你侬我侬忒煞多情，举案齐眉琴瑟和鸣
爱情，是永恒不变的话题。古往今来，文人墨客都喜欢书写爱情。爱情使人迷幻沉醉，爱情使人癫狂忘我，爱情使人迷惘彷徨……但歌颂婚姻家庭者，屈指可数，几不可闻。
爱情可以天马行空惊世骇俗，婚姻和家庭则是实实在在柴米油盐酱醋茶，锅碗瓢盆鸡犬豕。是有钱吃饱饭，无钱饿肚肠。是世间的衣食保暖，是老婆孩子热炕头的晨昏厮守。
如果夫妻和睦，举案齐眉，琴瑟和谐，夫唱妇随，那真的是你前世修来的福分。如果是河东吼狮，山中母虎，三天一小打，五天一大打，后院冒烟家宅不安，那才教你“哑巴吃黄连，有苦也难言。”
但，文人骚客中，夫妻之间情深深意切切，两情相依，情深似海者也大有其人。
你侬我侬
元代江南大才子赵孟頫，字子昂，是继苏东坡之后诗文书画无所不能的全才，他的楷书被称为“赵体”，对明清书法的影响很大。他的妻子管道升，这可是个女才子，善画竹，著有《墨竹谱》传世，对后人学画竹大有裨益。
管道升相夫教子，传承书香画艺，栽培子孙后代，"赵氏一门"流芳百世，三代人出了七个大画家。
据说赵孟頫50岁时想效仿当时的名士纳妾，又不好意思告诉老婆，作了首小词给妻子示意：“我为学士，你做夫人，岂不闻王学士有桃叶、桃根，苏学士有朝云、暮云。我便多娶几个吴姬、越女无过分，你年纪已四旬，只管占住玉堂春。”
夫人管氏读后挥笔写就《我侬词》:"你侬我侬，忒煞情多；情多处，热似火；把一块泥，捻一个你，塑一个我；将咱两个一齐打破，用水调和；再捻一个你，再塑一个我。我泥中有你，你泥中有我；我与你生同一个衾，死同一个椁。"赵孟頫在看了《我侬词》之后，不由得被深深地打动了，从此再没有提过纳妾之事。
管道升亡故，赵孟頫为妻子亲笔撰写了《魏国夫人管氏墓志》，写道“夫人天姿开朗，德言容功，靡一不备，翰墨辞章，不学而能。”其中充满了对爱妻的深切怀念和沉痛悼挽。
夫妻情笃意深，缅怀难忘者，当属宋代大文学家苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词——《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》：
十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
两茫茫
词中表达了说不完道不尽绵绵哀伤和思念。此词情意缠绵，字字血泪。上阙写词人对亡妻的深沉的思念，写实；下阙记述梦境，抒写了词人对亡妻执着不舍的深情，写虚。虚实结合，两相映照，出语如话家常，却字字发自肺腑。全词思致委婉，境界层出，情调凄凉哀婉，成为脍炙人口的传世名作。
苏东坡十九岁时，与年方十六的王弗结婚。王弗年轻美貌，且侍亲甚孝，二人恩爱情深。可惜天命无常，王弗二十七岁就去世了。这对东坡是绝大的打击，其心中的沉痛，精神上的痛苦，是不言而喻的。
苏轼在《亡妻王氏墓志铭》里说：“治平二年（1065）五月丁亥，赵郡苏轼之妻王氏（名弗），卒于京师。六月甲午，葬于京城之西。其明年六月壬午，葬于眉之东北彭山县安镇乡可龙里先君、先夫人墓之西北八步。”于平静语气下，寓绝大沉痛。
公元1075年（熙宁八年），东坡来到密州，这一年正月二十日，他梦见爱妻王氏，便写下了这首“有声当彻天，有泪当彻泉”且传诵千古的悼亡词。
在红尘中爱的最高境界是什么？执子之手是一种境界，相濡以沫是一种境界，生死相许也是一种境界。在这世上有一种最为凝重、最为浑厚的爱叫相依为命。那是天长日久的渗透，是一种融入了彼此之间生命中的温暖。
我焚香感动了谁
行文至此，附上周杰伦的《发如雪》歌词，与读者共享:
狼牙月 伊人憔悴
我举杯 饮尽了风雪
是谁打翻前世柜 惹尘埃是非
缘字诀 几番轮回
你锁眉 哭红颜唤不回
纵然青史已经成灰 我爱不灭
繁华如三千东流水
我只取一瓢来了解
只恋你化身的蝶
你发如雪 凄美了离别
我焚香感动了谁
邀明月 让回忆皎洁
爱在月光下完美
你发如雪 纷飞了眼泪
我等待苍老了谁
红尘醉 微醺的岁月
我用无悔 刻永世爱你的碑
你发如雪 凄美了离别
我焚香感动了谁
邀明月 让回忆皎洁
爱在月光下完美
你发如雪 纷飞了眼泪
我等待苍老了谁
……
统编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》知识点+图文解读
知识点
01学习目标
1.认识“咱、答”等15个生字，读准多音字“答、应、骨、几”,会写“旅、咱”等13个生字。运用查字典、联系上下文等方法，理解文中词语的意思。
2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，通过抓住重点语句的理解、引导、感悟，帮助学生揣摩红头和青头对话的心情，读出相应的语气。
3.默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从文中找出三处。让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的。
02教材解读
在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科学童话，将科学知识与童话完美结合。讲述了蟋蟀红头和青头捉迷藏，不小心被牛吞进了肚子里,在牛肚子里“旅行”了一次，危急关头，蟋蟀青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来。蟋蟀红头在牛肚子里的旅行路线是贯穿全文的脉络。红头被大黄牛卷到嘴里——进了牛肚子——从第一个胃到第二个胃又回到牛嘴里——和草一起喷了出来，这一旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。课文在表达上有以下几个特点：第一，贴近生活。蟋蟀和黄牛都是大家熟悉的动物，捉迷藏也是学生经常做的游戏，从生活出发，写大家熟悉的事情，读着有亲切感。第二，在平常的生活中出现了不平常的事情——蟋蟀被牛吃掉了。于是故事有了悬念——蟋蟀后来怎样了？在这个悬念下，故事不动声色的介绍了牛有4个胃、会反刍的科学知识。第三，语言丰富而生动。文中对话有丰富的提示语，形象地描绘了人物的心情变化，使得整个故事跌宕起伏，引人入胜。课文配有两幅插图，插图再现了故事中的重要场景，有助于学生理解课文内容，体会人物心情，感受青头和红头之间的深厚友谊。
03作者简介
张之路，著名作家、剧作家。1945年生于北京，山东诸城人。代表作品 《霹雳贝贝》《小猪大侠》等。
04我会写
旅：lǚ（旅行、旅途、旅游胜地）
咱：zán（咱们、咱家、咱不去）
偷：tōu（小偷、偷看、偷东西）
救：jiù（救命、救援、救死扶伤）
命：mìng（生命、性命、人命关天）拼：pīn（拼命、拼凑、东拼西凑）扫：sǎo（扫地、扫荡、轻轻一扫）胃：wèi（胃脏、胃口、脾胃 ）
管：guǎn（管事、管家、管理员）乎：hū（几乎、似乎、关乎）
流：liú（流下、河流、川流不息）
泪：lèi（眼泪、泪花、热泪盈眶）
算：suàn（口算、打算、不可胜算）05我会认
卷：juǎn（卷入、卷发、卷尺）
齿：chǐ（牙齿、唇齿、囗齿伶俐）嚼：jiáo（嚼烂、嚼碎、咬文嚼字）吞：tūn（吞咽、吞食、囫囵吞枣）悲：bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）咽：yàn（咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽）
眯：mī（眯缝、笑眯眯、眯一会儿）06多音字
应：yìng（答应）yīng（应该）
答：ā （答应）dá（回答）
几：jī（几乎）jǐ（所剩无几）
骨：ɡǔ（骨头）ɡū （一骨碌）
07近义词
周围一一四周 急忙一一慌忙 仔细一一细心 贮藏一一储藏 悲哀一一伤心 知觉一一感觉 光亮一一光明 旅行一一旅游08反义词
可怜一一幸运 急忙一一从容 悲哀一一快乐 勇敢一一胆小 细嚼慢咽一一狼吞虎咽
09理解词语
蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳跃。中国又称促织、蛐蛐儿、食植物茎叶、种实和根部，是农业害虫。大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。贮藏：储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。急忙：急速匆忙。仔细：细心。悲哀：伤心。勇敢：不怕危险和困难；有胆量。蹭来蹭去：摩擦，擦过来又擦过去。笑眯眯：形容微笑时眼皮微微合拢的样子。
10句子解析
1.有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。这句话里的“非常要好”点它们之间的关系，说明它们之间的感情很深厚。
2.红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。默不作声地躲在草堆里，不易被发现，为下文红头被大黄牛卷进嘴里埋下了伏笔。
3.正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到大黄牛嘴里了。从“做梦也没有想到”“突然”“没有来得”等词句中，可以知道事情发生得太突然了，红头根本来及躲开，
4.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”省略号表示说话断断续续，写出红头在牛嘴里的紧张。两个“救命啊”表现出了红头的焦急和害怕。
5.这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里曾来蹭去。“爬到牛鼻子上”“蹭来蹭去”，想方设法让半打喷定青头真机智啊！但是，这个动作也是很危险的，可是为了救朋友，青头毫不犹豫地这样做了，可见它们之间感情深厚！
11问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？本文写了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。
2.自读课文，课文是按照什么顺序写的？作者按照事情发展顺序写的，先写事情的起因:红头在和青头捉迷藏时被大黄牛吞进肚子里，再写事情的经过:青头一边鼓励安慰好朋友一边运用自己丰富的知识利用牛反刍的机会终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来。
3.红头是怎样跑到牛肚子里的？青头和红头正在草堆里捉迷藏，红头躲进草堆里，一头大黄牛低下头吃草，红头没来得及跳开意外被大黄牛吃到肚子里。
4.青头是怎样帮助朋友脱险的？青头运用自己丰富的知识，先是让红头躲开大黄牛的牙齿，然后告诉红头牛有四个胃，让红头利用牛反刍的机会再一次回到牛的嘴里，最后它在牛的鼻孔里蹭来蹭去，让牛打喷嚏，这样把红头喷出来。这样红头就得救了。
5.红头从被大黄牛吃草时卷到嘴里到被救出来，心情发生了什么变化?红头刚被卷进牛嘴里时，非常着急、害怕；被吞进牛肚子里后以为自己必死无疑感到悲哀；最后在青头的鼓励下变得坚强起来，按照青头的嘱咐努力保持清醒；从牛嘴里逃出来以后，非常高兴、激动，十分感激青头。
12课文分段
第一部分（1-7）红头与青头玩捉迷藏游戏，红头悄悄地躲进草堆里，却被一头大黄牛吃草是卷进了嘴里。第二部分（8-18）：写红头在青头的鼓励和帮助下，经过艰难历程，终于从牛肚子里逃了出来。第三部分（19-20）：写红头感激青头，青头笑着安慰红头。
13课文主题
课文主要写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。让我们体会到青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。
14教材课后习题
2.从哪里看出青头和红头是非常要好的朋友？如：青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”从“一下子、不顾、一骨碌”感受青头的着急。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”这里写出了青头运用自己丰富的知识指导红头自救。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”从这里能看出青头一直在鼓励红头不要失去信心。3.画出红头在牛肚子里的旅行线路。牛嘴——第一个胃——第二个胃——牛嘴
图文解读
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同步练习1
同步练习2
一、多音字注音并组词。
答 （ ） （ ） 弹 （ ） （ ）应 （ ） （ ）骨 （ ） （ ）
二、写出下列词语的近、反义词。
近义词：贮藏（ ） 悲哀（ ）
作声（ ） 急忙（ ）
反义词：悲哀（ ） 勇敢（ ）
三、请你把下列句子中带下划线的字换成另一个字，使意思不变。
（1）青头说完，转过身子闭（ ）上了眼。
（2）牛大吼（ ）一声。
（3）我站在白塔上向东看（ ）。
四、课文整体梳理。
青头又（ ）牛身上，（ ）肚皮和（ ）说话：“红头！不要怕，你会（ ）的。我听说牛肚子里一共有（ ）个胃，前三个胃是（ ）食物的，只有第四个胃才是管（ ）的！”
五、引导想象：红头从牛肚子里出来了，他还会对青头说什么呢？ 参考答案一、dā 答应 dá回答 dàn 子弹 tán 弹琴 yìng答应 yīng应该 gǔ骨头 gū骨朵二、储藏 悲伤 出声 连忙 高兴 懦弱 三、（1）合 （2）叫（3）瞧 四、跳到 隔着 红头 出来 四 贮藏 消化红头会对青头说：“谢谢你，幸亏你的帮助，我才能够从牛肚子里出来，你知道的东西真多，我要向你学习！”
