理解《论语》第二篇第11节-温故而知新，可以为师矣
原文：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
译文：孔子说：“在温习旧的知识时，能有新的收获，就可以当老师了。”
逐句解释：温故而知新
温习学过的知识，而能获得新的感悟。
可以为师矣
能够不断领悟新知，这样就可以作为别人的老师了。
心得总结：本篇孔子指出不断温习功课，善于发现新知，这样就可以为人师了。
如何来理解“温故而知新”这句话呢？其背后的含义是什么？
首先，学习在于常温常新，在于不断发掘
很多新知识、新技术，其实都是基于过去的知识发展而来的。通过不断挖掘过去的知识，不断领悟过去的所学，我们就能推陈出新和创造新知。
其次，学习在于实践运用，在于不断打磨
人们对待学习，如果学完就抛之脑后，不管不顾，也不再用于实践。那这样的学习，必定不牢固，理解也不深刻。
学习需要不断重复练习，所谓熟能生巧就是这个道理。只有将知识不断地打磨、不停地运用，我们才能牢固地掌握所学。
再次，学习在于抓住本质，不要追新逐热
我们对于学习的态度，往往喜欢追新逐热，旧的知识还没有掌握，就想着去学新的东西。殊不知新的知识并不是凭空而来的，新知识也是建立在旧知识基础之上的。
有的大学毕业生走向工作岗位后，喜欢学习各种新奇的技巧，把学堂里、课本中的知识统统抛诸脑后，而等到忙活几年以后才幡然醒悟，原来所谓的新知、新技巧自己早就学过了。
当你掌握事物的本质以后，很多新奇的技术自然就能融会贯通，而所谓的新技术流行不过几年而已。因此，我们不要盲目地追新逐热，而是扎扎实实地把学到的知识巩固，然后再举一反三、创造新知。
最后，能做到温故而知新就可以成为老师了温故而知新，简单的一句话，听起来很容易，但要真的做到却并不容易。真正的老师是懂得抓住根本，并不断在过去的知识里推陈出新、发现新知。
附图：理解《论语》第二篇第11节-温故而知新，可以为师矣
原文：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
译文：孔子说：“在温习旧的知识时，能有新的收获，就可以当老师了。”
逐句解释：温故而知新
温习学过的知识，而能获得新的感悟。
可以为师矣
能够不断领悟新知，这样就可以作为别人的老师了。
心得总结：本篇孔子指出不断温习功课，善于发现新知，这样就可以为人师了。
如何来理解“温故而知新”这句话呢？其背后的含义是什么？
首先，学习在于常温常新，在于不断发掘
很多新知识、新技术，其实都是基于过去的知识发展而来的。通过不断挖掘过去的知识，不断领悟过去的所学，我们就能推陈出新和创造新知。
其次，学习在于实践运用，在于不断打磨
人们对待学习，如果学完就抛之脑后，不管不顾，也不再用于实践。那这样的学习，必定不牢固，理解也不深刻。
学习需要不断重复练习，所谓熟能生巧就是这个道理。只有将知识不断地打磨、不停地运用，我们才能牢固地掌握所学。
再次，学习在于抓住本质，不要追新逐热
我们对于学习的态度，往往喜欢追新逐热，旧的知识还没有掌握，就想着去学新的东西。殊不知新的知识并不是凭空而来的，新知识也是建立在旧知识基础之上的。
有的大学毕业生走向工作岗位后，喜欢学习各种新奇的技巧，把学堂里、课本中的知识统统抛诸脑后，而等到忙活几年以后才幡然醒悟，原来所谓的新知、新技巧自己早就学过了。
当你掌握事物的本质以后，很多新奇的技术自然就能融会贯通，而所谓的新技术流行不过几年而已。因此，我们不要盲目地追新逐热，而是扎扎实实地把学到的知识巩固，然后再举一反三、创造新知。
最后，能做到温故而知新就可以成为老师了温故而知新，简单的一句话，听起来很容易，但要真的做到却并不容易。真正的老师是懂得抓住根本，并不断在过去的知识里推陈出新、发现新知。
附图：理解《论语》第二篇第11节-温故而知新，可以为师矣
原文：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
译文：孔子说：“在温习旧的知识时，能有新的收获，就可以当老师了。”
逐句解释：温故而知新
温习学过的知识，而能获得新的感悟。
可以为师矣
能够不断领悟新知，这样就可以作为别人的老师了。
心得总结：本篇孔子指出不断温习功课，善于发现新知，这样就可以为人师了。
如何来理解“温故而知新”这句话呢？其背后的含义是什么？
首先，学习在于常温常新，在于不断发掘
很多新知识、新技术，其实都是基于过去的知识发展而来的。通过不断挖掘过去的知识，不断领悟过去的所学，我们就能推陈出新和创造新知。
其次，学习在于实践运用，在于不断打磨
人们对待学习，如果学完就抛之脑后，不管不顾，也不再用于实践。那这样的学习，必定不牢固，理解也不深刻。
学习需要不断重复练习，所谓熟能生巧就是这个道理。只有将知识不断地打磨、不停地运用，我们才能牢固地掌握所学。
再次，学习在于抓住本质，不要追新逐热
我们对于学习的态度，往往喜欢追新逐热，旧的知识还没有掌握，就想着去学新的东西。殊不知新的知识并不是凭空而来的，新知识也是建立在旧知识基础之上的。
有的大学毕业生走向工作岗位后，喜欢学习各种新奇的技巧，把学堂里、课本中的知识统统抛诸脑后，而等到忙活几年以后才幡然醒悟，原来所谓的新知、新技巧自己早就学过了。
当你掌握事物的本质以后，很多新奇的技术自然就能融会贯通，而所谓的新技术流行不过几年而已。因此，我们不要盲目地追新逐热，而是扎扎实实地把学到的知识巩固，然后再举一反三、创造新知。
最后，能做到温故而知新就可以成为老师了温故而知新，简单的一句话，听起来很容易，但要真的做到却并不容易。真正的老师是懂得抓住根本，并不断在过去的知识里推陈出新、发现新知。
附图：
