统编语文三上第5课《铺满金色巴掌的水泥道》知识点+同步练习
知识点
01学习目标
1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。正确读写“金色、水泥”等17个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。能利用多种方法理解“明朗、零乱”等词语的意思，交流理解词语的方法，能摘抄自己喜欢的句子。
3.能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。
4.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。
02教材解读
《铺满金色巴掌的水泥路》这篇课文，选自部编教材二单元“金秋时节”的第二篇。是著名儿童文学家张秋生笔下的一篇美文，主要记叙的是“我”在上学路上看到了道路两旁的法国梧桐树在雨后，叶子像手掌一样铺满水泥道的美景，表达了“我”对秋天的喜爱之情。重点是感受作者热爱大自然的情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受。此外结合单元分析，教师应利用多种方法理解难懂的词语，通过分析关键词、重点句，感受体会作者情怀；课文中作者在描写自然景物时运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，学习作者感知情怀，体验生活的乐趣，珍视贴近自然的童心。
03作者简介
张秋生：天津静海人，上海出生，中国著名儿童文学家，曾就读于上海第四师范学校。主要作品：《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。
04我会写
铺：pū（铺床、铺满、铺张浪费）泥：ní（泥土、水泥、泥巴）晶：jīng（结晶、晶体、亮晶晶）院：yuàn（院子、庭院、院落）墙：qiáng（墙壁、城墙、墙上）印：yìn（印章、手印、脚印）排：pái（排列、排队、竹排）列：liè（列举、队列、罗列）规：guī（规则、规定、常规）则：zé（法则、原则、以身作则）乱：luàn（乱跑、乱说、胡乱）棕：zōng（棕色、棕毛、棕树）迟：chí（迟到、迟钝、推迟）
05我会认
洼：wā（山洼、水洼、坑坑洼洼）凌：líng（凌乱、凌晨、盛气凌人）增：zēng（增添、增加、增高）靴：xuē（雨靴、靴子、马靴）
06多音字
数：shù（数学）shǔ（数着）铺：pù（店铺）pū（铺满）觉：jué（觉得）jiào（睡觉）
07近义词
明朗——晴朗 平展——平整 凌乱——杂乱增添——增加 愉快——快乐
08反义词
潮湿——干燥 平展——卷曲 凌乱——整齐小心——马虎 愉快——难过
09理解词语
印着：留下痕迹。规则：规律、法则。图案：各种各样的图画。明朗：光线充足(多指室外)。熨帖：贴切、妥帖。凌乱：杂乱无序。
10课文分段
第一部分（1-5）：写天空放晴后。地面还很潮湿，落叶紧紧地粘在水泥道上。第二部分（6-9）：写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道，走得很慢很慢。第三部分（10-11）：一夜秋雨后，“我”第一回觉得门前的水泥道真美。
11句子解析
1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。
2.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。
3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。
12问题归纳
1.走进课文，看看课文写了什么？本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。2.从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。
3.说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象？文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！
4.作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？作者看到了水泥道上铺满法国梧桐树叶，不规则的排列着，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法国梧桐树叶像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。13课文主题
作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。14教材课后习题
下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。◇啊！多么明朗的天空。◇它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。“明朗”用换词语、查字典、看图的方法；“凌乱”用看图、查字典、找反义词、联系上文的方法。
15小练笔
你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。有一天，我们上完四节课就放学了。虽然已是秋末时节，但中午的阳光从头照到脚，让人浑身暖暖的。当我走进一片小树林时，风轻轻一吹，我看见一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后又跳着“芭蕾”，旋转着落在了地上。我俯身从地上捡起一片树叶——很漂亮，摊开手掌，把树叶放在手掌里，仔细地欣赏着。突然，一阵风吹过，树叶随着风从我手中悠悠地溜走了，我正准备抓住它，它却调皮地飞得更高。我想，就让它在风中轻舞吧！
同步练习1
同步练习2一、我能写出生字的拼音。增( ) 靴( ) 棕( ) 凌( ) 洼( )二、读拼音，写词语。yuàn zi( ) 墙壁上yìn( )画的图案有guī zé( ) 地pái liè( )着，看上去极其美丽。三、在括号里填上恰当的词语。( )的水泥道 ( )的天空 ( )的水洼 ( )的小雨靴( )的叶子 ( ) 的地毯 ( ) 的小巴掌 ( )的小鸟四、按要求写词语。1．亮晶晶(ABB式) ________ ________ ________ ________2．一片一片(一A一A式) ________ ________ ________ ________3．金黄(表示颜色的词) ________ ________ ________ ________五、下列句子是比喻句的是( )。A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。B．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。C．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。六、理解课文内容填空。《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了________(季节)________的美，我发现这个季节还有________、________等美景。 七、课内阅读。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1．根据课文内容填空。 _______地走着 _______地数着 _______地跳着2．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用____________的方法理解了句中加点词，它的意思是__________________；我还会用它造句：_______________________________________3．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。_______________________________________八、课外阅读。____________________ 看日出须早起。四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。 残云已经消尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空泛起了粉红色的霞光。 天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成了鲜红了。而大海和天空也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。1．给短文加个适当的题目，填在前面的横线上。2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。浓——( ) 慢——( )3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。(1)联系上下文，给加点的字选择合适的解释。(在相应的解释下面打√)露(露水 看见 显现) 蹦(出 跳 照)(2)本自然段共有________句话。第二句话的意思是讲________________________。第七句的意思是讲________________________。(3)本自然段第三到第六句话是在写________________，这几句话是按照________顺序来写。4．你看过日出吗？你看到了什么？___________________________________________参考答案：一、zēng xuē zōng líng 二、院子 印 规则 排列 三、湿漉漉 明朗 亮晶晶 棕红色 金黄金黄 彩色 金色 棕红色 四、1.绿油油 黑乎乎 胖乎乎 湿漉漉 2.一朵一朵 一群一群 一个一个 一只一只 3.雪白 深蓝 火红 天蓝 五、A 六、秋天 水泥道 雨 枫叶 七、1.小心 仔细 愉快 2.联系上下文 杂乱而无条理 很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。 3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。 八、1.看日出 2.淡 快 3.(1)显现 出 (2)7 大海和天空被红日染得通红 太阳出来了 (3)红日升起的过程 时间 4.看过 我看着太阳一点一点出来的时候，心里面充满了希望，感觉自己也新生了一样。
毫发之间卅二谈
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李郎杰《白浪情》群友
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“瑞午”，应为“端午”。瑞，可组词祥瑞、瑞士、瑞雪、瑞昌等；端，可组词端午、端正、端庄、极端等。
“赛龙丹”，应为“赛龙舟”。丹，可组词丹心、山丹丹、牡丹等；舟，可组词舟车、舟桥、龙舟、舟山群岛等。
“龙舟竟渡”，应为“龙舟竞渡”。竟，可组词竟然、究竟、毕竟等；竞，可组词竞赛、竞争、竞技等。
“艾蒿棕飘香”，应为“艾蒿粽飘香”。棕，可组词棕榈、棕色、棕垫等；粽，可组词粽子、粽叶、粽糕等。
“闻风伤胆”，应为“闻风丧胆”。伤，可组词伤感、伤心、受伤等；丧，可组词丧失、玩物丧志、闻风丧胆等。
“高楼大夏”，应为“高楼大厦”。夏，可组词夏天、夏季、春夏秋冬等；厦，可组词厦门、厦宇、髙楼大厦等。
“风髙浪级”，应为“风高浪急”。级，可组词级别、班级、高级等；急，可组词急需、急用、风高浪急等。
“有见的”，应为“有见地”。的，可组词你的、我的、他的等；地，可组词地方、地位、见地等。见地，指对事物的认识和主张。有见地，即有见解；大有见地，即很有见解。
“江河湖叉”，应为“江河湖汊”。叉，可组词叉子、叉叉、叉腰等；汊，可组词汊河、汊涧、江河湖汊等。
“烧善段”，应为“烧鳝段”。善，可组词善待、善良、善解人意等；鳝，可组词鳝鱼、鳝丝、鳝段等。
“如剑出窍”，应为“如剑出鞘”。窍，可组词窍门、七窍、心窍等；鞘，可组词刀鞘、皮鞘、鞘子等。
“在不玩就老了”，应为“再不玩就老了”。在，可组词现在、在家、在此一举等；再，可组词再说、再见、再不等。
“仪程”，应为“议程”。仪，可组词仪式、仪征、仪陇等；议，可组词议论、议程、会议等。
“堆砌词澡”，应为“堆砌词藻”。澡，可组词洗澡、澡堂、澡澡等；藻，可组词藻类、词藻/辞藻、藻饰等。词藻，诗文中的藻饰，即用作修辞的典故或华丽、工巧有文采的词语。
“抓紧步署”，应为“抓紧部署”。步，可组词步伐、齐步、踏步等；部，可组词部署、总部、全部等。部署，指安排、布置之意。例如：部署工作；战略部署；部署了一个团的兵力。
“个有爱好”，应为“各有爱好”。个，可组词个人、个体、个性等；各，可组词各位、各种、各个等。各有爱好，即各人有各人的爱好。
“持持以恒”，应为“持之以恒”。持：坚持；恒，恒心。“持之以恒”是一个成语，意思是长久坚持下去。
“商确”，应为“商榷”。确，可组词确实、确定、正确等；榷，可组词商榷、榷商、扬榷等。商榷即商讨、讨论、协商之意。例如：这个问题值得商榷。
“徵章”，应为“徽章”。“徵”是“征”的繁体字。征，可组词征求、征战、征途等；徽，可组词徽章、安徽、帽徽等。
“燕过留名”，应为“雁过留声”。“人过留名，雁过留声”出自清.文康《儿女英雄传》第三十二回，“我也闹了一辈子，人过留名，雁过留声，算是这么件事。老弟，你瞧着行得行不得？”一句，意思是人虽然走了，其名却让人难以忘怀，如同大雁飞去，留下其鸣之声。比喻人的一生不能虚度，应做些有益于后人之事。
2019.6.12.
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责编：方迎欣《白浪情》
三年级上第5课《铺满金色巴掌的水泥道》字词全解，建议收藏
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不知不觉暑假已过去大半，亲爱的孩子们，你们的暑假作业是否已经完成了呢？没有做完的孩子要加油喽！
一个勤奋读书的孩子得到的知识财富一定大于不勤奋读书的孩子，因为勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。
于老师在这里祝福每一位孩子都能够奋发图强、努力学历，长大以后都能够实现自己的理想。
今天于老师将和大家一起学习三年级上第5课《铺满金色巴掌的水泥道》字词全解部分，请孩子们准备好纸和笔和于老师一起写一写本篇课文需我们掌握得生字吧！
三年级上第5课《铺满金色巴掌的水泥道》字词全解，建议收藏
1、铺
拼音：pū（多音字，还可读：pù，组词：当铺、药铺、裁缝铺）
结构：左右结构
笔画：共12画
笔顺：撇、横、横、横、竖提、横、竖、横折钩、横、横、竖、点
组词：铺床、铺满、铺天盖地
字义：（1）将物品散开放置或平摆。
造句：铺床—妈妈说我长大了要学着自己铺床了。
2、泥
拼音：ní（多音字，还可读：nì，组词：拘泥）
结构：左右结构
笔画：共8画
笔顺：点、点、提、横折、横、撇、撇、竖弯钩
组词：泥巴、水泥、泥土
字义：（1）指像泥一样的东西。
（ 2）水和土合成的东西。
造句：泥土—雨后的清晨泥土湿润，一只小蚯蚓钻出地面来呼吸新鲜的空气。
3、晶
拼音：jīng
结构：上下结构
笔画：共12画
笔顺：竖、横折、横、横、竖、横折、横、横、竖、横折、横、横
组词：亮晶晶、水晶、晶莹剔透
字义：形容光亮。
造句：晶莹剔透—冬日的早晨，奶奶家房檐上的冰雕晶莹剔透，好看极了。
4、紧
拼音：jǐn
结构：上下结构
笔画：共10画
笔顺：竖、竖、横撇/横钩、捺、撇折、撇折、点、竖钩、撇、点
组词：紧致、紧张、松紧、紧要关头、紧迫
字义：（1）密切合拢，与“松”相对。
（2）事情密切连接，时间很急促没有空隙。
造句：紧要关头—在这紧要关头，一位叔叔大胆地拉响了警报。
5、院
拼音：yuàn
结构：左右结构
笔画：共9画
笔顺：横折折折钩/横撇弯钩、竖、点、点、横撇/横钩、横、横、撇、竖弯钩
组词：庭院、院落、院子、院墙、深宅大院
字义：（1）围墙内除去房屋以外的空地。
（2）某些机关或公共场所的名称。
造句：院子—小曼家的院子里开满了各种五颜六色的月季花。
6、印
拼音：yìn
结构：左右结构
笔画：共5画
笔顺：撇、竖提、横、横折钩、竖
组词：印象、印记、印刷
字义：（1）痕迹。
（2）特指把文字或者图画留在纸上或者器物上。
造句：印象—我印象最深刻的便是外婆养得那只凶猛的藏獒。
7、排
拼音：pái
结构：左右结构
笔画：共11画
笔顺：横、竖钩、提、竖、横、横、横、竖、横、横、横
组词：排列、排队、横排、竖排、前排、后排
字义：（1）排成的行列。
（2）量词，用于成行列的。
造句：排队—老师说放学后所有同学排队回家。
8、列
拼音：liè
结构：左右结构
笔画：共6画
笔顺：横、撇、横撇/横钩、点、竖、竖钩
组词：排列、列举、陈列、名列前茅
字义：（1）行列，排成的行列。
（2）陈列、摆出、排列。
造句：名列前茅—笑笑的学习成绩在班级一直名列前茅。
9、规
拼音：guī
结构：左右结构
笔画：共8画
笔顺：横、横、撇、点、竖、横折、撇、竖弯钩
组词：规定、规则、规划、规律
字义：（1）法规、章程。
（2）圆规、可以画出圆形的仪器。
（3）谋划。
（4）相劝。
造句：规则——我们都要按照比赛规则公平竞争。
10、则
拼音：zé
结构：左右结构
笔画：共6画
笔顺：竖、横折、撇、点、竖、竖钩
组词：规则、原则、以身作则
字义：（1）合乎一定的方式，整齐。
造句：以身作则—父母应该以身作则，这样才能教育处优秀的孩子来。
11、乱
拼音：luàn
结构：左右结构
笔画：共7画
笔顺：撇、横、竖、竖、横折、横、竖弯钩
组词：凌乱、乱世、乱来、叛乱、乱七八糟
字义：（1）混淆。
（2）任意、随便。
（3）战争、武装骚扰。
（4）没有秩序的。
造句：乱七八糟—弟弟把家里弄得乱七八糟的，妈妈可生气了。
12、棕
拼音：zōng
结构：左右结构
笔画：共12画
笔顺：横、竖、撇、点、点、点、横撇/横钩、横、横、竖钩、撇、点、
组词：棕色、棕红色、棕毯
字义：（1）指棕榈树或者棕毛。
（2）一种像棕毛一样的颜色。
造句：棕红色—我非常喜欢爸爸给我买了那件棕红色的毛衣。
13、迟
拼音：chí
结构：半包围结构
笔画：共7画
笔顺：横折、横、撇、点、点、横折折撇、捺
组词：迟到、迟迟未归、姗姗来迟、推迟、迟缓
字义：（1）缓慢。
（2）晚。
造句：迟到—上学迟到的孩子是要被罚站墙角的。
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中药材鸳鸯
鸳鸯拼音Yuān Yānɡ
别名邓木鸟（《荆楚岁时记》），匹鸟（《禽经》），黄鸭（《纲目》）。
出处《千金·食治》
来源为鸭科动物鸳鸯的肉。
原形态雄鸟体长约43厘米。嘴扁，红棕色。虹膜棕色，外围有黄白色环。羽色绚丽，额和头顶的中央翠绿，并带金属光泽；枕冠为铜赤、紫、绿及白色等长羽组成；头顶两侧有纯白眉纹；眼先淡棕黄，颊转棕栗；眼的上方和耳羽棕白；颈侧领羽细长如矛，呈辉栗色，羽轴淡黄；颏和喉几纯栗色。背和腰暗褐，而有铜绿色金属反光；肩部两侧有白纹2条；最内2枚三级飞羽扩大成扇形而竖立。尾羽暗褐，而带金属绿色。上胸和胸侧呈紫褐色金属光泽；下胸两侧绒黑，镶以显着的白色横带2条，各羽基部灰褐色。下胸以至尾下覆羽纯白。雌鸟较小，头部灰褐，背部苍褐色，腹部纯白，翅无扇形羽。脚和趾红黄色，蹼黑色。
栖息于内陆湖泊和溪流中。平时成对生活，飞行力颇强，筑巢于树洞内。
生境分部繁殖在我国内蒙古和东北北部，越冬时在长江以南直至华南一带。
性味咸，平。
①《千金·食治》：\"味苦，微温，无毒。\"
②《嘉祐本草》：\"味咸，平，小毒。\"
③《日用本草》：\"酸，无毒。\"
功能主治治痔痿，疥癣。
①《荆楚岁时记》：\"主齿痛。\"
②《千金·食治》：\"主瘘疮，清酒浸之，炙令热以薄之，亦炙服之。\"
③《嘉祐本草》：\"主诸瘘疥癣病，以酒浸炙令热，敷疮上，冷更易。\"
用法用量内服：煮食。外用：煮熟切片敷贴。
注意孟诜：\"多食令人患大风。\"
复方①治五痔漏疮：鸳鸯一只，治如食法，煮令极熟，细细切，以五味、醋食之，羹亦妙。（《食医心镜》）
②治老人五痔，泄血不止，积日困劣无气，亦疗久瘘疮：鸳鸯一枚，如常法，以五味、椒酱腌，火炙之令熟，空心渐食之。（《寿亲养老新书》鸳鸯法炙方）
摘录《中药大辞典》
