大雪：夜深知雪重，时闻折竹声
【网络中国节·诗画节气】
大雪：夜深知雪重，时闻折竹声
作者：侯楠楠
今日大雪。《月令七十二候集解》中记载，“大雪，十一月节。大者，盛也。至此而雪盛矣”，从大雪节气开始，降雪逐渐变多、雪量也逐渐变大。大雪三候是“鹖鴠不鸣，虎始交，荔挺出”，此时，天气较小雪时节更为寒冷，寒号鸟不再鸣叫；这是阴气最盛的时期，阳气已有所萌动，老虎开始有求偶行为，“荔挺”是一种兰草，这种植物也在感到阳气时抽出新芽。
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《敦煌二十四节气》原画出自《不可思议的敦煌·与万物共生长》创作展——最佳创作团队奖「豆荚创意」小朋友们的集体创作。动画制作：满晨
“小雪封地，大雪封河”，到了大雪节气，河流湖泊结冰，北方一些地区已经能看到“千里冰封，万里雪飘”的景象，大自然变成了天然的游乐场，人们可以尽情滑冰嬉戏、赏雪景、打雪仗；而就在前几天，南方一些城市也迎来了初雪，泡温泉成了不少人的惬意选择。
此时，根据自然物候规律，人们最明显的两个感受，一是天冷，鲁北民间有“碌碡顶了门，光喝红黏粥”的说法，意思是大家觉得冷，不再愿意出门，只在家喝暖乎乎的红薯粥度日；二是白天变短，农谚说“大雪小雪，煮饭不息”，意思是此时昼短夜长，白天已经短到几乎要连着做三顿饭了。
“冬天食了羊，少穿一件棉衣裳”。大雪进补，许多人的首选是羊肉。羊肉性温热，能补气滋阴，暖中补虚，《本草纲目》亦认为其是温热补品，最宜冬季食用。南京等地区会做萝卜丸子，萝卜具有止咳化痰、除燥生津等功能，正所谓“冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方”。还有些地方认为此时吃“三雪”最为适宜，“三雪”即雪藕、雪菜、雪梨，吃了可保“一冬不上火”。
还记得立夏时节，古时皇家有赐冰给文武百官的习俗吗？古代没有冰箱，夏季所使用的冰块，就是冬季贮存的。到了大雪，许多地方就开始凿冰，将其存储在冰库。我国的冰库，在西周时期，就已经颇具规模。当时的冰库，都是建在地下，用砖头石块、陶片之类的东西砌封。在民间，人们用深井贮藏冰块，深度一般在八丈以下，将冰块倒入井内，然后封好井口，都具有非常好的保温效果。
与小雪一样，大雪这一天也未必会下雪。古人根据这一天的气温和降雪情况预测来年的天气和粮食丰歉情况。“大雪纷纷落，明年吃馍馍”，就是“瑞雪兆丰年”的另外一种说法，人们认为大雪这一天下雪预兆来年丰收；“大雪晴天，立春雪多”，意思是如果大雪当天是大晴天，第二年立春的时候可能会出现降雪；“大雪不冻倒春寒”，即如果大雪节气土地还没有冰冻、气温还比较暖和，那在第二年春季有可能出现“倒春寒”天气。大雪时节，我国北方基本进入农闲时期，不过贮藏的蔬菜和薯类还要勤于检查，适时通风，以免升温过高，湿度过大导致烂窖；而江淮及以南地区小麦、油菜仍在缓慢生长，农民还要施好肥，为安全越冬和来春生长打好基础。
下雪，诗人也是从感觉到冷开始的。“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声”。被子里好冷，看到窗外却很明亮，加上听见雪压断竹枝的声音，白居易扯了扯被子想，好了，可以判定是下大雪了，不愧是白居易，“躺平”也能写诗。
此外，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，可能是许多人最早会背的与雪相关的诗之一。这是一幅大面积留白的中国画，无尽寥阔的远山、江面、大雪，万籁俱寂，只有一叶孤舟上的“蓑笠翁”在雪中垂钓，非常孤寂，有一种空旷的美感，也让我们即刻感受到什么是“诗意”，张岱在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的傍晚前往湖心亭看雪，想来也是一样的心境。
不过，也不是人人都喜欢雪。如果今天恰巧下雪，而你又加班，那下班的时候你可以在单位门口拍张照，配文“风雪夜归人”，发一条仅领导可见的朋友圈。罗隐说“长安有贫者，为瑞不宜多”，虽然“瑞雪兆丰年”，但是想到衣衫单薄的贫者，罗隐便暗暗期望雪也不要太大啊，很有人文关怀。
关于雪，诗人们也有许多奇思妙想。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这种惊喜，像不像你第一次看见雪的南方朋友？“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，隔着屏幕都能感受到李白的震惊，虽然很难想象这雪花到底有多大，但夸张到极致就是浪漫。他还写过一句“瑶台雪花数千片，片片吹落春风香”，这首听起来心情就比较好，是唐诗版的“冬天来了，春天还会远吗”。所以，别着急，顺应时节，休养生息，大雪的物候已经告诉我们，新的希望正在萌动。
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来源： 光明网
写雪最美的10首诗词，如冰如玉，纯美轻盈，美到灵魂里
冬天的雪，是世间最美的白。
今日大雪，大雪是二十四节气之二十一个，冬季六节气之三，意味着漫天飘雪的日子将要多起来。
雪是上天落下的惊喜。雪，也不知是从什么时候开始下的，纷纷扬扬，飘飘洒洒，不一会庭院就白茫茫一片了。
有冬入怀，有雪如诗，诗词君分享写雪最美的10首诗词，无限纯美，一定有你喜欢的那一句。
1、最巧妙的雪：不知园里树，若个是真梅。
《春雪》
唐·东方虬
春雪满空来，触处似花开。
不知园里树，若个是真梅。
没有人将雪与花形容得如此巧妙。
初春忽降大雪，雪片纷纷扬扬飘满天空，落在树枝上像一朵朵盛开的白花。人们简直分辨不清园中的树究竟哪一株是真梅。
诗人并没有去写雪的美，而是将雪看作了春花。当雪落在枝头，让人分不清，哪个才是真的梅花。
全诗构思精巧，于常景中翻出新意，工巧奇警，别开生面，却又短小，含意浅显，生动有趣。
诗人这是心里苦盼春归已久而不得，却意外在雪花弥漫里望见了春回大地的希望。
2、最喜悦的雪：怕东风吹散，留尊待月，倚阑莫惜今夜看。
《红林擒近·寿词·满路花》
宋·陈允平
三万六千顷，玉壶天地寒。庾岭封的皪，淇园折琅玕。漠漠梨花烂漫，纷纷柳絮飞残。直疑潢潦惊翻，斜风溯狂澜。
对此频胜赏，一醉饱清欢。呼䣔童翦韭，和冰先荐春盘。怕东风吹散，留尊待月，倚阑莫惜今夜看。
在陈允平笔下，雪是绝美的。
漫天飞雪，摄人心魄，感觉天地之间仿佛都是一片白茫茫，使梅岭封住光鲜的美景，淇园翠绿的竹子都失色。似片片梨花在空中烂漫，像细小柳絮在空中纷飞。
对于这样的美景，诗人不敢睡觉，怕东风吹散这飞雪，停杯待月，依靠着栏杆，怕自己不舍今夜的美景。
词人喜雪、恋雪，呼童引酌，欢饮尽赏。一“怕”字绘尽词人之恋雪深情。
雪似梨花，似柳絮，飘飞在这广袤的大地上。
3、想象最新奇的雪：应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。
《清平乐·画堂晨起》
唐·李白
画堂晨起，来报雪花坠。
高卷帘栊看佳瑞，皓色远迷庭砌。
盛气光引炉烟，素草寒生玉佩。
应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。
李白的想象力，无人能比。
别人说雪像花，而他却说：雪花狂舞的气势如炉烟蒸腾，白色花草寒光闪闪挂一身玉琨。该不是天上的神仙狂醉，胡乱把洁白的云彩揉碎。
“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”这比喻形容真的是没谁了。真是妙不可言，亏得他怎么想来。
冬天的雪是天上揉碎的云，好柔软，像棉花糖。
4、如冰如玉的雪：不知天上谁横笛，吹落琼花满世间。
《咏雪》
元·吴澄
腊转鸿钧岁已残，东风剪水下天坛。
剩添吴楚千汪水，压倒秦淮万里山。
风竹婆娑银凤舞，云松偃蹇玉龙寒。
不知天上谁横笛，吹落琼花满世间。
雪落人间，姿态万千。
雪压竹枝，在阵风的吹拂下，摇曳不定，宛如银凤飞舞。高高的云松，像屈曲盘旋的玉龙，令人望而生寒。不知谁在天上吹奏横笛，吹落这琼瑶碎玉般的雪花撒满人间。
在吴澄笔下，雪像玉龙，像更天上的琼瑶碎玉，吹向人间，是上天写给大地的情书。
雪是散落人间的日常，三三两两。
5、最秀雅飘逸的雪：浓香斗帐自永漏。任满地、月深云厚。
《上林春令·十一月三十日见雪》
宋·毛滂
蝴蝶初翻帘绣。万玉女、齐回舞袖。
落花飞絮蒙蒙，长忆著、灞桥别后。
浓香斗帐自永漏。任满地、月深云厚。
夜寒不近流苏，只怜他、后庭梅瘦。
雪如人生，人生似雪。
上片描绘飞雪的动态美，寄托了词人飘荡羁旅之悲情。纷飞的白雪，时而像翻穿绣帘的蝴蝶，时而像万千天女散花舒袖长舞，时而像落花飘洒，时而像飞絮蒙蒙。
下片写雪的静态美，寄托词人的孤高志趣。夜晚的雪景，如厚厚云絮铺满大地，似皎洁月光洒向原野。天宇大地，上下辉映，好一个银白的世界。它静无纤尘，多么玲珑剔透。
在雪中，一株梅花不畏严寒，孤独开放，那是诗人的倔强。
在雪中，还藏着孤独的人生，倔强地坚持。
6、最有韵味的雪诗：夜深知雪重，时闻折竹声。
《夜雪》
唐·白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
别人是“看”雪，白居易在“听雪”。
这是一首咏雪诗，全用侧面烘托，依次从触觉（冷）、视觉（明）、感觉（知）、听觉（闻）四个层次叙写，一波数折，从而生动传神地写出一场夜雪来。
实在惊讶今夜的寒冷，被子枕头竟然冰凉，又见窗外一片通明。夜深了，知道这是外边下了大雪，不时听到厚厚积雪压断树枝的声音。
句句写人，却处处点出夜雪。因衾寒窗明而知有雪，因闻折竹声而知雪重，写来曲折有致。
寒冬腊月，一起来听雪落下的声音。
7、最空灵的雪：谩凝碧瓦难留，信知暮寒轻浅。
《东风第一枝·咏春雪》
宋·史达祖
巧沁兰心，偷黏草甲，东风欲障新暖。谩凝碧瓦难留，信知暮寒轻浅。行天入镜，做弄出、轻松纤软。料故园、不卷重帘，误了乍来双燕。
青未了、柳回白眼。红欲断、杏开素面。旧游忆著山阴，厚盟遂妨上苑。寒炉重暖，便放慢春衫针线。恐凤靴，挑菜归来，万一灞桥相见。
这首咏雪词立意上虽无特别令人称道之处，却给人以美感，而成为梅溪咏物词中又一名篇，其妙处全在于其精工刻划。
全词始终紧扣春雪纤细的特点来写，“巧沁兰心，偷粘草甲”之春雪，决不同于“战罢玉龙三百万，败残鳞甲满天飞”之冬雪，“碧瓦难留”、“轻松纤软”均准确把握了春雪的特征。
“青未了、柳回白眼，红欲断、杏开素面”这一联，以柳芽被雪掩而泛白称之“白眼”，又以杏花沾雪若女子涂上铅粉，而谓之“素面”。“青未了”、“红欲断”，准确地把握了分寸，笔致细腻，空灵而不质实。
这场雪过后，风就有了冬天的味道了。
8、最浓香的咏雪词：当时悠飏得人怜，也都是、浓香助。
《洛阳春·雪》
清·纳兰性德
密洒征鞍无数。冥迷远树。
乱山重叠杳难分，似五里、蒙蒙雾。
惆怅琐窗深处。湿花轻絮。
当时悠飏得人怜，也都是、浓香助。
纳兰容若笔下的雪，姿态万千。
雪是壮观的，他说：雪花铺天盖地落下，迷蒙了远处的树林，模糊了重叠的山岭，教人无法辨个明白，仿佛身陷五里雾中。
雪也是轻盈可爱的，他说：当初这雪花也飘进过我们的窗户，一如濡湿的花朵、轻盈的柳絮。那悠扬的样子多么惹人怜爱，但不是因为雪花太美，而是因为你就在我身边。。
雪是怎样的形态，取决于你是怎样的心情。
今年冬天想和你一起看雪，不止看雪，不止冬天。
9、最轻盈的雪：悠悠飏飏，做尽轻模样。
《清平乐·雪》
宋·孙道绚
悠悠飏飏，做尽轻模样。
半夜萧萧窗外响，多在梅边竹上。
朱楼向晓帘开，六花片片飞来。
无奈熏炉烟雾，腾腾扶上金钗。
轻盈的模样，此形容可谓贴切传神。
雪花飘飘洒洒满天飞舞，一副轻盈潇洒的模样。半夜只听得窗外大雪下的沙沙作响，压折那院中梅树和竹枝。
面对大自然馈赠的这些美丽的精灵之物，惊喜是在所难免的。
所以，我们完全可以想象得出作者在看到这一幕情景的时候，她的嘴角，当时兴许是泛起了一抹久违的微笑的。
谁不喜欢雪呢？特别是在萧瑟的冬日。
10、最清幽的雪：洒空深巷静，积素广庭闲。
《冬晚对雪忆胡居士家》
唐·王维
寒更传晓箭，清镜览衰颜。
隔牖风惊竹，开门雪满山。
洒空深巷静，积素广庭闲。
借问袁安舍，翛然尚闭关。
一般人好用鹅毛柳絮（如谢道韫）、碎琼乱玉（如施耐庵）等来写雪景。王维写雪，笔墨空灵，感觉细腻而有层次。
诗人先从听觉着笔，写他夜里隔着窗子听见风吹动竹子的声响；接着写视觉所见：清晨开门一看，才发觉皑皑白雪已铺满了山头。“风听竹”有声，“雪满山”有色，境界空阔。
接下去的一联，“洒空”二字摹写动态，描绘雪花纷纷扬扬、漫空飞舞之态；“积素”二字写静，表现给地面上已积起厚厚的一层白雪。“深巷静”、“广庭闲”、则渲染雪夜里深巷、广庭环境的清寂，传达出诗人的心境。
王维吸取了前人写雪的艺术经验，同样运用不粘滞于物象而纯从感觉印象着以淡墨的表现方法，绘出一幅清寒、寂静而又有声息、光色、动感和生气的夜雪图。
听雪，听的其实是心，是情，是万千浮华归于沉寂后的大静。
又是一年冬日到，又是一年大雪时，雪飘飘摇摇来到人间，予你以欢喜或悲伤。
每一片雪花都是冬天的来信，请你好好收藏。待凛冬离去，雪融草青，相信一定有新的相逢将温暖延续。
以《观潮》为例，手把手教孩子学会预习
进入四年级，字词学习不再作为课堂学习的重点内容，课文内容的学习、理解要占据大部分时间，课前预习就成为课堂学习的重要补充。为了让孩子学会预习，养成自主学习的好习惯，接下来就以四年级上册第一课《观潮》为例，让孩子学会预习。
第一步：标出课文自然段这一环节看似简单，但很重要，标出自然段，在课堂上就能快速说出、找到要学习的段落，节省了时间。
别看标自然段简单，但有同学就是会出错，特别是遇到有的课文很长，或者人物对话频繁出现的情况下，出错的真的不少。我经常说：能把一件看似简单的事做正确，不出错，也说明他具有认真的态度和良好的学习习惯的。
《观潮》一课共有5个自然段。
第二步： 在文中划出本课的生字词用横线或其它符号在文中划出本课要求会写的生字词。这一环节让学生把生字学习和课文学习相结合，在语言环境中识字识词，更易于记忆和理解。
本文需要划出的词语有：
大潮 据说 大堤 宽阔 盼着 翻滚 顿时 逐渐 一堵墙 犹如 山崩地裂 震得颤动起来 余波
第三步：拼读课后要求会认的字1、先根据拼音拼读，每字三遍。
2、不看拼音，把这些字正确地读出来。不会的，记不准的再看拼音读，直到读会为止。
3、给课后要求会写的字加拼音。这一步是帮助学生进一步记忆生字的读音，读准生字。
cháo潮 dī堤 kuò阔 pàn盼 gǔn滚
dùn顿 zhú逐 jiàn渐 dǔ堵 bēng崩
zhèn震 shà霎 yú 余
解决了这些字的读音，基本就扫清了本课的字词障碍，为课文学习奠定了基础。
第四步：读课文，把课文读准确，读通顺，读流利课文至少要读三遍，读到哪一句没有读通顺，要多读几遍。读好这一句再读下一句。遇到刚才做了标记的词语（本课生字词）更要注意读准确。
第五步：给课后生字组词，每个字组两个词大潮 涨潮 据说 根据 大堤 堤岸 宽阔 辽阔 盼望 期盼 翻滚 滚动 逐渐 一堵墙 堵门 犹如 犹豫 山崩地裂 崩塌 震动地震 霎时 余波 剩余
第一个词是课文中的词，第二个是自己课外积累的词语。
这样对生字的学习又进了一步，读准了字音，通过组词又大致理解了意思。
第六步：找出文中的多音字在读课文时，是不是发现了一些多音字？把这些字划下来，一是给这些多音字组组词，二是把文中的这个字的读音读正确。
本文出现了六个多音字：
薄 bó单薄 báo薄片 bò薄荷
蒙 mēng蒙骗 méng 启蒙 měng内蒙
闷 mēn闷热 mèn闷雷
颤 chàn颤动 zhàn打颤
卷 juǎn卷帘门 juàn试卷
号 háo号叫 hào号码
第七步：划出文中的四字词语、不懂的词试着理解每篇文章中都会有一些四字词语和学生不常见、不理解的词，可以给这个词划个小问号或记下来，采用查字词典、联系上下文、拆字等方法试着去解决它。
本课这样的词有以下这些，通过搜索答案如下：
屹立 ：高耸挺立，比喻坚定不动摇。
若隐若现 ：隐隐约约，看不清楚。
人声鼎沸 ：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。
风平浪静：没有风浪，好像什么事情都没有发生一样，比喻平静无事。
水天相接 ：形容水天共融的景象。
沸腾：比喻声音喧闹。
浩浩荡荡 ：原形容水势广大的样子。 后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
霎时：极短的时间，片刻。
漫天卷地：满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。形容来势很猛，到处都是。
风号浪吼：海上的风声大得像是在嚎叫，浪声大得像是在吼叫，形容风浪十分巨大。
理解了这些难懂的词，就帮助自己进一步理解了课文内容。
第八步：解决课后题本课课后共有三个题，第二个题要在预习中深入思考一下：说说课文是按什么顺序描写钱塘建大潮的，你的脑海中浮现出怎样的画面。
第一，说说课文描写顺序，通过“早上”“午后一点左右”等词我们基本可以断定是按时间顺序来写的。
第二，脑海中浮现出怎样的画面，这一步要在前面所有步骤做扎实之后才会有印象，头脑中才能出现画面。画面1：在海塘大堤上看到景象：江面、古塔、中山亭、观潮台 画面2：潮来时奔腾浩荡的景象 画面3：潮头过后江水逐渐回落的景象。
预习课文温馨提示：
1、手边要准备字词典，遇到不会的字要查要问，不要猜，不要略过。
2、在文中标记要用不同的符号，不同颜色的笔，这样看起来清楚，上课时才能很快找到答案，唤醒记忆。
3、书写认真。书写认真能给自己阅读学习时增添愉悦感，书写认真能让自己不会在不值得的地方浪费时间，书写认真更体现了一个人的学习态度。
怎么样，快来按老师教给你的方法预习《观潮》这篇课文吧！
梅与雪的对比一一读卢梅坡的《雪梅》
梅，做为四君子之一，咏诵的诗文颇多，歌颂的是其不畏严寒、傲雪开放的风骨。陆游、毛泽东的《卜算子 咏梅》、歌曲《红梅赞》等都经久不衰。
宋代诗人卢梅坡的《雪梅》，把雪与梅放在一起比较，说理透彻，留下了名句。
雪梅(其一)
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
此诗写梅、雪两个美好的事物，各有优点，以不同的特质给人以美感。首两句以拟人手法写梅花和雪花相争不休，谁也不肯服输。到底谁更美呢?诗人放下笔思量起来。“费评章”，一个“费”字显出诗人用心之深。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”是诗人经过深入比较之后得出的答案:雪以白胜，梅以香优。诗中巧用数量词，“三分”、“段”，用得精确，也是诗人谨慎评判的态度体现，说明诗人对两者各有侧重，都十分喜爱。
这两句蕴含着一定的哲理，对任何事物的判断，必须站在客观公正的立场，要善于发现各自的优点，切不可以偏概全。联想到教育教学，我们也要借鉴。对学生要因材施教，善于发现其闪光点，发挥其特长，以点带面，促进学生全面健康发展。
