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可以为师矣上一句是什么意思(可以为师矣上一句)

可以为师矣上一句是什么意思(可以为师矣上一句)

理解《论语》第二篇第11节-温故而知新,可以为师矣

原文:

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

译文:

孔子说:“在温习旧的知识时,能有新的收获,就可以当老师了。”

逐句解释:

温故而知新

温习学过的知识,而能获得新的感悟。

可以为师矣

能够不断领悟新知,这样就可以作为别人的老师了。

心得总结:

本篇孔子指出不断温习功课,善于发现新知,这样就可以为人师了。

如何来理解“温故而知新”这句话呢?其背后的含义是什么?

首先,学习在于常温常新,在于不断发掘

很多新知识、新技术,其实都是基于过去的知识发展而来的。通过不断挖掘过去的知识,不断领悟过去的所学,我们就能推陈出新和创造新知。

其次,学习在于实践运用,在于不断打磨

人们对待学习,如果学完就抛之脑后,不管不顾,也不再用于实践。那这样的学习,必定不牢固,理解也不深刻。

学习需要不断重复练习,所谓熟能生巧就是这个道理。只有将知识不断地打磨、不停地运用,我们才能牢固地掌握所学。

再次,学习在于抓住本质,不要追新逐热

我们对于学习的态度,往往喜欢追新逐热,旧的知识还没有掌握,就想着去学新的东西。殊不知新的知识并不是凭空而来的,新知识也是建立在旧知识基础之上的。

有的大学毕业生走向工作岗位后,喜欢学习各种新奇的技巧,把学堂里、课本中的知识统统抛诸脑后,而等到忙活几年以后才幡然醒悟,原来所谓的新知、新技巧自己早就学过了。

当你掌握事物的本质以后,很多新奇的技术自然就能融会贯通,而所谓的新技术流行不过几年而已。因此,我们不要盲目地追新逐热,而是扎扎实实地把学到的知识巩固,然后再举一反三、创造新知。

最后,能做到温故而知新就可以成为老师了

温故而知新,简单的一句话,听起来很容易,但要真的做到却并不容易。真正的老师是懂得抓住根本,并不断在过去的知识里推陈出新、发现新知。

附图:

理解《论语》第二篇第11节-温故而知新,可以为师矣

原文:

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

译文:

孔子说:“在温习旧的知识时,能有新的收获,就可以当老师了。”

逐句解释:

温故而知新

温习学过的知识,而能获得新的感悟。

可以为师矣

能够不断领悟新知,这样就可以作为别人的老师了。

心得总结:

本篇孔子指出不断温习功课,善于发现新知,这样就可以为人师了。

如何来理解“温故而知新”这句话呢?其背后的含义是什么?

首先,学习在于常温常新,在于不断发掘

很多新知识、新技术,其实都是基于过去的知识发展而来的。通过不断挖掘过去的知识,不断领悟过去的所学,我们就能推陈出新和创造新知。

其次,学习在于实践运用,在于不断打磨

人们对待学习,如果学完就抛之脑后,不管不顾,也不再用于实践。那这样的学习,必定不牢固,理解也不深刻。

学习需要不断重复练习,所谓熟能生巧就是这个道理。只有将知识不断地打磨、不停地运用,我们才能牢固地掌握所学。

再次,学习在于抓住本质,不要追新逐热

我们对于学习的态度,往往喜欢追新逐热,旧的知识还没有掌握,就想着去学新的东西。殊不知新的知识并不是凭空而来的,新知识也是建立在旧知识基础之上的。

有的大学毕业生走向工作岗位后,喜欢学习各种新奇的技巧,把学堂里、课本中的知识统统抛诸脑后,而等到忙活几年以后才幡然醒悟,原来所谓的新知、新技巧自己早就学过了。

当你掌握事物的本质以后,很多新奇的技术自然就能融会贯通,而所谓的新技术流行不过几年而已。因此,我们不要盲目地追新逐热,而是扎扎实实地把学到的知识巩固,然后再举一反三、创造新知。

最后,能做到温故而知新就可以成为老师了

温故而知新,简单的一句话,听起来很容易,但要真的做到却并不容易。真正的老师是懂得抓住根本,并不断在过去的知识里推陈出新、发现新知。

附图:

理解《论语》第二篇第11节-温故而知新,可以为师矣

原文:

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

译文:

孔子说:“在温习旧的知识时,能有新的收获,就可以当老师了。”

逐句解释:

温故而知新

温习学过的知识,而能获得新的感悟。

可以为师矣

能够不断领悟新知,这样就可以作为别人的老师了。

心得总结:

本篇孔子指出不断温习功课,善于发现新知,这样就可以为人师了。

如何来理解“温故而知新”这句话呢?其背后的含义是什么?

首先,学习在于常温常新,在于不断发掘

很多新知识、新技术,其实都是基于过去的知识发展而来的。通过不断挖掘过去的知识,不断领悟过去的所学,我们就能推陈出新和创造新知。

其次,学习在于实践运用,在于不断打磨

人们对待学习,如果学完就抛之脑后,不管不顾,也不再用于实践。那这样的学习,必定不牢固,理解也不深刻。

学习需要不断重复练习,所谓熟能生巧就是这个道理。只有将知识不断地打磨、不停地运用,我们才能牢固地掌握所学。

再次,学习在于抓住本质,不要追新逐热

我们对于学习的态度,往往喜欢追新逐热,旧的知识还没有掌握,就想着去学新的东西。殊不知新的知识并不是凭空而来的,新知识也是建立在旧知识基础之上的。

有的大学毕业生走向工作岗位后,喜欢学习各种新奇的技巧,把学堂里、课本中的知识统统抛诸脑后,而等到忙活几年以后才幡然醒悟,原来所谓的新知、新技巧自己早就学过了。

当你掌握事物的本质以后,很多新奇的技术自然就能融会贯通,而所谓的新技术流行不过几年而已。因此,我们不要盲目地追新逐热,而是扎扎实实地把学到的知识巩固,然后再举一反三、创造新知。

最后,能做到温故而知新就可以成为老师了

温故而知新,简单的一句话,听起来很容易,但要真的做到却并不容易。真正的老师是懂得抓住根本,并不断在过去的知识里推陈出新、发现新知。

附图: