、因地种植、因地施肥，拓荒扩大耕地面积，施行土地利用规划。

肥：广辟肥源，测土施肥、按需施肥、科学施肥，针对土地和农作物的类别增加肥力、提高肥效。

水：大办水利，建立和维护灌溉水源，兴修蓄水和灌溉工程，合理用水，逐年扩大旱能浇、涝能排的高产、稳产田面积。

种：培育、繁殖、推广、普及农作物的优丰产良品种。

密：合理密植，适度增加单位面积的农作物株数。

保：植物保护，防治病、虫害。

工：改良、创新农业生产工具。

管：精耕细作，加强田间管理。改进耕作方式，扩大复、套、间种、轮作面积。搞好除草、追肥、铲蹚、收获等系列环节。

解读：农业新八字宪法：土肥水种生改管控

文/左有权

农业是人类社会的基础产业，为了实现农业的高产、优质、高效和可持续发展，我国提出了“农业新八字宪法：土肥水种生改管控”。本文将围绕这个主题，从不同的角度进行解读和分析。

土：实施净土工程，实现清洁农业。

肥：实施有机肥替代化肥，实现活力农业。

水：实施污水净化工程，实现净水农业。

种：实施电磁风暴育种，实现倍增农业。

生：用生物科技改造农业。

改：用改革发展办法创新农业。

管：用互联网思维经营农业。

控：用智能自动化技术装备农业。

首先，我们从“土”的方面来看。在农业生产中，土地是最基本的生产资料，土地的质量直接影响到农作物的生长和产量。因此，实施净土工程和清洁农业是非常必要的。净土工程主要是通过采取合理的土地整治、土壤修复等措施，提高土地的质量和生产能力。而清洁农业则包括农作物的种植、施肥、灌溉、除草、收获等各个环节，强调对环境的保护和生态的平衡。

接下来是“肥”的问题。肥料是农作物生长的必备要素之一，但是过度使用化肥会对环境造成严重的污染。因此，实施有机肥替代化肥是非常必要的。有机肥不仅具有提高土壤肥力、促进农作物生长的作用，还有助于减少环境污染和生态破坏。在实际生产中，我们可以采取农家肥、生物肥等不同类型的有机肥，结合不同农作物的需肥特性，制定科学的施肥方案。

“水”是农业生产中不可或缺的要素之一。在农业生产中，水不仅用于灌溉，还直接关系到农作物的生长和生存。实施污水净化工程，保障农业用水的质量是非常重要的。具体来说，我们需要加强水资源的保护和管理，修建渠道和设备维护等基础设施，实现农业用水的可持续利用。

“种”是农业生产中另一个重要的环节。为了提高农作物的产量和质量，我们需要不断地优化品种。近年来，电磁风暴育种技术和航天育种的发展为品种的优化提供了新的途径。电磁风暴育种技术利用电磁场、磁场等物理因素对农作物进行诱变处理，从而选育出具有优良性状的品种。

也被称为太空育种，是一种利用太空特殊环境诱变作用来培育作物新品种的育种新技术。作物种子或诱变材料通过搭乘返回式卫星或高空气球被送到太空，在太空的特殊环境下产生变异，再返回地面进行培育。同时，在品种选育的过程中，还需要综合考虑环境控制、智能自动化技术等因素。

“生”是指用生物科技改造农业。生物科技的发展为农业带来了新的机遇和挑战。通过研究和应用生物技术，我们可以提高农作物的抗逆性、抗病虫害能力，改善土壤的质量和生态环境。在实际应用中，我们需要注重农业物种多样性的保护与利用，促进生物防治病虫害技术的发展，进一步实现智能自动化技术装备在农业中的广泛应用。

“改”是用改革发展办法创新农业。为了适应时代的发展和市场需求的变化，我们需要不断地对农业进行改革和创新。具体来说，可以采取土地流转、家庭农场、农业合作社等不同的形式，提高农业生产的组织化程度和效率效益。同时，还可以通过引进先进的科技和管理模式，推动农业现代化水平的不断提升。

最后是“管”和“控”的问题。随着互联网技术的发展和应用，用互联网思维经营农业成为可能。通过建立农业信息化平台，实现农业生产全过程的数字化管理和监控，提高农业管理的效率和精确度。同时，在农业生产中应用机器人技术、智能硬件、大数据分析等智能自动化技术装备，能够大幅度提高农业生产的效率和质量。例如，利用智能化的灌溉系统可以实现精准灌溉和水资源的高效利用，降低生产成本并提高农作物的产量和质量。

总之，“农业新八字宪法：土肥水种生改管控”是我国新时期农业发展的指导思想之一，是保障我国农业可持续发展的重要举措。通过实施净土工程、有机肥替代化肥、污水净化工程、电磁风暴育种、生物科技改造农业等措施，能够实现农业的高产、优质、高效和可持续发展。同时，应用互联网思维经营农业和智能自动化技术装备农业也为我国农业的未来发展提供了新的动力和支撑。

「原创」再议语文核心素养的“八字宪法”

语文核心素养在当下教育界是研究和探讨的重要领域。对于一个小学老师来说，我曾经翻阅了大量专家的文献和论述。总感觉范围很宽泛，且令自己在操作层面较为困惑。以自己多年的教学实践认为： 语文是母语，是一门基础工具学科，语文姓“语”，“语”即说话，就是语言，“文”即文字，识文写字，阅读写作。语文核心素养我认为最重要的就是落实好语文的“八字宪法”，即“听、说、读、写，字、词、句、篇”。语文教学要贯彻文道统一的思想，即新的教育方针：“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育”。坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

语文又是一门体现人文关怀的美丽的艺术。理想的语文课堂应该放飞浪漫的诗情，充实睿智的感情，激发豪迈的胸襟，应该给予儿童超凡脱俗的精神层面的提升，让儿童在这美丽的乐园中，固有的灵性得以迸发，原始的诗情得以生长，潜具的悟性得以唤醒，课堂上洋溢着生命的活力……。这样才能构建理想的而又充满诗意的语文核心素养的课堂。

首先抓基础，基础是三维目标中的第一目标，是促进学生全面发展，提高学生语文素养的必要条件。因此，我们要把知识和能力的掌握作为课堂教学的常规性任务落到实处，让学生在每节课中都有实实在在的认知收获。

其次是抓技能，给学生打下扎实的基础。抓写字训练，抓作文训练，狠抓阅读训练。以低年级课文教学为例，要认认真真地完成识字、写字、读书任务。要把识字这一重点学习任务渗透在整个学习过程中，要引导学生把字音读准、读正。写字指导，则采用集中与分散相结合的原则，对读书，则要求学生把书读得正确、流利、有感情，这三个层次的要求是递进的，必须一步一步训练。

三是抓实阅读和作文的有机融合。借助语文教材中文本，引导他们尽可能自己去读去悟。只让学生各抒己见，在学生充分读书的基础上，抓住文本中的重点词、句、段，品读、细思、揣摩、体悟，细嚼慢品。教师作为学习活动的组织者、引导者、促进者，要从教学规律和学生实情出发，精讲点拨。要使自己的“精讲”能更好地激发学生自主阅读、合作探究，更利于学生创新意识和实践能力的培养。

四是抓积累和训练，学生如果没有足够量的积累，学生的语文底子就不会扎实，语文素养也就得不到提高。所以只有在做足做实了大量读写和积累的基础上，学生有了足够的语言量，而下笔千言，出口成章就是轻而易举的事情了。。因此，作为“口头为‘语’，书面为‘文’”的语文，语言是构筑语文素养的半壁江山

五是强化实践：新课标强调“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。这就需要我们教师在教学过程中能尽可能多地创设语文实践的环境，给学生提供语文实践的机会和平台，丰富语文实践的经历，拓展语文实践的天地。利用好每篇文本这个例子，捕捉一切机会让学生进行语文实践。好词好句的语言积累；朗读与背诵精彩片断，让学生在诵读实践中积累规范、优美的语言；让学生表演情景剧中体验语言，使课文语言得到活化、转化、吸收和运用；课后仿写、续写或连词成句、连句成段、连段成篇。

六是抓拓展。拓展语文学习的空间，变封闭为开放，加强与课外、与生活的联系与沟通，让课堂充盈丰富，使小课堂连着大世界。

最后是教书育人，文道统一。 在扎扎实实的落实好以上几点的基础上，结合每篇课文的主题思想对学生进行文道统一和德智体美劳教育。语文核心素养才能真正落到实处。