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一月为什么叫正月？作为中国人，必须得知道
正月里来是新年，大年初一头一天。
正月，在我国古代有多重含义，各个朝代意义也都不一样。
最初，正月表示的是“正阳之月”，指的是夏历的四月，正值孟春世界，万物生发，草木复苏，象征着大自然的阳气的崛起。
语出《诗经·小雅·正月》：“正月繁霜，我心忧伤。”说的就是这个“正月”。
这句话的解释为“四月时节繁霜降，霜降失时心忧伤。”，意思很明显，本来四月都到了初夏了，可是却降起了寒霜，预示着天下即将大乱，所以我心忧伤。这里的“正月”就是夏历的四月。
然而，当今我们常说的正月并不是这个时候，而是指一年的岁首，即农历的一月。
这里说一下发音的问题，秦始皇统一中国之后“书同文，行同伦”，秦始皇名字叫嬴政，“政”与“正”同音，不能让百姓每天把皇帝的名字挂嘴边吧，所以把四声“正月”改为了谐音一声的“征月”。
自汉武帝开始，将夏历的寅月定为正月，一直沿用至今。（夏历：传说是夏朝时候定制的历法，将冬至之月定为子月，也就是今天的农历十一月，那么寅月刚好是今天的一月）
作为中国人，我们都知道“正月”，知道其来历的人却不多。
朋友们，为了让更多人了解我们伟大中华民族的传统，请分享给更多的人。
一月为什么叫正月？作为中国人，必须得知道
正月里来是新年，大年初一头一天。
正月，在我国古代有多重含义，各个朝代意义也都不一样。
最初，正月表示的是“正阳之月”，指的是夏历的四月，正值孟春世界，万物生发，草木复苏，象征着大自然的阳气的崛起。
语出《诗经·小雅·正月》：“正月繁霜，我心忧伤。”说的就是这个“正月”。
这句话的解释为“四月时节繁霜降，霜降失时心忧伤。”，意思很明显，本来四月都到了初夏了，可是却降起了寒霜，预示着天下即将大乱，所以我心忧伤。这里的“正月”就是夏历的四月。
然而，当今我们常说的正月并不是这个时候，而是指一年的岁首，即农历的一月。
这里说一下发音的问题，秦始皇统一中国之后“书同文，行同伦”，秦始皇名字叫嬴政，“政”与“正”同音，不能让百姓每天把皇帝的名字挂嘴边吧，所以把四声“正月”改为了谐音一声的“征月”。
自汉武帝开始，将夏历的寅月定为正月，一直沿用至今。（夏历：传说是夏朝时候定制的历法，将冬至之月定为子月，也就是今天的农历十一月，那么寅月刚好是今天的一月）
作为中国人，我们都知道“正月”，知道其来历的人却不多。
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六年级第24课《少年闰土》预习笔记，初次品读鲁迅先生作品
一、生字预习
【郑】zhèng（郑重）（郑州）（郑重其事）字义：审慎，严肃。
【拜】bài（拜年）（祭拜）（拜师）字义：①过去表示敬意的礼节。②行礼祝贺。③用一定的礼节授予某种名义或结成某种关系。
【租】zū（出租）（房租）（租用）字义：①出租所收取的钱或实物。②出代价暂用别人的东西。
【厨】chú（厨房）（厨师）（厨艺）字义：厨房，做饭做菜的地方。
【毡】zhāng（毡房）（毛毡）（油毡）字义：用兽毛砑成的片状物，可做防寒用品和工业上的垫衬材料。
【羞】xiū（害羞）（怕羞）（羞耻）字义：①难为情，害臊。②耻辱，感到耻辱。
【撒】sǎ（撒下）（撒种）（播撒）字义：①散播，散布。②洒落，洒。
【缚】fù（束缚）（绑缚）（系缚）字义：捆绑。
【猬】wèi（刺猬）（猬集）字义：刺猬，哺乳动物，嘴很尖，身上长着硬刺，昼伏夜出，捕食昆虫、鼠、蛇等。
【伶】líng（伶俐）（伶仃）（名伶）字义：聪明，灵活。
【俐】lì（伶牙俐齿）（伶俐乖巧）（口齿伶俐）字义：聪明，灵活。
【窜】cuàn（逃窜）（流窜）（窜改）字义：①逃走，乱跑。②修改文字。
二、多音字汇总
撒：①sā（撒气）（撒谎）②sǎ（撒花）（播撒）
正：①zhèng（正是）（真正）②zhēng（正月）
行：①xíng（五行）（行人）②háng（银行）
壳：①ké（贝壳）（外壳）②qiào（地壳）
畜：①chù（畜生）②xù（畜牧）
三、近义词汇总
伶俐—机灵 新鲜—新奇 盼望—期望
郑重—庄重 凶猛—凶狠 熟识—熟悉
允许—同意 无端—无故 无穷无尽—层出不穷
四、反义词汇总
熟识—陌生 郑重—轻率 允许—禁止
凶猛—温柔 伶俐—笨拙 新鲜—陈旧
五、词语解释
1、其间：那中间，其中。本课指西瓜地里。
2、值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁家准备的那一年，就叫值年。
3、一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。
4、装弶：弶：一种捕捉鸟兽的工具。装弶就是把弶装置好，用来捉鸟兽。
5、熟识：对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻。
六、重点词语汇总
一望无际 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛 拜年 租金 害羞 播撒 束缚 逃窜
七、作者简介：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。1918奶奶，他首次以“鲁迅”为笔名，在《新青年》杂志上发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。
八、课文内容导读
（一）第一部分“月下刺猹”（第1自然段）：“我”想象闰土月下刺猹的场景。
1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，【环境描写】优美的月夜田园景象，为闰土的出场创设了一个良好的氛围。
2、其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。【外貌描写、动作描写】“捏”“刺”两个动词说明闰土刺猹时的动作迅猛有力。
3、那猹却将身子一扭，反从他的胯下逃走了。“扭”“逃”两个动词写出了猹的狡猾难刺，衬托出闰土的勇敢与机敏。
（二）第二部分“初识闰土”（第2—5自然段）：写“我”与闰土相识的原因，以及初次相见时的情景。
1、第2自然段，交代闰土来“我”家的缘由。“我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。”此句交代了“我”与闰土相识的时间，以及“我”的身份。文中括号里的内容是对“忙月”的解释。
2、第3自然段，起到铺垫作用。这段不仅写出了闰土名字的由来、年龄的大小，还交代了他是个“能装弶捉小鸟雀”的孩子，为下文写“雪地捕鸟”一事做铺垫。
3、第4自然段，写“我”和闰土初次见见面的情景。①“我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。”这是过渡句。“好容易”写出了等待的过程之长，表现了“我”迫切想见到闰土的心情。“飞跑”体现了“我”渴望见到闰土的急切和兴奋的心情。
②“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽……用圈子将他套住了。”“紫色的圆脸”说明闰土是农村孩子，经常参加劳动，风吹日晒。“银项圈”表现了闰土的父母对闰土的宠爱和珍视。这段外貌描写，刻画了一个健康可爱、受父母宠爱的农村孩子的形象。“不到半日”表明时间短，突出了“我”和闰土因为年龄相仿而很投缘，很快就熟识了。
（三）第三部分“快乐相处”（第6—18自然段）：写“我”与闰土的相处，重点写闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼四件新鲜事。
1、第6、7自然段，写闰土给“我”讲“雪地捕鸟”的事。“第二日，我便要他捕鸟”【前后照应】这句话与前文中“他是能装弶捉小鸟雀的”相照应。“扫、支、撒、拉”等一系列动词，准确地写出了捕鸟的过程和方法，说明闰土是个聪明能干、经验丰富的孩子。“什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”省略号表示内容的省略，指还有许多别的鸟。
2、第8—10自然段，写闰土给“我”讲“海边拾贝”的事。“盼望下雪”是在盼望与闰土一起捕鸟，既写出了“我”对“雪地捕鸟”的好奇与期待，也表现了“我”和闰土的深厚情谊。
第10自然段，语言描写，“鬼见怕”“观音手”是海边奇形怪状、五颜六色的贝壳中的两种，从闰土给“我”讲海边拾贝壳的事中，可以看出闰土是个有见识的孩子。
3、第11—15自然段：写闰土给“我”讲“看瓜刺猹”的事。①“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”从这两句话中可以体会到以闰土为代表的农村人淳朴善良的品质。
②“月夜下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”月夜看瓜刺猹的场面，紧张刺激，非常神秘，与第1自然段的内容相照应。
③第13自然段，“并不知道”“也没有知道”是说“我”过去和现在都不知道“猹”到底是什么，与闰土的见多识广形成鲜明对比。句子中的两个“——”破折号起补充说明的作用。
④这几段运用“听”“捏”“走”“看”“刺”等一系列动词，刻画了少年闰土机敏勇敢的形象。“这畜生很伶俐，到向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”这句话写出了猹的狡猾，衬托出闰土的机智勇敢。
4、第16自然段，“素不知道”“新鲜事”表明从小生活在深宅大院里的“我”，对外界事物了解得很少，更加衬托出闰土的见识丰富，表达了“我”对闰土的钦佩之情。
5、第17自然段，语言描写，闰土向“我”介绍“沙地观鱼”的趣事，从中可以看出他是个活泼可爱、见多识广的孩子，说明他的生活丰富多彩。
6、第18自然段，写“我”向往农村丰富多彩的生活。①“无穷无尽的希奇的事”说明闰土见多识广。“往常的朋友”是指与“我”一样的富家子弟。
②“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”对比，“院子里高墙上的四角的天空”指生活的天地非常狭窄。闰土的见多识广与“我”和“往常的朋友”却“只看见院子里高墙上的四角的天空”形成了鲜明的对比，表达了“我”对自己所处环境的不满，流露出“我”对丰富多彩的生活的向往之情。
（四）第四部分“依依惜别”（第19自然段）：写闰土与“我”分别后，“我们”都很怀念对方。“急得大哭”“躲”“哭着”“不肯”说明“我”和闰土感情深厚，依依不舍。
九、主题思想：《少年闰土》课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的农村少年的形象，反映了“我”和闰土儿时短暂而又真诚的友谊，抒发了“我”对他的怀念之情
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一、易读错的字
郑重（zhèng） 收租（zū） 毡帽（zhān）
撒下（sǎ） 伶俐（líng） 逃窜（cuàn）
错综（zōng） 澄碧（chéng） 浮萍（píng）
萍藻（zǎo） 瞬间（shùn） 骤然（zhòu）
投掷（zhì） 荡漾（yàng） 凝视（níng）
二、易写错的字汇总
①厨：半包围结构，写时注意“豆”的最后一笔变为“提”。
②缚：右上角有“丶”
③拜：右边是四横。
④焰：右下面是“臼”
⑤萍：是上下结构。
⑥瞬：：左边是“目”
⑦凝：左边是“冫”
三、需要会写的重点词语
一望无际 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛 拜年 租金 害羞 播撒 束缚 逃窜 预告 烟雾 昏沉 错综 澄碧 解散 退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视 骤然 凌乱 陡然 搁置 萍藻 火焰 投掷
四、多音字汇总
撒：①sā（撒气）（撒谎）②sǎ（撒花）（播撒）
正：①zhèng（正是）（真正）②zhēng（正月）
行：①xíng（五行）（行人）②háng（银行）
壳：①ké（贝壳）（外壳）②qiào（地壳）
畜：①chù（畜生）②xù（畜牧）
削：①xiāo（削铅笔）②xuē（削弱）
曾：①céng（曾经）②zēng（曾孙）
晕：①yūn（晕倒）②yùn（晕车）
号：①háo（哀号）②hào（暗号）
五、形近字组词
①拜（拜年） 湃（澎湃）②厨（厨房） 橱（橱窗）
③羞（羞愧） 差（差别）④缚（束缚） 搏（搏斗）
⑤猬（刺猬） 谓（称谓）⑥俐（伶俐） 利（利益）
⑦澄（澄清） 登（登山）⑧藻（水藻） 澡（洗澡）
⑨凝（凝视） 疑（怀疑）
六、近义词汇总
伶俐—机灵 新鲜—新奇 盼望—期望
郑重—庄重 凶猛—凶狠 熟识—熟悉
允许—同意 无端—无故 昏沉—昏暗
荡漾—摇荡 凌乱—杂乱 瘦削—瘦弱
凝视—注视 幽雅—幽美 陡然—猛然
闪烁—闪耀 一瞬间—刹那间
追悼—悼念 惊异—诧异 忍受—忍耐
深奥—深邃 悔恨—懊悔 枯瘦—枯槁
羞愧—惭愧 恍然大悟—茅塞顿开
情愿—甘愿 永远—永世 伟大—崇高
记住—铭记 到处—处处 抬举—抬爱
七、反义词汇总
熟识—陌生 郑重—轻率 允许—禁止
凶猛—温柔 伶俐—笨拙 新鲜—陈旧
荡漾—平静 瘦削—肥胖 参差—整齐
缩小—放大 昏沉—清醒 结束—开始
深奥—浅显 详细—粗略 阴暗—明亮
爱戴—憎恶 个性—共性 慈祥—严厉
恍然大悟—百思不解 伟大—渺小
永远—暂时 抬举—贬低 情愿—被迫
八、词语解释
1、郑重：严肃认真。
2、无端：没有来由地，无缘无故地。
3、一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。
4、素不知道：从来不知道。
5、错综：纵横交叉。
6、澄碧：清而明净。
7、瘦削：形容身体或脸很瘦。
8、追悼：沉痛地怀念（死者）。
9、失声痛哭：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
10、囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
11、张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
12、不朽：永不磨灭（多用于抽象事物）。
13、抬举：看中某人而加以称赞或提拔。
九、课文内容汇总
（一）第24课《少年闰土》重点内容
1、我那是并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。【解析】这句话中的两个破折号起补充说明的作用。整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也不知道猹时一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。
2、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。【解析】“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事。句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
3、他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。【解析】“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话的意识是：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露出对农村丰富多彩生活的向往。
4、“我”与闰土有哪些不同之处？文中“我”的思想感情有哪些变化？
解析：闰土生活在“海边农村”，而“我”生活在“高墙大院”；闰土是一个“忙月”的儿子，“我”是一个少爷；闰土见过识广，而“我”孤陋寡闻。
“我”的情感变化：盼望见到闰土→听闰土讲述，心生羡慕和钦佩之情→分别之际难舍难分。
5、本文重点写作手法——外貌描写
外貌描写：即从人物的体貌特征进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”是对少年闰土的外貌描写。①从“紫色的圆脸”可以看出闰土是农村孩子，经常参加劳动，风吹日晒，身体健康、结实。②“头戴一顶小毡帽”是当时浙江绍兴一带农村孩子的典型打扮；③“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当时的风俗，人们认为用圈套住孩子，孩子就不会死，这虽然是一种迷信，但说明闰土的父母很疼爱他。这一外貌描写整体表现了少年闰土的简况：朴实、天真、可爱。
6、课文要求背诵的段落：（第1自然段）
○○○○深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
7、主题思想：《少年闰土》课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的农村少年的形象，反映了“我”和闰土儿时短暂而又真诚的友谊，抒发了“我”对他的怀念之情。
课文笔记链接：六年级第24课《少年闰土》预习笔记，初次品读鲁迅先生作品
（二）第25课《好的故事》重点内容
1、这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。【解析】这故事“很美丽，幽雅，有趣”，有许多“美的人和美的事”，错综起来“像一天云锦”，飞动起来像“万颗奔星”，幻化无穷，充满生机。这既是“好的故事”的总体形象，又是作者憧憬的理想的象征。表达出了鲁迅思想深处那种对理想的执着追求，自然而然地成为本文的文眼。2、都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。【解析】“倒影”表明有大面积的放、相对静止的景物；“夹带”则表现出了斑斑点点的动态；而“荡漾”表达了作者对河水和水乡浓浓的、沉醉的爱，那河水就像醇香的米酒，在作者的心头一起一伏，令人陶醉。
3、现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一 一看见，一 一知道。【解析】鲁迅先生用如此暖色的米处来描写他的想象世界和回忆中清晰的故事，不仅是一种精神慰藉，也是一种美好的人生信仰和执着的人生追求。随着故事的逐渐清晰，作者的感情在逐渐掘进的过程中已达到一个高峰，进入一个超我的境界。
4、我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。【解析】在好的故事里任“我”的思绪飞扬，可是“我”一旦从美好的梦境再回到现实中，淡淡的惆怅就会悠然而生，从中不难堪出鲁迅先生对理想生活的热爱和追求。
5、《好的故事》一文中写了哪些“好的故事”？结合全文，说明“好的故事”的含义。
解析：“好的故事”有：回忆“山阴道上”所见的情景，两岸的野花、树木、农夫和村妇，水中萍藻等；朦胧中幻想的“无数美的人和美的事”，水中的青天的底子，河边的枯柳和红花，茅屋，狗，塔，村女，云等。
“好的故事”的含义：指绮丽优美的环境、勤劳淳朴的乡民及宁静祥和的生活，表达了作者对美好事物、美好生活的眷恋与追求。
6、《好的故事》在开头描写了“昏沉的夜”，结尾又写到“昏沉的灯光”，结合课文相关内容简要分析它们的作用。
解析：①影射社会现实。灯光昏暗，夜色昏沉，既是当时作者书房的环境特征，也是对黑暗的社会现实的影射。②渲染沉闷氛围。昏暗的灯光与夜色，渲染出窒息、沉闷的氛围，表现出作者当时的苦闷心情。③与“好的故事”形成对比。书房的昏暗沉闷，与梦境中美丽的风光、和平宁静的生活形成对比，表达了作者对美好生活的向往。④为下文作铺垫。写书房的昏暗沉闷，影射黑暗现实，为下文写“好的故事”作铺垫。
7、主题思想：《好的故事》一文是鲁迅写的一篇描写梦境的文章。写在现实的“昏沉的夜”里，作者孤单惶惑，做了一个梦，作者用了很多意象来描绘这个梦境，展示了一个“美丽、幽雅、有趣”的“好的故事”，最后明经破碎，作者又回到了现实，但总记得发生在“昏沉的夜”里的这个“好的故事”，表达了作者对美好生活的热爱与强烈追求。
课文笔记链接：六年级第25课《好的故事》笔记，追求美好的故事，美好的生活
（三）第26课《我的伯父鲁迅先生》重点内容
1、我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。【解析】这句话是作者失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了鲁迅先生生前的几件小事。
2、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”【解析】这句话表面看是鲁迅夸自己记性好，实际上是用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
3、"你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”【解析】句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
4、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。【解析】这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶而怒形于色。这两句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
5、作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？从中可见鲁迅先生是一个怎样的人？
解析：作者回忆了鲁迅先生的五件事：①谈《水浒传》，表现了他对青少年的关心和爱护。②笑谈“碰壁”，表现了他顽强的斗争精神和革命的乐观主义精神。③除夕，和家人一起放爆竹和花筒，表现了他慈祥和蔼的一面。④救助黄包车车夫，表现了他对劳动人民的深切同情和关心。⑤关心女佣，表现了他关心别人胜过关心自己。总之，鲁迅先生是一个慈祥和蔼，爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人。
6、文中第三部分“笑谈‘碰壁’”运用了语言描写，通过“蓬莱几次壁，把鼻子碰扁了”，揭示了鲁迅先生受到反动派的残酷迫害，也充分体现了鲁迅先生顽强斗争的精神和革命乐观主义态度，升华了主题。
7、主题思想：《我的伯父鲁迅先生》一文通过回忆伯父鲁迅先生生前给“我”留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个慈祥和蔼，爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
课文笔记链接：六年级第26课《我的伯父鲁迅先生》预习笔记，共同怀念鲁迅先生
（四）第27课《有的人——纪念鲁迅有感》重点内容
1、有的人活着，/他已经死了；/有的人死了，/他还活着。【解析】前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿给人民当牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。
2、有的人/骑在人民头上：“啊，我多伟大！”/有的人/俯下身子给人民当牛马。【解析】一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；“啊，我多伟大”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态；“俯下身子”刻画了鲁迅崇高而感人的形象。
3、情愿作野草，等着地下的火烧。【解析】这句话比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。
4、把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。【解析】“烂”字既写出了反动派的恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。“春风”“到处”“青青”这些感情色彩鲜明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。
5、【对比手法的运用】对比是把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面并举出来，互相比较的一种表现手法。如这首诗的开始，作者就把要鞭挞与歌颂的两种人最本质的不同提了出来，一种人虽生犹死，另一种人虽死犹生，构成了恶与善、丑与美的强烈对比。接着诗歌就顺着这一对比具体进行了描写。第2节从外在表现看：一种人昂头“骑在人民头上”；另一种人俯下身子“给人民当牛马”。第3节从内在思想看：一种人想扬名传世，另一种人想做无人知道的小草。第4节从生活目的看：一种人是利己的；另一种人是大公无私的。这样的比对，使人物对立更为鲜明，从而达到突出主题的作用。
6、主题思想：这首诗在怀念鲁迅先生的同时，通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。
课文笔记链接：六年级第27课《有的人—纪念鲁迅有感》预习笔记
为什么农历十二月称为腊月？
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进入农历十二月，年味越来越浓了。十二月是一年中的最后一个月，俗称岁尾，还有腊冬、残冬、腊月、冰月、余月等别称。其中，人们最熟知的别称当属“腊月”。为什么农历十二月称为腊月？腊月又有哪些习俗呢？快戳视频了解一下！（文静 陈婕）
农历一月为何叫“正月”？民俗专家：源于“建寅”的夏历正月
5日，是农历新年的第一天，民间习惯称这一天为正月初一。农历的第一个月不叫一月而叫“正月”，这是为什么？民俗专家对此进行了解释。
历史学者、天津社科院研究员罗澍伟介绍说，我们的祖先在劳动生产实践中，根据北斗斗柄的指向和若干恒星的出没，发现了春夏秋冬四季交替的周期；同时以月亮圆缺为月，将一年划分为十二个月，并以十二地支配十二个月，从而制定出最早的历法夏历。但是，每逢朝代的更换，新的朝代以每年的哪一个月作为第一个月是有变化的，也就是说，把每年的哪个月定为一年的第一个月，不同的朝代是不同的。比方说，夏朝的夏历把一月作为岁首，商朝的殷历以夏历的十二月为岁首，周朝的周历以夏历的十一月为岁首。若用干支纪年法来称谓，一月称“建寅”之月，十二月称“建丑”之月，十一月称“建子”之月，这就是所谓的“三建”说。其中，“建”代表北斗七星斗柄顶端的指向。
在我国，秦至西汉中叶前，岁首一直在夏历十月，也就是以农历每年的十月初一为新年。到了汉武帝太初元年，即公元前104年，把岁首之月固定在了“建寅”之月，即农历正月，此后历代相沿。
罗澍伟进一步介绍说，“正”字，在汉语中有两个读音：一个如“刚正不阿”里的“正”，有正中、正直、纠正等含义，但用于农历中的一月，则要读“万里征途”中“征”的读音。这是周秦以来的传统读法。也有人认为，把“正”读为“征”，是因为秦始皇姓赢名政，“政”与“正”同音，为避讳皇帝名字，遂改读为“征”音。
“正月里来是新年，大年初一头一天。”民俗专家表示，随着正月初一的到来，春节的大幕正式开启，人们走亲访友，互拜新年，表达对新一年的美好祝愿。(周润健)
