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藩的意思解释(湃的意思)

藩的意思解释(湃的意思)

统编六年级上册第13课《穷人》重点知识点+课件

知识点

一、我会写组词

汹:xiōng(汹涌、来势汹汹)

涌:yǒng(涌泉、涌动、涌现)

澎:péng(澎湃、澎湖)

湃:pài(澎湃、滂湃)

熄:xī(熄灭、熄火、熄灯)

掀:xiān(掀起、掀动、掀翻)

困:kùn(困难、困境、困乏)

唉:ài(唉,真难过啊)

淋:lín(淋雨、湿淋淋、淋漓尽致)

嘿:hēi(嘿,小心点)

糟:zāo(糟糕、糟蹋、乱七八糟)

嘛:ma(干嘛、好嘛、来嘛)

皱:zhòu(皱纹、皱眉头、皱巴巴)

勺:sháo(勺子、饭勺、后脑勺)

二、多音字

熬:áo(熬药)āo(熬菜)

搁:gē(搁置)gé(搁不住)

铺:pù(店铺)pū(铺床)

似:sì (相似)shì (似的)

三、近义词

温暖——暖和 舒适——舒服 安静——宁静

抱怨——埋怨 潮湿——湿润 激动——感动

魁梧——高大 严肃——严厉 忧虑——忧愁

心惊肉跳——胆战心惊 自言自语——喃喃自语

自作自受——自食其果

四、反义词

温暖——寒冷 舒适——难受 困难——容易

潮湿——干燥 宁静——喧闹 苍白——红润

僵硬——柔软 蜷缩——舒展 香甜——苦涩

倒霉——幸运 魁梧——瘦小 严肃——活泼

心惊肉跳——泰然自若

五、理解词语

呼啸:文中形容海风发出高而长的声音,说明寒风猛烈。

汹涌:(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。

澎湃:形容波浪互相撞击。

心惊肉跳:形容担心祸患临头,非常害怕不安。

抱怨:心中不满,数说别人不对;埋怨。

蜷缩:蜷曲而收缩。

忐忑不安:心里七上八下不得安定。忐忑:心神不定。

自作自受:自己做了错事,自己承受不好的结果。受:承受。

魁梧:(身体)强壮高大。

黧黑:(脸色)黑。

倒霉:遇事不利;遭遇不好。

忧虑:忧愁担心。

六、句子解析

1.桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听,没有人答应。

心理描写,桑娜在自己的丈夫生死未卜的情况下,还去探望生病的女邻居,并设身处地地为西蒙着想,可见她对女邻居非常关心、同情,表明她是一个善良的劳动妇女。

2.桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。

动作描写,“裹”“抱”写出了桑娜对孩子的疼爱,她抱孩子时没有丝毫的犹豫,从中可以看出她的这个举动是出自一种本能,体现了她心地的善良。

3.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿,把他们扶养成人。桑娜探望西蒙,意外地发现西蒙已经病故,留下两个年幼的孩子──一个还不会说话,另一个刚会爬。面对西蒙的悲惨遭遇,桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

4.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

“忐忑”是指心神不定。“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤儿后,面对自己的五个孩子,想想生死未卜的丈夫,她紧张、担忧,她不知道丈夫会说什么,觉得自己这样做给丈夫增加了负担,觉得对不起他;她担心丈夫突然回来,不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。但是她宁可让丈夫揍一顿,也要收养孤儿。课文真实地展现了桑娜此时的心理活动。透过桑娜的心理活动,读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力,感受到桑娜热爱丈夫,同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。激起读者对桑娜今后命运的关心。

省略号的连续运用,表明桑娜当时的心理活动的时断时续,逼真地写出了桑娜不安的心理。

5. .……桑娜沉默了。

“沉默”是不做声的意思。桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了,渔网也撕破了,面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫,桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事,所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中,心里尚存余悸,看到桑娜沉默了,所以也不说话了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫,她在等待丈夫的决定,所以又沉默了。桑娜的两次沉默,都反映了桑娜善良的心地。

6.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑,形象地说明渔夫觉得问题严重。“嗯,你看怎么办?”这是渔夫在征求妻子的意见。“得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!”这是渔夫做出的初步决定。“哦,我们,我们总能熬过去的!”“熬”,是忍受(疼痛或艰苦的生活)的意思。说明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳。“快去!别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊,催促桑娜去抱孩子。这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程,说明他与妻子桑娜一样,有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。

7.但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

文章的悬念终于消除,读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解,使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中。这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情,收到了似平静又不平静的效果,读来给人以回味的余地,显示出作者高超的艺术表现能力。

七、问题归纳

1.本文主要讲了一件什么事?

本文主要讲了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。

2.课文的题目是“穷人”,从哪里可以看出“穷”?

(1)桑娜的丈夫为了一家七口人的生活,冒着危险出海打鱼,清早出去,深夜未归。

(2)桑娜自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的生活是多么艰难。

(3)西蒙的丈夫死了,在这个寒冷的夜晚,她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷,两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情,使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。

3.课文为什么以“穷人”为题?

答:(1)题目中的“穷人”不仅仅指桑娜、西蒙两家人,更指当时沙皇统治下的所有穷人。(2)课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜和西蒙两家的贫穷,这是沙俄时期劳动人民悲惨生活的真实写照。但就是在这样贫穷的情况下,桑娜和渔夫做出了令人难以置信的举动:在自己有五个孩子要养的情况下,主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例,讴歌了穷人宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质,有力地抨击了当时上流社会的腐朽与堕落。

4.渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用?找出文中其他描写环境的句子,体会它们的作用。

这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。

侧面烘托出桑娜的勤劳能干,体现出渔夫一家的生活虽艰辛,却也很温馨。

屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴,外面又黑又冷……

海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼

海面上什么也看不见。

作用:这样恶劣的环境还要出海打鱼,体现渔夫一家生活的贫苦;屋内温暖干净,突出了桑娜的勤劳善良,对生活充满希望。同时海上恶劣的环境,暗示了西蒙的死亡。

5.找出人物的心理活动和对话描写,看看这些描写体现了人物怎样的思想品质?

从这些描写中,可以桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己受苦,也要帮助别人的善良仁慈的心,都有关心别人胜过关心自己的好品质。

6.桑娜内心的矛盾的原因是什么?

一是她是因为担心家庭条件的不济和丈夫的责骂。

二是因为那两个孩子太小,不能同死人待在一起,但他又害怕自己的丈夫会不同意,因为自己已经有五个孩子,再加上两个,无异于雪上加霜。

7.桑娜内心矛盾,但她为什么又这么坚定?

因为她觉得这样做问心无愧,天经地义,她有一颗善良的心,这是穷人善良的本能。

八、课文分段

第一部分(1-2):讲桑娜在海风呼啸中等待丈夫回来。

第二部分(3-11):讲桑娜没有经过丈夫的同意就抱回了两个孤儿。

第二部分(12-27):讲渔夫出海归来,得知西蒙病故,主动提出把孩子抱回来,夫妻俩不谋而合。

九、课文主题

本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的事情,真实地反映了沙俄专制制度下穷人的悲惨生活,赞美了以桑娜和渔夫为代表的“穷人”淳朴善良、乐于助人的高尚品质。

十、教材课后习题

小练笔:“两个人沉默了一阵。”沉默中,桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动。

示例:桑娜会想:丈夫出去打鱼能安全回来,该是多么好啊!西蒙死了,我把她的两个孩子抱了回来,也没经过丈夫的同意,我该想他怎么说呢?生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗?我们都是穷苦人,他会同意我的做法的。

十一、课内外知识

1.作者简介

列夫·托尔斯泰( 1828—1910) ,19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家,是世界文学史上最杰出的作家之一,他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。

主要作品:长篇小说《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》等。

2.体会句中省略号的作用。

①她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”(表示心理活动的时断时续)

②古老的钟发哑地敲了十下,十一下……(表示省略递减的次数)

③谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?(表示语意的跳跃)

④我嘛……缝缝补补……(表示说话结巴,欲言又止)

3.如何正确使用心理描写。

心理描写要抓住人物的本质特征,使心理描写符合人物性格发展的逻辑,同时需要和肖像描写、动作描写、语言描写等多种写作手法有机地结合起来。课文中使用了大量的心理描写,准确地表达出人物紧张、坚定、矛盾等心理活动,从而丰富了人物的情感世界,塑造了人物高贵的品格。透过桑娜的心理活动,读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力,感受到桑娜热爱丈夫,同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。

举例:“最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”

图文解读

篇篇经典,翩翩《诗经》——281周颂·潜

篇篇经典,翩翩《诗经》

不学诗,无以言

《诗经》

和我一起朗声而读

周颂·潜

多么美好的漆水沮水,

潜草之上无数鱼儿栖息。

有硕大的鳣鱼和鲔鱼,

还有鲜美的鲦鲿鰋鲤。

子孙敬献忠心奉祀,

祈求幸福绵延无极。

周zhōu颂sòng·潜qián

猗yī与yǔ漆qī沮jū,

潜qián有yǒu多duō鱼yú。

有yǒu鳣zhān有yǒu鲔wěi,

鲦tiáo鲿cháng鰋yǎn鲤lǐ。

以yǐ享xiǎng以yǐ祀sì,

以yǐ介jiè景jǐng福fú。

《潜》——多子多福年年有余

还记得《小雅》中的那首《鱼丽》吗?

“鱼丽于罶,鲿鲨。君子有酒,旨且多。鱼丽于罶,鲂鳢。君子有酒,多且旨。鱼丽于罶,鰋鲤。君子有酒,旨且有。”那场盛大的全鱼宴是宗庙祭祀之后的欢宴,而在庄严祭祀时,在肃穆的颂歌里,自然也少不了鱼的影子。

鱼,象征着多子多福;鱼,象征着年年富足。“有鳣有鲔,鲦鲿鰋鲤。以享以祀,以介景福。”

潜是柴草堆,把柴草浸泡在水中,会吸引大量鱼儿在其周围繁衍生息,于是,捕获也就变得容易多了。我对于钓鱼来说完全是门外汉,但有一次抛钩失误直接把鱼钩甩到了一堆漂浮在鱼塘上的草里,准备提钩重抛,没想到瞬间的功夫竟然拉上来一条三两重的鲳鱼。我在诧异之余开着玩笑,这显然是把钩直接扔到鱼的嘴里了。现在回想起来,我正是把鱼钩扔在了“潜”上。

《小雅·正月》里有这样的诗句:“鱼在于沼,亦匪克乐。潜虽伏矣,亦孔之炤。”儒家经典《中庸》也引用了这句“潜虽伏矣,亦孔之炤”。我想,这里的“潜”也一定是柴草堆的意思,草堆虽然潜在水下,却恰恰是聚拢群鱼的最佳场所,在渔人的眼里那里清晰分明。

“潜有多鱼”,潜,可以带来美味的群鱼,就像承受天命的国君自然会吸引无数有德之臣,是他们带给王朝丰收、富足,子孙万年;“猗与漆沮”,养育鱼儿的漆水、沮水正是养育周王朝的母亲河,它们浩浩汤汤滋养了周部落的子民,繁衍出周王朝的天下。

所以,《潜》不仅仅是献鱼祭祀,它更是一首对祖先功德的颂歌。

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美妙的汉语

p

pa 阴平 一声平 字体写法: 啪 葩 派 趴

组词:啪嚓 奇葩异草

例句:啪嚓一声,东西掉了。

pa 阳平 二声扬 字体写法:扒 耙 琶 爬 杷 掱 筢 潖

组词:爬山虎 筢子

例句:筢子,竹子和铁丝制成的器具。

pa 去声 四声降 字体写法:怕 帕 帊

组词:怕生 手帕

例句:帊子,也是手帕。

pai 阴平 一声平 字体写法:拍

组词:拍摄

例句:拍掌叫好。

pai 阳平 二声扬 字体写法:排 俳 徘 牌 簰 棑

组词:俳句 徘徊

例句:写了一篇俳谐文。

pai 上声 三声拐弯 字体写法:排 迫

组词:迫击炮 排子车

例句:排子车,人力拉货车。

pai 去声 四声降 字体写法:湃 派 蒎 哌

组词:澎湃 派系

例句:大海澎湃。

pan 阴平 一声平 字体写法:攀 番 潘

组词:潘家 番禺

例句:番禺,广东县名。

pan 阳平 二声扬 字体写法:胖 蹒 磻 盘 磐 般 槃 蟠 爿

组词:盘子 磐石

例句:磐石,厚大的时候。

pan 去声 四声降 字体写法:泮 判 袢 叛 拚 盼

组词:盼头 判决书

例句:用绳子襻上。(襻,使分开的东西连在一起。)

pang 阴平 一声平 字体写法:滂 膀 乓 雱

组词:滂湃 膀肿

例句:澎湃。水势浩大。

pang 阳平 二声扬 字体写法:旁 磅 螃 膀 鳑 彷 庞 逄

组词:庞杂 螃蟹

例句:逄,一种姓。

pang 上声 三声拐弯 字体写法:嗙 耪 髈

组词:开嗙 耪地

例句:髈,大腿。

pang 去声 四声降 字体写法:胖

组词:胖子

例句:胖大海,植物的种子。

pao 阴平 一声平 字体写法:泡 抛 脬

组词:抛光 泡桐

例句:泡桐,落叶乔木。

pao 阳平 二声扬 字体写法:庖 炮 袍 匏 咆 跑 刨 狍

组词:袍子 庖厨

例句:袍泽,同事的叫法。

pao 上声 三声拐弯 字体写法:跑

组词:跑跑跳跳

例句:跑圆场,演员表演时围着舞台中心绕圈子。

pao 去声 四声降 字体写法:泡 疱 炮

组词:泡子 疱疹

例句:炮仗,就是爆竹。

含水和木字的女孩名字大全集-可爱点

孩子的到来会给家长们带来责任感外,也给家长们带来了很多头疼的问题,为孩子起名就是其中的一项。不妨看看可爱点的含水和木字的女孩名字大全集。

家长们在挑选带木带水的女孩名字时,说明孩子的命理缺少五行属木、属水的命理。这时家长们不妨根据以下几种方法查找相应的名字起名。如:1、五行属木的字搭配五行属属水的字;2、五行属水的字搭配五行属木的字。具体如下:

1、【带木带水的女孩名字】根据五行属木的字搭配五行属水的字起名。

艺潇

——根据五行属木的“艺”+五行属水的“潇”字起名,好听、有个性。

寓意:艺,用作人名意指多才多艺,杰出,以身作则之义;潇,用作人名意指有潇洒,举止大方之义。与之搭配“艺潇”(指女孩多才多艺、出类拔萃、以身作则等意思。)比如女演员娄艺潇,运用八字起名测得命理缺少木和水属性,家长运用五行属木、水的字搭配起名,弥补孩子命理,改善其运势现在的她人如其名多才多艺,杰出。

可兴

——根据五行属木的“可”+五行属水的“兴”字起名,动听、可爱。

寓意:可,用作人名意指美好,乖巧,可爱,善良之义;兴,用作人名意指勤奋,开朗,丰盛之义。与之搭配“可兴”(指女孩发愤图强、丰衣足食、温柔敦厚、聪明伶俐、天真无邪等意思。)

琪霖

——根据五行属木的“琪”+五行属水的“霖”字起名,个性十足。

寓意:琪,用作人名意指杰出,光彩,高贵之义;霖,用作人名意指温润,福满乾坤,恩泽万世之义。与之搭配“琪霖”(指女孩福满乾坤、恩泽万世、明艳动人、高贵典雅等意思。)

婧雨

——根据五行属木的“婧”+五行属水的“雨”字起名,乖巧懂事。

寓意:婧,用作人名意指美女,好品质,才貌双全之义;雨,用作人名意指恩泽恩惠,人脉广之义。与之搭配“婧雨”(指女孩泽深恩重、广结善缘、八面玲珑、婀娜多姿、才德兼备等意思。)

欣云

——根据五行属木的“欣”+五行属水的“云”字起名,有内涵。

寓意:欣,用作人名意指生机勃勃,乐观,开朗之义;云,用作人名意指温柔,梦幻,飞翔仙女之义。与之搭配“欣云”(指女孩温文尔雅、窈窕淑女、美若天仙、乐观开明等意思。)

2、【带木带水的女孩名字】根据五行属水的字搭配五行属木的字起名。

子萱

字义分析:

子:(五行属水)本义为儿或女;也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤,有学问,品质高尚之义。

萱:(五行属木)指萱草。一种草本植物。用作人名意指美丽,快乐,坚强,贤惠之义。

与之搭配意为:人中豪杰、博学多才、淑质英才、秀外慧中等意思。比如女演员张子萱,运用八字起名测得八字缺水其中两个属性木与水,所以运用带木带水的字搭配起名,从而很好的弥补命理的不足,改善运势,也很好的寓意着她天生丽质、坚韧不拔等意思。

涛梓

字义分析:

涛:(五行属水)指大波浪,也可形容汹涌澎湃的意思。用作人名意指不惧危险,勇于拼搏之义。

梓:(五行属木)指落叶乔木。用作人名意指生机勃勃,茁壮成长,自强不息之义。

与之搭配意为:不惧危险、勇于拼搏、茁壮成长、自强不息等意思。

诗菲

字义分析:

诗:(五行属水)指有极高成就的诗人。用作人名意指贤才,美好,文雅之义。

菲:(五行属木)花草的香气很浓的。用作人名意指充满活力,清艳脱俗,风姿卓越之义。

与之搭配意为:温文尔雅、完美无缺、国色天香、生机盎然、天生丽质等意思。

文茜

字义分析:

文:(五行属水)指记录语言的符号。用作人名意指文采,智慧,文静,文雅之义。

茜:(五行属木)指鲜明、鲜艳、绚丽。用作人名意指绚丽,美丽,美女,尊贵之义。

与之搭配意为:文华辞采、文静内敛、国色天香、天生丽质、金枝玉叶等意思。

澜芯

字义分析:

澜:(五行属水)指水中激起的大波浪。用作人名意指出众,广阔,众多,传播之义。

芯:(五行属木)俗称“灯芯”,物体的中心部分。用作人名意指万众瞩目,不同流俗,光荣之义。

与之搭配意为:才华横溢、心胸宽广、不同流俗、光宗耀祖、万众瞩目等意思。

看完了含水和木字的女孩名字大全集,相信大家对孩子的名字怎么取都胸有成竹。