汉字博物：同为“钟”却不同，历史名家也会错
汉字，源于自然，
源于其汉字图形从自然具象物中抽象而来，
汉字以此承载自然博物特性。
为什么要“汉字博物”？
就是要还原其汉字所本来的自然博物特性，
它的意思就从中体现。
了解学会汉字字内的图形分解和拼合，是要读懂其字内的图形构成本来具有的自然博物特性。
比如“钟”字，
简体“钟”是由“鐘”和“鍾”合并而成。
“鐘”和“鍾”虽为金属器物，却是不同的的物，
“钟”字的使用就含有不同自然博物特性
“钟”用在计时器和响器作“鐘”，如“鐘錶”、“時鐘”、“敲鐘”；
“钟”用在盛酒器、容器具、表示集中专一时作“鍾”，如“釜十則鍾”、“鍾情”、“鍾愛”、“鍾靈毓秀”。
如果不了解，历代名家也会出错——
钟（鐘）
形声会意合体字，金童为鐘，童声。
青铜金属制之乐，谓秋分之音，
物“穜（种）”垂成为“鐘”。
鐘，空也。內空受氣多，故聲大也。
本义：
古代打击乐器，青铜金属制物。
钟铃最早起于陶铃——
钟为金声—八音之首
钟（鍾）
形声会意合体字，金重为鍾（钟），重声。
本义：
古时盛酒的器皿。现也称“盅” 。
钟（鍾）
形声会意合体字，金重为鍾（钟），从金，重声。
本义：古时盛酒的器皿。现也称“盅”。
酒器也。古者此器葢用以宁酒。
故大其下、小其頸。自鍾傾之而入於尊。自尊勺之而入於觶。故量之大者亦曰鍾。引申之義爲鍾聚。
看历代名家书《枫桥夜泊》是否有“钟”错？
《枫桥夜泊》
唐·张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
清代康熙写的，错了吗？错了！
清末李鸿章
近代 费新我
近代 舒同（中国书协原主席）写的，错了吗？错了！
林散之草书
民国时期 于右任 草书
乐钟与梵钟的不同
魏晋南北朝时期出现，形制呈现“圆筒形”，横截面为“正圆形”，与先秦时期乐钟“合瓦形”造型明显区别，通称为“梵钟”。
“乐钟”与“梵钟”的不同
● 出现时期不同：
“乐钟”出现在先秦以前，
“梵钟”出现在魏晋南北朝以后
● 钟体形态不同：
古钟可以分为“合瓦形”的“乐钟”和“正圆口”的“梵钟”两大类。
“乐钟”钟体为扁圆体，口部呈“合瓦形”。
“梵钟”钟体横截面为正圆形，呈“圆筒形”。
● 钟体发音不同：
“乐钟”，可发出两种个乐音；因振动模态不同，每种乐钟都可以发出两个乐音；
“梵钟”，只能发出一个乐音；振动时只能发出一个乐音。
● 钟的功能用途不同：
“乐钟”主要功能用途： ① 乐器和② 礼器
“梵钟”主要功能用途：
① 佛道用钟：佛寺（佛家）、宫观（道家）
② 朝钟：朝堂禁宫安置
③ 更钟：城市钟楼报时用
“钟”的成语——
其一：钟（鐘）
鼎食鸣钟 鼎食钟鸣 击钟鼎食
毁钟为铎 鸣钟列鼎 鸣钟食鼎
钟鼎人家 钟鼎山林 钟鸣鼎食
钟鼎之家 钟鼓之色 钟鼓馔玉
钟鸣鼎列 钟鸣鼎重 击钟陈鼎
五鼎万钟 现钟不打 现钟弗打
以莛扣钟 以莛撞钟 以莛叩钟
晨钟暮鼓 暮鼓朝钟 暮鼓晨钟
朝钟暮鼓 漏尽钟鸣 钟漏并歇
钟鸣漏尽
掩耳盗钟 盗钟掩耳 塞耳盗钟
黄钟毁弃 黄钟瓦釜 黄钟长弃
黄钟大吕 声如洪钟 山崩钟应
黄钟毁弃，瓦釜雷鸣
铜山西崩，洛钟东应
做一日和尚撞一天钟
做一日和尚撞一日钟
做一天和尚撞一天钟
其二：钟（鍾）
一见钟情 钟灵毓秀 二缶钟惑
老迈龙钟 老态龙钟
这里的“龙钟”是什么意思？
是一种竹名，“龙钟竹”。
那么，“龙钟”究竟是怎样的一种“老态”呢?
《广韵》载:“龙钟，竹名。年老如竹，枝叶摇曳，不能自持。”
人老了，行动不灵活，
这种情形谓之“老态龙钟”。
附：课本中的不同用“钟”
在部编版五年级（上）语文课本中唐·张继的《枫桥夜泊》——
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
这里“钟”是梵钟，是佛家用钟。
繁体应为为“鐘”。
▲梵钟——圆筒形
在部编版六年级（下）语文课本中宋·王安石的《泊船瓜洲》——
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
这里“钟”是山名，钟山（鍾山），
繁体应为“鍾”。
在部编版七年级（下）唐·杜甫的《望岳》——
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
这里“钟”是“鍾”，钟情，钟意。
在部编版七年级（下）唐·岑参的《逢入京使》——
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
这里“龙钟”是竹名，是“鍾”。
在部编版八年级（下）《诗经·关雎》——
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
这里“钟”是“鐘”，是乐钟。
在部编版八年级（下）唐·常建的《题破山寺后禅院》——
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
这里“钟”是梵钟，是佛家用钟。
繁体应为为“鐘”。
古时酒盅
在部编版九年级（下）孟子选篇《鱼我所欲也》——
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
万钟：指丰富的粮食。这里指高位厚禄。
钟，古代的一种量器，六斛四斗为一钟。
这里“钟”是“鍾”
我是@汉字谷主，欢迎关注
【人字学习法、说文解字、汉字思维、快速识字、国际中文，汉字博物】
想了解《人字学习法》，提升孩子的汉字能力！请关注本号，私信留言 ：1001
暑假预习//七年级语文上册第2课《济南的冬天》知识点+图文解读
课文知识点
《济南的冬天》
结构
第一部分：以北平的“寒”，衬托济南的“暖”；以伦敦的暗，衬托济南的“亮”；以热带地方的“热”；衬托济南的“温”。将济南的冬天阳光和煦，天朗地秀的总特征，勾勒出来。
第二部分：阳光朗照下的小山，薄雪覆盖下的小山，城外远山，“空灵”水晶图。写阳光下济南的全景。
中心
表达了作者对温情的济南的冬天的喜爱与赞美，寄予对祖国河山真挚的爱。
写作特点
抓住景色特点描写。
按顺序、布局、谋篇层次井然。
比喻、拟人
情景交融
问题
1和2――5段什么关系？
答：总分关系
找出第二段的过渡句，作用？
答：“设若――出奇” 作用：承上启下，转到对冬天山水的描写。
第1段的作用？
答：点明济南的冬天温晴的特点，总领下文，“温晴”是贯穿全文的主线。
第5段“这就是冬天的济南”的作用？
答：最后的是全文的结束语，抒发了作者对济南的冬天总的观感，和开头“济南真得算个宝地”相呼应，点题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
阳光普照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山，济南冬天的水各有什么特点？
答：阳光普照下的山：可爱，充满温晴，温暖。
薄雪覆盖下的山：娇媚秀气 城外远山：素淡雅致
济南冬天的水：温暖，多情，澄清。
第3段、第5段按什么顺序写？
答：第3段：自上而下的空间顺序，（山上、山尖、山坡、山腰）
第5段：自下而上的空间顺序。
写绿萍、绿水藻、垂柳对写水有什么作用？
答：衬托了水的温暖、多情、澄清。
写空中、半空中、天上对写水有什么作用？
答：突出其清亮的特点，衬托了水的清澈。
对比：
北平的冬天风多，济南没有风声；伦敦冬天多雾，济南冬天响晴；热带日光毒，响亮的天气，济南冬天温晴突出了济南冬天温晴的特点。
修辞：
（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着；只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
拟人，“睡着”“唤醒”将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
作用：生动形象的写出了小山的充满温晴、可爱、温暖。
（3）它们全安静不动的低声的说：你们放心吧，这儿准保暖和。
拟人。
（4）树尖上顶着一髻儿白花，像日本看护妇。
比喻，作用：形象的描绘出树尖上落着白雪的景象，赋予树林以温晴的特点。
（5）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
拟人，作用：“镶”字将“山尖小雪”人格化了，好像银边是山尖小雪有意做的。
（6）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
拟人、比喻，作用；生动形象的写出了山坡上斑驳美丽的景色。
（7）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
拟人，作用：形象的写出了夕阳照在薄雪之上绚丽的色彩，突出了小山娇美的神态和秀丽的景色。
（8）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
拟人。
（10）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
拟人，作用：“卧”字用来写山庄，写雪，写他们的状样，情态，仿佛是写活物，活灵活现。
（11）对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。
比喻。
（12）把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
拟人。
（13）水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
拟人，作用：“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，写出了水的多情，而这样写的目的，更是为了写“绿”，写“绿的精神”的珍贵、可爱、美丽。
（14）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
作用：写出了天空的纯净、蔚蓝，衬托出了水澄清的特点。
11、“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。”“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这两句用了什么修辞方法？这样写有什么好处？
答：第1句：比喻，形象的描绘出树尖上落着白雪的景象，赋予树林以温晴的特点。第2句：拟人，描绘出夕阳照在薄雪之上绚丽的色彩，突出了小山娇美的情态和秀丽的景色。
12、作者是按什么顺序写雪后山景的？请找出标志方位的词语。
答：按空间顺序，“山上”“山尖”“山坡上”“山腰上”。
13、“最妙的是下点小雪呀！”这妙处是什么？
答：小雪可以把那些小山点缀得更加秀美。
14、“那些小山太秀气了”表达了作者怎样的思想感情？
答：含有对济南小山的热爱、赞美之情。
15、《春》和《济南的冬天》你喜欢哪一篇？请说出理由来
答：答案不求统一，举例：喜欢《春》因为首先其结构严谨精美。作者先总写春天，继而从几方面细细描绘，最后又总写，收束全文，画龙点睛。其次，作者通过细腻的感受，将难写的春写得神韵透彻。
16、课文第1段中说“济南的冬天是没有风声的。”可否改为“济南的冬天是没有风的”？
答：不能改，因为原句表明济南的冬天没有大风，但并非没有风，符合实际情况。改后就成了没有风了，不符和客观事实，所以不能该。
17、课文主要抓住济南的冬天的什么特点来写的？作者运用了什么手法来表现这一特点的？
答：温晴 运用了对比的手法，突出济南的冬天的天气特征。
18、联系全文说“这就是冬天的济南”中“这”指代什么？这句话包含了作者怎样的思想感情？
答：“这”指的是上文所写到的济南的山、水等景物，这句话表达了作者对济南的赞美之情。
19、比较下面一组句子的表达效果。
（1）那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气。
（2）那水呢，不但不结冰，还在绿萍上冒着点热气。
答：（1）句运用“反倒”一词表明济南的水与众不同，似乎不和常理，表达出作者的喜爱之情。（2）句中的“还”字则显的太过普通了。
课后习题参考答案
一、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点?他是通过哪些景物呈现这一特点的?尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。
参考答案： 济南冬天最主要的特点是“温晴”。“温”，是相对于严寒或酷热而言，气温宜人;“晴”，则是相对于“阴”而言，不仅是指天气的晴朗，而且有色彩，鲜明而不单调。作者写了济南四周的小山，写了雪景，写了济南的水，通过这些景物表现出济南冬天的特点。描述时，要注意全面、贴切、生动。可先参照课文在心里默述，待熟练之后再口头复述。
二、济南的冬天在作者的眼中是个“理想的境界”，他为什么会有这样的感受?跟同学做一点儿探究。
参考答案： 作者喜爱济南冬天的“温晴”，不只是喜爱某种气候，而是喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。写的既是“济南的冬天”，一个季节，又是“冬天的济南”，是一个城市的气质。
三、品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。
1. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界?
2. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
3. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
参考答案：
1. “暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把山水比做人，它具有人一样的动作——“睡着”和“唤醒”，增添了趣味性。几个句子组合起来，创造出一种优美、温馨的意境。
2. 山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，像人一样有爱心。这是拟人的写法，其实是对济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的热爱之情。
3. 写雪后夕晖，非常美。最生动的是把“薄雪”比做人，有感情，会害羞，比单纯的客观写景要好。
四、根据你的理解，标出课文第3段的重音和停连，并尝试朗读这一段。
五、借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少于200字。
初冬的早晨是美丽的。一层薄薄的雾在空中轻盈地飘荡着。行人的欢声笑语，汽车“嘀嘀”的喇叭声交织在这一片朦胧之中。这一切，预示着新一天的开始。当并不太耀眼的阳光照射到山顶上的时候，雾气便像幕布一样徐徐拉开了，大地渐渐显现在冬日的温暖中。如果你仔细观察，那你就会发现，其实冬天也和夏天一样，也是一个善变的季节。早晨还有一丝斜斜的阳光，渐渐地，天空中便会飘起闪着银光的雪花。开始时，雪花依稀可数，隐约难觅，仿佛天上有位神人，漫不经心地撒落了几个细碎的小雪粒。慢慢的，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘、慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、银花。真是“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。”
课文图片详解
●●● END ●●●
钟鸣鼎食是什么意思？吃饭的时候为什么要鸣钟？
阅读一些古文的时候，可能会看到这样一个词“钟鸣鼎食”。这个词并不像很多意思表露得很明显的词语一样，而是需要理解它的出处，以及是在什么样的情况之下诞生而来。钟鸣鼎食，只看字面意思，是敲响大钟，用鼎吃饭。我们知道，古人经常会用一种具体的物体来指代一群人，那么，在这个词语中，钟、鼎指代的又是什么人呢？这个词究竟是什么意思呢？
首先，这个词的出处。钟鸣鼎食出自《史记·货殖列传》，《货殖列传》是司马迁写的一篇专门记录从事“货殖”活动的杰出人物的文章，即谋求“滋生资货财利”以致富，即利用货物的生产与交换，进行商业活动，从中生财求利。说的白话一点，差不多就是商人们，用于记录杰出的商人们的文字。但是司马迁所指的货殖，除了之前说的，还包括各种手工业，以及农、牧、渔、矿山、冶炼等行业的经营。
例如，范蠡、白圭、子贡等人，都在这篇文章中有所记载。“钟鸣鼎食”虽然是出自这篇文章，但是原文并不是这样说的，原文中的句子是“洒削，薄技也，而郅氏鼎食。马医浅方，张里击钟”，后人将其简化，成为钟鸣鼎食。
在王勃的《滕王阁序》中，就出现了这个词“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家”。如果要把这两个词，“闾阎扑地”“钟鸣鼎食”联系在一起，或许会更好理解。
“闾阎”，指的是里巷的门或房屋，闾阎扑地，延伸出来的意思就是房屋众多，市集繁华。想一想，房屋众多，那这一家子该是一什么样的家庭？必定是富贵人家，或者就是天生的贵族。大家族有一个很明显的特点，就是“大”，不管是房子，还是排场，还是人口，都是规模很大的，既然如此，他们每个人住在不同的房间，有的远一些，有的近一些，那吃饭的时候怎么办？
一般的解释是，他们吃饭的时候，需要奏乐击钟，差不多就相当于现在一些比较有情调的餐厅，吃饭的时候会有现场演奏，此乃“钟鸣”。“鼎食”就更简单了，用鼎盛装着各种山珍海味，鼎原本就是用来烹饪肉食和盛贮肉类的器具，后来逐渐发展出了象征着势力、权力、地位的国之重器，大禹铸九鼎，因此也用“九鼎”来指代国家，定都也被称为定鼎。
但毕竟鼎最初的作用是盛装食物，因此，“鼎食”也就成为豪华奢侈的排场的象征。连带起来，就是用来形容古时候豪门贵族们吃饭时候的奢侈豪华。
只不过，小编听到过另一种对于“钟鸣”的解释，这里仅做扩展。大户人家房子很多，但是吃饭的时候又讲究，一般来说，都会聚在一起吃饭，但是大家又没有住在一起，那怎么办呢？很简单，就是鸣钟。吃饭之前敲钟，让所有人都能够听见，出门一起过来吃饭。
那么，这样的大户人家，都有哪些家族呢？距离比较近的，自然就是《红楼梦》里面提到过的“谁知这样钟鸣鼎食的人家儿，如今养的子孙竟一代不如一代了”，用这一句话形容贾府，直接点明了贾府是一个大户人家，但是却在走下坡路。
