寒假作业：二年级上册语文3，附答案
1、写出同音字。
tónɡ yuán huà fēnɡ jīnɡ
（ 同 ）学 （ 原 ）来 说 （ 话 ） （ 枫 ） 树（精 ）神
儿（童 ） （园 ）丁 （ 画）家 信（ 封 ） （ 惊 ）讶
2. 在正确的读音上打“√”。
议论（lùn ） 灾难（ nàn ） 捕（bǔ ）食
3.把不正确的字用“\”划去。
起（ 始） 爱（戴 ） （ 评）奖 强（壮 ）
（喝 ）水 工（ 作） （拔 ）河 花（ 瓣）
4.补全下面的表格。
生字 | 部首 | 除部首几画 | 结构 | 读音 | 组词 |
园 | 囗 | 4 | 全包围 | yuán | 家园 |
层 | 尸 | 4 | 半包围 | céng | 云层 |
伤 | 亻 | 4 | 左右 | shāng | 受伤 |
5. 变一变，变成新字并组词。
加一加：言（信）（写信） 爪（抓 ）（ 抓住 ） 皮（披 ）（ 披风 ）
换一换：治（抬）（抬头） 场（杨 ）（ 杨树 ） 拱（洪 ）（洪水 ）
减一减：伴（半）（一半） 现（见 ）（看见 ） 傍（ 旁）（ 旁边 ）
6、连线。
一张张 邮票 衔着 树枝 高飞的 雄鹰
一串串 葡萄 弹着 钢琴 碧绿的 荷叶
一条条 小路 滚着 铁环 洁白的 云朵
一把把 铜号 翻着 跟头 广阔的 天空
7.照样子写句子。
(1)例：这块大石头好像一个大大的桃子。
天上的这朵云好像一只绵羊，很好看呢！
（2）我能把句子补充完整，并加上标点。
我和小美一起去学校。
(3) 我能用“急忙”写一个句子。
秋天到了，小松鼠开始急忙搜寻过冬的粮食。
(4) 我会将词语排序，并加上标点。
这幅画 姐姐 挂在 白白的 墙上
姐姐这幅画挂在白白的墙上 。
8、略
9、阅读理解
1、本文一共有6个自然段。
2、文中的“星星”是指苹果。
3、读了短文，我们知道小作者先画了桂花，再画了草坪，然后画了通往果园的小路,最后画了三个小朋友。
4、划线的句子是一个比喻句。把草坪比作绿毯。
5、想一想，“我”把画送给老师的时候，我会说什么？
老师，您辛苦了！这张画送给你，祝您身体健康，工作顺利！
寒假作业：二年级上册语文3，附答案
1、写出同音字。
tónɡ yuán huà fēnɡ jīnɡ
（ 同 ）学 （ 原 ）来 说 （ 话 ） （ 枫 ） 树（精 ）神
儿（童 ） （园 ）丁 （ 画）家 信（ 封 ） （ 惊 ）讶
2. 在正确的读音上打“√”。
议论（lùn ） 灾难（ nàn ） 捕（bǔ ）食
3.把不正确的字用“\”划去。
起（ 始） 爱（戴 ） （ 评）奖 强（壮 ）
（喝 ）水 工（ 作） （拔 ）河 花（ 瓣）
4.补全下面的表格。
生字 | 部首 | 除部首几画 | 结构 | 读音 | 组词 |
园 | 囗 | 4 | 全包围 | yuán | 家园 |
层 | 尸 | 4 | 半包围 | céng | 云层 |
伤 | 亻 | 4 | 左右 | shāng | 受伤 |
5. 变一变，变成新字并组词。
加一加：言（信）（写信） 爪（抓 ）（ 抓住 ） 皮（披 ）（ 披风 ）
换一换：治（抬）（抬头） 场（杨 ）（ 杨树 ） 拱（洪 ）（洪水 ）
减一减：伴（半）（一半） 现（见 ）（看见 ） 傍（ 旁）（ 旁边 ）
6、连线。
一张张 邮票 衔着 树枝 高飞的 雄鹰
一串串 葡萄 弹着 钢琴 碧绿的 荷叶
一条条 小路 滚着 铁环 洁白的 云朵
一把把 铜号 翻着 跟头 广阔的 天空
7.照样子写句子。
(1)例：这块大石头好像一个大大的桃子。
天上的这朵云好像一只绵羊，很好看呢！
（2）我能把句子补充完整，并加上标点。
我和小美一起去学校。
(3) 我能用“急忙”写一个句子。
秋天到了，小松鼠开始急忙搜寻过冬的粮食。
(4) 我会将词语排序，并加上标点。
这幅画 姐姐 挂在 白白的 墙上
姐姐这幅画挂在白白的墙上 。
8、略
9、阅读理解
1、本文一共有6个自然段。
2、文中的“星星”是指苹果。
3、读了短文，我们知道小作者先画了桂花，再画了草坪，然后画了通往果园的小路,最后画了三个小朋友。
4、划线的句子是一个比喻句。把草坪比作绿毯。
5、想一想，“我”把画送给老师的时候，我会说什么？
老师，您辛苦了！这张画送给你，祝您身体健康，工作顺利！
寒假作业：二年级上册语文3，附答案
1、写出同音字。
tónɡ yuán huà fēnɡ jīnɡ
（ 同 ）学 （ 原 ）来 说 （ 话 ） （ 枫 ） 树（精 ）神
儿（童 ） （园 ）丁 （ 画）家 信（ 封 ） （ 惊 ）讶
2. 在正确的读音上打“√”。
议论（lùn ） 灾难（ nàn ） 捕（bǔ ）食
3.把不正确的字用“\”划去。
起（ 始） 爱（戴 ） （ 评）奖 强（壮 ）
（喝 ）水 工（ 作） （拔 ）河 花（ 瓣）
4.补全下面的表格。
生字 | 部首 | 除部首几画 | 结构 | 读音 | 组词 |
园 | 囗 | 4 | 全包围 | yuán | 家园 |
层 | 尸 | 4 | 半包围 | céng | 云层 |
伤 | 亻 | 4 | 左右 | shāng | 受伤 |
5. 变一变，变成新字并组词。
加一加：言（信）（写信） 爪（抓 ）（ 抓住 ） 皮（披 ）（ 披风 ）
换一换：治（抬）（抬头） 场（杨 ）（ 杨树 ） 拱（洪 ）（洪水 ）
减一减：伴（半）（一半） 现（见 ）（看见 ） 傍（ 旁）（ 旁边 ）
6、连线。
一张张 邮票 衔着 树枝 高飞的 雄鹰
一串串 葡萄 弹着 钢琴 碧绿的 荷叶
一条条 小路 滚着 铁环 洁白的 云朵
一把把 铜号 翻着 跟头 广阔的 天空
7.照样子写句子。
(1)例：这块大石头好像一个大大的桃子。
天上的这朵云好像一只绵羊，很好看呢！
（2）我能把句子补充完整，并加上标点。
我和小美一起去学校。
(3) 我能用“急忙”写一个句子。
秋天到了，小松鼠开始急忙搜寻过冬的粮食。
(4) 我会将词语排序，并加上标点。
这幅画 姐姐 挂在 白白的 墙上
姐姐这幅画挂在白白的墙上 。
8、略
9、阅读理解
1、本文一共有6个自然段。
2、文中的“星星”是指苹果。
3、读了短文，我们知道小作者先画了桂花，再画了草坪，然后画了通往果园的小路,最后画了三个小朋友。
4、划线的句子是一个比喻句。把草坪比作绿毯。
5、想一想，“我”把画送给老师的时候，我会说什么？
老师，您辛苦了！这张画送给你，祝您身体健康，工作顺利！
