一什么脚印量词(一什么脚印)

一步一脚印，踩实小康路

小学三年级语文“的得地”和“量词”专项练习，期末复习好资料！

三年级语文“的地得”“量词”练习及答案

1、地＋动词：

亲切地（问） 骄傲地（说） 甜甜地（笑）

悄悄地（走） 轻轻地（说） 呆呆地（望）

安稳地（睡） 静静地（想） 惊奇地（问）

飞快地（跑） 沉着地(操纵) 兴奋地(唱歌)

赞许地(点头) 紧紧地(握住) 牢牢地(抓住)

满意地(点头) 快活地(成长) 伤心地(哭泣)

顺利地(打出) 高兴地(唱/跳) 仔细地(听/算)

深情地（说、看） 叽叽喳喳地（唱）

摇摇摆摆地(走) (高兴)地说 (奇怪)地问

（仔细）地看 （牢牢）地记 （静静）地听

(慢慢)地走 (大声)地回答 (认真)地观看

(顺利)地完成 (紧紧)地拥抱 (开心)地笑了

(快乐)地成长 (尽情)地游戏 (悄悄)地低语

(苦苦) 地等待 (沉着)地操纵着 (满意)地点点头

（大口大口）地吃起来 （快乐）地跳起舞来

2、的＋名词：

例：可爱的（ 小猴子 ）

满意的（笑容） 快活的（孩子） 温柔的（妈妈）

清澈的（河水） 奇怪的（石头） 可爱的（小鸟）

高大的（树木） 健康的（身体） 羡慕的（眼光）

金黄的（谷子） 遥远的（地方） 燃烧的（火把）

红红的（太阳） 漂亮的（书包） 巨大的（石头）

勤劳的（人们） 伤心的（孩子） 伟大的（祖国）

动听的（歌声） 火红的（旗帜） 慈祥的（老人）

难忘的（日子） 寒冷的（冬天） 平静的（心情）

机灵的（小鸟） 高高的（山峰） 宽阔的（大路）

快乐的（日子） 热烈的（掌声） 出色的（表演）

美丽的（风景） 绿色的（叶子） 蓝蓝的（天空）

安静的（教室） 激动的（心情） 著名的（画家）

雪白的（被子） 细长的（丝瓜） 翠绿的（小草）

特殊的（日子） 清新的（空气） 安静的（小院）

茂盛的（树叶） 长长的（小路） 可爱的（小狗）

金色的（沙子） 洁白的（鸽子） 美丽的（花儿）

成功的(实验) 绿毯似的(草坪) 川流不息的(车子)

拼成图案的(花坛) 和蔼可亲的(样子) 又宽又长的(马路)

优美的(舞蹈、动作) (无边无际)的海洋 (美丽)的图画

（金色）的波浪 （红红）的火把 （火红）的太阳

（呼呼）的北风 （可爱）的人们 （红红）的脸颊

（高高）的山峰 （漂亮）的裙子 （白白）的云海

（美丽）的景色 （巨大）的岩石 （甜甜）的微笑

（快乐）的日子 （亲切）的问候 （美丽）的鲜花

（伤心）的泪水 （干净）的教室 （美丽）的公园

（激动）的心情 （美丽）的花坛 （胖胖）的身体

（清新）的空气 （细细）的树枝 （青青）的叶子

（细细）的腰 （红红）的枣子 （漂亮）的衣服

（绿绿）的树苗 （快乐）的时刻 （难闻）的气味

（雪白）的羽毛 （白白）的朝雾 （可爱）的葫芦

（圆圆）的南瓜 （快乐）的日子 （火红）的旗帜

（干净）的校园 （安静）的小院 （明亮）的窗户　

（闪闪）的星星 （红红）的灯笼 （美丽）的城市

（精美）的风筝 （安静）的教室 （长长）的小溪

（金色）的波浪 （红红）的火把 （漂亮）的雄鸡

（坚硬）的铠甲 （绿绿）的枝叶 （可爱）的笑容

（平静）的心情 （丰收）的果实 （雪白）的鸽子

（宽阔）的广场 （绿色）的草坪 （长长）的波纹

（美丽）的雪景 （白白）的棉花 （红红）的高粱

（白白）的小花 （红红）的枣子 （金色）的谷粒

（亲爱）的朋友 （明亮）的眼光 （大大）的眼睛

（美丽）的地方 （变化）的山峦 （清清）的湖水

（广阔）的树林 （紧张）的时刻 （开心）的生日

（绿绿）的麦苗 （金色）的稻子 （美丽）的公主

(长长)的黄河 (又大又红)的苹果 (细长)的葫芦藤

(亮晶晶)的葡萄 (可爱)的小葫芦 (无边无际)的森林

（各种各样）的图形 （好看）的书

3、得+怎么了（事情发展的结果）

高兴得（跳了起来） 激动得（拍起手来）

兴奋得(大叫) 急得(团团转) 觉得(很奇怪)

玩得(满头大汗) 乐得(哈哈大笑) 伤心得(流下了眼泪)

4、填写量词：

例：一（ 只 ）小鸟

名词：指人或东西、事物的词，在数量词后面总是名词。

一（架）风车 一（棵）柳树 一（口）水井

一（头）大象 一（片）雪花 一（辆）汽车

一（幅）地图 一（份）文件 一（座）城市

一（面）红旗 一（条）马路 一（块）巨石

一（台）电脑 一（双）眼睛 一（个）广场

一（位）劳动委员 一（头）牛 两（匹）马

三（条）鲤鱼 一（片）树叶 一（枝）神笔

一（件）事情 一（本）图书 一（双）手

一（只）小羊 一（朵）白云 一（ 个）气球

一（支）粉笔 一（片）树叶 一（把）椅子

一（张）小脸 一（个）园子 一（节）课

一（首）歌曲 一（个）太阳 一（个）游戏

一（条）大鱼 一（棵）大树 一（片）掌声

一（件）衣服 一（匹）骆驼 一（个）委员

一（本）书 一（张）纸 四（只）鸭

五（本）书 六（枝）笔 一（块）围巾

七（棵）果树 八（朵）花 九（架）飞机

一（条）小河 十（辆）车 一（座）山

一（瓶）汽水 一（张）床 一（架）钢琴

一（只）鸡 一（头）毛驴 一（句）话

一（个）脚印 一（把、滴）汗 一（支）歌

一（件）礼物 一（颗 ）草莓 一（家）商店

一（颗）心 两（朵）花 一（座）高山

一（面）国旗 一（口）气 五（根）柱子

一（座）山峰 一（块）石头 一（面）镜子

一（条）波纹 一（位）仙人 一（只）雄鹰

一（阵）秋风 四（把）扇子 一（个）月亮

一（串）葡萄 一（位）老师 三（条）绳子

一（把）椅子 一（张）桌子 一（条 ）被子

一（口）井 一（台）电脑 一（把）二胡

一支(歌) 一只(鸟) 一枝(笔) 一盘(菜)

一块（石头） 一把（椅子） 一本（书）

一架（飞机） 一个（人） 一片（云）

一头（牛） 一双（手） 一座（山）

一盒（笔） 一窝（小鸟） 一袋（米）

一棵(树) 一匹(马) 一条(河) 一阵(风)

一串（珠子） 一位（老师） 一道（彩虹）

一次（作业） 一台（电视） 一则（日记）

一枝（笔） 一片片（叶子） 一把把（小刀）

一条条（河） 一盆盆（水） 一个个（苹果）

一包包（米） 一块块（石头） 一只只（小鸟）

一枝枝（笔） 一棵棵（树） 一串串（珠子）

一群群（羊） 一面面（旗帜） 一座座（山）

一张张（脸） 一句句（话） 一本本（书）

一盏盏（灯） 一双双（手） 一台台（电脑）

一层层（房子） 一排排（座位） 一件件（衣服）

一首首（歌）

5、动词：表示动作的词。

照样子写一写

看了看 瞧了瞧 摸了摸 跳了跳 闻了闻

叫个不停 跳个不停 唱个不停 说个不停 弹个不停

走来走去 跳来跳去 飞来飞去 跑来跑去 游来游去

立刻叫起来 立刻跳起来 立刻哭起来 立刻笑起来

一个比一个好

一( )比一( ) 一( )比一( )

一( )比一( )

神气极了 开心极了 高兴极了 难过极了 害怕极了

一片片树叶 ( ) ( ) ( )

摇摇摆摆 ( ) ( ) ( )

热腾腾 ( ) ( ) ( )

又细又长 ( ) ( ) ( )

养（金鱼） 喂（鸽子）

拉（二胡） 唱（京戏） 学（电脑）

6、看笔顺：

“与”字第2画是( )，“州”字第4画是( )，

“曲”字第4画是( )，“互”字第3画是( )，

“桃”字第9画是( )，“区”字第2画是( )，

“包”字第3画是( )，“闹”字第1画是( )，

“礼”字第3画是( )，“凶”字第1画是( )，

“所”字第2画是( )。

小学一年级量词填空专项练习，看图写话也要用！

小学一年级量词填空专项

一（个）村子 一（座）亭台

一（个）太阳 一（枝）花

一（朵）花 一（个）闹钟

一（只）小鸟 一（个）公园

一（棵）绿树 一（只）手

一（朵）红花 一（座）小桥

一（座）宝塔 一（把）转椅

一（列）火车 一（个）山洞

一（只）荡船 一（只）木马

一（个）大脑 一（个）宝

一（双）手 一（面）红旗

一（首）歌 一（片）莲叶

一（条）鱼 一（艘）飞船

一（只）小鸟 一（棵）大树

一（片）蓝天 一（朵）白云

一（片）树林 一（条）小河

一（个）家 一（条）鱼儿

一（堆）泥土 一（粒）种子

一（个）名字 一（个）巨人

一（颗）明珠 一（片）枫叶

一（封）信 一（只）大雁

一（只）青蛙 一（只）松鼠

一（个）孩子 一（棵）小树

一（床）被子 一（朵）菊花

一（阵）寒风 一（个）脚丫

一（个）叉 一（块）大田

一（个）脚印 一（种）昆虫

一（片）田野 一（片）树林

一（片）花丛 一（只）螳螂

一（只）蚂蚁 一（只）蟋蟀

一（只）蝴蝶 一（只）天牛

一（只）蜻蜓 一（片）沙滩

一（个）贝壳 一（阵）海风

一（只）海鸥 一（朵）浪花

一（颗）珍珠 一（篮）鱼虾

一（根）海带 一（个）港湾

一（条）渔船 一（片）晚霞

一（个）喷泉 一（个）雕塑

一（座）音乐厅 一（块）草坪

一（座）大厦 一（轮）红日

一（扇）窗户 一（面）镜子

一（个）苹果 一（根）香蕉

一（串）葡萄 一（头）大象

一（只）熊猫 一（只）孔雀

一（片）大海 一（阵）风

一（轮）明月 一（颗）星星

一（朵）冰花 一（片）树叶

一（棵）小草 一（朵）牡丹

一（阵）北风 一（片）草地

一（棵）梧桐树 一（场）大雪

一（口）气 一（个）兵

一（群）鸟 一（个）营

一（支）护林军 一（个）和尚

一（个）孩子 一（粒）种子

一（张）纸 一（件）衣服

一（口）井 一（头）牛

一（条）裤子 一（个）字

一（双）鞋子 一（辆）轿车

一（个）停车场 一（条）林阴道

一（棵）小草 一（座）广播电视塔

一（座）立交桥

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一课一练：一年级语文上册《项链》

本课相关内容：

1．识字。

（1）本课11个生字中，“着”是翘舌音，要注意引导学生借助拼音读准字音。

（2）通过“和”的教学认识偏旁禾木旁“禾”。

（3）本课有较多的词语需要读轻声，读的时候要注意轻声的读法。

（4）在指导书写“白、的、又、和”四个字时要注意字的书写笔顺、占格和结构。

2、词组

蓝蓝的大海、黄黄的沙滩、雪白的浪花、雪白的棉花、雪白的羽毛、小小的海螺、小小的贝壳、彩色的项链、金色的太阳、金色的项链、快活的脚印、快活的小鸟

3、说一说

大海的项链是什么？

大海的项链就是小娃娃快活的脚印。

本课练习

1、加一笔：白------（自）

2、变一笔：贝------（见）

3、写偏旁：蓝——（艹）和——（和 ）笑——（⺮ ）

4、加偏旁

口——（和 ）；舌——（活 ）（话）

5、反义词：黑——（白 ）哭——（笑）

参考答案：

三、选字填空。

蓝 篮 （ 篮 ）球 （ 蓝 ）天

向 像 方（ 向 ） 好（ 像 ）

四、在括号里填上合适的词语。

（ 蓝蓝 ）的大海 （ 雪白 ）的浪花 （ 黄黄 ）的沙滩

（ 小小 ）的贝壳 （ 小小 ）的海螺 （ 快活 ）的脚印

（ 金色 ）的项链 （ 嘻嘻 ）地笑 （ 悄悄 ）地撒

五、阅读短文，回答问题。

浪花

我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。

一会儿，浪花又唱着笑着跑出来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦。

哗哗哗，浪花跑来又跑去，像一个淘气的娃娃。

1．第一自然段有（　3　）句话，把第二句话用“____”画下来。

2．在括号里填上合适的词语。

（轻轻）的步子（雪白）的贝壳 （青青）的小虾 （淘气）的娃娃

小学1-6年级语文每日一练及答案 第92期

一年级

阅读短文，回答问题。

水滴的旅行

我是一个旅行家，到过地球上许多地方。

我去过世界上最高的山峰，冷风把我变成一朵美丽的雪花。我去过宽广的大海，好多海豚在我周围嬉戏。我还去过青青的草原，落在骏马的背上，跟它一起奔跑。

昨晚，一场雨把我带到一个公园里。我和伙伴们聚在一起，形成了一个小水洼。早晨，太阳出来了，水洼倒映出天空和云朵。

时间一点点过去，气温A越来越高，我又要变成水汽，开始我新的旅行了。

1.根据短文填量词。

一（ ）雨 一（ ）雪花 一（ ）旅行家

2.读第二自然段，可以知道“我”去过 。

3.短文最后一个自然段，“新的旅行”指的是“我”去了 。

一年级答案：

1.场 朵 个

2.最高的山峰、宽广的大海、青青的草原

3.天空中

二年级

阅读短文，回答问题。

月 亮 湾

我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。

村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。

村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

1.写出文中加点字的读音 、 ，它们还有另外一个读音分别是 、 。

2.把下面的句子改写为感叹句。

月亮湾是个美丽的村子。

！

3.读短文，把月亮湾的美景根据自己的理解画一画。

二年级答案：

1.dào zhāo dǎo cháo

2.月亮湾真是个美丽的村子啊！

3.略

三年级

阅读短文，回答问题。

一路花香

印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。

那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”

当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”

1.结合短文填词语。

（ ）的水罐 （ ）景象 （ ）的回报

2.印度的挑水工有两只水罐，它们分别有什么特点？

3.挑水工发现水桶有裂缝后是怎么做的？

4.理解短文最后一个自然段中挑水工说的话。

三年级答案：

1.破损（完好无损） 美好 应有

2.完好的水罐：骄傲自大；有裂缝的水罐：善良自卑。

3.例：挑水工不仅没有换掉有裂缝的水桶，还有效利用了水桶的这个裂缝。他在有裂缝的水桶那一边的道路旁撒上了花籽，并且每天用有裂缝的水桶来浇灌它们，不久小路旁就开满了鲜花。

4.例：很多人都存在着弱点或缺陷，但不要因为有弱点或缺陷而感到自卑，要善于发现自己的长处，并实现自己的价值。

四年级

沙漠中的绿洲

从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。

我们来到迪拜访问。这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。

阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。

那天清晨，我们在迪拜最大的中心公园漫步，正巧碰上一个穿黄马甲的园林工人在浇水。

“这下面都有自来水管，还需要浇水？”我们指着那些树和草皮问。

“不，不！”园林工人竖起一个手指连连摇着，又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说:“你看，它们更漂亮了！”

阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。

1.结合短文，解释下列词语的意思。

（1）星罗棋布：

（2）不毛之地：

2.用“——”在文中画出一个排比句。

3.为什么说“培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”？

4.读文中的画线句，在文中是怎样体现的？

四年级答案：

1.（1）像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。形容数量多，分布广。

（2）不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。

2.画出：眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。

3.原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳；土是咸的，水也是咸的，自然环境恶劣。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草；他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。

4.

（1）没有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走；

（2）园林工人喷洒雨雾，给花草“洗脸”。

五年级

碗

我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。

我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。

有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己拾起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。

这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽咽的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。

后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了……”

她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。

1.文中省略号的作用是（ ）

A.表示省略了的话 B.表示说话断断续续 C.表示意思含糊不清

2.在文中用“‖”把文章分为三段，再写出各段段意。

第一段：

第二段：

第三段：

3.小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？

4为什么“我”端着碗默默地回家去，饭也没吃完？

五年级答案：

1.A

2.分段：

第一段：（1—2）写山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。

第二段：（3—4）写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自己却挨了打。“我”很感激。

第三段：（5—6）写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激动。

3.因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。

4.因为“我”听到了小姐姐挨打，我的心里无比愧疚，明明是自己打碎了碗，却让小姐姐挨打了。

六年级

我爱秋天

炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”

秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。

每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。

每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。

每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地绽开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一触即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。

每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地……

我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！

我爱秋天——它给我勇气，给我力量！

我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！

我爱秋天！

1.下列填入文中括号里最恰当的一组是（ ）

A、高 蓝 急 清

B、高 蓝 清 柔

C、晴 净 清 柔

D、高 晴 缓 清

2.文中画线句运用了比喻的修辞手法，把 比作 ，好处是 。

3.为什么说秋天给“我勇气和力量”？

4.通读短文，伴随着秋天来了，还带来了什么？

5.说一说为什么“我”爱秋天。

6.写一首关于秋天的古诗。

， 。

， 。

六年级答案：

1.B

2.红枫树 少女羞红的脸庞、醉汉涨红的面颊、燃烧的火焰 使枫树生动形象具体可感，给读者以鲜明、深刻的印象，并引发读者联想和想象

3.红枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气，这些具有个性的植物，给“我”斗志，鼓起了“我”的勇气。

4.（1）田野、山坡都换上了新装；（2）带来了飒飒的秋风和柔长的秋雨；（3）菊花盛开的花园；（4）庄稼和果树的丰收。

5.略

你知道哪些小动物的脚印像什么？

小学一年级量词填空专项练习，看图写话也要用！

小学一年级量词填空专项

一（个）村子 一（座）亭台

一（个）太阳 一（枝）花

一（朵）花 一（个）闹钟

一（只）小鸟 一（个）公园

一（棵）绿树 一（只）手

一（朵）红花 一（座）小桥

一（座）宝塔 一（把）转椅

一（列）火车 一（个）山洞

一（只）荡船 一（只）木马

一（个）大脑 一（个）宝

一（双）手 一（面）红旗

一（首）歌 一（片）莲叶

一（条）鱼 一（艘）飞船

一（只）小鸟 一（棵）大树

一（片）蓝天 一（朵）白云

一（片）树林 一（条）小河

一（个）家 一（条）鱼儿

一（堆）泥土 一（粒）种子

一（个）名字 一（个）巨人

一（颗）明珠 一（片）枫叶

一（封）信 一（只）大雁

一（只）青蛙 一（只）松鼠

一（个）孩子 一（棵）小树

一（床）被子 一（朵）菊花

一（阵）寒风 一（个）脚丫

一（个）叉 一（块）大田

一（个）脚印 一（种）昆虫

一（片）田野 一（片）树林

一（片）花丛 一（只）螳螂

一（只）蚂蚁 一（只）蟋蟀

一（只）蝴蝶 一（只）天牛

一（只）蜻蜓 一（片）沙滩

一（个）贝壳 一（阵）海风

一（只）海鸥 一（朵）浪花

一（颗）珍珠 一（篮）鱼虾

一（根）海带 一（个）港湾

一（条）渔船 一（片）晚霞

一（个）喷泉 一（个）雕塑

一（座）音乐厅 一（块）草坪

一（座）大厦 一（轮）红日

一（扇）窗户 一（面）镜子

一（个）苹果 一（根）香蕉

一（串）葡萄 一（头）大象

一（只）熊猫 一（只）孔雀

一（片）大海 一（阵）风

一（轮）明月 一（颗）星星

一（朵）冰花 一（片）树叶

一（棵）小草 一（朵）牡丹

一（阵）北风 一（片）草地

一（棵）梧桐树 一（场）大雪

一（口）气 一（个）兵

一（群）鸟 一（个）营

一（支）护林军 一（个）和尚

一（个）孩子 一（粒）种子

一（张）纸 一（件）衣服

一（口）井 一（头）牛

一（条）裤子 一（个）字

一（双）鞋子 一（辆）轿车

一（个）停车场 一（条）林阴道

一（棵）小草 一（座）广播电视塔

一（座）立交桥

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