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不学也能看懂，难道我有“繁简转换”超能力？
不学也能看懂，难道我有“繁简转换”超能力？
100个繁体字与简体字对照表，你可以写对几个？
常用简繁字体互换
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不学也能看懂，难道我有“繁简转换”超能力？

　荔枝新闻讯近日，一份《关于在全国中小学进行繁体字识读教育的提案》引发广泛热议。

　　看到新闻，学渣霸如小编者，好诧异！难道只有我体格清奇，自带“繁简转换器”？

　　不僅是小編，相信各位也有這樣的經歷：金庸古龍武俠，全文繁體，讀得津津有味；港澳台旅遊，滿街繁體，照樣買買買、逛逛逛，閱讀0障礙。

　　雖然咱不認識，但咱看得懂呀！

　　So……學啥繁體字？你不已經會了？否則……你是怎麼讀到這一句的？

　　据媒体报道，全国阅读繁体字书报困难程度调查数据表明，58.69％的人阅读繁体字书报“基本没有困难”和“有些困难但凭猜测能读懂大概意思”；“困难很多”的比例占41.31％，多集中在西部省份。事实证明，我国多数人基本能够认读繁体字。

　　说到这，是不是你也有一样的疑问：为啥咱们仿佛自带“繁简转化器”一般，天生认得繁体字？

　　天赋异禀也不是没可能，但直觉告诉我，还有别的可能性。

　　桥梁般的传承字让“脑补”有迹可循

　　请将下面台词朗读一遍：

　　（读得如此顺畅，竟被自己折服！）

　　然鹅，聪明的你一定发现了：这几个字，咋跟简体字长一样？

　　繁简同型的这些字就叫做“传承字”。即使一句话中，有不认识的繁体字，但只要读出所有传承字，然后再结合上下文语境，就能自动把不熟悉的繁体字翻译过来。

　　做个测试，请看下面四个字：

　　豔、嚮、籤、籲

　　认得几个？别放弃！把它们组成词看看呢？

　　豔遇、嚮往、牙籤、呼籲

　　如果再造个句呢？

　　她說自己從不期待艷遇。

　　什麼時候才能過上嚮往的生活？

　　吃完飯后，阿黃開始到處找牙籤。

　政府呼籲民眾，請務必進行垃圾分類。　　

　　2013年，国家正式颁布的《通用规范汉字表》中共收录8105个汉字，其中2546个左右的汉字是由繁体字简化得到的简体字。也就是说《规范表》中超过三分之二的汉字都是传承字。　

　　同时，汉字简化过程中，一大批汉字的字形结构没变，只是把比较复杂的部分简化了，还有一批保留了原繁体字中的一部分；另外一批则保留了原繁体字的轮廓特征，仅对内部笔画适当简化。因此从字形上看，很大一部分简体字保留了原字重要的形态特征，大大提高了我们“脑补”的准确率。

　　↑1956年1月《人民日报》全文刊登国务院《汉字简化方案》，公布了第一批简化汉字。

　　80、90年代港台文化的强势影响

　　八九十年代港台文化风靡大陆，港台剧、港台电影、流行歌曲影响了无数青少年。

　　曾经，最开心的就是租几张VCD，和小伙伴一起窝在家里睇港剧、看电影；

　　再后来，KTV里又留下了我们忘情欢歌的背影。

　　80后、90后们接触繁体字的机会远比想象的多。台词字幕，歌词字幕……不知不觉间，（甚至粤语都学会了），我们竟上过这么多堂繁体字课！

　　人脑匪夷所思的信息重构能力

　　说完外部原因，再来看看内部因素。

　　大部分人在阅读的时候并非逐字看，而是将文字组成词组、半行、一行等大小不一的单位进行整体阅读。整体阅读能够让我们从文字材料中迅速接收信息。

　　这也就是为何改变文字顺序和大小，不影响正常阅读的原因。

　　人脑这种信息加工重构能力非常强大，识读个火星文都不是难事。

　　甚至一段文字中掺杂着繁体字、外文文字、符号文字、字符大小不同……都不会影响信息的获取。

　　看来只要你认字又敢猜，没啥读不懂的繁体字！

　　简化字伴随着汉字的产生而发展,已有三千多年的历史，两者本就一脉相承,根植于同一种文化。

　　教育部在本周对“识读繁体字”做出回应时表示，学校教学应依法使用规范汉字。但在中小学经典阅读和书法教育中，会涉及繁体字教育有关内容。

　　专家也指出，若要想传承中华文化，单纯让孩子识读繁体字远远不够，更应从多学科汲取知识，提高综合素养。

　　（荔枝新闻专稿文/朱彤资料来源：知乎、百度百科、教育部官网、“柴知道”、中国之声）

不学也能看懂，难道我有“繁简转换”超能力？

　荔枝新闻讯近日，一份《关于在全国中小学进行繁体字识读教育的提案》引发广泛热议。

　　看到新闻，学渣霸如小编者，好诧异！难道只有我体格清奇，自带“繁简转换器”？

　　不僅是小編，相信各位也有這樣的經歷：金庸古龍武俠，全文繁體，讀得津津有味；港澳台旅遊，滿街繁體，照樣買買買、逛逛逛，閱讀0障礙。

　　雖然咱不認識，但咱看得懂呀！

　　So……學啥繁體字？你不已經會了？否則……你是怎麼讀到這一句的？

　　说到这，是不是你也有一样的疑问：为啥咱们仿佛自带“繁简转化器”一般，天生认得繁体字？

　　天赋异禀也不是没可能，但直觉告诉我，还有别的可能性。

　　桥梁般的传承字让“脑补”有迹可循

　　请将下面台词朗读一遍：

　　（读得如此顺畅，竟被自己折服！）

　　然鹅，聪明的你一定发现了：这几个字，咋跟简体字长一样？

　　做个测试，请看下面四个字：

　　豔、嚮、籤、籲

　　认得几个？别放弃！把它们组成词看看呢？

　　豔遇、嚮往、牙籤、呼籲

　　如果再造个句呢？

　　她說自己從不期待艷遇。

　　什麼時候才能過上嚮往的生活？

　　吃完飯后，阿黃開始到處找牙籤。

　政府呼籲民眾，請務必進行垃圾分類。　　

　　↑1956年1月《人民日报》全文刊登国务院《汉字简化方案》，公布了第一批简化汉字。

　　80、90年代港台文化的强势影响

　　八九十年代港台文化风靡大陆，港台剧、港台电影、流行歌曲影响了无数青少年。

　　曾经，最开心的就是租几张VCD，和小伙伴一起窝在家里睇港剧、看电影；

　　再后来，KTV里又留下了我们忘情欢歌的背影。

　　80后、90后们接触繁体字的机会远比想象的多。台词字幕，歌词字幕……不知不觉间，（甚至粤语都学会了），我们竟上过这么多堂繁体字课！

　　人脑匪夷所思的信息重构能力

　　说完外部原因，再来看看内部因素。

　　这也就是为何改变文字顺序和大小，不影响正常阅读的原因。

　　人脑这种信息加工重构能力非常强大，识读个火星文都不是难事。

　　甚至一段文字中掺杂着繁体字、外文文字、符号文字、字符大小不同……都不会影响信息的获取。

　　看来只要你认字又敢猜，没啥读不懂的繁体字！

　　简化字伴随着汉字的产生而发展,已有三千多年的历史，两者本就一脉相承,根植于同一种文化。

　　教育部在本周对“识读繁体字”做出回应时表示，学校教学应依法使用规范汉字。但在中小学经典阅读和书法教育中，会涉及繁体字教育有关内容。

　　专家也指出，若要想传承中华文化，单纯让孩子识读繁体字远远不够，更应从多学科汲取知识，提高综合素养。

　　（荔枝新闻专稿文/朱彤资料来源：知乎、百度百科、教育部官网、“柴知道”、中国之声）

100个繁体字与简体字对照表，你可以写对几个？

干：對應三個繁體字：　(干)涉，(乾)燥，(幹)部;

后：對應兩個繁體字：　(後)面，皇(后)；

系：對應三個繁體字：　唔(系)，關(係)，聯(繫)；

历：對應兩個繁體字：　(歷)史，日(曆)；

钟：對應兩個繁體字：　時(鐘)，(鍾)意；

板：對應兩個繁體字：老（闆），木（板）；

表：對應兩個繁體字：手（錶），外（表）；

丑：對應兩個繁體字：（醜）怪，子（丑）寅卯。

范：對應兩個繁體字：模（範），（范）仲淹[注：姓氏]；

丰：對應兩個繁體字：（豐）富，（丰）采；

刮：對應兩個繁體字：（颳）風，搜（刮）；

胡：對應兩個繁體字：(鬍)須，（胡）闹,（胡）亂；

回：對應兩個繁體字：（迴）旋，(回)頭,(回)報,(回)族；

伙：對應兩個繁體字：(夥)計,團(夥)，(伙)食，(伙)房；

姜：對應兩個繁體字：生(薑)，(姜)子牙[注：姓氏]；

借：對應兩個繁體字：(藉)口,(藉)題發挥，(借)錢；

克：對應兩個繁體字：攻(剋),(剋)期，(克)勤(克)儉，千(克)；

困：對應兩個繁體字：(睏)倦，(睏)覺，(困)苦，圍(困)；

漓：對應兩個繁體字：(灕)江，淋(漓)；

里：對應兩個繁體字：表(裏)不一，這(裏)，(里)程，鄰(里)關係；

帘：對應兩個繁體字：窗(簾)，垂(簾)聽政，酒(帘)[注：旗子狀嘅標誌]；

面：對應兩個繁體字：(麵)粉，(麵)條，當(面)，表(面)，反(面)；

蔑：對應兩個繁體字：污(衊)，(蔑)視；

千：對應兩個繁體字：鞦(韆)[注：簡體:秋千]，一(千)，(千)秋基业。

秋：對應兩個繁體字：(鞦)韆，(秋)季；

松：對應兩個繁體字：(鬆)散，(松)樹；

咸：對應兩個繁體字：(鹹)菜，老少(咸)宜；

向：對應兩個繁體字：(嚮)前走，方(向)；

余：對應兩個繁體字：業(餘)愛好，(余)[注：第一人稱代詞，我]；

郁：對應兩個繁體字：(鬱)(鬱)?#91;?#91;，濃(郁)；

御：對應兩個繁體字：抵(禦)，(御)驾親征；

愿：對應兩個繁體字：(願)望，(願)意，許(願)；

云：對應兩個繁體字：(雲)彩，(雲)南省，子曰詩云；

芸：對應兩個繁體字：(蕓)薹，(芸)香；

沄：對應兩個繁體字：(澐)[注：大波浪]，大江(沄)(沄)；

致：對應兩個繁體字：細(緻)，(致)敬，(致)力；

制：對應兩個繁體字：節(制)，(制)度，(製)造；

朱：對應兩個繁體字：(硃)[注：名詞：朱砂]，(朱)紅色;

筑：對應兩個繁體字：建(築)，(筑)[注：古代樂器]；

准：對應兩個繁體字：(準)則，瞄(準)，(准)許；

辟：對應兩個繁體字：复(辟)，開(闢)，精(闢)；

别：對應兩個繁體字：告(別)，(別)人，差(別)，(彆)扭；

卜：對應兩個繁體字：占(卜)，前程未(卜)，蘿(蔔);

种：對應兩個繁體字：(种)[注：姓]，物(種)起源，(種)田；

虫：對應兩個繁體字：昆(蟲)，毛(蟲)，長(虫)[注：“虺”的本字，毒蛇]

党：對應兩個繁體字：(党)項[注：姓氏]，(黨)員；

斗：對應兩個繁體字：車載(斗)量，煙(斗)，北(斗)星，(鬥)牛士，(鬥)智(鬥)勇；

谷：對應兩個繁體字：五 (穀)雜糧，稻(穀)，山(谷)，進退維(谷)；

划：對應兩個繁體字：(划)船，(划)得来，刻(劃)；

几：對應兩個繁體字：茶(几)，(幾)乎，(幾)個；

家：對應兩個繁體字：(傢)具，(傢)什，(家)庭，(家)乡，科学(家)；

据：對應兩個繁體字：占(據)，(據)點，凭(據)，拮(据)；

卷：對應兩個繁體字：風(捲)殘雲，讀書破萬(卷)，試(卷)；

蜡：對應兩個繁體字：(蠟)燭，(蜡)[注：古代嘅一種年終祭祀]；

了：對應兩個繁體字：(了)卻，受不(了)，(瞭)解、一目(瞭)然、不甚(瞭)(瞭)；

累：對應兩個繁體字：(纍)贅，罪行(纍)(纍)，(纍)计，連(累)；勞（累）;

朴：對應兩個繁體字：(朴)刀，(樸)素；

仆：對應兩個繁體字：前(仆)后繼，(僕)人，公(僕)；

曲：對應兩個繁體字：彎(曲)，戲(曲)，(麯)酒；

舍：對應兩個繁體字：(捨)棄，施(捨)，宿(舍)；

胜：對應兩個繁體字：(勝)利，名(勝)，(胜)任；

术：對應兩個繁體字：技(術)，苍(术)[注：中草藥]，白(术)[注：中草藥]。

台：對應四個繁體字：

1.天(台)[注：山名又地名]，兄(台)[注：稱呼]；

2.亭(臺)樓閣，舞(臺)，

3.寫字(檯)；

4.(颱)風；

体：對應兩個繁體字：身(體)，(体)夫[注：抬靈柩嘅人）；

涂：對應兩個繁體字：

1.(涂)[注：水名；姓]，(涂)月[注：農曆十二月]，(涂)吾[注：水名(見《山海經?北山經》)]; 2. 生靈(塗)炭，(塗)改；

吁：對應兩個繁體字：長(吁)短歎，呼(籲)；

佣：對應兩個繁體字：雇(傭)，(傭)人，(佣)金；

折：對應兩個繁體字：奏(摺) ，(摺)叠，曲(摺)，(折)本，(折)斷；

征：對應兩個繁體字：遠(征)， (徵)召，象(徵)；

症：對應兩個繁體字：(症)候，(癥)[注：腹中結塊之病]結；

厂：對應兩個繁體字：(厂)[注：多用于人名］，工(廠)；

广：對應兩個繁體字：(广)[注：多用于人名］，(廣)阔、(廣)東省；

发：對應兩個繁體字：（發）達，頭（髮）；

复：對應兩個繁體字：重(複)，繁(複)，(複)雜，(復)查，(復)習；

汇：對應兩個繁體字：(匯)合，(匯)款，(彙)聚，詞(彙);

获：對應兩個繁體字：捕(獲)，(獲)得，收(穫);

尽：對應兩個繁體字：(儘)管，(盡)力，前功(盡)弃；

苏：對應兩個繁體字：紫(蘇)，江(蘇)，(蘇)维埃，(甦)醒；

坛：對應兩個繁體字：天(壇)，花(壇)，設(壇)，論(壇)，體(壇)，(罎)(罎)罐罐，(罎)子；

团：對應兩個繁體字：(團)结，(團)體，師(團)，(團)員, 湯(糰)，飯(糰)；

须：對應兩個繁體字：必(須)，(須)知，胡(鬚)；

脏：對應兩個繁體字：肮(髒)，內(臟)，五(臟)六腑；

只：對應兩個繁體字：(隻)言片語，一(隻)，(衹)不過，(衹)有；

繁体字，亦称繁体中文，1935年的《第一批简体字表》称之为正体字，欧美各国称之为传统中文，一般是指汉字简化运动被简化字所代替的汉字，有时也指汉字简化运动之前的整个汉字楷书、隶书书写系统。繁体中文至今已有三千年以上的历史，直到1956年前一直是各地华人中通用的中文标准字。

近代成规模的汉字简化运动，最早在太平天国，简化字主要来源于历朝历代的古字、俗体字、异体字、行书与草书的楷书化。1935年中华民国国民政府教育部颁布《第一批简体字表》，但因考试院院长戴季陶反对而搁置。1956年1月28日，中华人民共和国国务院发布《关于公布〈汉字简化方案〉的决议》，中国大陆开始全面推行简化字，20世纪70年代曾经有过一批二简字，后被废除。

目前仍然使用繁体字的地区有中国的台湾地区、香港特别行政区和澳门特别行政区，汉字文化圈诸国，新加坡以及马来西亚等海外华人社区多为繁简体并存，中国内地在文物古迹、姓氏异体字、书法篆刻、手书题词、特殊需要等情况下保留或使用繁体字。

2001年1月《中华人民共和国国家通用语言文字法》实施，明确规定中国推行规范汉字，同时也明确保留或使用繁体字的范围。2013年6月5日中国国务院公布《通用规范汉字表》，含附表《规范字与繁体字、异体字对照表》，一般应用领域的汉字使用以规范字表标准。