安康和睦的男孩起名集锦
属牛男孩起名，似乎成为很多父母所头疼的事情，毕竟名字对个人的发展是有着潜移默化的影响，其实大家可以结合宝宝的生肖属性来起名，既契合宝宝的生肖命理，又带有吉祥之义，对此如下精选了属牛男孩安康和睦的名字集锦，可供参考。
安宇
诗词出处："五方降帝，万宇安人。"——《全唐诗 雩祀乐章·豫和》
点评：“安”这个字指平安，安定，吉祥，如平安如意、竹报平安、岁岁平安等。“宇”字泛指房屋，也形容人的风度，仪表，如气宇轩昂，美好等之义。用作男宝宝的名字寓意孩子将会成长成为一名沉静内敛，气度不凡，风度翩翩，对待周围的人常以温柔相待，生活质量高，幸福安逸，和谐美满，与身边的人相处关系融洽。
家坤
诗词出处："九老风流，五侯家数，如此乾坤，有人如此。"——《全宋词 醉蓬莱（寿郁梅野）》
点评：“家”本义指房屋、住所，引申为安家定居。“坤”是八卦之一，代表地，引申为顺从、包容。“家坤”为名，寓意着孩子性格稳重厚实、品性正直可靠、包容大度，能够立于根基、兴家立业。
晋白
诗词出处："晋制犀比，费白日些。"——《楚辞 招魂》
点评：“晋”基本义为向上、前进，寓意着孩子有着进取向上之心，“白”是颜色的一种，引申为纯洁、明亮，寓意着孩子心思纯净。“晋白”适合作为男孩名字，寓意着孩子有着上晋之心，心思洁白纯净，未来能够一帆风顺。
天映
诗词出处："天花映窗近，月桂拂檐香。"——《全唐诗 登圣善寺阁（一题作登少室山）》
点评：这两句描写了桂花飘香的美好季节。“天映”选自于句中，可以理解为桂花香飘进了从天上飘进了窗间。“天映”作为孩子起名非常大气，一方面寓意孩子志存高远，希望自己志气能被上天看到；一方面寓意孩子心思澄明，善解人意，性格温暖，待人和善。
庭风
诗词出处："看取庭芜白露新，劝君不用久风尘。"——《全唐诗 送张光归吴》
点评：“庭风”选自于句中，可以理解为在庭中看植物沾上白露，我便在这里等待你归来，体现了诗人与友人分别时的不舍之情。“庭风”作为起名，一方面赋予了孩子潇洒随性的气质，寓意他如风一般自由；一方面寓意孩子正直勇毅，有一颗侠义之心。
辰兴
诗词出处："莫惜留馀兴，良辰不可追。"——《全唐诗 陪南省诸公宴殿中李监宅》
点评：这两句诗人写出了与“人生得意须尽欢”一样的意蕴，意思是要活在当下。“辰兴”选自于句中，可以理解为把握当下的兴致，尽情地享受。作为男孩起名合适，可以理解为珍惜青春时光，去追寻自己的梦想，寓意勇于拼搏、勤奋努力。
予峰
诗词出处："谁谓峰顶远，跂予可瞻讨。"——《全唐诗 早发若岘驿望庐山》
点评：这两句写出了诗人远望山峰时的内心感受。“予峰”选自于句中，可以理解为山顶虽然难登，而我可以远远的瞻望。“予峰”作为男孩起名合适，具有一种魄力，寓意正直勇敢、能力不凡，为人踏实可靠，是值得信任的对象。
凯城
诗词出处："将军献凯入，歌舞溢重城。"——《全唐诗 郊庙歌辞·仪坤庙乐章·安和》
点评：“凯城”选自唐诗，结合诗句的意思可以理解为胜利告捷，大有所成。“凯城”适合作为男孩名字，寓意宝宝坚强自信、勇敢乐观，敢于突破自我、不屈不挠，人生之路能够高歌凯旋、大获成功。
辰硕
诗词出处："奉时辰牡，辰牡孔硕。"——《诗经 驷驖》
点评：“辰硕”选自于句中，适合作为男孩起名。“辰”字指时日，用作起名，寓意有理想、珍惜时光；“硕”字是学位名，用作起名，寓意学识渊博、才华横溢。起名“辰硕”寓意孩子能够利用有限的时间提升自身实力，是个有格局，有眼界的人。
宗严
诗词出处："聿修严配，展事禋宗。"——《全唐诗 郊庙歌辞·祭汾阴乐章·肃和》
点评：“宗严”是一个典型的女宝宝名字，“宗”这个字的本意指的是家族的上辈，民族的祖先；尊敬，尊奉；派别，宗派。“严”的意思是威严刚毅；认真，郑重，庄重。用作人名寓意为人杰出优秀，在人群之中能够遥遥领先，追求卓越，为人坚强勇敢，坚毅不屈，在外能树立起自己的威信。
咏明
诗词出处："光明休咏汉宫新。"——《全宋词 临江仙》
点评：“咏明”在句中可以理解为汉宫在阳光的照耀下焕然一新。这一句写出了词人对于世事变迁的无可奈何。“咏明”根据其本义可以理解为赞咏光明，引申为正义。作为男孩名合适，寓意着孩子光明磊落，善良正义。敢于弱小伸张正义，这种性格比较适合从事公职，能为国家建设作出贡献。
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三个特殊名字连在花名册上，老师差点笑出声，你们出生时约好的吗
现在的家长倾向于给学生起一些花哨的名字，特意从字典里面查到一些生僻字和看起来很有文化的字眼，用到学生的名字当中，看起来整个人的逼格都提升了。
然而这对刚开学的老师来说却是一个极大的挑战，老师虽然文化知识也不缺乏，但是面对生僻字还是很头疼的，不可能确保认准每一个学生的名字吧。
三个特殊名字连在花名册上，老师差点笑出声，你们出生时就约好的吗？每年开学最心累的就是年轻的班主任，他们需要一个人面临长长的花名册，需要把每一个学生的名字念准确，不然对学生来说也是一种不尊重吧。
不过家长和老师似乎就是在暗中较劲，家长起的名字越生僻，给老师带来的挑战就越大，这种竞争简直是遥遥无期，不知道什么时候才能停止。
比如有一位家长姓马，本来就是一个特别普通的姓氏，如果好好起名字，应该也不会翻车，可这位家长就是想要逆天改命，偏要给自家孩子起更好听的名儿。
结果把父母的名字结合起来，竟然给孩子起了一个马桶盖。你就说这样的名字，如果让老师笑出声来，那应该怪老师吗？
前些年《甄嬛传》这部电视剧大火，让我们认识到了这个全新的姓氏。有一位同学巧了，他也姓甄。不过他的名字跟甄嬛比起来感觉更搞笑一些。
毕竟姓氏已经很特殊了，如果把名字起的更特殊的话，加起来呢真的是强强联手，给人的冲击感也是没办法消除。真是在考验老师的心理承受能力。
还有的小姑娘第一眼看上去文文静静的，结果名字咋就脾气这么大呢？似乎在骂人一样。不知道在学生时代被其他同学嘲讽了多少次。
其实老师在遇到这种名字的时候，上课也会左右为难，因为不知道应不应该点这位同学起来回答问题，担心其他学生会嘲笑，又担心这位学生会受到冒犯。
但是上面的这些都不算什么，最强王者终于来了，有3位同学，他们的名字都很特殊，结果就连续出现在了新学期的花名册上。
老师刚想点名，差点没笑出声，原来这三名同学的名字连起来恰好就是一句歌词，那就是眼睛瞪得像铜铃。希望老师不要控制不住自己，当堂唱起歌来。
对于班上的一些特殊同学，老师应该控制住自己，予以合理对待作为一名老师，在他的职业生涯中要接触到的同学一届接着一届，简直是太多了。其中肯定有一些特殊的同学，比如上面所说的名字很特殊，就值得我们格外关注。
因为这类同学被人打上特殊的标签之后，他们的心灵是尤为敏感的，如果老师不加以好好对待，就容易让这些学生更加的痛苦，直接影响学业和性格的养成。
首先对待特殊学生，老师没有必要太过区别化。因为所有人内心都是希望自己能够被当成普通人对待的，哪怕这个学生的特征的确非常不一样，老师也应该叫他融入群体。
其次，面对特殊学生，老师千万不要表现出不耐烦的情绪，就会让学生觉得自己对于集体来说是一个拖累，会更加的孤僻起来。
比如班级要开展什么集体活动，老师没有必要提前就对这位特殊的学生小心翼翼，而是确保安全和可靠之后，就要大家都来参加活动，不要表现出特意的关照。
另外面对特殊学生，老师不仅要私下与他进行多多的交流，还应该与特殊学生的家长就提前打好招呼，家长更明白学生的本性，和平日里的性格。
跟家长提前确定好这个学生需不需要老师上课的时候格外的注意。平日生活有什么困难的话，家长也能第一时间告知老师，不会产生突如其来的尴尬和手足无措。
最后特殊学生特别容易遭到其他同学的孤立，甚至是嘲讽，但是肯定都是个别案例，因为大多数学生还是希望保持友善的态度的。
当老师发现有一些学生对班级中的特殊成员度十分不好的时候，不要当场解决，而是应该私下叫这些同学一个一个的去做工作，把他们的心态都给摆正。
笔者观点：
做一个特殊的存在，在学校这样的集体生活中是相当痛苦的，家长自己都是学生，都经历过集体生活。更应该考虑清楚这一点。所以不要刻意给学生起特立独行的名字，导致未来可能会发生的孤立。
你认为特殊的名字对于学生有好处吗？
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