数字18的吉凶(数字18)

今天我才意识到身份证的最后4位数字实际上意味着什么

身份证作为中国公民的重要证件，陪伴我们出访世界各地，参与很多社会活动。

无论是开立银行账户、申请金融领域的信用卡、出行购买机票、登机还是日常生活中签订合同、证明身份，身份证都发挥着至关重要的作用。

此卡上的 18 位数字中的每一位都经过精心设计和编码，包含广泛而深入的信息。

然而，虽然我们每天都会遇到，但很少有人真正理解这18位数字的含义。

接下来我将深入解释身份证中蕴含的经济和社会学智慧，特别强调最后四位数字的奥秘。

1、你真的了解身份证吗？

身份证作为中国公民的基础证件，其编码体系绝不是简单的数字组合，而是一套复杂、科学的编码逻辑。

每个号码都经过仔细审查，以确保每张公民身份证都是唯一的。

查看身份证编码时，前几位数字代表区号，准确反映了证人的出生地或居住地。

这种编码方式可以让瑶族及相关部门快速确定一个人的出生地或籍贯。接下来的数字与出生日期相关，它告诉我们证人出生的年、月、日。

最后四点虽然对大多数人来说可能不太清楚，但实际上同样重要。第十五至十七位数字代表当地派出所代码。

这种加密方法意味着同一家庭的成员或同一社区或村庄的居民的身份证上必须具有相同的三位数字。

这为公安的组织提供了更快、更准确的定位方式。当需要查找特定人的信息或进行特定调查时，可以快速缩小范围。

第十七个数字的编码与性别有关。奇数代表男性，偶数代表女性。这样的设计使得仅凭身份证号码就可以快速确定证人的性别，为各种统计和服务提供了便利。

最后，ID号的第18位，也就是最后一位，是控制码。该号码的存在是为了确保 ID 的前 17 位数字正确。

如果之前的一些信息被误录或者被篡改，这个控制码就会是假的，从而起到验证和防篡改的作用。如果控制码为10，则用英文字母X代替，保证身份证总位数为18位。

总的来说，每个数字都承载着特定的信息和含义，完美体现了公民对我国身份数据管理的严谨性和科学性。

2.数字的社会学意义

身份证的加密蕴含着国家对公民信息管理的智慧和责任。这不仅关系到每个人的身份识别，也关系到国家信息管理的效率和科学性。

深入了解这个编码体系，我们就能看到国家是如何通过细节实现对数十亿公民的精准管理的。

警察局代码的分配就是这种良好治理的体现。当每张公民身份证都包含特定的警察局代码时，这意味着可以快速准确地定位每个人所在的社区或村庄。

对于公安所在部门来说，这不仅方便了日常管理工作，也为开展刑事侦查、寻找失踪人员、应对各种突发事件等提供了无与伦比的便利，大大提高了工作效率。

同时，身份证上的性别、生日等信息也为社会各领域带来了极大的便利。想象一下，在看医生期间能够快速获取有关患者年龄和性别的信息，为我们提供有关患者可能面临的健康风险的线索。

保险公司在为客户提供服务时，可以根据客户的年龄、性别推荐更合适的保险产品。

教育服务机构在制定教育政策或指导学生时，还可以根据学生的年龄提供更合适的教育服务。

更重要的是，这个编码系统还为大数据分析和各种社会科学研究提供了宝贵的数据来源。

数据分析师可以对这些数据进行分析，为政府和企业提供更准确的市场预测、消费者行为分析等，为社会的进步做出更科学的决策。

总体而言，身份证编码制度是我国在信息管理方面深思熟虑的结果。它给公民、政府和企业带来了无数的好处。

3. 经济重要性及其对未来的影响

身份证的数字化管理在现代经济社会中显得尤为重要。它就像社会运行的润滑剂，使不同部分能够更有效地协同工作。

当能够准确、快速地验证每个公民的身份时，无疑会给整个社会的运转带来极大的便利。

金融业是经济活动的核心，其安全稳定是国家经济健康发展的关键。通过管理数字卡，金融机构可以快速验证客户身份，确保金融交易的真实性和安全性。

这不仅大大降低了金融诈骗、身份盗用等犯罪活动的风险，也为公众提供了更安全的金融服务环境。

当公众对金融体系的信心增强时，自然会更加积极地参与各项经济活动，从而促进经济稳定健康发展。

同时，身份证数字化管理为大数据产业提供强劲动力。在信息时代，数据被称为“新石油”。

每一次身份验证、每一次金融交易、每一次公共服务的使用都会产生大量数据。这些数据经过整合和分析后，可以为企业和政府提供有价值的决策参考。

商业分析可以利用这些数据更好地了解消费者的需求和行为，为产品设计和营销提供强大的支持。基于这些数据，市场预测可以洞察未来市场趋势并帮助企业抓住机遇。

此外，这些数据还可以用于各种社会科学研究，帮助我们更好地理解社会现象，从而为政策制定提供科学依据。

可以说，身份证数字化管理不仅是技术进步，更是推动社会进步的重要力量。

结论：

看似普通的18位数字背后，隐藏着国家对每一位公民的精心关怀和管理。

这种管理方式不仅保证了公民的权益，也有助于我国经济社会发展的有效开展。

下次当您拿起身份证时，请多思考一下它的深层含义。

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人教版一年级数学上册8个单元知识点总结

第一单元《准备课》知识点

点数法：数数时，要按一定的顺序来数，从1开始，数到最后一个事物所对应的是几，即最后数到几，事物的总数就是几。

数图中物体的数量时，要按一定的顺序来数，比如可以按从上到下，从左到右，从远到近等顺序来数数。

各种事物的数量都可以用一个数表示。比如1面红旗，2本书，3块面包等。但有时数字也可以表示多个数量的同一种事物分成的几类或几个整体。比如1群大雁，4个小组的学生，3袋糖果等。

同样多：两种事物一一对应后都没有剩余，就说这两种事物的数量同样多。

比多少：两种事物一一对应后，如果一种事物有剩余，那么有剩余的那种事物就多，没有剩余的那种事物就少。

描述物体多或少时，不能只说谁多谁少，应该说“谁比谁多”或“谁比谁少”。

小提示：求一个物体 比 另一个物体 “ 多几 ”或“ 少几 ”的问题，有两种解题方法：①“一 一对应”连线，然后把多地圈起来，数数圈起来的有几个就是多几个。②数一数两种物体各有几个以后作小记号，最后用大数减小数。如：

第二单元《位置》知识点

上是指位置在高处的，与下相对；下是指位置在低处的，与上相对。

首先确定参照物，再确定所描述的物体是在参照物的上面，还是在参照物的下面。

上、下是两个具有相对关系的方位，两者相互依存，不能单独存在。不能单独说某物体在上面或下面，应说某物体在另一物体的上面或下面。

一般面对的方向是前，背对的方向是后。

以参照物为标准，参照物面向的方向是前，背对的方向是后。

前、后是两个具有相对关系的方位，两者相互依存，不能单独存在。不能单独说某物体在前面或后面，应说某物体在另一物体的前面或后面。

同一物体相对于不同的参照物，上、下、前、后的位置关系会发生变化。因此，确定两个以上物体的上、下、前、后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的上、下、前、后位置关系会发生变化。

左手所在的一边是左边，右手所在的一边是右边。

要点提示：

（1）在确定左右时，一般以观察者的左右为准，当观察者身体方向发生变化时，左边和右边也发生相应的变化。但始终和左手、右手所在的一边保持一致。

（2）要确定图中人物的左、右位置关系，可以把自己假设为图中人物来判断。

第三单元《1-5的认识和加减法》知识点

1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序

从前往后数：1、2、3、4、5.

从后往前数：5、4、3、2、1.

3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。

1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。

2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。

1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”

“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。

数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.

把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。

2~5的分分合合

（1）2的组成：

（2）3的组成：

（3）4的组成：

（4）5的组成：

1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。

2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。

1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。

2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。

1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。

2、0的读法：0读作：零

3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。

4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.

如：0+8=8 9-0=9 4-4=0

第四单元《认识图形》知识点

1、长方体

长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体相对面相等，用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。

2、正方体

正方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。

3、圆柱体

圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形；另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。

4、球

圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢得足球都是球。

5、立体图形的拼组

（1）用长方体或正方体可以拼组成不同的立体图形。

（2）用小的圆柱可以拼组成更大的圆柱。

练习：

小提示：

①数图形时，要按照一定的顺序来数，最好是按 “从左到右、从上到下”或“从上到下、从左到右” 的顺序来数比较不容易出错。而且要细心多数几遍，确定没有漏数或多数了才填上答案。

②图形与分类结合的题目，要注意如果都是平面图形或都是立体图形就可按照形状来选，如果大部分是平面图形,只有一个是立体图形，那么该立体图形就是不同类的。

③一些容易混淆的图形要注意正确区分，如圆和球，正方体和正方形等。

1、数一数，填一填。

把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。

从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。

（一）熟记表内加法和减法的得数

（二）知道以下规律

1.加法

（1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。

（2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。

（3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。

2.减法

（1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。

（2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。

（3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。

（三）整理与复习10以内的加减法

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 9+1

0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 8+2

0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 7+3

0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4

0+5 1+5 2+5 3+5 4+5 5+5

0+6 1+6 2+6 3+6 4+6

0+7 1+7 2+7 3+7

0+8 1+8 2+8

0+9 1+9

0+10

1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-

1-1 2-1 3-1 4-1 5-1 6-1 7-1 8-1 9-1 10-1

2-2 3-2 4-2 5-2 6-2 7-2 8-2 9-2 10-2

3-3 4 -3 5-3 6-3 7-3 8-3 9-3 10-3

4-4 5-4 6-4 7-4 8-4 9-4 10-4

5-5 6-5 7-5 8-5 9-5 10-5

6-6 7-6 8-6 9-6 10-6

7-7 8-7 9-7 10-7

8-8 9-8 10-8

9-9 10-9

10-10

第五单元《6-10的认识和加减法》知识点

（1）数数：根据事物的个数，可以用6~10各数来表示。

（2）10以内数的顺序（从前往后）：

0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

（3）比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大，如：9>6，7<10。

（4）序数：即第几个，表示的是事物的次序。

（5）数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成，且组成的方法不唯一。如8由3和5组成，也可以是8由1和7组成。

（1）10以内加减法的计算方法：可以根据数的组成来计算。

（2）一图四式：一幅图，由于观察的角度不同，通常可以写出两道加法算式和两道减法算式。如：

（3）带有“

”的题，要先明确问号的位置，确定是求总数还是求其中的一部分，再进行列式计算。如：

（1）连加：从左往右依次计算。

（2）连减：从左往右依次计算。

从左往右依次计算，即先算出前面两个数相加或相减的结果，再用这个结果与第三个数相加或相减。

第六单元《11-20各数的认识》知识点

根据物体的个数，可以用11—20各数来表示。

11—20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20

可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。如：1个十和5个一组成15。

从右边起第一位是个位，第二位是十位。

从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20的读法，20的读作：二十。

写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。

（1）、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。

如：10+5=15 17-7=10 18-10=8

（2）、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。

（3）、加减法的各部分名称：

在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。

在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。

求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法（用大数减小数再减1的方法来计算）。

第七单元《认识钟表》知识点

钟面：钟面上有12个数，有时针和分针。

分针：钟面上又细又长的指针叫分针。

时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。

日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边都有数字。

分针指向12，时针指向几时就是几时；电子表上，“：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就是几时。

整式的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。如：8时或8:00

第八单元《20以内的进位加法》知识点

（1）9加几计算方法：计算9加几的进位加法，可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。

利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和几，10加几就得十几。

如：

先把4分成1和3，然后1和9凑成10,10加3等于13。

（2）8、7、6加几的计算方法：a、点数；b、接着数；c、凑十法。可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”。如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15）

先把5分成（ ）和（ ），然后（ ）和8凑成10，10加（ ）等于（ ）。

（3）5、4、3、2加几的计算方法：a、“拆大数、凑小数”。b、“拆小数、凑大数”。

将小数凑成10，然后再计算。如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）

“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。

注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法而且只掌握一种就可以了。

11+6（个位相加，1+6=7）

11+6=1715-3（个位上够减，5-3=2）

15-3=12

常用的关系有：

（1）部分数+部分数=总数

（2）总数-部分数=另一个部分数

（3）大数-小数=相差数（谁比谁多几，或谁比谁少几）

（4）原有-借出=剩下（用了多少，求还剩多少时用）

5、解决问题

（1）解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。

（2）求总数的实际问题，用加法计算。

4楼、8楼、18楼不能买？其实真正不能买是这4个楼层，不是迷信！

买房子适宜人生大事，在买房子的时候，很多朋友们都会考虑到各种各样的因素，比如：房子的地段，房子的户型，房子的楼层，房子周边的配套设施等。在众多因素当中，房子的楼层也是很多人最在意的问题，有些人在买房子时会刻意避开4楼，8楼，18楼，因为他们认为这些楼层是不好的。

小标题一：迷信背后的原因

在一些文化背景中，数字4被认为与“死”字发音相近，被视为不吉利的数字。同样，数字8被视为吉利的数字，寓意发财。而数字18则被认为具有特别的吉祥含义。因此，很多人迷信地认为购买4楼、8楼、18楼的房屋可能带来不好的运气或好运。然而，真正不能购买的原因并非迷信所致。

4楼之所以很少有人买，主要就是因为在不少人的心中都会将“四”和“死”联系到一起，因为两者是多音字的缘故，所以就会认为居住在4楼的话会影响寿命，很容易出现意外死亡。对于8楼的话，有七上八下的说法，关于18楼为什么不买？也有人认为18楼是18层地狱。但其实这些说法也仅仅只是迷信而已，真正不能买的是这4个楼层。

1、1楼不买。

对于家中有老人或者孩子的家庭来说，在买房子时也会优先考虑到1楼，毕竟1楼不需要攀爬楼梯就可以到达，相对来说是比较方便的。但是1楼的隐私空间相对较小，但凡有什么秘密都会被别人听到，而且也会有很多噪音出现。

小标题二：工程设计的考虑

实际上，某些楼层的房屋在工程设计中可能存在一些考虑因素，导致不能直接销售给购房者。这可能与建筑结构、安全性或者其他技术问题相关。因此，有些楼层可能被规定为不可售楼层，而并非因为迷信或者吉凶的原因。

小标题三：消防安全考虑

在某些国家或地区，消防法规规定了楼层的消防安全标准。特定楼层可能需要配备更高级别的消防设施，以确保居民的安全。因此，有些楼层可能被指定为不能售卖的楼层，因为没有满足相应的消防安全要求。

腰线层不买。

在买房子的时候尽量不要去选择腰线层的房子。很多人都不理解：什么样的楼层才算得上是腰线层？其实不同的楼层腰线层的位置也是有所不同的。所谓的腰线层就是整栋房子当中有突出部分的流程，这个腰线层的设计主要就是为了提升整体的美观度。有些人认为只要购买了腰线层，就会让居住和使用面积增大，甚至还会有种占便宜的想法。

腰线层也是特别容易堆积灰尘和雨水的，如果选择这个楼层就需要做好防水工作才行，若防水工作没有做好的话，那些停留在腰线层的雨水也会慢慢的进入到我们的房子当中，甚至对我们的装修和家具造成破坏。

小标题四：供水和排水设施

在某些地方，特定楼层的供水和排水系统可能无法满足居民的需求。这可能涉及到供水压力的问题或者排水管道的设计。为了确保住户的正常生活需求，有些楼层可能被限制为不能买卖的楼层。

车库入口的房子不买。

由于现在车库都会配备地下停车场，为了方便汽车更好的进入到停车场当中，也会将车库入口设置成下坡的状态，为了避免危险出现，还会设置一些减速带。当车子经过减速带的时候，也通常会发出一些噪音和震动，从而让我们的日常生活受到影响。如果车库灯光比较暗的话，有些车子也会时不时按喇叭。

小标题五：其他因素的影响

除了上述提到的因素外，还有其他一些因素可能导致特定楼层不能被购买。这可能包括土地规划用途、拆迁问题、法律法规等。这些限制可能是为了维护公共利益或者确保房屋的质量和安全。

小标题总结：不迷信，而是实际原因

迷信背后的数字禁忌往往有一定的文化背景和传统信仰的因素。然而，在很多情况下，楼层的限制与实际的工程设计、消防安全、供水排水等考量有关。购房者在选择房屋时，理性思考，了解背后的实际原因，才能做出更明智的决策。