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古琴知识|吟、揉、绰、注在古琴演奏中的作用
吟、猱 、绰、注是古琴演奏时丰富音色、表达琴曲内在感情的重要技法,也是极为重要的的基本功。
由于它不是独立存在的指法,而是附属于指法的一种技巧动作,它在演奏中应用的好坏不影响节奏、音准,往往不为演奏者认识它的真正作用而忽视作为一项基本功去锻炼,仅仅随着指法肤浅的表现一下,这样有碍古琴艺术的“韵”声的发挥,更重要的是不能在古琴中将中国民族文化艺术以“意”为主的特色体现出来,所以必需深刻地研究它的作用,引为重要。
古人云“当吟则吟、当猱则猱。”是很有道理的。什么叫“当”,什么叫“不当”,古人没有说清楚,也很难说清楚。要想搞清楚“当”字,首先要了解它的特点和作用。
因它不是独立存在的指法,就没有时值给它表现,必须根据音与音之间的音程时值来决定它“当与不当”,也就是说音与音之间有时间,如:一拍或两拍,这样它才能表现一下。如果没有时值条件它就无法发挥,在一首琴曲中存在上述时值条件的节拍很多,是不是都要让它发挥呢?这又是一个“当与不当”的重要关键。
所谓“当”就要根据琴曲感情需要应用,如果琴曲感情不需要而乱加吟、猱,这样不仅不能把琴曲的真正感情表达出来,同是还产生“华而不实”的感觉,冲淡了琴曲的感情。至于“当”与“不当”则是一种修养,不能用直观的方法说清楚,只能用加深自身修养来解决。
了解吟、猱、绰、注的作用是一种修养,它的作用有三:一、丰富音色作用。用单音组合琴曲没有生气,很呆板,更谈不上感情,只有加上吟、猱、绰、注的技巧,才显示出琴曲的音色美,富有感情,有朝气,把琴曲的韵味特色体现出来。二、控制节拍作用。两音之间如果是间隔一拍或两拍,仅用等时值的方法控制节拍,没有一定节拍感的人是难控制的,如果在时值间加上吟猱绰注技法,则无须控制会自然合拍。三、校正音准作用。
古琴是一弦多音(三组音)的按弹乐器,音位不是按琴徽的整数测算的,有的在几徽几分上,按音位仅用目测不可能一下到位,这样会影响音准。如果在按音时加上绰、注、吟、猱就可以在韵声中凭听觉按实按准需要的音。当然这与练耳的基本功及熟悉音位有关。
对吟、猱、绰、注的种类与理解合理应用既是基本功,也是一种修养。它仅是一个总称,吟又要分吟、急吟、缓吟、落指吟......,猱则要分猱、退猱、急猱、缓猱,而绰注也有缓急之分。这种附属音的技法为什么要分的那么细致,主要是为琴曲感情而设制的。由于它的复杂性、难度、应用范围的选择难,不愿作为基本功练习,仅以简单的吟来代替它,作为一种修养来说是不够的。
吟、猱、绰、注如何应用的恰到好处,这也是一种修养,有人认为“吟总比不吟的好”反过来说吟的多也不一定好。一首琴曲的组成应该有平洁部分和华丽部分,也有引序结尾和重点突出部分,这是一种哲理,它既是一种对比,也是相互突出表现的地方,否则就不可能表达琴曲感情,引人入胜。
吟、猱、绰、注是表现琴曲感情的一种技法,如不合理应用,其结果必然产生“华而不实”、“艳而不丽”,不能耐人听闻。如何提高自己的修养并合理运用它,一要理解琴曲内容;二要了解句、段在琴曲内容中不同的组成作用;三要练好基本功,熟练合理自然地应用技法;四要根据自己内在感情把琴曲(包括乐音、乐句、乐段)应表现的轻、重、徐、疾、快、慢、迟、速、巧、拙等跌宕要求,在熟练的技法上表现出来,做到心手一致,才能弹奏出悦耳动听、感人心弦的琴曲。
素材源于网络,版权归原作者所有
古琴知识|吟、揉、绰、注在古琴演奏中的作用
吟、猱 、绰、注是古琴演奏时丰富音色、表达琴曲内在感情的重要技法,也是极为重要的的基本功。
由于它不是独立存在的指法,而是附属于指法的一种技巧动作,它在演奏中应用的好坏不影响节奏、音准,往往不为演奏者认识它的真正作用而忽视作为一项基本功去锻炼,仅仅随着指法肤浅的表现一下,这样有碍古琴艺术的“韵”声的发挥,更重要的是不能在古琴中将中国民族文化艺术以“意”为主的特色体现出来,所以必需深刻地研究它的作用,引为重要。
古人云“当吟则吟、当猱则猱。”是很有道理的。什么叫“当”,什么叫“不当”,古人没有说清楚,也很难说清楚。要想搞清楚“当”字,首先要了解它的特点和作用。
因它不是独立存在的指法,就没有时值给它表现,必须根据音与音之间的音程时值来决定它“当与不当”,也就是说音与音之间有时间,如:一拍或两拍,这样它才能表现一下。如果没有时值条件它就无法发挥,在一首琴曲中存在上述时值条件的节拍很多,是不是都要让它发挥呢?这又是一个“当与不当”的重要关键。
所谓“当”就要根据琴曲感情需要应用,如果琴曲感情不需要而乱加吟、猱,这样不仅不能把琴曲的真正感情表达出来,同是还产生“华而不实”的感觉,冲淡了琴曲的感情。至于“当”与“不当”则是一种修养,不能用直观的方法说清楚,只能用加深自身修养来解决。
了解吟、猱、绰、注的作用是一种修养,它的作用有三:一、丰富音色作用。用单音组合琴曲没有生气,很呆板,更谈不上感情,只有加上吟、猱、绰、注的技巧,才显示出琴曲的音色美,富有感情,有朝气,把琴曲的韵味特色体现出来。二、控制节拍作用。两音之间如果是间隔一拍或两拍,仅用等时值的方法控制节拍,没有一定节拍感的人是难控制的,如果在时值间加上吟猱绰注技法,则无须控制会自然合拍。三、校正音准作用。
古琴是一弦多音(三组音)的按弹乐器,音位不是按琴徽的整数测算的,有的在几徽几分上,按音位仅用目测不可能一下到位,这样会影响音准。如果在按音时加上绰、注、吟、猱就可以在韵声中凭听觉按实按准需要的音。当然这与练耳的基本功及熟悉音位有关。
对吟、猱、绰、注的种类与理解合理应用既是基本功,也是一种修养。它仅是一个总称,吟又要分吟、急吟、缓吟、落指吟......,猱则要分猱、退猱、急猱、缓猱,而绰注也有缓急之分。这种附属音的技法为什么要分的那么细致,主要是为琴曲感情而设制的。由于它的复杂性、难度、应用范围的选择难,不愿作为基本功练习,仅以简单的吟来代替它,作为一种修养来说是不够的。
吟、猱、绰、注如何应用的恰到好处,这也是一种修养,有人认为“吟总比不吟的好”反过来说吟的多也不一定好。一首琴曲的组成应该有平洁部分和华丽部分,也有引序结尾和重点突出部分,这是一种哲理,它既是一种对比,也是相互突出表现的地方,否则就不可能表达琴曲感情,引人入胜。
吟、猱、绰、注是表现琴曲感情的一种技法,如不合理应用,其结果必然产生“华而不实”、“艳而不丽”,不能耐人听闻。如何提高自己的修养并合理运用它,一要理解琴曲内容;二要了解句、段在琴曲内容中不同的组成作用;三要练好基本功,熟练合理自然地应用技法;四要根据自己内在感情把琴曲(包括乐音、乐句、乐段)应表现的轻、重、徐、疾、快、慢、迟、速、巧、拙等跌宕要求,在熟练的技法上表现出来,做到心手一致,才能弹奏出悦耳动听、感人心弦的琴曲。
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七年级《春》词语解释及比喻解析
第一课《春》朱自清
1、嗡(weng):①.京二胡,胡琴的一种。②象声词:飞机~~响。蜜蜂~~地飞。
2、朗润(lingrin):①明亮润泽。②爽朗温和
3、酝酿(yinniang):造酒的发酵过程,比喻做准备工作
4、卖弄(mnainong):炫耀、夸耀或骄傲地显示
5、喉咙(houlim):喉腔。
6、应和(yinghe):对一种言行表示呼应,附和.
7、嘹亮(lidolang):声音清晰圆润而响亮。
8、烘托(hongtuo):①中国画的一种画法,用水墨或淡彩点染轮廓外部,使物像鲜明②陪衬,使明显突出
9、静默(jingmo):①人不说话,不出声音②恭敬庄严地肃立,多表示哀慎
10、风筝(gzheng):一种玩具,用一张轻质材料铺粘在框架上,通常还带一条起平衡作用的尾穗,以便在一根长线牵连下,飘扬空中。
11、抖擞(dousou):形容精神振奋,饱满。
12、健壮(ianzhudng):健康强壮。
13、呼朋引伴(hupengyinban):意思是呼唤朋友,招引同伴。
14、花枝招展(huazhizhaozhan):招展:迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。
15、仿佛·fangfu①.差不多。②好像;似乎;
16、抚摸:fumo用手轻轻摩挲。
17、胳膊gebeⅰ从肩到手腕部分
18、润湿runshi①潮湿而润泽的;湿润②沾湿;
19、清脆qingcuⅰ:声音清亮好听近义词
20、繁花嫩叶fanhuanenyen:花儿繁茂叶子嫩绿,形容生命力旺盛。
21、薄烟baoyan本文指蒙蒙细雨
拓展[ báo ]①.扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对:~片。
②淡:酒味~。③(感情)冷淡:待他不~。④不肥沃:~田。
[ bó ]
①微;少;弱:~技。~产。单~。②不厚道;不庄重:刻~。轻~。
③看不起;慢待:鄙~。厚此~彼。④迫近;靠近:日~西山。
[ bò ]
〔薄荷〕多年生草本植物。茎方形,叶对生,茎、叶有清香味,为清凉解表药,也可提炼出芳香化合物(用于食品、日用品等)
二、比喻的作用和定义
1、比喻作用:给让文章更生动,给人的印象真鲜明!用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感,以此引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力。使语言生动形象,还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
2、进行说明或讲道理时,不叫“比喻”,而叫“打比方”。用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述,化抽象为具体,化繁为简,帮助人们深入的理解。并使语言生动形象,富有文采。
3、比喻是一种常用修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或来描写或说明甲事物,是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”,中国古代称为“比”、或者“譬(辟)。
①、明喻
本体(被比喻的事物)和喻体(用来做比喻的事物)之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”……似的”等比词连接。如:看像牛毛 像花针 像细丝密密地斜织着, 人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱自清《春》)
②、暗喻
本体(被比喻的事物)和喻体(用来做比喻的事物)之间用“是”“就是"变成″″成为"等于"等词语,或者用破折号来连接。例如:(1)理想是闹钟,敲碎你的黄金梦/理想是肥皂,洗灌你的自私心。(流沙河《理想》)(2)在此刻,长街静穆,万民伫立/一颗心一片翻腾的大海/一双眼——―道冲决的大堤。(李瑛《一月的哀思》)。
③.借喻
本体和比喻词都不出现,而是借用喻体直接代替本体,例如:秋风阵阵地吹,折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来,我们拍手叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了!(叶圣陶《三棵银杏树》)
三年级语文上册1-4单元知识汇总,非常适合孩子预习和复习之用
第一单元识记过关
[心]1.《大青树下的小学》
(1)易错音、字、词
字音:
坪坝(bà) 凤(fèng)尾竹 打扮(bàn)
摔(shuāi)跤 洁(jié)白
字形:
晨:上边是扁“日”,下边不要少写一横。
绒:右边部分斜钩上有一撇。
服:第五笔是横折钩,第六笔是竖。
装:上半部分右边是“士”,不是“土”。
会写词语:
早晨 绒球花汉族 鲜艳 服装
打扮 朗读 安静 粗壮 穿戴
校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟
教室 树枝 好奇 招引 枝干
影子
词语搭配:
(古老)的铜钟 (不同民族)的小学生
(鲜艳)的服装 (绚丽多彩)的学校
(欢唱)的小鸟 (敬爱)的老师
(飘扬)的国旗 (好听)的声音
(可爱)的小学 (凤尾竹)的影子
(敲)铜钟 (朗读)课文 (跳)孔雀舞
(做)游戏 (招引)小鸟 (看)热闹
(2)本文主题
●本文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
(3)课后习题二
■这所学校有哪些特别的地方?用自己的话说一说。
●答:
①这是一所美丽的学校:美得很有特点,各民族的小学生身着鲜艳的服装,把学校装点得绚丽多彩;古老的铜钟,还有凤尾竹,更是增添了学校的乡村气息和民族特色。
②这是一所团结的学校:同学们来自不同的民族,穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。在祖国的大家庭里,在鲜艳的五星红旗下共同生活,在同一间教室里共同学习。
③这是一所充了欢乐、祥和气氛的学校:孩子们课上认真读书、课下尽情玩耍,连小动物也在上课的时候聆听读书,下课的时候来看热闹,可见对孩子们的幸福生活是多么羡幕。
(4)课后习题三
■你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?选择一个场景说一说。
下课了,同学们在操场上锻炼身体,有的打篮球,有的踢足球,还有的跑步……真是热闹极了!
教室里,同学们正在安静地听老师上课,他们时而冥思苦想,时而踊跃发言,时而合作谈论,真是一节有趣的课。
图书室里,同学们安静地阅读,没有交谈、没有走动,只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。
[心]2.《花的学校》
(1)易错音、字、词
字音:
荒(huāng)野 衣裳(shang)
口笛(dí) 罚(fá)站
字形:
落:上下结构,下边撇、捺要写得舒展。
舞:注意3个横画中第三横最长,4个竖画向中心聚。共有十四画,第十三笔是竖折。
荒:中间部分是“亡”,不要多写一点。
扬:要写得左窄右宽,右面部件第一笔是横折折折钩。
假:第三、四、五画的笔顺是横折、横、竖。
臂:下边部分第一笔是竖,要写直。
会写词语:
荒野 阵雨 跳舞 狂欢 功课 放假
互相 狂风 能够 自然 双臂 急急忙忙
(2)本文主题
●课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。
(3)课后习题一
■朗读课文,想象花“在绿草坪上跳舞、狂欢”的情景。
●想象范例:风儿一吹,花儿们扭动着腰肢,随风舞蹈,他们舒展着手臂,绽开了笑脸,如同节日里狂欢的人群。
(4)课后习题二
■读课文的时候,你注意到下面加点的部分了吗?
湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
●参考:加点部分“走过荒野、吹着口笛、互相碰触、拍着大手”短语赋予了东风、树枝和雷云以人的动作,让我们感受到雷雨交加的恶劣天气,花在跳舞、狂欢时热烈的气氛,体会到花孩子愉快的心情。
(5)课后习题三
■“雨一来,他们便放假了”。你喜欢这样的表达吗?请照样子,写一写,如,“清风一吹,他们……”“蝴蝶一来,他们……”
●参考答案:
清风一吹,它们便伸伸懒腰。
蝴蝶一来,他们便翩翩起舞。
蜜蜂一来,他们便捧上甜甜的花蜜。
清风一吹,他们便礼貌地打着招呼。
蝴蝶一来,他们便欢笑着跑出来迎接。
蜜蜂一来,他们便大方地献上花粉招待客人。
[心]3*.《不懂就要问》
(1)易错音
背诵(sòng) 照例(lì) 挨(ái)打
糊(hú) 涂(tu)
(2)人物形象
(勤学好问)的孙中山
(3)本文主题
●课文讲述了少年孙中山向私塾先生提问的故事,赞扬了孙中山勤学好问的精神,培养学生养成不懂就要问的学习习惯。
口语交际:我的暑假生活
◎选择别人可能感兴趣的内容讲。
◎借助图片或事物讲。
《语文园地一》
■识记含有身体器官名称的成语:
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
(补充:伶牙俐齿 牵肠挂肚 指手画脚)
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
(补充:手舞足蹈 头晕目眩 耳聪目明)
日积月累
(1) 牧童:指放牛的孩子。
(2) 振:振荡、回荡。说明牧童的歌声嘹亮。
(3) 欲:想要。
(4) 捕:捉。
(5) 鸣:叫。
(6) 立:站立。
●译文:
牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,马上停止唱歌,一声不响地站立在树旁。
●主题
本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面,表达了作者对田园风光的喜爱之情。
本单元的多音字
假(jiǎ)真 假—(jià)放假
背(bèi)背 诵—(bēi)背包
圈(quān)圆 圈—(juàn)羊圈
教(jiào) 教室—(jiāo)教书
好(hǎo)好听—(hào) 好奇
觉(jué)觉得—(jiào)睡觉
臂(bì )双臂—(bei)胳臂
本单元有新鲜感的句子:
●“新鲜感”就是以前没有接触过,现在对此很好奇。我的理解就是有特色、新奇、深奥、多义的词语和使用了修辞手法、修饰恰当、情感丰富的句子。如:课文中出现的“德昂族、傣族、景颇族、阿昌族、铜钟、雷云、私塾等等。”
●(新鲜感句子举例1)
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。(本句是环境描写的句子,课文用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外十分安静,衬托出小学生上课时的专心,也表现了这所学校的特别之处。)
●(新鲜感句子举例2)
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草地上跳舞、狂欢。(从“一群一群的花、跑出来、跳舞、狂欢”想象五颜六色的花朵们跳舞、狂欢的画面,体会到花儿们的喜悦和无拘无束的自由。)
●(新鲜感句子举例3)
这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂霎时变得鸦雀无声。(从“吓呆、鸦雀无声”可以看书在私塾里,同学们从来不敢想先生提问。)
亲爱的小宝贝们,请你们也动手找一找、画一画并写一写自己的想法哦。
■习作:猜猜他是谁
范文示例:
猜猜“热心肠”是谁?
文/武佳乐
我有个形影不离的好朋友,号称为“热心肠”。我们一起来猜猜她是谁?
她的小脸蛋儿圆嘟嘟的,笑起来就会出现两个小酒窝。她还有一双“会说话”的眼睛。她喜欢看书,经常约我一起去图书馆看书。当我收到邀约的信息,便欣喜若狂、二话不说,立刻起身赴约。我们一起来到书店里,精心挑选了心爱的书,她一屁股坐在地上津津有味地看了起来。她可是个名副其实的“热心肠”,记得有一次同学生病请假没来上课,放学后她就带着自己的笔记本去帮忙补课了。
通过以上提示,你们能猜出这个“热心肠”是谁了吗?
点评:本篇习作题目新颖,很有意思,让人忍不住想看下去。文章的文字生动、语言很流畅。先介绍人物的外貌特点,然后用具体事例描写了她的“热心肠”的特点。篇幅虽短,但叙述具体,结构清楚,首尾呼应,值得同学们学习。(指导教师:陈晓蓉)
第二单元识记过关:
[心]4.《古诗三首》
(1)我会背
(2)我会比较
背诵三首古诗,默写《山行》。
重点易默的:
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(赞美秋天枫林景美)
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。(勉励友人乐观向上、积极进取)
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。(抒发了对家乡的思念之情。)
(2)易错音、易错词:
字音:
后鼻音(径、赠、橙);多音字(挑)。
字形:
径是双人旁,表示小路。
寒、赠、残、橙易写错。
(3)重点字词解释:
①寒山:深秋时节的山。
②生:产生,生出。
③坐:因为。
④于:比。
⑤擎:举,向上托。
⑥君:对对方的尊称,相当于“您”。
⑦萧萧:这里形容风吹梧桐叶发出的声音。
⑧挑:用细长的东西拨弄。
⑨促织:蟋蟀,蛐蛐。
⑩篱落:篱笆。
[心]5.《铺满金色巴掌的水泥道》
(1)作者:张秋生(代表作《小巴掌童话》)
(2)理解词语
明朗:明亮,晴朗。(联系上下文,拆字组词法,近义词法)
凌乱:不规则,杂乱。(联系上下文,借助插图等)
(3)易错音:
前鼻音:印 紧
后鼻音:凌 增 晶
水洼shuǐ wā(洼读第一声)
(4)易错字:
铺、紧、印、规、迟
(5)重点词语:
铺满 水泥 亮晶晶 紧张 院墙 打印
排列 规则 打乱 棕红色 迟到
(6)文中比喻句
①水泥道像铺上了一块彩色的地毯。(把满是落叶的水泥道比作彩色的地毯)
②每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。(把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌)
③你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……(把棕红色的雨靴比作小鸟)
(7)小练笔
在上学或放学路上看到了什么样的景色?(可以选择本课围绕一种景物进行细致描摹的方法,也可以选择课后阅读链接中的以简洁朴实的语言罗列的方法)
范例:从我家到小学要经过一条热闹非凡的小巷。每当放学的时候,还没出校门口,耳边已经传来了各种小商小贩叫卖的声音。杂货店里永远循环播放着低价叫卖的声音,破旧的馒头铺前总是排着长长的队伍。看着看着,不知不觉到了我每天早上一定会经过的鸭血粉丝店,老板麻利地舀起一碗碗汤,撒上香菜,馋得我直流口水……
[心]6.《秋天的雨》
(1)我会背
(2)理解词语
五彩缤纷:颜色多,色彩绚丽丰富。(理解方法:联系上下文、找近义词、借助插图等)
勾住:文中指小朋友被水果好闻的气味给吸引住了。(理解方法:想象画面)
(3)易错音:
前鼻音:缤(bīn)闻(wén)
后鼻音:丰(fēng)争(zhēng)
其他要注意的字音:钥匙(yào shi)
(4)易错字:
形近字组词:
盒(盒子)盆(脸盆)
勾(勾住)勺(勺子)
票(机票) 飘(飘动)漂(漂亮)
由(由于) 曲(歌曲)
重点词语:
颜料 争先恐后 好闻
(5)课文第2-4自然段采用总分结构,从每个自然段的第一句就能知道课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象、各种动植物准备过冬的情景三个方面写了“秋天的雨”。
课后“阅读链接”《迁徙的季节》第3-5自然段采用总分结构,每个自然段都是围绕着第一句话来写的。
(6)照样子,仿写:
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
●它把红色给了高粱,红红的高粱像一个个小火把,烧啊烧啊,烧红了秋天的田野。
●它把金色给了桂花树,黄黄的桂花像一颗颗小星星,眨啊眨啊,眨来了秋天的飘香。
[心]7.《听听,秋的声音》
(1)易错音:
前鼻音:振、吟
(2)理解词语:
近义词法理解:
歌韵(歌吟) 叮咛(叮嘱)道别(告别)
(3)秋的声音有哪些?
大树:道别的话音
蟋蟀:告别的歌韵
大雁:暖暖的叮咛
秋风:丰收的歌吟
(4)仿写第1-2节。
听听,
秋的声音,
石榴咧开了嘴,
“啪啪”,
是和大家报告丰收的喜讯。
《语文园地二》
1.交流平台:
理解词语的方法多种多样,有查字典、找近义词、拆字组词法、联系上下文、借助插图、联系生活经验等。
2.词句段运用和日积月累
(1)形容不同季节的词语:
春季:
春光明媚、春暖花开、百花争艳、春雨绵绵、万物复苏、春寒料峭、草长莺飞
夏季:
闷热、大雨滂沱、烈日炎炎、烈日当空、骄阳似火、枝繁叶茂、绿树成阴
秋季:
秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登、果实累累、春华秋实
冬季:
大雪纷飞、冰天雪地、寒冬腊月、滴水成冰、天寒地冻、银装素裹、北风呼啸
(2)灵活运用多种方法理解词语
①听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天,期待着在活动中有出色的表现。
(联系语境和字形,可以理解“憧憬”的意思就是心里希望,期待。)
②小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。
(联系语境和字形,或联系生活经验,可以理解“忐忑不安”的意思是内心不安、紧张,很担心害怕。)
■习作:写日记
1.注意日记的选材,记录的是自己的新发现,而不是每天的重复。内容一定是真实的,写出自己的真情实感。
2.注意日记的格式。
范文一:
7月12日 星期五 晴
南京市砺志实验小学 三(2)班 苏郭桐
一大早,我们就出发去了小岛。
岛上的景色太美了!湛蓝的天空下衬着几朵白云,细白的沙滩,碧蓝的海水,仿佛是一幅天然的画。
我一下船,立马就把鞋子脱了,踩在软软的沙子上,让沙子抚摸我的脚丫。走着走着,我就发现,海滩上到处都是可爱的小贝壳。
突然,一只小青蟹从我眼前闪过,刚想抓,它就一溜烟躲到了洞里。这时,我的朋友阿宝竟然抓到了一只比它更大的寄居蟹。他刚想向我炫耀,他妈妈就发现了一个螃蟹洞。我们赶紧跑了过去,果然洞里藏着一只大螃蟹,正懒洋洋地趴在那里,好像在乘凉。
阿宝妈妈使足了劲,挖呀挖,这只大螃蟹察觉出不对劲,拼命往外逃。不一会儿,这只“巨无霸”螃蟹的窝就被我们翻了个底朝天了。可惜早有准备的它还是狡猾地逃了。蹲在旁边的我幸好一直盯着,连忙追上去,用力向前一扑。哈哈!被我抓到了!
后来,我们又抓了很多的小寄居蟹,可以说,这个早上,我们真的“战果”丰富啊!
范文二:
2月11日 星期一 多云
化雪
(南京市砺志实验小学 三(2)班 叶辰韵)
早晨我一直忙忙碌碌,直到下午才有空朝窗外看一眼。
此时,草坪上的雪已经快化了,树上的雪不时地往下落。路面上有一个个小水洼在冒泡泡。周围湿漉漉的,走在路上,一不小心就会摔倒。
这是冬季的最后一场也是最大的一场雪,也是冬姑娘送给大地最后的礼物。今年冬天只下过三场雪,非常稀少,就因为稀少,所以才显得珍贵,也显出了它的价值。
时间似乎总喜欢和你作对,你越希望它走得快,它走得越慢。你越希望它走得慢,它走得越快。还没来得及多看白雪两眼,它已经悄悄地离我而去。还没来得及多享受几天美好的寒假,它也已经悄悄地和我不辞而别。过两天,我又要重新背起书包上学啦!
点评:日记有固定的格式,在固定格式下方,可以有标题,也可以没有。把每天的所见、所闻、所读、所思、所感、所想记录下来,就是日记。记住:我笔写我心,最真实的就是最动情的。(郭学萍)
第三单元识记过关:赵继英(云南省昆明市官渡区子君中心学校 区级优秀教师 学科带头人)
[心]8.《卖火柴的小女孩》
(1)易错音
明晃晃(huǎng) 喷(pèn)香 薄(bó)纱
划(huá)出 几(jī)乎 挣(zhèng)到
(2)易错字
围裙 可怜 火焰 蜡烛 离去
(3)人物形象
感受小女孩渴望得到温暖、得到食物、感受节日的幸福、得到家人的疼爱、生活在光明和快乐中的美好愿望。
(4)本文主题
童话讲述了卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事,体会她5次擦火柴的美好心愿。
(5)走进作家
安徒生,丹麦著名童话文学家,著有《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇指姑娘》等。
[心]9.《那一定会很好》
(1)易错音
根茎(jīng) 缩(suō)成一团 拆(chāi)了
(2)主人公形象
体会坦然、乐观的人生态度,平和、愉悦的心情。
(3)本文主题
课文讲述了一粒种子长成一棵大树,变成手推车、椅子,最后变成木地板的一段生命历程。
[心]10.《在牛肚子里旅行》
(1)易错音
咱(zán)们 答(dā)应(yìng) 一骨(gū)碌(lù)
细嚼(jiáo)慢咽(yàn) 牙齿(chǐ) 作(zuò)声
蹭(cèng)来蹭去
(2)易错字
旅行 救命 四个胃流泪 就算
(3)人物形象
青头:急朋友之所急、遇到危险时沉着冷静
(4)体会人物的心情变化,感受它们的深厚友谊
红头心情的变化:从紧张、害怕、绝望到感激
青头心情的变化:从着急、惊讶到镇定、沉着
(5)本文主题
这是一篇有趣的科学童话,红头和青头捉迷藏时,不小心被牛吞进了肚里。危急关头,青头沉着地安慰它,给它出主意,帮助它从牛肚子里逃脱出来。
(6)红头在牛肚子里旅行的路线
红头被大黄牛卷进嘴里→进了牛肚子→从第一个胃→第二个胃→回到牛嘴里→和草一起喷了出来。这个旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。牛肚子有4个胃,前三个胃贮藏食物,只有第四个胃管消化。
[心]11.《一块奶酪》
(1)易错音
处(chǔ)罚 嘀(dí)咕 拽(zhuài)着 稍(shào)息
宣(xuān)布 禁(jìn)令 跺(duò)脚 强(qiáng)大
诱(yòu)人
(2)主人公形象
蚂蚁队长:说话干脆利落、指令明确、有队长的威严感,纪律严明、一视同仁、对弱小同伴的关心。
(3)本文主题
蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时,不小心拽掉了奶酪的一角。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理,命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
《语文园地三》
1.交流平台:童话的初步认识
童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有感情。
童话充满了丰富的想象。
阅读童话,能带给我们许多好处。
可以结合《快乐读书吧》让孩子阅读《安徒生童话》里的《丑小鸭》《拇指姑娘》等,还可以阅读《稻草人》《格林童话》,边读边发挥想象和故事中的人物一起欢笑,一起悲伤。
2.识字加油站
运用减一减的方法,用熟字带新字认识生字,加深对形声字的巩固。
伸——申(申请) 界——介(介绍)
棕——宗(祖宗) 忆——乙(乙方)
招——召(召开) 教——孝(孝顺)
3.词句段运用
(1)了解3组带口字旁的字不同的字义特点
与吃的动作有关:咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含
与叫唤的动作有关:叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤
与声音有关:啪、哗、吱、嗡、嘟、呜、嘀
(2)学习改正、增补、删除3种修改符号 ,并试着修改自己的习作。
4.日积月累:背诵3条关于“理”的谚语
灯不拨不亮,理不辨不明。
有理走遍天下,无理寸步难行。
一时强弱在于力,万古胜负在于理。
本单元多音字
挣 zhèng(挣开)zhēng(挣扎)
答 dā(答应) dá(回答)
应 yīng(应该) yìng(答应)
骨 gū(骨碌) gǔ(骨气)
处 chǔ(处理) chù(到处)
稍 shāo(稍微) shào(稍息)
习作:编写童话故事
范文示例:
知错就改的国王
一个冬天的黄昏,国王在花园里散步。花园可美了。碧绿碧绿的草地上开满了火红的玫瑰花,一只只蝴蝶在花丛里翩翩起舞。国王正想摘最美的那朵玫瑰,突然,一只啄木鸟从他们头上飞过, 不小心便便拉到了他的头上。国王大怒,下令三天内把所有的鸟类都杀掉。
顿时,全国上下到处都是枪声、弹弓声、鸟儿的悲鸣声。鸟国里一片哭声。梦精灵看到了这种情形,决定帮帮他们。
晚上,国王做了一个梦。他梦到自己站在花园里,但眼前的景象却让他大跌眼镜:花的叶子几乎被虫子吃光了,花儿枯萎了;草地变黄了,爬满了各种各样的小虫……突然它们一齐张牙舞爪地爬向国王。国王吓得大叫一声,从梦中惊醒了。他一下子明白了:鸟儿是虫子的天敌,没有了鸟儿就虫子就多出来。于是他赶紧下令取消了灭绝鸟类的命令。
点评:小作者能根据提示词语,发挥丰富的想象,清楚表达出所编写的童话故事。语言生动有条理,故事写得精彩。
第四单元识记过关:
[心]12.《总也到不了的老屋》
(1)重点字词:
墙壁准备蜘蛛撞倒晒伤漂亮吃饱暴雨砍柴
自言自语吱吱呀呀
(2)易错音、易错词
字音:暴晒(bàoshài)墙壁(bì)准备(zhǔn)
字形:暴要注意底下部分笔画,不是水,晒和洒相比较进行识记,右边部分不要加笔画,壁底下是土,联系词义和泥土有关进行识记。
(3)人物形象
(善良、友好,乐于助人)的老屋
(4)本文主题
●本文通过写老屋帮助小猫、老母鸡和蜘蛛度过困难的事情,描绘了一个乐于助人、善良的老屋。
[心]13*.《胡萝卜先生的长胡子》
(1)重点词语识记:
发愁晾晒 沾到匆匆忙忙一步一步
(2)本文重点
●本文通过描写胡萝卜先生的长胡子让他发愁,却没想到一路上这根胡子帮助很多有需要的人,进而让学生预测接下来会发生什么事情。
(3)根据书本题目猜测内容:
《夏洛的网》 《躲猫猫大王》《帽子的秘密》等
[心]14*.《小狗学叫》
(1)重点词语:
批评压根幸好孤零零哈哈大笑百发百中哞哞哞喔喔喔咯咯咕咕砰砰汪汪
(2)本文重点
●本文通过描写小狗通过向小公鸡、杜鹃学叫,让学生根据课文出示的三种结局进行续写猜测。
《语文园地四》
成语
百发百中 四面八方 七上八下
百战百胜 四通八达 七嘴八舌
百依百顺 四平八稳 七手八脚
双引号的用法(提示语在不同位置)
●蚂蚁队长说:“照样要受处罚。”
●“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
●“不要紧,”小公鸡说道,“第一次能这样就很不错了。”
日积月累
本单元的多音字:
假jià(假期)—jiǎ(假装)
几jĭ (几百) —jī(几乎)
中zhòng(中毒)—zhōng(中间)
处chǔ(处罚)—chù(到处)
压要yā(压力)—yà(压根)
担dān(担心)—dàn(担子)
●本单元含义深刻的句子:
(1)老屋说“再见!好了,我到了倒下的时候了!”
“等等,老屋!”
(2)胡萝卜先生继续往前走……
●以反复的表现手法,教会学生如何进行故事的续写和情节预测。
口语交际——名字里的故事
●讲清楚自己名字的含义或来历,也可以讲其他人名字的故事。(出自《小学创意写作》三上第4单元“大家来涂鸦”和“到生活中去”栏目)
■习作:看图续写故事
范文示例:
李晓明的生日
吴富东
在一个晴朗的早晨,同学们正在教室里兴致勃勃地讨论过生日的问题。只有李小明坐在自己的座位上,默默地听着同学们讨论,他心想:我也快过生日了,可是爸爸妈妈都在外地工作,不能回来。想到这些,小明开始难过了。
张小雷和王小红注意到了李晓明,他们一起问李晓明怎么回事,原来李晓明难过是因为爸妈不能陪他过生日。于是他们两个一起讨论该怎样给李晓明过生日,他们决定让全班同学一起陪李晓明过生日。
等到李晓明生日那天,他像平时一样走进教室,发现全班同学都已经到了。当他走进教室,他听到大家突然唱起了生日歌,李晓明都惊呆了。小雷和小红两个同学还把自己提前准备好的礼物送给了李晓明,李晓明激动地说:“谢谢大家的生日祝福!”
虽然爸爸妈妈还是没有回来,可是李晓明觉得今年的生日也很有意义。
点评:小作者能根据图片,清楚表达出每幅图的意思并根据故事进行合理续写,语言生动有条理,故事写得精彩。
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汉字与学习:3500常用字读音(四)附有拼音,认读双练!
3500常用字读音(四)
W
挖(wā) 哇(wā) 蛙(wā) 洼(wā) 娃(wá) 瓦(wǎ) 袜(wà) 歪(wāi) 外(wài) 豌(wān)弯(wān) 湾(wān) 玩(wán) 顽(wán) 丸(wán) 烷(wán) 完(wán) 碗(wǎn) 挽(wǎn)晚(wǎn) 皖(wǎn) 惋(wǎn) 宛(wǎn) 婉(wǎn) 万(wàn) 腕(wàn) 汪(wānɡ) 王(wánɡ) 亡(wánɡ) 枉(wǎnɡ) 网(wǎnɡ) 往(wǎnɡ) 旺(wànɡ) 望(wànɡ) 忘(wànɡ) 妄(wànɡ) 威(wēi) 巍(wēi) 微(wēi) 危(wēi) 韦(wéi) 违(wéi) 桅(wéi) 围(wéi)唯(wéi) 惟(wéi) 为(wéi) 潍(wéi) 维(wéi) 苇(wěi) 萎(wěi) 委(wěi) 伟(wěi)伪(wěi) 尾(wěi) 纬(wěi) 未(wèi) 蔚(wèi) 味(wèi) 畏(wèi) 胃(wèi) 喂(wèi)魏(wèi) 位(wèi) 渭(wèi) 谓(wèi) 尉(wèi) 慰(wèi) 卫(wèi) 瘟(wēn) 温(wēn)蚊(wén) 文(wén) 闻(wén) 纹(wén) 吻(wěn) 稳(wěn) 紊(wěn) 问(wèn) 嗡(wēnɡ)翁(wēnɡ) 瓮(wènɡ) 挝(wō) 蜗(wō) 涡(wō) 窝(wō) 我(wǒ) 斡(wò) 卧(wò) 握(wò) 沃(wò) 巫(wū) 呜(wū) 钨(wū) 乌(wū) 污(wū) 诬(wū) 屋(wū) 无(wú) 芜(wú) 梧(wú) 吾(wú) 吴(wú) 毋(wú) 武(wǔ) 五(wǔ) 捂(wǔ) 午(wǔ) 舞(wǔ) 伍(wǔ) 侮(wǔ) 坞(wù) 戊(wù) 雾(wù) 晤(wù) 物(wù) 勿(wù) 务(wù) 悟(wù) 误(wù)
X
昔(xī) 熙(xī) 析(xī) 西(xī) 硒(xī) 矽(xī) 晰(xī) 嘻(xī) 吸(xī) 锡(xī) 牺(xī) 稀(xī) 息(xī) 希(xī) 悉(xī) 膝(xī) 夕(xī) 惜(xī) 熄(xī) 烯(xī) 溪(xī) 汐(xī) 犀(xī) 檄(xí) 袭(xí) 席(xí) 习(xí) 媳(xí) 喜(xǐ) 铣(xǐ) 洗(xǐ) 系(xì) 隙(xì) 戏(xì) 细(xì) 瞎(xiā) 虾(xiā) 匣(xiá) 霞(xiá) 辖(xiá)暇(xiá) 峡(xiá) 侠(xiá) 狭(xiá) 下(xià) 厦(shà) 夏(xià) 吓(xià) 掀(xiān)锨(xiān) 先(xiān) 仙(xiān) 鲜(xiān) 纤(xiān) 咸(xián) 贤(xián) 衔(xián)舷(xián) 闲(xián) 涎(xián) 弦(xián) 嫌(xián) 显(xiǎn) 险(xiǎn) 现(xiàn)献(xiàn) 县(xiàn) 腺(xiàn) 馅(xiàn) 羡(xiàn) 宪(xiàn) 陷(xiàn) 限(xiàn)线(xiàn) 相(xiānɡ) 厢(xiānɡ) 镶(xiānɡ) 香(xiānɡ) 箱(xiānɡ) 襄(xiānɡ) 湘(xiānɡ) 乡(xiānɡ) 翔(xiánɡ) 祥(xiánɡ) 详(xiánɡ) 想(xiǎnɡ) 响(xiǎnɡ) 享(xiǎnɡ) 项(xiànɡ) 巷(xiànɡ) 橡(xiànɡ) 像(xiànɡ) 向(xiànɡ) 象(xiànɡ) 萧(xiāo) 硝(xiāo) 霄(xiāo) 削(xuē) 哮(xiāo) 嚣(xiāo) 销(xiāo) 消(xiāo) 宵(xiāo) 淆(xiáo) 晓(xiǎo) 小(xiǎo) 孝(xiào) 校(xiào) 肖(xiāo) 啸(xiào) 笑(xiào) 效(xiào) 楔(xiē) 些(xiē) 歇(xiē) 蝎(xiē) 鞋(xié) 协(xié) 挟(jiā)携(xié) 邪(xié) 斜(xié) 胁(xié) 谐(xié) 写(xiě) 械(xiè) 卸(xiè) 蟹(xiè)懈(xiè) 泄(xiè) 泻(xiè) 谢(xiè) 屑(xiè) 薪(xīn) 芯(xīn) 锌(xīn) 欣(xīn)辛(xīn) 新(xīn) 忻(xīn) 心(xīn) 信(xìn) 衅(xìn) 星(xīnɡ) 腥(xīnɡ) 猩(xīnɡ) 惺(xīnɡ) 兴(xìnɡ) 刑(xínɡ) 型(xínɡ) 形(xínɡ) 邢(xínɡ) 行(xínɡ) 醒(xǐnɡ) 幸(xìnɡ) 杏(xìnɡ) 性(xìnɡ) 姓(xìnɡ) 兄(xiōnɡ) 凶(xiōnɡ) 胸(xiōnɡ) 匈(xiōnɡ) 汹(xiōnɡ) 雄(xiónɡ) 熊(xiónɡ) 休(xiū) 修(xiū) 羞(xiū)朽(xiǔ) 嗅(xiù) 锈(xiù) 秀(xiù) 袖(xiù) 绣(xiù) 墟(xū) 戌(xū) 需(xū) 虚(xū) 嘘(xū) 须(xū) 徐(xú) 许(xǔ) 蓄(xù) 酗(xù) 叙(xù) 旭(xù) 序(xù) 畜(chù) 恤(xù) 絮(xù) 婿(xù) 绪(xù) 续(xù) 轩(xuān) 喧(xuān) 宣(xuān) 悬(xuán) 旋(xuán) 玄(xuán) 选(xuǎn) 癣(xuǎn) 眩(xuàn) 绚(xuàn) 靴(xuē) 薛(xuē) 学(xué) 穴(xué) 雪(xuě) 血(xuè) 勋(xūn) 熏(xūn) 循(xún) 旬(xún) 询(xún) 寻(xún) 驯(xùn) 巡(xún) 殉(xùn) 汛(xùn) 训(xùn) 讯(xùn) 逊(xùn) 迅(xùn)
Y
压(yā) 押(yā) 鸦(yā) 鸭(yā) 呀(yɑ) 丫(yā) 芽(yá) 牙(yá) 蚜(yá) 崖(yá) 衙(yá) 涯(yá) 雅(yǎ) 哑(yǎ) 亚(yà) 讶(yà) 焉(yān) 咽(yān) 阉(yān) 烟(yān)淹(yān) 盐(yán) 严(yán) 研(yán) 蜒(yán) 岩(yán) 延(yán) 言(yán) 颜(yán)阎(yán) 炎(yán) 沿(yán) 奄(yǎn) 掩(yǎn) 眼(yǎn) 衍(yǎn) 演(yǎn) 艳(yàn)堰(yàn) 燕(yàn) 厌(yàn) 砚(yàn) 雁(yàn) 唁(yàn) 彦(yàn) 焰(yàn) 宴(yàn)谚(yàn) 验(yàn) 殃(yānɡ) 央(yānɡ) 鸯(yānɡ) 秧(yānɡ) 杨(yánɡ) 扬(yánɡ) 佯(yánɡ) 疡(yánɡ) 羊(yánɡ) 洋(yánɡ) 阳(yánɡ) 氧(yǎnɡ) 仰(yǎnɡ) 痒(yǎnɡ) 养(yǎnɡ) 样(yànɡ) 漾(yànɡ) 邀(yāo) 腰(yāo) 妖(yāo) 瑶(yáo) 摇(yáo) 尧(yáo)遥(yáo) 窑(yáo) 谣(yáo) 姚(yáo) 咬(yǎo) 舀(yǎo) 药(yào) 要(yào) 耀(yào)椰(yē) 噎(yē) 耶(yē) 爷(yé) 野(yě) 冶(yě) 也(yě) 页(yè) 掖(yē) 业(yè) 叶(yè) 曳(yè) 腋(yè) 夜(yè) 液(yè) 一(yì) 壹(yī) 医(yī) 揖(yī) 铱(yī) 依(yī) 伊(yī) 衣(yī) 颐(yí) 夷(yí) 遗(yí) 移(yí) 仪(yí) 胰(yí) 疑(yí) 沂(yí) 宜(yí) 姨(yí) 彝(yí) 椅(yǐ) 蚁(yǐ) 倚(yǐ) 已(yǐ) 乙(yǐ) 矣(yǐ) 以(yǐ) 艺(yì) 抑(yì) 易(yì) 邑(yì) 屹(yì) 亿(yì) 役(yì) 臆(yì) 逸(yì) 肄(yì) 疫(yì) 亦(yì) 裔(yì) 意(yì) 毅(yì) 忆(yì) 义(yì) 益(yì) 溢(yì) 诣(yì) 议(yì) 谊(yì) 译(yì) 异(yì) 翼(yì) 翌(yì) 绎(yì) 茵(yīn) 荫(yīn) 因(yīn) 殷(yīn) 音(yīn) 阴(yīn) 姻(yīn) 吟(yín) 银(yín) 淫(yín) 寅(yín) 饮(yǐn) 尹(yǐn) 引(yǐn) 隐(yǐn) 印(yìn) 英(yīnɡ) 樱(yīnɡ) 婴(yīnɡ) 鹰(yīnɡ) 应(yīnɡ) 缨(yīnɡ) 莹(yínɡ) 萤(yínɡ) 营(yínɡ) 荧(yínɡ) 蝇(yínɡ) 迎(yínɡ) 赢(yínɡ) 盈(yínɡ) 影(yǐnɡ) 颖(yǐnɡ) 硬(yìnɡ) 映(yìnɡ) 哟(yō) 拥(yōnɡ) 佣(yōnɡ) 臃(yōnɡ) 痈(yōnɡ) 庸(yōnɡ) 雍(yōnɡ) 踊(yǒnɡ) 蛹(yǒnɡ) 咏(yǒnɡ) 泳(yǒnɡ) 涌(yǒnɡ) 永(yǒnɡ) 恿(yǒnɡ) 勇(yǒnɡ) 用(yònɡ) 幽(yōu) 优(yōu) 悠(yōu) 忧(yōu) 尤(yóu) 由(yóu) 邮(yóu) 铀(yóu) 犹(yóu) 油(yóu) 游(yóu) 酉(yǒu) 有(yǒu) 友(yǒu) 右(yòu) 佑(yòu) 釉(yòu) 诱(yòu) 又(yòu) 幼(yòu) 迂(yū) 淤(yū) 于(yú) 盂(yú) 榆(yú) 虞(yú) 愚(yú) 舆(yú) 余(yú) 俞(yú) 逾(yú) 鱼(yú) 愉(yú) 渝(yú) 渔(yú) 隅(yú) 予(yǔ) 娱(yú) 雨(yǔ) 与(yǔ) 屿(yǔ) 禹(yǔ) 宇(yǔ) 语(yǔ) 羽(yǔ) 玉(yù) 域(yù) 芋(yù) 郁(yù) 吁(xū) 遇(yù) 喻(yù) 峪(yù) 御(yù) 愈(yù) 欲(yù) 狱(yù) 育(yù) 誉(yù) 浴(yù) 寓(yù) 裕(yù) 预(yù) 豫(yù) 驭(yù) 鸳(yuān) 渊(yuān) 冤(yuān) 元(yuán) 垣(yuán) 袁(yuán) 原(yuán) 援(yuán) 辕(yuán) 园(yuán) 员(yuán) 圆(yuán) 猿(yuán) 源(yuán) 缘(yuán) 远(yuǎn) 苑(yuàn) 愿(yuàn) 怨(yuàn) 院(yuàn) 曰(yuē) 约(yuē) 越(yuè) 跃(yuè) 钥(yào) 岳(yuè) 粤(yuè) 月(yuè)悦(yuè) 阅(yuè) 耘(yún) 云(yún) 郧(yún) 匀(yún) 陨(yǔn) 允(yǔn) 运(yùn)蕴(yùn) 酝(yùn) 晕(yūn) 韵(yùn) 孕(yùn)小人书
Z
匝(zā) 砸(zá) 杂(zá) 栽(zāi) 哉(zāi) 灾(zāi) 宰(zǎi) 载(zǎi) 再(zài) 在(zài) 咱(zán) 攒(zǎn) 暂(zàn) 赞(zàn) 赃(zānɡ) 脏(zānɡ) 葬(zànɡ) 遭(zāo)糟(zāo) 凿(záo) 藻(zǎo) 枣(zǎo) 早(zǎo) 澡(zǎo) 蚤(zǎo) 躁(zào) 噪(zào)造(zào) 皂(zào) 灶(zào) 燥(zào) 责(zé) 择(zé) 则(zé) 泽(zé) 贼(zéi) 怎(zěn) 增(zēnɡ) 憎(zēnɡ) 曾(cénɡ) 赠(zènɡ) 扎(zhā) 喳(zhā) 渣(zhā) 札(zhá) 轧(zhá) 铡(zhá) 闸(zhá) 眨(zhǎ) 栅(shān) 榨(zhà) 咋(zǎ) 乍(zhà) 炸(zhà) 诈(zhà) 摘(zhāi) 斋(zhāi) 宅(zhái) 窄(zhǎi) 债(zhài) 寨(zhài) 瞻(zhān) 毡(zhān) 詹(zhān) 粘(zhān) 沾(zhān) 盏(zhǎn) 斩(zhǎn) 辗(niǎn) 崭(zhǎn) 展(zhǎn) 蘸(zhàn) 栈(zhàn) 占(zhàn) 战(zhàn) 站(zhàn) 湛(zhàn) 绽(zhàn) 樟(zhānɡ) 章(zhānɡ) 彰(zhānɡ) 漳(zhānɡ) 张(zhānɡ) 掌(zhǎnɡ) 涨(zhǎnɡ) 杖(zhànɡ) 丈(zhànɡ) 帐(zhànɡ) 账(zhànɡ) 仗(zhànɡ) 胀(zhànɡ) 瘴(zhànɡ) 障(zhànɡ) 招(zhāo) 昭(zhāo) 找(zhǎo) 沼(zhǎo) 赵(zhào) 照(zhào)罩(zhào) 兆(zhào) 肇(zhào) 召(zhào) 遮(zhē) 折(zhé) 哲(zhé) 蛰(zhé) 辙(zhé) 者(zhě) 锗(zhě) 蔗(zhè) 这(zhè) 浙(zhè) 珍(zhēn) 斟(zhēn) 真(zhēn)甄(zhēn) 砧(zhēn) 臻(zhēn) 贞(zhēn) 针(zhēn) 侦(zhēn) 枕(zhěn) 疹(zhěn)诊(zhěn) 震(zhèn) 振(zhèn) 镇(zhèn) 阵(zhèn) 蒸(zhēnɡ) 挣(zhènɡ) 睁(zhēnɡ) 征(zhēnɡ) 狰(zhēnɡ) 争(zhēnɡ) 怔(zhēnɡ) 整(zhěnɡ) 拯(zhěnɡ) 正(zhènɡ) 政(zhènɡ) 帧(zhēn) 症(zhènɡ) 郑(zhènɡ) 证(zhènɡ) 芝(zhī) 枝(zhī) 支(zhī) 吱(zhī) 蜘(zhī) 知(zhī) 肢(zhī) 脂(zhī) 汁(zhī) 之(zhī) 织(zhī) 职(zhí) 直(zhí) 植(zhí) 殖(zhí) 执(zhí) 值(zhí) 侄(zhí) 址(zhǐ) 指(zhǐ) 止(zhǐ) 趾(zhǐ) 只(zhǐ) 旨(zhǐ) 纸(zhǐ) 志(zhì) 挚(zhì) 掷(zhì) 至(zhì) 致(zhì) 置(zhì) 帜(zhì) 峙(zhì) 制(zhì) 智(zhì) 秩(zhì) 稚(zhì) 质(zhì) 炙(zhì) 痔(zhì) 滞(zhì) 治(zhì) 窒(zhì) 中(zhōnɡ) 盅(zhōnɡ) 忠(zhōnɡ) 钟(zhōnɡ) 衷(zhōnɡ) 终(zhōnɡ) 种(zhǒnɡ) 肿(zhǒnɡ) 重(zhònɡ) 仲(zhònɡ) 众(zhònɡ) 舟(zhōu) 周(zhōu) 州(zhōu) 洲(zhōu) 诌(zhōu) 粥(zhōu)轴(zhóu) 肘(zhǒu) 帚(zhǒu) 咒(zhòu) 皱(zhòu) 宙(zhòu) 昼(zhòu) 骤(zhòu)珠(zhū) 株(zhū) 蛛(zhū) 朱(zhū) 猪(zhū) 诸(zhū) 诛(zhū) 逐(zhú) 竹(zhú)烛(zhú) 煮(zhǔ) 拄(zhǔ) 瞩(zhǔ) 嘱(zhǔ) 主(zhǔ) 著(zhù) 柱(zhù) 助(zhù)蛀(zhù) 贮(zhù) 铸(zhù) 筑(zhù) 住(zhù) 注(zhù) 祝(zhù) 驻(zhù) 抓(zhuā)爪(zhǎo) 拽(zhuài) 专(zhuān) 砖(zhuān) 转(zhuǎn) 撰(zhuàn) 赚(zhuàn) 篆(zhuàn) 桩(zhuānɡ) 庄(zhuānɡ) 装(zhuānɡ) 妆(zhuānɡ) 撞(zhuànɡ) 壮(zhuànɡ) 状(zhuànɡ) 椎(zhuī) 锥(zhuī) 追(zhuī) 赘(zhuì) 坠(zhuì) 缀(zhuì) 谆(zhūn) 准(zhǔn) 捉(zhuō) 拙(zhuō) 卓(zhuó) 桌(zhuō) 琢(zhuó) 茁(zhuó) 酌(zhuó) 啄(zhuó) 着(zhe) 灼(zhuó) 浊(zhuó) 兹(zī) 咨(zī) 资(zī)姿(zī) 滋(zī) 淄(zī) 孜(zī) 紫(zǐ) 仔(zǎi) 籽(zǐ) 滓(zǐ) 子(zǐ) 自(zì) 渍(zì) 字(zì) 鬃(zōnɡ) 棕(zōnɡ) 踪(zōnɡ) 宗(zōnɡ) 综(zōnɡ) 总(zǒnɡ) 纵(zònɡ) 邹(zōu) 走(zǒu) 奏(zòu) 揍(zòu) 租(zū) 足(zú) 卒(zú) 族(zú) 祖(zǔ) 诅(zǔ) 阻(zǔ) 组(zǔ) 钻(zuàn) 纂(zuǎn) 嘴(zuǐ) 醉(zuì) 最(zuì) 罪(zuì) 尊(zūn) 遵(zūn) 昨(zuó) 左(zuǒ) 佐(zuǒ) 柞(zhà) 做(zuò) 作(zuō) 坐(zuò) 座(zuò)
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读书的内涵
一、读书的内涵
读书是通往梦想的一个途径,读一本好书,让我们得以明净如水,开阔视野,丰富阅历,益于人生。人一生就是一条路,在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生的轨迹,此路不可能走第二次,而在人生的道路上,我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜,书籍就是一盏明灯,让我们看得更远、更清晰。
二、读书的益处
读书可以使人更充实、丰富,有知识,使思想训练,境界提升。
每天得到的都是二十四小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。——鲁迅
强调阅读面一定要广,要不断扩大。保持一生的阅读习惯。不断进步,终生学习。大学毕业后仍要学习。一生中都要不断丰富自己。人是要提高境界的,而人的境界是无止境的。人生应有意义,有价值。要学会自主学习。读书和没读书肯定是不一样的,境界会不同。(如有可能阅读原著),书犹药也,善读之可以医愚。
三、有关读书的文章(精选20篇)
读书的纬度。(历史与当代)知识是交叉的,要关注本专业的历史与当代的发展。历史的视野非常重要。下面是小编收集整理的有关读书的文章(精选20篇),希望能够帮助到大家。
读书的文章1
读一本好书,犹如一位好老师,教你为人处事的道理,洗礼你的心灵。
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”,中国古代就有“一日无书,百事荒芜”、“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”等读书谨言。也有“万般皆下品,惟有读书高”的说法,虽然观点过“左”,但是还是肯定了读书的重要性。
没有书籍就没有人类文明的传承和延续,更不会有社会的进步和发展。对于一个人来说,读书学习与提高个人修养之间的关系十分重要。
读书可以明志。很多一代伟人和成功人士都是通过读书,找到了人生的目标和追求,培养坚韧的毅力和品质,朝着目标不断前进。
读书可以明理。在我们成长过程中如果缺少了书籍,不可能懂得更多做人做事的道理,也不会有今天我们这个遵从礼仪为先、道德至上的社会。
读书可以明情。书中有人类万般大情大爱、儿女情肠,有的缠绵悱恻,有的义薄云天,有的母爱情深,有的逐名逐利,让我们领略到人间的冷暖与世事的繁华沧桑,从而以积极的心态面对人生。
我喜欢在午后读书,那时有温暖的阳光,心情自然最舒畅。书架上,杂志、作文、散文集、小说集甚至是连环漫画,都是我作乐的工具。
我非常享受读书的时光,这是一种精神上的享受。当我们被社会的快节奏生活迷惘了方向时,静下来,冲一杯咖啡,读一读书,你又会重新找回生活的方向。每当我考试失利或心情低落时,我都会拿起书来,那浓浓的墨香又带给我莫大的快乐!
行千里路,读万卷书。只有见识多,看得多,学习多,你才能增长智慧,才能站在肩膀上看得更远!只有不断学习,不断进取,才能增加底蕴,才能使自己不落后于这个时代!
书,给我们一个精神家园,丰富我们的内心世界,让我们的心灵飞翔!像鸟儿一样展翅高飞!
又是一个安静的午后,咖啡,浓墨陪伴着我,我惬意地享受着这温暖的阳光……
读书的益处,人人耳熟能详。然而,知道读书好,不读的却大有人在。为何?答曰:书太多了。“乱花渐欲迷人眼”,人们迷失了方向!就像于丹教授在《论语心得》中讲到的:现在我们苦恼的不是没有选择,而是能选择的东西太多了,以至于让我们无法选择了。于是干脆不选了,泡在电视里、网络中去打发时光,书本就被束之高阁了。
当今世界,视听媒体众多,通过读书来获取知识,是不是会落伍呢?肯定不会。书与其他媒体相比,益处是独特的:其一,读书能让人静心。读好书、好文章时,能使人暂时抛却内心的浮躁,给人一种脱离尘世喧嚣的超脱感。闲暇时刻,一卷在手,私心杂念全无,物我两忘,尽情畅游在书中,与书中的人物同呼吸,共患难,同喜共悲,心灵会获得充分的快慰和满足。其二,读书更能启思增智,愉悦身心。读书,实际上是人的心灵和古今中外一切民族的伟大智慧相结合的过程。古人云:“书犹药也,善读之可以医愚。”书里处处精彩不断,时时给人以启迪。其精彩之处可细细琢磨、反复品味,灵感来时,豁然开朗,顿悟书之“真谛”。每逢此时,身心俱畅,可谓乐此不疲。夜晚一旦停电,则秉烛夜读,红袖添香,比起“更持红烛赏残花”又是别有一番情趣。其三,书籍携带方便,随时随地皆可读。而其他媒体却没有这样方便,离开了电,一切成空,搞得你束手无策。再者,其他媒体容易让人目不暇接、眼花缭乱,留下印象的甚少,还往往被广告充斥,浪费时间,效率并不高。
书出版后,内容文字也就会固定下来,这也就是人们常说的“死书”。而读书的乐趣也恰恰是把死书读活,正如“于无声处听惊雷”。
那如何把死书读活呢?这的确要下番工夫:首先,要喜爱读书。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”喜爱读书,才会“立志读尽天下书”,才能用心读书,把死书读活。其次,选择自己感兴趣的书。书籍数不胜数,不加选择逐一去读,即使人能活百年,且只读经典、名著,穷其一生也是难以读尽的。因此,我们要学会选择。选择自己感兴趣的书,才会沉下心来去欣赏品味,才会沉浸其中而不自觉。譬如孔子读《易经》能“韦编三绝”。当然,鲁迅先生的“随便翻翻”,常人说的“开卷有益”等,皆意在倡导多读书,以便日后“厚积薄发”。再次,讲究读书的方法。朱熹说:读书有三到,即心到、眼到、口到。其意甚明。但“三到”之中,心到最要紧,心思既然到了,眼和口自然就到了。我觉得,如能再加上“手到”则更全面,“不动笔墨不读书”嘛!这既符合现代科学的认知规律,也吻合了“我听过了,我记不清了;我看过了,我忘记了;我做过了,我就记住了”的说法。另外,读书要思考。“学而不思则罔”,“熟读深思子自知”等都强调了思考的重要性。当然,读书之法甚多,如:泛读、精读、细读、批注等;还有如陶公者“好读书,不求甚解”,可谓“仁者见仁,智者见智”。然而那种为消遣,为打发时间而读的书,虽也略有收获,其实已不是真正意义上的读书了。最后,要学以致用,这才是关键。古人做学问讲究“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,读书也是一样,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。读书者,若善于结合实际去理解体会,并活学活用,则可谓识得书中“三味”了。读书是为了用,而不是为读书而读书,让自己成为“书橱”。周总理“为中华之崛起而读书”,除去志向远大之意外,不也是在强调读书的作用吗?
此外,不同的人读同一本书,会有不同的收获,正如“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”一样,甚至同一人在不同的时间、境遇中去读同一本书,前后的感悟也不一致。这不也是把死书读活了吗?
总之,书犹如一杯茶,细细品味,才能悟得其雅韵与清香;书恰似一坛陈年窖酒,愈久愈浓,品来也更感滴滴醇厚绵长。读书吧,这是一种明智的选择,也是一种永不落伍的选择!
读书的文章2
书是人类的伙伴,也是我们的老师,所以,它可以伴随我们一生。
我有很多书,可最让我记忆犹新的是一本名叫《奥茨国童话》的书,你可别小看它是童话,其实它是一本能让你捧腹大笑的一本书,这里面讲述了一个名叫多萝茜的小女孩进入了奥茨国的仙境。认识了奥茨玛女王,并成了那里的公主,而且还结识了很多朋友、饿虎、小胆狮、木马、橡皮熊……等等。这本书的内容让我知道了朋友之间应该相互关爱,每一个人都要做一个善良的人。
文中的多萝茜无论是对怎样的人,她都用一颗火热而热诚的心去善待他人,在仙境里是没有钱的,书中有句话让我深有感触:“钱这东西,会让人变得骄傲无理,自欺欺人。”这不就是旧社会,地主对待穷苦百姓的一句真实写照吗?
我想:“如果这个世界上没有钱,那就不会有人吃不饱穿不暖,那大家就可以相互关爱,不用去算计着钱,那么世界上就不会有富人和穷人之分,任何人想要的东西,大家都会尽量满足他,让他幸福、快乐、那世界上各个人都不会有过分的奢望,那该多好啊!”
期待童话能够变成现实,让我们共同努力,使这一天的早日到来!
读书的文章3
法国著名哲学家伏尔泰曾经说过:“当我第一遍读一本好书的时候,我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。”与书为伴,就象跟许多高尚的人在一起。读一本好书,是一次难忘的经历,更是一次心灵的洗涤。
读书,让我明白了爱的含义。
爱很平凡,也许正是因为这份平凡,让人不由地生出几分敬意。我们总在寻找感天动地的爱,却常常忽略了平凡的爱。当我们狼吞虎咽地吃着家人为我们精心制作的美味的时候,当我们穿着家人为我们洗熨的衣服清爽出门的时候,当我们躺在家人亲手整理的清香舒适的床上酣睡的时候……我们是多么的幸福!而此刻,亲人们也是幸福的,因为我们快乐,所以他们就快乐。这,就是爱,爱就存在这无尽的关怀中。当我们尽力去做一些家务,这也是爱,爱就在我们的感恩中。爱,有物质的,让被爱者享受生活;爱,也有精神的,让被爱者心灵熨贴。为了给爱着的人一个惊喜,许多人用贵重的物品,其实对于家人来说爱就是一份发自内心的真情流露。
爱又是那么伟大。几十年如一日地为我们洗衣、做饭;宁可自己吃剩菜,也要让我们吃好的;宁可自己穿旧衣服,也要让我们穿上漂亮的新衣服……也许你会认为这很平凡,但仔细一想你便知道几十年如一日是多么地难!我曾经听过这样一个故事:“一个小孩在家里的窗台上玩耍,不小心坠下了楼。恰好回家的母亲看到后像箭一般冲过去,用双手接住了他,小孩毫发无伤,母亲却因此严重骨折。那一刻,母亲飞奔的速度匪异所思,简直超越了人类的极限!”是什么让母亲拥有如此神奇的能力?是爱,是无私、伟大的爱,创造了奇迹!
也许大部分时候,平凡与伟大会互相矛盾。而在爱中,却那么和谐。是爱在创造奇迹,一个平凡与伟大的奇迹!
除此之外,书还教会了我自信。因为成功的第一步就是相信自己,从而展现自己,推销自己走向成功!既然决定了,就去做,不要在意别人的看法。书也教会了我宽容,我们要把自己的长处最小化,缺点最大化;把别人的长处最大化,缺点最小化。取人之长补已之短,不断地完善自己。
同学们,读书吧!因为生活需要一些感动;心弦,需要爱与智慧的手指来拨动。被打动的心会柔软起来,品格也就在柔软的心田里得以塑造!同学们,读书吧!少壮不努力,老大徒伤悲!同学们,读书吧!让我们一起与书为伴,拥抱明天。
读书的文章4
“书”这个奇妙的东西。常常把我带入欢乐的巅峰,奇妙的境界,有时又把我推到恐怖的深渊,灵魂的深处,我为它着迷,为它疯狂,曾几何时,我已置身书海,竟也无法自拔。
最开始接触书本,应当是读幼儿园时,爸爸给买了一本《幼儿启蒙书刊》,我看着那些精美的插图,一知半解地读着那些简单的文字,渐渐地明白了保卫祖国的是解放军叔叔,白衣天使是护士阿姨,给我生命的是妈妈,身上白一块儿,黑一块儿的是大熊猫,就这样,书籍吸引了我。
一缕书香悄然无声地潜入了我的生命,慢慢散开来。
时光飞快流逝,瞬间,我已积累了不少知识,认识了不少汉字。更广泛的读书,那时,最吸引我的还是童话类书籍,书里充满了欢乐的文字,梦幻的场境,在现实生活中不可能出现的事情,通通出此刻童话故事里。从而,我明白了丑小鸭变成了白天鹅的辛酸过程,卖火柴的小女孩的悲惨结局……所有故事都充满悲伤、欢乐、笑容、泪水,所有人物都有坎坷的经历。我还认识了伟大的童话作家——安徒生。了解了他贫困的家境,痛苦的童年,感慨道:也仅有像安徒生一样经历过一生的酸甜苦辣的人才能写出如此美丽的童话啊!
暑假时,偶然见到姐姐桌上摆着一本《古诗三百首》,我饶有兴趣地翻开读了一首李白的《望庐山瀑布》,顿时就体会到了瀑布的雄伟壮观,尤其是读到最终那句“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”我的内心振憾了,诗人把天上的银河向人间流下来和瀑布在一块儿作比较。可想而知,那是多么神奇的场面啊!我明白了,读诗就是要用心感受,感受诗人所描绘的意境。要用心感悟,感悟诗人所表达的情怀,吐露的心声。那种感觉就像在和李清照在小船上对饮,在王昌龄所描述的沙战中征战,就算兵器割伤手腕,鲜血淌出来那也是骄傲的腥味!
当然,我的“书史”也并不是一帆风顺的,中间也有一些插曲的,就拿算严重的一次来说吧!那是偶然的一次,我在书店见到五元钱一本的漫画书,我便买了一本,可谁知,一看就入迷了,一连天都漫画不离手,把那些《老人与海》、《童年》……这类的书扔在一边没看,也没整理,那天,忍不住将漫画带进课堂,被教师劈头盖脸教育一顿后,又被爸妈又打又骂地救醒了,经过那次差点误人歧途的事后,我就再也没看过那类书籍了,我还在书本里学到了,在无边无际的海洋里,鱼龙混杂,我们仅有做一只鱼鹰,擦亮我们的双眼“取其精华,去其糟粕。”读好书,读益书。
一缕书香就如此在我生命中延续,开放!
关于“三天打鱼,两天晒网”这个成语,人们都认为是个贬义词,讲人们学习工作时常中断而缺乏恒心,可曾在一本书中看到过,凡事都是有两面性,有利也有弊的说法。我觉得“三天打鱼,两天晒网”这个成语在某种程度上是正确的,他也是一种科学的学习方法,当人们的神经系统和运动疲劳时,应当得到充分的休息,以利于功能恢复,提高效率,而心理学上的“艾氏遗忘曲线”。也告诉我们适当休息,造成学习上的间隔,有利于增强记忆力,一个人忙于学习而不注意休息,那他就不能出色的完成任务,仅有在紧张的学习之余进行适当休息,才能事半功倍,就好比“晒网”一样。
古往今来,许多卓有成就的人物都十分注意休息,著名文学家老舍生前酷爱养花、靠养花、赏花在到达“晒网”的目的,惟其如此,才写出《四世同堂》、《骆驼祥子》等问鼎之作。
我爱读书,爱鲁迅的犀利,爱柳永的深幽,爱琼瑶的柔婉,爱苏轼的豪放,乐作者之喜,哀作者之悲,一缕书香就在我的魂梦中飘荡,并且越发炽热。
缕缕墨香从此溶入我的生命,我也体会到了书中的人生百味均有之,其味道真是美妙无比啊!
读书的文章5
以书为师,能够明晓事理,修身养性:以书为镜,能够兴知历史,身临其境:以书及梯,能够登高远眺,视通万里。——题记
读《傅雷家书》,使我明白了人之为人:读鲁迅文集,使我明白中国人之为中国人:读唐诗宋词让我明白中国文化之为中国文化。多读书真好。
人之为人
《傅雷家书》是一本苦心孤谐的教子篇,浅读后我学会了一些做人的方法和对待生活的态度,傅聪在波兰留学时,获国际大奖。应对名流的赞美,他毫不浮躁,静心于艺术。一个人在追求自我的事业时,仅有不受外界干扰与尘世的喧嚣,才能精于业。
当傅聪应对朋友的邀请,他选择了婉拒,如此,与朋友适当坚持适当距离,其实是为自我创造了一个静心研究的环境,有舍才会有得。读书使我意识到在追求梦想时,需摒弃生活的杂念。
中国人之为中国人
鲁迅的文章总是深刻地揭示了旧中国的广大历史背景,《呐喊》中的《故乡》讲述了迅哥儿回乡时的感受经过。从细腻的文笔中,少年闰土的活泼与成年闰土的拘谨,美丽的豆腐西施杨二嫂变成放纵刻薄的小市民。一个个鲜明的人物形象前后比较浮此刻我脑前,旧时代旧制度对人的危害,封建思想使中国人变得麻木。在读书中我感到了去除封建思想与人与人之间平等自由的重要性。
中国文化之为中国文化
中华文化,博大精深。幼时诵读的“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”我读到了春天的鸟语花香,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”我读出了初夏的清新淡雅。“晴空一鹤排云上,直引诗情到碧霄”我读出了秋天的独特之美,“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”我读出了在寒冬中的触景伤怀。
我喜欢李白的《将进酒》“天生我才必有用,千金散尽还复来”的豪放豁达,我喜炊苏轼前后《赤壁赋》人生失意中不泛乐观,我感伤李清照《武陵春》“只恐双溪舴艋舟,戴不动许多愁”的绵绵愁思。
不禁感叹,中国文化之为中国文化。“读诗使人灵秀,读史使人明智,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩”多读书,读好书,读书真好!
读书的文章6
读书是一种享受。一本好书,无需刻意追求豪华精美的包装,当你崇敬地把书名和熟悉或陌生的作者名字默记心间,再极虔诚地翻开扉页,映入眼帘的是黑白分明,嗅到的是馨馨墨香,而耳朵早已跨越尘俗,窃一般藏匿在书中主人公身上。这个时候,造物主赐予你的某些器官已经失灵,你用不着再为追逐名利而烦心,更不必因目迷五色而烦躁。只要你拥有执着和投入,美丽的书韵就会化成一首悦耳的提琴曲,在你脑海里高山流水般地奏响;或者化成一杯醇酒,令你沉醉不知归路;合书掩卷之余,更让你浮想联翩回味无穷。
在书的王国里,我们不再因为无知懵懂而失去自我思考。无数哲人的不朽着作,构筑起人类博大精深的思想宝库,成为我们取之不尽、用之不竭的开启、造化思想的一大源泉:去揭示自然的奥妙,去把握社会本质,去体味人生的意味;同时学会如何识别千变万化的社会,学会如何思考缤纷多姿的人生,学会如何识别真假、善恶、美丑,我们的人生境界就在阅读中得到升华、超越。
读书能够使你“思接千载,视通万里”,营造一道至真至美的亮丽风景。你能够仰视日月星辰,俯视山川大地,吟赏人情风物,浏览名胜古迹,品味神州传说,聆听趣闻逸事,使我们的心灵有了能够自由翱翔的天空。读书如朋友围炉夜话,古之圣人,今之贤人,不邀而至,把我们的思想黑暗照明。
读书,能够和你的过去娓娓叙谈。探视成长的痕迹,重温生命的过程,更能与未来神交忧欢,同悲同喜。你能够饱览你不曾目睹的一切,还能够抵达你神往已久的乐园,甚至登临你梦寐的巅峰。聆听领袖哲人的对话,净化你的心灵;躬闻作家、学者的讲座,开启你的心智,开掘你的潜能;目睹王公贵族的骄奢淫逸,感受难民或乞丐在死亡线上苦苦挣扎的艰辛。刀枪剑戟,古战场的风雨骤起,旌旗猎猎,风烟滚滚;高山流水,俞伯牙与钟子期,意趣相投,情韵味相依;你能够走进历史的殿堂,缅怀它所供奉的叱咤风云的英雄,或义愤填膺唾弃那被打入史册、遗臭万年的奸相佞臣;能够漫步自然科学的沃野,采摘你喜欢的奇葩异卉;遨游文学的海洋,捡拾耀眼的珠贝……
读朱自清的散文集《匆匆》,物我皆忘,直到辰光的亮,而我仍一动不动地坐在窗前。薄薄的一本书,我竟看了一个通宵。我看到,一条铺满煤屑的小路,一轮圆月静静地挂在夜空,一弯水塘和满眼荷叶;我听到,一江春水潺潺地流,流过小桥人家,流过春夏秋冬。读这位“美文大师”的散文,能使人思想得到洗涤,灵魂得以升华。它于朴实中见睿智,与清新中见启迪。这正是许多散文作者望尘莫及的神韵。
一套厚实的《路遥文集》,我总共看了四遍。应对路遥,心灵就会产生不止一次的震撼,我为高加林的不懈奋斗而呐喊助威,为刘巧珍勇敢追求感情而拍手叫好,为孙少平不甘贫穷而昂首大笑,为田晓霞不幸遇难而悲痛欲绝……“人生,是永远无休止的奋斗”,这是路遥的绝笔,也是我的座右铭。
一部看来字字都是血的《红楼梦》,没有大闹天宫的热闹,没有血溅鸳鸯楼的痛快,但它是一块玲珑剔透的“通灵宝玉”,需要汗水浸润,需要时间舐犊。李耳的《道德经》4500多字,却描述了一个世界,开篇一句“道可道,十分道,名可名,十分名”,在不一样的年岁、不一样的心境也会生出不一样的感悟,难怪是大家的孔子也恭恭敬敬地前来“问道”。
读书能够明智,读书能够使人心理健康,读书能够使人心态平衡,读书能够使生活滋润起来,读书能够使人生潇洒开去。作家王开林曾在文章中写到:“在高处,一个人最容易与历史会合,也最容易与自我会合。”而品味书韵就如在高处。不仅仅如此,我们仅有在仰望时,才能与那些横绝天际的背影相逢,烟熏茶煮,畅谈人生。
读书的文章7
书如一泓清泉,洗净因喧嚣而浮躁的灵魂;书如一盏明灯,点亮因繁华而迷茫的道路;书如一片面包,填饱因空虚而饥饿的精神。鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。读一本好书对于青少年来说,不仅仅是文化的积累,还是生活的重要组成部分。所以,作为当代青年,我们更应当捧起一本本前人留下的经典,用心品味,用心研读。
儿时,我们沉浸在格林兄弟与安徒生建造的一个又一个童话世界。白雪公主的善良让她收获了王子真挚的感情;皇帝的虚伪让他光着身子走在大街上被小孩子嘲笑;丑小鸭在逆境中努力生活最终变成白天鹅……看似幼稚的童话故事却在儿时给了我们明辨善恶是非的启蒙。一本本童话,代表的是满满的童年,没有为成绩而忧愁,为生活而烦恼,仅仅住在那个小王国里,阅读着作者的内心世界,感受着那种纯粹的完美。
如今,随着年龄与知识的增长,接触的作者越来越多,给我最大影响的便是鲁迅先生。这个在文坛上独树一帜的矮个子先生,却在世人面前展现出高大威猛的形象。他拿笔杆子当枪使,总是准确无误地射进敌人的本质;他借狂人之口,揭露封建社会吃人的本质;他以阿Q可笑的一生,批判了“精神胜利法”对人们的毒害。透过他的作品,我感受到一个以一己之力拯救民族的思想家的努力,也学会了清晰而理智地应对现实问题。每一次的阅读,都觉得内心的喧闹渐渐被书声掩盖,不懂的东西渐渐变得脉络清楚。也许这就是“我读书,我成长”。
以后,还有很多作品等我探索。马尔克斯的《百年孤独》,屠格涅夫的《罗婷》……这些轰动世界的名家大作构造了一个个虚幻的精神世界。它们在等待,等待有人叩开文学的大门,潜下心来阅读,享受远离浮华人间的另一种境界。
从古到今,先人求知的精神激励着世人,静下心来,去寻觅一个个高尚的人,透过他们的世界感受知识与力量的完美结合,文化与民族的激烈碰撞。让我们不妨放下手机与游戏,离开酒吧与KTV,寻一处安静的地方,捧着那些智慧的结晶,体会阅读带给我们的欢乐!
读书的文章8
“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”这句话是莎士比亚说的。书与我们密不可分,它像阳光,带给我们温暖与期望;它像大海,任我们尽情遨游;它像我们的良师益友,教我们学习知识。书更带给我乐趣,让我们开心欢乐。它在我心目中是一种幸福,一种享受。
我喜欢读书。鲁迅说:“横眉泠对千夫指,俯首甘为孺子牛。”仅有感到读书的乐趣,才能乐于勤奋学习。书就是人生中的第二个教师,只要一打开书,我就会完全沉浸在知识的沐浴中。这时,世界就向我款款走来,我一睹再睹了孔圣人的睿智渊博、屈原的爱国诗篇、鲁迅的犀利文风、莎士比亚的泉涌文思,毛泽东的豪情壮志、诸葛亮的足智多谋……读书是我陶醉、是我兴奋、我漫步于凝聚着哲理的道路上,认真的思考,认真的求知,真是高兴!
我喜欢读书。东晋诗人陶渊明,热爱田园生活,喜爱读书。他在《杂诗》中写道:"盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。”;唐代书法家颜真卿写有一首流芳千古的诗:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书迟。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”明代诗人于谦喜爱读书,认为读书能得到完美的精神享受:“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字,胸次全无一点尘。”清代诗人袁枚,博学多才,他的一首读书诗提醒人们读书切莫囫囵吞枣:“读书不知味,不如束高阁。蠹鱼尔何如,终日食糟粕。”
我喜欢读书。书,魅力无穷,它将历史写就,它能揭示未来。读书丰富了我的生活,也开阔了我的视野。我读书倾向于寻求一种心的指引,寻求生活的一面镜子。应对一本好书,我在不断地剖析自我,洞悉灵魂,一种顿悟的惊喜,一种痴迷的恋情,一种未有的体验,一种说不出的好感觉,为此,我要珍惜人生仅有一次的青春,抓紧时间读书,读好书提高自我,丰富自我,充实自我。
记得小时候,我还不明白书是什么,之后,爸爸给我买了许多书,我打开后,立即被里面鲜艳丰富的图画深深吸引住了,虽然那时候还不识字,可是看着上头的图,很快就能明白这个故事的意思。之后,识字了,爸爸给我买了很多的带的书,有《红书包》《草房子》……我不再只看图了,而是看那些字。我会为了可怜的卖火柴的小女孩而哭泣,我会为了丑小鸭最终变成天鹅而开心,我会大笑,那是因为皇帝太蠢了,衣服都不穿!色彩斑斓的童话向我展现了一个个迷人的世界,无数动听的故事教会我如何辨别美与丑善与恶,真与假,有爱与仇恨……我爱上书,它不仅仅带给我无尽的知识,更带给了我无尽的欢乐。
是啊,“书是人类提高的阶梯”书籍领导着人们向前发展,给予人们开拓进取的勇气;“饭能够一日不吃,觉能够一日不睡,书不能够一日不读”饭一日不吃死不了,睡觉一日不睡耐得过,书一天不读就缺了一些知识,意思是不能浪费时间,要多读书,以后才能做一个高尚的人;“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话”高尚的人有许多值得我们领会的思想和品格,我们如果有一本好书,并且认真去领略它的思想,就像是在了解高尚人的思想,学习高尚人的品格,所以读好书和高尚上的人谈话是差不多的,目的都是更加完善自我;“人离开书,如同离开空气一样不能生活”人没有了知识,生活将会向空气一般乏味,无趣,毫无意义。
书让我学会了如何笑对一切,让我理解了生命的价值,让我明白了尊严的高贵,宽容的博大,让我茁壮健康,欢乐地成长。
读书的文章9
“书读百遍,其义自见。”这是我读第一本书时我父亲告诉我的。意思是:你把书读熟读烂,书中所表达的意思、观念自然就会显此刻你的脑海中。书是通向世界的路。对于学校所举办的经典名著阅读活动,我觉得是很有必要的!书是作者的所见所识,正所谓一个人的目光是短浅的,你想要获得更大的成功就得结合更多人的眼光去看待事情。书的阅读是最便捷最有效的途径。高中的学业是越来越繁重,可阅读必不可少!我看过这样一则新闻:“哈佛大学里的学生,无论何时何地手中都会有书,吃饭的时候会看,上厕所的时候会看;等公交的时候会看。”时间就像海绵,挤一挤总会有的,看你愿不愿意利用好这些碎片时间。
读书的兴趣和习惯是能够培养的,我最喜欢的英语教师告诉我,看自我喜欢的书,并从中学习你应当学习的好的东西。她的儿子喜欢漫画书,于是她给她的儿子买了全套的漫画书,可是,她漫画书中的中文换成了英文!她的儿子因为太喜欢那套漫画书,所以书中的英文他全部都去弄懂并读了出来!教师把儿子读英文拍了下来,我们全班看到后都感到十分的震惊!更觉得羞愧。可见兴趣的重要性!
然而,名著阅读对于高考亦是很有帮忙的!对于高考语文来说,这帮忙可就大了,读书能提高你的阅读速度和理解、写作本事。而对于语文,阅读和写作都是重点拿分对象,能够这么说,得阅读、作文得语文成绩!
书是通往心灵的窗口,知识都是从书中来的,学校举行的经典名著阅读活动是正确的,学生没有理由能够不读书、不阅读!“书是通向成功的钥匙”,“书是知识的海洋”和“书中自有黄金屋”这一句句名言都是在告诉我们阅读的重要性比你想的更重要!一个人能够少交一个朋友,少吃一口饭,但你要是少读了一本好书,你失去的知识比失去朋友更惨、更多。
读书的文章10
我与书有着莫名的情缘。
从小家中书多,两堵极大的书架塞满了书,拼在一齐就像一面墙,紧挨着老爸睡着的那边床;不仅仅如此,家中柜子里、抽屉里等等也是满满当当的书:有伟人的生平、政治的分析,人性的剖析,全国乃至全世界的地质地貌和旅游手册,还有各种名著………几乎是应有尽有了。甚至还有好多放在爷爷家,此刻极少见的小人书也有两大箱,可惜当时我看不懂里面写着什么,只记得有图画长方形的,随着搬家,小人书也搬走了,此刻回想起来真是可惜。
我爸书多,他爱读书,似乎也培养了我对书的兴趣。他总是让我背《三字经》,可我“冥顽不化”总是不乐意开口读,但很乐意听他讲其中的故事。《三字经》里面涉及了很多历史故事我也乐意听。他也偶尔跟我讲几句《道德经》“道可道,十分道;名可名,十分名……”我还记得他讲的一个小笑话:从前有一个人,他的父亲姓道,在学堂里听课时睡着了,夫子要他念《道德经》,他吓得满头是汗,念着“道可道”时顿时就醒了一半“……这……这怎样能直接道出父亲的名讳,这是大逆不道的啊”,“快点”夫子严厉地瞪着他,手上的戒尺也不闲着,他支支吾吾地念着“道不可道,十分不可道,名不可名,十分不可名……”
还记得幼儿园时,有一次教师要开展一次读书活动,自我家里看完的书能够带到幼儿园里给其他小朋友看,我就乐滋滋地选了一本讲名人历史故事的书带到学校,而实际上我只看了一则故事:曹植作七步诗。虽然只看了一遍,当时我就把它记住了,在父亲的.鼓励下,逢人便讲这个故事,看着他们佩服的眼神,心里喜滋滋的。教师是要求带去给同学们看不能够带回家的——理由是你看过了给别的小朋友看,但我都没看完,再说这么好的一本书也舍不得不要,我也喜欢书,总觉得沉甸甸地捧在怀里好像就有了财富,所以,最终我还是悄悄地带着这本书离开了幼儿园。
据我妈说,我3岁那会儿能够背50首古诗呢,我不记得小时竞那么厉害,但听着磁带里唱歌一样的古诗、还有朗颂的有声有色的神话故事是我幼时最喜欢的事了,和莫言说的“用耳阅读”相似。
也许从那时开始我便对古人产生了兴趣,开始自主的找书阅读。我很喜欢一系列的古今中外名人故事。关于中国古代苦学的和外国科学家的故事,我至今还能记得几个。最令我感兴趣的是一个古人住寺院苦读,早上帮寺院挑水砍柴干活,好住在寺庙,晚上读书。他用少许米烧成粥,冷却后结成了块,他把它划分成四块,早上两块,中午晚上各一块。“冷了的粥能够划成好多块?那不是跟果冻一样软软的、有弹性?我像发现新大陆一样问妈妈“粥能够结块的吗?”妈妈说“能够的,以前外婆经常烧,只要将粥烧得稠一点,等冷却后便能够结块。我满心期待的“能够咬的粥”在前不久外婆的手中得以尝到。
渐渐地,我对书越来越痴迷。有自我的手机那会儿,几乎整个暑假不分昼夜的进行着阅读,甚至为防止被老妈发现,晚上躲进被窝里看,以至于闷出全身的汗水,一整个像从水里被捞出来一般,之后还闷出病来了!自从被老妈发现我这个坏毛病后就乖乖地上交了手机。从此攒钱买书。
每当我沉浸于书中,像海绵一样汲取着无尽的知识,帮我解开各种困惑时,那种感觉真是美妙极了:我了解到了希特勒的成长历程;达芬奇的绘画论;爱因斯坦对时间、空间和重力三者关系的研究;我还明白了植物能与人进行精神交流;陶器中参入骨粉会令它更玲珑剔透……
多么奇妙的书啊,我与它的感情正日益渐增!
读书的文章11
高尔基曾说过:“书籍是人类提高的阶梯。”唯有读书,才能让我们改变自我的命运,古人云:“读万卷书,行万里路。”我就是这么一个爱读书的小学五年级学生。
众所皆知:“读书百遍,其义自见。”读书给我们带来的好处也很多,以前,我最厌恶的就是写作文了,每次跟挤牙膏一样,随着时间的迁移,我的阅读量也增加了,此刻写作文,好词佳句就像潮水一样奔腾而来,令我文泉思涌,真可谓,“读书破万卷,下笔如有神。”书籍还是一位好教师,它教会了我们做阅读时举一反三,令我速度大增;它能丰富我的课外知识,就算是素未谋面住在地球另一端的人,我对他们的习性了如指掌;它教会了我明辨是非,做事前多思考一会。书籍是我的好朋友,它告诉我许多道理,它让我勇敢,待人要真诚、善良!
作为新一代的少年,我们应当多读书,读好书。可是,真的是什么书都适合我们阅读吗?不,并不是这样的,比如科学家们读的书就太过于深奥,不适宜我们读,对于我们来说,最好的就是国内外知名和教师推荐的青少年读物。我推荐大家读天文类的书,它能够让我们了解,在这茫茫宇宙之外是否有生命的存在;植物类的书能够让我们近距离去接触大自然,也能够让我们对有毒的植物敬而远之;科普类的书,能够增加我们的见闻,丰富我们的课外知识;户外类的书能够让我们在户外游玩时应对突发情景毫不慌乱,有条不紊地采取措施;文学类的书能够让我们积累好词佳句,在考试时去正确运用。仅此以外,我们也能够在闲暇之余读一些小漫画、绘本……。
看过的书就好似一位老友,应当时常见面,随时能够将它取下来翻一翻,正所谓“遇故而知新”。让我们对它会有新的见解和认识。我们还能够邀请三五好友与自我来一场精彩绝伦的辩论赛,每一个人的脑子里的思想在空中碰撞,擦出绚烂的火花,最终融合在一齐,又回到我们的脑海中。
书,就是我们的朋友,我们应当“好读书,读好书”。我们应当活到老学到老。小时候,我们是学知识,当我们老了,就会多了一份宽容和理解。读万卷书,行万里路,我们讨热爱读书!
读书的文章12
书,是一种奇妙的东西,每本书给人的感悟不一样,每个人对书的感悟也不一样。
读书,让我渐渐地长大,渐渐地懂事,使我不再孤单,不再稚嫩,不再无知。我热爱书,喜欢书,书是我学习的好伙伴。是书给予我智慧,教会我思维,赋予我思考,赐予我知识,帮忙我成长。
鱼肉能给人供给丰富的蛋白质;青菜能给人供给丰富的维生素;书籍能给人供给充实的人生营养。
读书能扩展人的视野。阅览《中华上下五千年》,让你穿越时空,感受中华礼貌魅力;阅读《世界未解之迷》,让你走进神奇的金字塔,穿过百慕大三角……翻阅《八十天环游世界》,让你走南闯北,领略各地文化景观。读书使人聪明。读《世说新语》,让你变得能言善辩;看《福尔摩斯侦探选》,让你变得沉着冷静,善于分析问题;读《三国演义》,让你变得足智多谋,以不变应万变;看《三十六计》,让你变得信心十足,成竹在胸。
读书能使人明理。《爱的教育》使你体会到真诚的友情,珍贵的亲情,高尚的爱国主义;《钢铁是怎样炼成的》使你明白顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰;《名人传》使你懂得伟人之所以伟大,是因为他们的精神无比高尚;《骆驼祥子》使你深知不好的社会风气会使人的善良败坏。
读书能陶冶人的高尚情操。《论语》讲述求学为人之道,使你实事求是,尊师重道;《饮酒》勾勒完美的田园景色,让你融入自然,心平气和;《与朱元思书》描绘富春江美景,令你忘记自我,不慕名利。从食品中人们汲取了维持生命活动的营养,从书籍中人们汲取了充实精神思想的营养。“书籍是人类提高的阶梯”,让我们不断去读书,去汲取丰厚的营养,从而充实自我的人生吧。
阅读,是欢乐的。想想我们的阅读经历——最饥渴的阅读,是正在迷惘中苦苦思索,突然读到能给你启迪、为你指点迷津之书,那种如饥似渴,那种废寝忘食,那种不顾一切,这不正是饥渴者赴盛宴的欢乐吗?
最惬意的阅读,是任由自我的喜好,信马由缰式的阅读。在树枝掩映的窗前或在花园小径旁的石凳上,抱着一本自我喜欢的书,任笑声肆无忌惮,任泪水滂沱如雨……这不正是旅者游览名胜古迹、陶醉于山水之间的欢乐吗?
读书让我觉得生活处处充满着阳光,使我重新发现以往隐含种种生命的深意,使信念更加坚定,不再悔于自我的种种选择。读书给我了许多东西,读书使我提高、使我充实、使我富有,使我的学习生活既欢乐又充实。
“书是人类提高的阶梯,终生的伴侣,最诚挚的朋友。”生命因读书而精彩,成长路上有书相伴其乐无穷,读书使我获益匪浅,读书促我成长,而我也在读书中不断提高!
读书的文章13
欧阳修“朝而往,暮而归,四是之景不一样,而乐亦无穷也。”他的乐趣在于去醉翁亭饮酒;陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”,他的乐趣在于与世无争地过着宁静的乡村生活。而“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,我的乐趣则在于读书。
我很喜欢读书,也从中学收获的乐趣。
书籍对是十分的,在书籍里,能够从中汲取的知识,领悟的道理。它给讲述趣味的故事,它把多彩的生活展的,它为灿烂的文化宝库,它领走进辉煌的科学殿堂,它在知识的海洋里航行;它是智慧的矿藏,强壮的营养。
我很爱书,我把读书当作生活中的一种乐趣,闲来无事总喜欢捧起一本书细细品读,把书融合到我的生活中了。我的书柜中装满了文学书、历史书、科普书……它们伴随着我渡过了欢乐的幼儿时光,也一向让我的儿童时代变得多姿多彩了
小时侯,望女成凤的妈妈就让我学着看连环画和漫画书。母令难违,我不得不看。有时,在外头玩大汗淋漓的我,回到家里,拿起一本漫画,翘起二郎腿,看得也是津津有味的。随着一幅幅趣味的画面,我时常情不自禁地哈哈大笑,什么疲劳啊早已抛到了九霄云外,顷刻间就感到了浑身自在。小时侯,我初微感到读书乐趣在于身心愉悦!
三年级,作文入门了。语文教师鼓励我们多阅读作文书。妈妈挑了不少作文书给我。虽然作文书枯燥乏味,但为了提高写作本事,我每一天非看两篇以上作文选不可。那书中的每一篇作文,都教给了我一个写作的技巧;每一个好词好句,都使我的词汇更加丰富;每一个小作者,都以他们独特的方式给予了我一个启示……不知不觉,我愈来愈觉得我学会用表达方式来描述一段话了,积累的词句更丰富,懂得的道理有如长头发似的一点一点多了……最令我最引以为豪的是参加学校作文比赛竟获得一等奖。三年级,我感到读书的乐趣是能提高写作水平。
“与其用宝珠打扮自我,不如用知识充实自我。”四年级时,自认为顾陋寡文的我决定要多看些科普书来充实自我。于是,我开始阅读《中国青少年知识文库》等科普书籍。在书中,我懂得了许多在课本上不可能学到的知识。我明白了飞鱼会飞的原因;明白了竹子是草本植物;得知了戴眼镜不会越戴越深……日久天长,我开阔了视野,增长了见识。牛皮不是吹的,火车不是推的。你若是考我科普问题,只要我曾看过,准能够回答得又快又准确。就连爸爸妈妈也都说我明白的多了。四年级,我眼中的读书的乐趣是开阔视野、增长见识。
人总要提高,上了小学五年级的我阅读了四大名著与《钢铁是怎样炼成的》等名著。读着《水浒传》,我被一百零八位好汉的英雄豪迈气势所折服;读着《西游记》,我敬佩孙悟空、猪八戒他们一路出妖魔,斩妖怪,忠心耿耿护唐僧;《钢铁是怎样炼成》我被的主人翁保尔的人残志坚而感动;读着长篇小说《红岩》,我明白了鲜艳的五星红旗是无数革命先辈们用鲜血染红的……读着读着,我内心犹如滚滚的波涛再也不能平静了:同学们,我们有什么理得过且过?我们有什么理由自私自利?我们有什么理由不勤奋?这时候,我明白了读书的乐趣在于体会文章的真谛,懂得如何应对自我的人生之路!
日复,年复一年,如今,我已是六年级的大学生了。我的思想成熟了,完完全全明白勤奋读书的重要性。作家徐特立先生说的好:“不动笔墨不读书”。我废寝忘食地读着各种书,并把书中好词好句摘入进笔记本,在笔记本里记上人物分析、精彩片段点评……以此更好地体会读书。年轻时读书就像迎着朝阳走路。”读书,使我知书达理;读书,让我明辨是非;读书;让我明白如何走好往后的漫漫人生路。这就是读书的乐趣!
我记得不知谁以往:“外物之味,久则可厌;读书之乐,愈久愈深。”书读得越多,也便越体会其精妙之处。初读鲁迅先生的书,他写的文章像一枚青橄榄,初嚼不但一点甜味,还觉得有点儿涩,你多读几遍,觉得越读越有味儿,读到最终,有甜味了。
这,读书的乐趣,它是我课堂学习的延续,是我课余生活的主题。我觉得,学习固然不,但能细水长流,积少成多,所得小可,而,你体会到读书的真正价值了。
读书,它是我永远的教师,它是我欢乐的天使……
读书的文章14
书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体,它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展,社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我应对如排山倒海般袭来的“书山书海”,不禁会想,我们为什么读书。
高尔基说过“书籍是人类提高的阶梯。”人为生存,为了考学,拼命的读书,有人甚至说书籍是生计的敲门砖,有了事业即可不要书。对于这一观点,我不敢苟同,正如培根所说,“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,物理使人深刻,伦理使人庄重,逻辑使人善辩。”在我看来,读书的目的并不在于为考试,而在读书,若只为考试而读,那变是读死书。我认为,读书的真正目的应是以下四点:
第一、读书让人获得知识。
这是最浅显的作用。我们从小到大所读的教科书目的也大于此。它让获得丰富的知识,获得渊博的学识,也让人们得到学位和工作,这些无足轻重的“副产品”。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认,知识的获得也是十分重要,毕竟“熟读唐诗三百首,不会作诗也会诌”吗?
第二、读书让人提高修养。
阅读一本好书,正如同一位知识渊博的学者谈话,“他”的语言中无不闪烁智慧的火花,无不传答着高尚的修养,从一本书中学到的修养,提高的品格,远比在生活磨砺中体会的深刻,体会的彻底。正如林语堂所说的如果读者获得书中的“味”,他便会在谈吐中把这种风味表现出来,如果他的谈吐中有了风味,他在写作中免不了会表现出风味来。着此间浅移默化的“味”,不正是在读书中体味的素养吗?
第三、读书让人开阔视野。
人生活的范围有限,限制于空间与时间的连锁中,当他只能同身边的交谈,他的认识是肤浅的,他的学识是简陋的。但当他打开一本书,时间,空间便再不能限制于他,他能够坐在家中看到世界各地,品味古今中外,他能够体会古战场上“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”的宏大,能够体会大草原上“风吹草地牛羊”的生机;能够体会黄昏下“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”的忧;能够体会“白日放歌需纵酒,青春作伴好还乡”的欢喜。在书中人能够翱翔于智慧的天空,他的视野也不会只存在于一省,一市,一县,一国而是整个宇宙整个空间。着也许读书所换来的乐趣吧。
第四、读书让人明白事理。
韩愈曾说“人非生而知之者,孰能无或?”我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧,读书里的名人,也许刚好能够找到答案,看世界名人的作人处事,从中能够学到许多方法,对于明白事理,应是十分重要的吧。
在书籍中品味知识的博大精神。在书籍中培养修养的文雅得体,在书籍中开拓视野看大千世界,在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧。
读书的文章15
“书籍有如人体血液一样宝贵。人缺少了血液,身体就要衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭”。这是高士其说的的一句至理名言,也是我对读书的最好理解。正是这样,书籍是开启未知大门的钥匙,书籍是攀登知识高峰的阶梯;书籍是通向成功彼岸的桥梁;书籍是穿越激流险滩的航船;书籍是指引前进方向的灯塔;书籍带我走向阳光大道……
看书,是我最大的爱好。随着故事情节的发展,我的情绪不停地变化,一会儿紧张一会儿激动。有时候我会为书中的人物的曲折命运弄得自我“泪水涟涟”。有时候我会为孔乙己的幽默风趣,憋不住嘿嘿地傻笑。这就是我,看书时喜怒无常的我,喜欢看的书有很多。从《安徒生童话》到《哈利·波特》,从《三国演义》到《十万个为什么》。我家中的书堆积如山,真有“排山倒海”之势。妈妈能处处看见我啃书的模样,有时托着下巴,手捧一本书,有时趴在地上,翻阅着书,更趣味的是,我常在枕头边放一本书,才能进入梦乡。也称得上是书不离手啊!
我这个“小书虫”对书可是情有独钟,百看不厌。有一回,我兴致勃勃地从商店买了一本《福尔摩斯探案集》,故事情节跌宕起伏荡气回肠。十分吸引眼球。我迫不及待掏钱买下来。在回家的路上,我还一刻不停的看书呢!浑身受到了书的洗礼,午饭时间才打道回府。嗯?铁将军把门?看样貌爸爸妈妈今日不回来了。我一边想一边掏钥匙。钥匙?糟糕!出门时忘拿了!我打量着眼前威风凛凛的防盗门,不禁发起愁来。此刻我已饥肠辘辘。啊哈!何不给它读个一醉方休。我一拍脑门。得!我坐在楼梯上,尽情享受“书味”。读了疑惑的案情,我苦思冥想:谁是杀手?A还是D?最终,我一跺脚:“就是A,A是杀手”,一看分析,啊!我猜对了!“我高兴地一蹦三尺高。就这样,我享受到了一顿丰盛的大餐。全然没有了刚才的饥饿,正像“书籍是全世界的营养品。”
当然,比起名人的读书经历,我便显得微不足道。苏秦读书时,把头发用绳扎起来,悬在梁上,自我打盹,头发就把自我揪醒;夜深太困了,他拿锥子刺自我的腿以求清醒,这就是成语“头悬梁,锥刺股”的来历。他这样边读书边揣摩列国形势,一年后。对天下大势便了然心中。鲁迅先生从小在“三味书屋”认真学习。因学习成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿去卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜寒难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,之后他最终成为我国著名的文学家,著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信说,如果有人要他当最伟大的国王,一辈子住在宫殿里,有花园、佳肴、美酒,大马车,华丽的衣服和成百的仆人,条件是不允许他读书。他做出了决定,宁愿做一个穷人,住在藏书很多的阁楼里,也不愿当一个不能读书的国王。是呀!读书是知识的源泉。我们必须要多读书,读好书。
我真佩服名人他们那种坚韧不拔,为了读书不惜牺牲一切的精神。
我认为,光读不写,不会锤炼出好的文字;光写不读,不会思想深刻见解独到,所以,大家要养成写读书笔记的好习惯!每当读一本书时,我总是在手里拿着一支铅笔,遇到共鸣及有疑问,就在底下画一条线,如果在同一个句子里有几处疑问,就主动把线画得粗一些,并在句子下方或旁边的空白处简要地批注,如果长期这样做,不但对阅读和作文供给很大的帮忙,并且有时候翻一翻,会有温故而知新的感觉。如果读完一篇文章,写一下读后感对写作本事也有很大的提高。还能抒发自我的思想自我的灵感,何乐而不为呢?
读书就像作画。有人画出了春天的生机,夏天的树荫,秋天的收获,冬天的期望。有人却画出了春的寂寞,夏天的焦虑,秋天的失落,冬天的凄凉。怎样去读完全取决于我们。书中字字含意韵,句句传真情。就看我们怎样去看这幅绚丽多彩的画卷,怎样品味这杯意味深长的人生咖啡……
读书的文章16
我对读书有着不可衡量的喜爱,无论是什么时候,一旦有了闲时间,我总会抱着书狂读不止,废寝忘食。读书给我的生活带来了许多趣味,不仅仅是知识上的充实,还有生活及胃口上的帮忙。
色彩,在那里尤其指读书时,书中或诗中的色调,对我们的心境影响是巨大的。“暗灰”“漆黑”这样的冷色系色彩在书中描述到时,人的心境会不由自主的低落,而“明黄”“霞红”等暖色系颜色则会给人带来一种温暖的,舒适的感觉。而这些颜色不必须非要在书中提到,感情色彩才是更重要的。不一样诗文中的意向和感情色彩大相径庭。心境低落时,不妨吟一首《春日》,定会豁然开朗;而心潮躁动时,不妨吟一首《天净沙·秋思》让自我真正慢下来。如何呢?这样你的情感就更丰富了,你的理解也越来越深入了,你在书世界里成长了一大步,即用书中的感情色彩来调节自我的情绪。
“香气”这个词,看似与书无关。但实际上,书本来就有一种书香。读书多了的人,身上自有一种香气,是香水等无法比拟的。那就是书香。有书香的人,不会像江湖侠客一般不羁放纵,而是文质彬彬的,很有气质。有这种与众不一样的香气,你在书世界里就又成长了一大步,即用书来陶冶自我的情操,使书香遍满全身。
读书还能给予我们良好的胃口。从“高大上”的主菜“东坡肉”说起,你若明白了苏东坡是个什么样的人,这“东坡肉”岂不更有意义了吗?读过鲁迅先生的《孔乙己》的人,怕是吃到茴香豆或盐水笋,也会体会到当时酒馆热闹的情景了吧!一碗菜汤,一想到陆机口中的江南“十里莼羮”,就算汤里放的不是莼菜,也会垂涎三尺吧!就算是家常的凉水冲蜂蜜,想到《三国演义》中袁术临死都喝不上,也会万般珍惜吧!一席饭菜品出中华上下五千年,你在书的世界里又成长了一大步。
读书与自然更是密不可分。倘若有闲情逸志,在万里竹林中读《竹林馆》,在野居茅庐中吟《陋室铭》,岂不美哉?
读书是生活中必不可少的一大成分,好似苍茫宇宙中最璀璨的明星。冰心有言道“读书好,多读书,读好书”。人的一生中缺不了书的陪伴,好书伴人一生成长。
读书的文章17
在我的人生道路上,书是我不可缺少的一个亲密伙伴。
有时候,书是一盏铮亮的灯,照亮我心中的黑暗,让我明白了世间的善恶美丑;有时候,书是一对洁白的翅膀,带我飞到云海深处,一览山河的壮丽美景;有时候,书是一叶坚固的小舟,带我驶向成功的彼岸,任凭风吹浪打也不回头。
小时候,我常看见妈妈在闲暇之余手不离书,让我充满着好奇,便缠着妈妈吵着要和她一齐分享书中的乐趣和奥秘。那时候,由于年龄的关系,我通常读一些幼儿类的连环画刊。随着年龄的增长,我渐渐学会了阅读一些文学作品,不再满足于图画故事书。此刻,我迷恋上了一些世界名著,甚至连妈妈书柜里珍藏的《红楼梦》也成了我爱不释手的书籍。书,就是这样成了我最亲密的伙伴。
我爱读书,常常废寝忘食的读着书。书中精彩的情节往往让我忘记了一切,整个身心都沉浸在书的世界里。当书中的主人公胜利时,我会高兴的手舞足蹈;当邪恶没有受到惩罚时,我会气得直跺脚;当英雄牺牲时,我的眼泪会顺着脸颊“吧嗒吧嗒”往下流。
为什么我的生活变得这么充实?为什么我感到生命是如此的精彩?因为“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。书是无穷的宝藏,为我增添了丰富的知识;书是欢乐的天堂,让我忘记了所有的忧伤。如果没有书,我们的生活将是多么的寂寥空虚,我们的生命将是多么的暗淡无光。
书,陪伴我走过了无数风雨,它见证了我的欢乐成长。
我爱读书!
读书的文章18
我喜欢读书,因为有了书,我才能懂得更多知识;因为有了书,我才能将作文进一步写好,读书破万卷,下笔如有神。在我的身上发生了许多关于读书的趣味故事。
有一天午时,我在家中读书我先看了一个故事,觉得这个故事写得很好,语句也很优美。再看一遍吧,我有些句子还没理解呢。于是,我又看了一遍,才看下一个故事。这样一个之后一个,我看了足足一个小时!该到妈妈店上帮忙了,为了不那么无聊,我把这本书放在一个口袋里,这样待会儿没事的时候就能够拿出来看了,嘻嘻!此时,我还在想那些故事的情节,所以还未换鞋就把门嘭地一声关上了。唉,又得重新把门打开。之后到了店上,我的书果然派上了用场,于是我坐在妈妈的小店前,又津津有味地读了起来
还有一次,我边读书边写好词好句。可之后,我读得太入迷了,读着读着,就忘记记笔记了,还在那里不停地看呀看呀,立刻就要到上学的时间了,我还在那儿傻看。猛地一抬头,呀,时间快到了!我赶忙快速地找出几个句子,不管三七二十一,就用我的快笔字写上了,结果写得歪歪扭扭的,真是难看死了!以后我要改掉这个坏毛病,因为读书能够,但不能读得太着迷了,那样会忘记自我该做的事。并且,要读健康的书籍,那才是最好的读书方式。
有人说:没有书的家就像没有花的花园,没有草的草地。高尔基也说过:书是人类提高的阶梯。确实是这样,书是我们生活中很重要的一部分,不读书的人他是没有前途的。同时,选择书的种类也很重要读健康书籍的人,他的前途是光明的;读不健康书籍的人,他的前途是黑暗的但如果他能悬崖勒马,那同样很好。这就是我的读书感悟。
读书的文章19
读书学习就是怪怪的?当你明白你越多,才明白自我不明白的越多。当你认为人的肌体只需要食物时,那食物就变成了饲料。走进我的空间,跟我一块来享受这读书学习的滋味吧。
人累了,喜欢独坐一室,让疲惫之身得以安宁;心累了,喜欢捧起一书,让浮躁之心得以慰藉。
书是流消的血液,书是灵动的生命,书是无尽的源泉。在书中行走,我感到的是智慧,是幸福,是释放,是温馨的宁静,是激烈的舞动
回首读书的日子,我仍忍不住怦然心动,一路走来,山高水远,我对书始终坚持着一种绵绵不尽的情感,夜阑人静,一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文学长卷,卷卷都缀满一个深深的情字,翻阅人世千般气象,万种风情的纸页,触摸书中所诉故事的经脉,展读书中人物的笑颜,捧书中文章的内涵,那行云如水的语句,花雨缤纷的意境,真挚动人的情感,倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般,有书的日子,充实,欢乐,振奋,青春的本色在书香的温润中闪光,炫彩,歌唱。
我们是人类未来的灵魂,社会不只是钢筋水泥建造高楼大厦,而是需要有鲜活的生命,娇嫩的心灵,祖国的未来。所以,作为学生必须锤炼自我的语言技巧,提高语言的感召力、说服力、鼓动力,拓宽自我的语言内涵,增强语言的亲和力、凝聚力、丰富自我的语言积累,再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧,高超的驾驭本事、灵活的应变本事,实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富,那时候,我们的每一句话都会真正起到不是蜜,但能够粘住一切的作用。而这些本事的获得,只能信赖于书,仅有读书,我们才能拥有源头活水,才能滋润我们求知若渴的心田,仅有读书,我们才能引领社会的发展和提高,仅有读书,仅有多读书我们溶于社会才会得心应手,左右逢源,妙趣横生,事倍功半。与书为友吧!因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火,它会以无私的自信给你燃起澎湃与活力。
与书为友吧!因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳,在你孤芳自赏时,给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。
与书为友吧!因为读一本好书,就像迷途的航船遇到了航标灯,高扬梦想的风帆,驶向人生的旅程。书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲,眼前直下三千字,胸次全无一点尘读不在三更五鼓,功只怕一暴十寒。
与书为友,以书为鉴,让一缕书香伴你我同行!
读书的文章20
记忆无法复制,而回忆却信手拈来。
有一个老朋友,读书,风雪寒冬,始终不离不弃,体味着百态,温暖着内心;有一个老伙伴,梦想,高瞻远瞩,只能望其项背,给你个目标,增添正能量。
初识字,好读书,一发而不可收的翻遍了家里所有能读的东西,用自我稚嫩的声音,伴随着蹩脚的普通话,逐字逐句。在此过程中清楚的记住了正屋墙上贴的关于祖训中的一句话:教会后代读与耕。当初并不懂其含义,问父母,答曰:好好读书,得奖状。这是最简单的关于读书与梦想的话题了吧,或许朴实的爸妈并不深知读书与梦想的关系,但身在社会最底层的他们最能明白读书的重要性,而那句得大红花应当就是渴望我实现的梦想。伴随着岁月的流逝,在求学中不断成长的我逐渐消化着读书的含义,而对于读书与梦想的话题有了更为真切的理解与感受——它反映了是一个民族发展变化的主旋律。
儒家思想在整个中国史中扮演者重要的主角,饱读诗书而心怀天下的孔子,在礼现梦想而努力,而有坏乐崩的时代,却是难觅其主,空有一腔抱负无法施展,于是就有了论语中的“述而不作”,也即史记中“仲尼厄而做春秋”。作为素王的孔子,他是儒家的创始人,提出的“修身、齐家、治国、平天下”的思想,也即内圣而外王,影响了一代又一代的读书人。他们都进取入世,这是很多读书人的梦想。到了北宋大儒张载的“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为今世开太平”,能够看做对古时“立德、立功、立言”三不朽的具体阐释了,从中能够看出儒生的职责感,使命感,以及渴望流芳百世的梦想。
古之读书人经过读书不断提高自身修养,进取参加科举考试而进入仕途,不断为实的是仕途不得意而无法实现心中的梦想,继而转入著书立说来为梦想营造一个王国。
陶渊明做官后而深知为官的阴暗,险恶,向往宁静的田园生活,“晨兴理荒秽,带月荷锄归”,他在《桃花源记》中营造的与世隔绝的人间仙境,正是梦想的真实写照。“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并依然自乐”。吴承恩在《西游记》中描述的花果山亦是至美至纯的圣地。曹雪芹在《红楼梦》中的大观园也正是他所梦想的其乐融融的避风港湾。读书之人经由逐年的阅读积累,并结合所处在的环境,构成了自我的价值观,有了所向往的世界,那便是梦中的家园。
古今文化一脉相传,这点在读书与梦想的话题上得到了最为深刻的体现。
伟大总理周恩来“为中华之崛起而读书”,在国之危难之际,激励了多少读书人前仆后继投入救中国的行列。毛泽东早年外出求学,在离开家乡时他给父亲写了封信,“孩儿立志出边关,学不成名誓不还,埋骨何须桑梓地,人生何处不青山”,一代枭雄气概展露无遗。就是这样一个读书人,创造了历史,实现了中华民族的独立。一转眼,“中国梦”的概念响彻中华大地,鼓舞着人们向着民族伟大复兴的梦想而努力。中国梦的实现,离不开读书人的参与,民族的伟大复兴需要知识来作为推动力,而读书获取知识,知识武装大脑,实现了个人梦,进而实现中国梦。
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,历史的洪流淹没了高大的城池,埋葬了高雅的殿堂,有些历史不忍回顾。书籍能够被焚烧,读书人能够被坑杀,但阻挡不了的是读书人对于梦想的追求,大浪淘沙,我自岿然不动;釜底抽薪,但我心中有梦。“书籍是人类提高的阶梯”,但在生活节奏越来越快的今日,快餐文化、读图时代迎面扑来,来不及品味与思考就被卷入现实的狂风中。此刻的很多书读起来远不及经典而味同嚼蜡,让人乏味。现代社会也很少有读书人能体会到“书卷多情似故人,晨昏忧乐总相亲”的感觉了,那我不禁想问问:没了读书,我们读书人的梦想何在
读书净化心灵,偷得浮生半日闲而与读书为伴,不为匆匆的脚步而束缚,从容读书,用心读书,摒弃浮躁的社会干扰,回归精神家园,应对最真实的自我。读书的乐趣,不在于读了一篇多么好的故事,而在于在读书的过程能读到别人的思想,也能读出自我的梦想。一个有漫长礼貌的国度是有读书文化的,一个智慧的民族是热爱读书的。
书,我的老朋友,有你真好。梦想,你在等我吗我来了!