《唐风显字》341...............迸
字形
“迸”由“辶”“并”两个部件组成，属于半包围结构。“辶”表示逃走、跑散的意思；“并”表示一起、一同。两部分结合来看可以理解为，一群人四散奔逃，因而有逃窜、喷涌的意思。
字源
篆书中“迸”字的左边上半部分形似道路，下半部分则像是人的脚趾，右边则是两个人的侧面的样子，中间加了两横代表一块，从整体上看是几个人相约逃窜。“迸”字在康熙字中变化较大，一方面左边代表脚和路的字符笔画进行了删减，右边的则改为“并”的写法。楷书中的“迸”字基本承续了康熙字的字形，但偏旁部首去掉了一个点，整体看来更为简明。
字解
《说文解字》中讲：“迸”字从辶，并声，由此可见“迸”字是一个形声字。“迸”字最开始的意思是跑散、逃散，而后引申为涌出、喷出、爆开的意思。“迸”字在古时候多用来表示人的奔走，后来在历史的演变中，泛指各种事物的扩散，表示一种由有序向无序转变的过程，如今，“迸”字的使用频率越来越低，其最初的意思在生活中已经很少用到，通常用来表示迸发、冒出。此外，“迸”字还有指派的意思。
字理
泪迸肠绝：“泪迸肠绝”出自《轰天雷》。这个成语通常用来表示一个人悲伤到极致。“迸”在这个成语中表示涌出、喷涌的意思，眼泪喷涌而出，可见人在情绪上有多么悲痛，由此可见，“迸”字在成语中犹如点睛之笔，将一个人悲伤的画面形象生动的刻画出来。
思维拓展
显现定律
概念：当我们持续寻找、追问答案的时候，它们最终都必将显现。
案例：一位20多岁的年轻推销员，跳槽来到办公机械设备销售公司。这位小伙子为了在激烈竞争的商战中取胜，将自己的月销售额定为500万日元。如果仅仅是订出目标，这是任何人都可以做到的。这里要说的是，他为实现目标采取了与常人不同的做法，从而获得了成功。
他将自己的目标写在纸上，贴到房间的墙壁上。规定自己每天早晨外出前必须大声朗诵目标内容。他还将自己的定额数值写进效率手册中。无论是在上班的路上还是在营销的途中，不断地确认自己当天指标、本周指标、本月指标的完成情况。积极思考为完成这些目标，应当去哪里拜访哪些客户，优先安排拜访哪几家商机大一些的客户。
在公司，他将自己的目标贴在办公桌上，一有空就用眼睛去确认自己的目标和完成的情况。回家后也先要大声朗诵一遍自己的目标，晚上睡觉前还要再朗诵一遍。然后，结束—天的工作进入梦乡。
他已将完成销售定额作为生活的主要内容。他想通过这种方法使自己的大脑经常保持清醒，明确自己如何才能完成定额。他不停地探索对什么样的客户推销什么样的商品和服务、在什么时机去推销等营销的战略战术。
到新公司后三个月，他出色地完成了当初制订的目标。他说：“并不是因为将目标写在纸上就变得可以轻而易举地达到目标。其实，每一次推销都伴随着失败。”每次遇到失败，他总是积极找人求教，寻找克服心理压力和渡过难关的办法。
启示：目标一经确定，你所需要的便是“贵在坚持”！请切记：你是你目标的主人，只有你有权选择它。（作者：唐坚院士）
《唐风显字》341...............迸
字形
“迸”由“辶”“并”两个部件组成，属于半包围结构。“辶”表示逃走、跑散的意思；“并”表示一起、一同。两部分结合来看可以理解为，一群人四散奔逃，因而有逃窜、喷涌的意思。
字源
篆书中“迸”字的左边上半部分形似道路，下半部分则像是人的脚趾，右边则是两个人的侧面的样子，中间加了两横代表一块，从整体上看是几个人相约逃窜。“迸”字在康熙字中变化较大，一方面左边代表脚和路的字符笔画进行了删减，右边的则改为“并”的写法。楷书中的“迸”字基本承续了康熙字的字形，但偏旁部首去掉了一个点，整体看来更为简明。
字解
《说文解字》中讲：“迸”字从辶，并声，由此可见“迸”字是一个形声字。“迸”字最开始的意思是跑散、逃散，而后引申为涌出、喷出、爆开的意思。“迸”字在古时候多用来表示人的奔走，后来在历史的演变中，泛指各种事物的扩散，表示一种由有序向无序转变的过程，如今，“迸”字的使用频率越来越低，其最初的意思在生活中已经很少用到，通常用来表示迸发、冒出。此外，“迸”字还有指派的意思。
字理
泪迸肠绝：“泪迸肠绝”出自《轰天雷》。这个成语通常用来表示一个人悲伤到极致。“迸”在这个成语中表示涌出、喷涌的意思，眼泪喷涌而出，可见人在情绪上有多么悲痛，由此可见，“迸”字在成语中犹如点睛之笔，将一个人悲伤的画面形象生动的刻画出来。
思维拓展
显现定律
概念：当我们持续寻找、追问答案的时候，它们最终都必将显现。
案例：一位20多岁的年轻推销员，跳槽来到办公机械设备销售公司。这位小伙子为了在激烈竞争的商战中取胜，将自己的月销售额定为500万日元。如果仅仅是订出目标，这是任何人都可以做到的。这里要说的是，他为实现目标采取了与常人不同的做法，从而获得了成功。
他将自己的目标写在纸上，贴到房间的墙壁上。规定自己每天早晨外出前必须大声朗诵目标内容。他还将自己的定额数值写进效率手册中。无论是在上班的路上还是在营销的途中，不断地确认自己当天指标、本周指标、本月指标的完成情况。积极思考为完成这些目标，应当去哪里拜访哪些客户，优先安排拜访哪几家商机大一些的客户。
在公司，他将自己的目标贴在办公桌上，一有空就用眼睛去确认自己的目标和完成的情况。回家后也先要大声朗诵一遍自己的目标，晚上睡觉前还要再朗诵一遍。然后，结束—天的工作进入梦乡。
他已将完成销售定额作为生活的主要内容。他想通过这种方法使自己的大脑经常保持清醒，明确自己如何才能完成定额。他不停地探索对什么样的客户推销什么样的商品和服务、在什么时机去推销等营销的战略战术。
到新公司后三个月，他出色地完成了当初制订的目标。他说：“并不是因为将目标写在纸上就变得可以轻而易举地达到目标。其实，每一次推销都伴随着失败。”每次遇到失败，他总是积极找人求教，寻找克服心理压力和渡过难关的办法。
启示：目标一经确定，你所需要的便是“贵在坚持”！请切记：你是你目标的主人，只有你有权选择它。（作者：唐坚院士）
最全部编版语文七年级下册生字词注音注释
1.《邓稼先》
元勋 yuán xūn：有极大功绩的人;立大功的人。
奠基 diàn jī：给建筑物奠定基础。课文指给某种业奠定基础。
选聘 xuǎn pìn：挑选聘用。
谣言 yáo yán：指没有事实存在而捏造的话。
背诵 bèi song：不看原文而念出读过的文字。
昼夜 zhòu yè：白昼与夜晚。
昆仑 kūn lún：昆仑山。
挚友 zhì yǒu交情深厚的朋友。
可歌可泣 kě gē kě qì：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。
鲜为人知 xiǎn wéi rén zhī：很少有人知道。
至死不懈 zhì sǐ bú xiè：到死都不松懈。
鞠躬尽瘁 jūgōng jìn cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧 dāng zhīwúkuì：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
家喻户晓 jiā yù hù xiǎo：家家户户都知道。形容人所共知。
锋芒毕露 fēng máng bìlù：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。
妇孺皆知 fùrǔ jiēzhī：妇女、小孩全都知道。指众所周知。
2.《说和做》
抱歉 bào qiàn心有不安，觉得对不住别人。
秩序 zhìxù：有条理、不混乱的情况。
深宵 shēn xiāo：深夜。
硕果 shuò guǒ：比喻巨大的成绩。
卓越 zhuóyuè ：高超出众。
迭起 diéqǐ：多次出现;一次接着一次地发生。
澎湃 péng pài：比喻声势、气势等浩大雄伟。
大无畏 dà wú wèi：无所畏惧。
锲而不舍 qiè ér bù shě：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。
目不窥园 mùbùkuīyuán：形容专心致志，埋头苦读。
沥尽心血 lì jìn xīn xuè：比喻付出了全部精力。
心不在焉 xīn bùzài yān：心思不在这里，指思想不集中。
慷慨淋漓 kǎng kǎi lín lí：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
气冲斗牛 qìchōng dǒu niú：形容怒气冲天或气势很盛气：气势；斗、牛：即牵牛星和北斗星，指天空。
3.《回忆鲁迅先生》
揩 kāi：擦，抹。揩油：贪小便宜
调羹 tiáo gēng：用于搅拌或进食的小勺子。
校对 jiào duì：对照原稿校准。
草率 cǎo shuài：马虎;不细致;粗略。
悠然 yōu rán：安闲、闲适的样子。
吩咐 fēn fu(fēn fù) ：嘱咐。
抹杀 mǒshā ：一概不计；完全勾销。
疙瘩 gēda：小球形或块状物。课文指绳子上的结。
深恶痛绝 shēn wù tòng jué：对某人或某事物极端厌恶痛恨。
不以为然 bù yǐ wéi rán：不认为是对的，表示不同意。然：是，对。
5.《黄河颂》
气魄 qì pò:气势。
狂澜 kuáng lán：巨大的波浪。
浊流 zhuó liú：浑浊的水流。
宛转 wǎn zhuǎn：辗转（来回翻转）
屏障 píng zhàng：像屏风那样遮挡着的起保护作用的东西。
哺育 bǔ yù：喂养，这里比喻培养。
榜样 bǎngyang：值得学习的人或事物。
浩浩荡荡 hào hào dàng dàng：形容水势广大的样子。
5.《黄河颂》
气魄 qì pò:气势。
狂澜 kuáng lán：巨大的波浪。
浊流 zhuó liú：浑浊的水流。
宛转 wǎn zhuǎn：辗转（来回翻转）
屏障 píng zhàng：像屏风那样遮挡着的起保护作用的东西。
哺育 bǔ yù：喂养，这里比喻培养。
榜样 bǎngyang：值得学习的人或事物。
浩浩荡荡 hào hào dàng dàng：形容水势广大的样子。
6.《老山界》
攀谈 pān tán：闲谈
峭壁 qiào bì：像墙壁一样陡立的山崖。
骨碌 gū lu：滚动。
咀嚼 jǔ jué：用牙齿磨碎食物。
呜咽 wū yè形容凄切的水声
督促 dū cù：监督催促
灌输 guàn shū：输送（思想、知识等）
苛捐杂税 kē juān zá shuì：指繁重的捐税
酣然入梦 hān rán rù mèng：畅快地入睡。
不可捉摸 bù kě zhuō mō：指对人或事物无法猜测和估量。
6.《最后一课》
捂 wǔ
踱 duó
婉转 wān zhuǎn
喧闹 xuān nào
气氛 qìfēn
诧异 chàyì：惊讶，觉得奇怪
懊悔 ào huǐ：因过错而自恨
惩罚 chéng fá：惩戒，责罚
奴隶 nú lì
钥匙 yào shi
字帖 zì tiè
祈祷 qí dǎo：向神祝告求福
7.《土地的誓言》
碾 niǎn：把东西轧碎
誓言 shìyán：宣誓时所说的话。
嗥鸣 hāo míng：（野兽）大声嚎叫。
山涧 shān jiàn：山间的水沟。
斑斓 bān lán：灿烂多彩。
缠绕 chán rào：纠缠；搅扰。
亘古 gèn gǔ：整个古代;终古。
默契 mò qì：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
田垄 tián lǒng：分开田亩的土埂或田间种植作物的垄。
埋葬 mán zàng：掩埋尸体。
镐头 gǎo tou：刨土的工具。
丰饶 fēng ráo：丰裕富饶。
污秽 wūhuì：不干净的物体。
耻辱 chǐrǔ：羞辱;侮辱。
9.《阿长与<山海经>》
搁 gē:放置
掷 zhì：扔，投
憎恶 zēng wù：憎恨，厌恶。
菩萨 púsà：泛指佛和某些神。
竹竿 zhúgān：砍下来的削去枝叶的竹子。
烦琐 fán suǒ：形容文章杂乱、说话啰嗦
土匪 tǔ fěi：以打家劫舍为生的地方武装团伙及其成员。
辫子 biàn zi：分股编紧的头发。
胸脯 xiōng pú：胸膛
疮疤 chuāng bā：疮好了以后留下的疤。
诘问 jié wèn：追问;责问。
哀悼 āi dào：悲痛地悼念。
书斋 shūzhāi：书房。
霹雳 pīlì：又急又响的雷。
震悚 zhèn sǒng：身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。
粗拙 cū zhuō：粗疏拙劣，不精美。
守寡 shǒu guǎ：妇女死了丈夫以后不再结婚。
10.《老王》
惶恐 huáng kǒng：惊慌害怕。
肿胀 zhǒng zhàng：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。
荒僻 huāng pì：人迹罕至且偏远。
取缔 qǔdì：明令取消或禁止某事。
降格 jiàng gé：降低标准、身份、等级等。
镶嵌 xiāng qiàn：把一个物体嵌入另一个物体内。
滞笨 zhì bèn：呆滞笨拙。
侮辱 wúrǔ：欺侮羞辱;使蒙受耻辱
愧怍 kuì zu ：惭愧。
11.《台阶》
撬 qiào：用杠棒或尖利的工具借助支点拨动或挑（起东西。
磕 kē：碰在硬东西上。
厚道 hòu dao：待人诚恳，能宽容，不刻薄。
糟糕 zāo gāo：指事情或情况不好。
醒悟 xǐng wù：认识上由模糊二清楚，由错误而正确。
晌午 shǎng wǔ：正午。
烦躁 fán zào：烦闷急躁。
自言自语 zìyán zìyǔ：自己跟自己说话。
言外之意 yán wài zhīyì：话里暗含着的没有直接说出来的意思。
微不足道 wēi bùzúdào：非常渺小，不值得一提。
大庭广众 dàtíng guǎng zhòng：人很多的公开场合。
13.《叶圣陶先生二三事》
修润 xiūrùn：修改润色
生疏 shēng shū：不熟悉，疏远
商酌 shāng zhuó：反复仔细的商量
恳切 kěnqiè：真诚而殷切
譬如 pìrú：比如
朦胧 méng lóng：看不清
累赘 léi zhui：多余的负担
别扭 biè niu：彼此意见不投合
拖沓 tuō tà：形容做事拖拉，不爽利
妥帖 tuǒtiē：稳当，合适
诲人不倦 huì rén bù juàn
不耻下问 bùchǐxiàwèn
颠沛流离 diān pèi liú lí：形容生活穷困，到处流浪
以身作则 yǐ shēn zuò zé
14.《驿路梨花》
寨 zhài 山寨
撵 niǎn
扛 káng
驿路 yìlù
迷茫 mímáng
陡峭 dǒu qiào
露宿 lùsù
竹篾 zhú miè
简陋 jiǎn lòu
悠闲 yōu xián
修葺 xiū qì
晶莹 jīng yíng
折损 zhé sǔn
15.《最苦与最乐》
揽lǎn
失意 shīyì：不能实现自己的意愿，不得志
达观 dá guān
契约 qìyuē
监督 jiàn dū
排解 pái jiě
循环 xún huán
如释重负 rúshìzhòng fù
海阔天空 hǎi kuòtiān kōng
悲天怜人 bēi tiān lián rén
17.《紫藤萝瀑布》
瀑布 pùbù:从山壁上或河床突然降落的地方留下的水，远看好像挂着的白布。
迸溅 bèng jiàn:向四外飞溅。
挑逗 tiǎo dòu:撩拨；逗引。
凝望 níng wàng:注目远望。
繁密 fán mì:多而密。
笼罩 lǒng zhào:像笼子似地罩在上面。
枯槐 kūhuái:已经枯萎的槐树。
遗憾 yíhàn:因未能称心如愿而惋惜。
忍俊不禁 rěn jùn bùjīn:忍不住要笑。
仙露琼浆 xiān lùqióng jiāng:比喻稀有的美酒。
18.《一颗小桃树》
褪色 tuìshǎi:布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。
忏悔 chàn huǐ:认识了过去的错误或罪过而感到痛心。
哆嗦 duōsuo：因受外界刺激而身体不由自主地颤动。
矜持 jīn chí：庄重；严肃。
执着 zhízhu ：本文指固执，坚持不懈。
服侍 fú shì：伺候；照料。
猥琐 wěi suǒ：（容貌、举止）庸俗不大方。
渺小 miáo xiǎo：微小。
魂魄 hún pò：迷信的人知附在人体内可以脱离人体存在的精神。
幼稚 yòu zhì：
颤抖 chàn dǒu：指身体发抖。
赤裸 chì lu ：身体裸露。
血气方刚 xuè qì fāng gāng：形容年轻人精力正旺盛。
轰轰烈烈 hōng hōng liè liè：形容气魄宏伟，声势浩大。
祸不单行 huò bù dān xíng：表示不幸的事接连发生。
19.《外国诗两首》
瞬息 shùn xī：比喻极短的时间。
怀恋 huái niàn：怀念依恋。
涉足 shè zú：指进入某种环境或范围。
萋萋 qīqī：形容草长得茂盛的样子。
幽寂 yōu jì：幽静寂寞。
21.《伟大的悲剧》
昔日 xīrì：往日；从前
堡垒 bǎolěi：比喻难于攻破的事物。
辜负 gūfù：对不住别人的好意 、帮助、期望。
凛冽 lǐn liè：刺骨的寒冷。
吞噬 tūnshì：吞食。
疲惫 píbèi：极度困倦，没有精神。
钦佩 qīn pèi：敬重佩服。
鲁莽 lúmǎng：说话做事不经过考虑；轻率。
毡鞋 zhān xiě用来御寒的鞋。
保佑 bǎo yòu：指神佛保护和帮助。
厄运 èyùn：困苦的遭遇；不幸的命运。
拯救 zhěngjiù：解救。
耀武扬威 yào wǔyáng wēi：炫耀武力，显示威风。
姗姗来迟 shān shān lái chí：形容走路缓慢从容的姿态。
忧心忡忡: 形容忧愁不安的样子。
语无伦次： 说话没有条理、层次，讲得很乱。
海市蜃楼： 比喻虚幻不存在的东西。
怏怏不乐： 形容不满意或不高兴的神情。
毋宁 wú nìng：不如。
羸弱 léi ruò：瘦弱。
告罄 gào qìng：指物资用完。
22.《太空一日》
炽热 chìrè:形容感情非常热烈。
轮廓 lún kuò：构成图形或物体的外缘的线条。
俯瞰 fǔ kàn：俯视；从高处往下看。
模拟 mónǐ：模仿。
遨游 áo yóu：漫游；游历。
严谨 yán jǐn：严密谨慎。
稠密 chóu mì：多而密。
概率 gài lǜ：某种事件在同一条件下可能发生也可能不发生，表示发生的可能性大小的量叫做概率。
烧灼 shāozhuó：烧、汤，使受伤。
五脏六腑 wúzàng liùfǔ：人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。
千钧重负 qiān jūnzhòngfù：比喻很沉重的负担或非常重大的责任。
耐人寻味 nài rén xún wèi：意味深长，值得仔细体会琢磨。
惊心动魄 jīng xīn dòng pò：形容使人感受极深,震动很大。
屏气凝神 bǐng qì níng shén：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。
无虞 wú yú ：不用忧虑。
23.《带上她的眼睛》
点缀 diǎn zhuì：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
漫步 màn bù：没有目的而悠闲地走。
迟钝 chídùn：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。
蒙眬 méng lóng：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子
闲暇 xián xiá：闲空。
凸现 tū xiàn：清楚地显现。
拍摄 pāi shè：用摄影机或摄像机把人、物的形象记录在底片、磁带或其他存储介质上。
蔚蓝 wèi lán：像晴朗的天空的颜色。
合拢 hélǒng：合到一起；闭合。
吟唱 yín chàng：吟咏歌唱。
孤零零 gū líng líng：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
不期而至 bù qī ér zhì：事先没有约定而意外到来。
心有灵犀 xīn yǒu líng xī：指彼此的心意相通。
天涯海角 tiānyá hǎi jiǎo：形容极偏远的地方。
七年级下册字词
（新版）七年级下册字词
《邓稼先》
【课后】元勋[xūn] 奠基[diàn] 选聘[pìn] 谣言[yáo] 背诵[sònɡ] 昼夜 昆仑
挚友[zhì] 可歌可泣 鲜[xiǎn]为人知 至死不懈[xiè] 鞠躬尽瘁[cuì] 当之无愧
家喻[yù]户晓 锋芒毕露[lù] 妇孺[rú]皆知
【课内】华裔[yì] 署名 开拓[tuò] 仰慕 难堪 孕育[yùn] 殷红[yān] 彷徨[pánɡ huánɡ]
颤抖[chàn] 萦带[yínɡ] 诞生[dàn] 大厦[shà] 铿锵[kēnɡ qiānɡ] 筹划[chóu]
爆炸 戈壁滩 截然不同 热泪盈眶 燕[yān]然勒[lè]功 马革裹尸 知人之明
2.《说和做》
【课后】梳头[shū] 抱歉 秩序[zhì] 深宵 伴侣 小楷[kǎi] 硕果 卓越[zhuó] 迭起[dié]
澎湃[péng pài] 大无畏 锲[qiè]而不舍 目不窥[kuī]园 沥尽心血[xuè] 心不在焉[yān] 慷[kānɡ]慨[kǎi]淋漓 气冲斗[dǒu]牛
【课内】典籍 地壳[qiào] 衰微 赫然[hè] 独裁[cái] 群蚁排衙[yá] 兀兀[wù]穷年
仰之弥[mí]高 望闻问切 潜[qián]心贯注 迥[jiǒnɡ]乎不同 一反既往 心会神凝
3.《回忆鲁迅先生》
【课后】舀水[yǎo] 揩拭[kāi] 碗碟[dié] 捆绑[bǎnɡ] 咳嗽[ké sou] 调羹[tiáo ɡēnɡ]
绞肉 薪金 校对[jiào] 吩咐 抹杀[mǒ] 疙瘩[ɡē da] 深恶[wù]痛绝 不以为然
【课内】轻捷[jié] 安顿 保姆 琐事[suǒ] 韭菜[jiǔ] 弄堂[lònɡ] \ 草率 洗澡 悠然
5.《黄河颂》
【课后】山巅[diān] 劈开[pī] 气魄 狂澜 浊流 宛转 屏障[pínɡ] 哺育[bǔ] 浩浩荡荡
【课内】发源 摇篮 九曲[qū]连环 \ 榜样
6.《最后一课》
【课后】捂住[wǔ] 踱步[duó] 婉转 喧闹[xuān] 气氛[fēn] 诧异[chà] 懊悔[ào]
惩罚[chénɡ] 奴隶[lì] 钥匙[yào shi ] 字帖[tiè] 祈祷[qí dǎo]
【课内】强迫[qiǎnɡ] 行李 哽咽[ɡěnɡ yè] 郝叟[hǎo sǒu] 督学[dū]
7.《谁是最可爱的人》
【课后】摁倒[èn] 掰断[bāi] 坚韧[rèn] 淳朴[chún] 谦逊[xùn] 覆灭 过瘾 豁亮[huò]
犁耙 [bà]
【课内】覆灭 迸裂[bèng] 过瘾[yǐn] 什物[shí] 憋闷[biē] 山冈[gāng] 军隅[yú]
7.《土地的誓言》
【课后】碾压[niǎn] 誓言 胸膛[tánɡ] 嗥鸣[háo] 山涧[jiàn] 高粱 斑斓 缠绕 耻辱
亘古[ɡèn] 默契[qì] 田垄[lǒnɡ] 埋葬[mái] 镐头[ɡǎo] 土壤 禾稻 丰饶 污秽[huì]
【课内】召唤[zhào] 喷涌[pēn] 泛滥 呻吟 谰语[lán] 眷恋[juàn] 浆液 蚱蜢[zhà měnɡ]
9.《阿长与山海经》
【课后】搁置[ɡē] 投掷[zhì] 脐带[qí] 憎恶[zēnɡ wù] 菩萨[pú sà] 竹竿 烦琐 土匪[fěi]
辫子 胸脯[pú] 疮疤[chuānɡ bā] 诘问[jié] 哀悼[dào] 茉莉 书斋[zhāi] 霹雳
震悚[sǒnɡ] 粗拙[zhuō] 守寡[ɡuǎ] \ 面如土色 情有可原 深不可测 莫名其妙
【课内】惧惮[dàn] 磨难[nàn] 咒骂[zhòu] 渴慕 掳走[lǔ] 孤孀[shuānɡ] 惊骇[hài] 絮说[xù]
10.《老王》
【课后】蹬车[dēnɡ] 绷带[bēnɡ] 捎带[shāo] 惶恐 肿胀[zhǒnɡ zhànɡ] 荒僻 取缔[dì]
降格 镶嵌[xiānɡ qiàn ] 门框 滞笨[zhì] 侮辱[wǔ rǔ] 愧怍[zuò]
【课内】塌败[tā] 欺负 僵直 骷髅[kū lóu] 伛偻[yǔ lǚ] 眼翳[yì] 攥着[zuàn]
11.《台阶》
【课后】啃食[kěn] 蹦跳 撬开[qiào] 磕头[kē] 门槛[kǎn] 厚道 糟糕 醒悟 晌午[shǎng]
烦躁 头颅[lú] 自言自语 言外之意 微不足道 大庭广众
【课内】凹凼[āo dàng] 泥浆 烟瘾 麦茬[chá] 涎水[xián] 瓦罐 膝盖[xī] 瞬间 摔跤[jiāo]
流淌[tǎng] 驼背[tuó] 击垮[kuǎ] 倔强[jué jiàng] 鹅卵[luǎn]石 低眉顺眼 若有所失
《叶圣陶二三事》
【课后】修润[rùn] 生疏 商酌[zhuó] 恳切[kěn] 譬如[pì] 朦胧 累赘[léi zhuì]
别扭[biè niu] 拖沓[tà] 妥帖[tuǒ tiē] 诲[huì]人不倦 不耻下问 颠沛[pèi]流离
【课内】躬行 打拱[ɡǒnɡ] 感慨 不朽[xiǔ] 南腔北调 付之一笑 自作自受 \以身作则
《驿路梨花》
【课后】寨子[zhài] 撵走[niǎn] 扛着[kánɡ] 驿路[yì] 迷茫 陡峭[dǒu qiào] 露宿[lù sù]
竹篾[miè] 简陋[lòu] 悠闲 修葺[qì] 晶莹 折损[zhé sǔn] \ 菌子[jùn]
《最苦与最乐》
【课后】收揽[lǎn] 失意 达观 契约[qì] 监督 排解 循环 如释重负 海阔天空 悲天悯[mǐn]人
【课内】恩惠 赔礼 坟墓 推卸[xiè] 心安理得 任重道远 别出心裁 甘之如饴[yí]
17.《紫藤萝瀑布》
【课后】瀑布 迸溅[bènɡ] 挑逗[tiǎo] 凝望 繁密 笼罩 枯槐 遗憾 忍俊不禁[jīn]
仙露[[lù]琼[qiónɡ]浆 \ 蜂围蝶阵 盘虬[qiú]卧龙
【课内】藤萝 辉煌 发端 条幅 伫立[zhù] 伶仃 依傍 抚摸[fǔ] 酒酿[niànɡ]
《一棵小桃树》
【课后】褪尽[tuì] 忏悔[chàn] 哆嗦 矜持[jīn chí] 执着[zhuó] 服侍[shì] 猥琐[wěi suǒ]
渺小[miǎo] 魂魄 颤抖[chàn] 赤裸[luǒ] 血[xuè]气方刚 轰轰烈烈 祸不单行
【课内】缘故 孱头[càn] 恍然[huǎnɡ] 嫁接 懊丧 苦涩[sè] 一摞[luò] 洗礼 挣扎
剥脱[bō] 幼稚 马嵬[wéi]坡 灼灼[zhuó]其华 垂垂暮老
《外国诗二首》
【课后】瞬息[shùn] 怀恋 涉足 萋萋[qī] 幽寂 \ 镇静 忧郁 延绵
21.《伟大的悲剧》
【课后】拽住[zhuài] 绑着 昔日 堡垒[lěi] 辜负[ɡū] 凛冽[lǐn liè] 吞噬[shì] 钦佩[qīn] 鲁莽[lǔ mǎnɡ] 毡鞋[zhān] 保佑 厄运[è] 拯救[zhěnɡ] 耀武扬威 姗姗来迟
忧心忡忡[chōnɡ] 语无伦次 海市蜃[shèn]楼 \ 闻所未闻 不可思议 畏缩不前
【课内】高涨[zhǎnɡ] 无垠[yín] 战栗[lì] 履行[lǚ] 遵循 雪橇[qiāo] 毋宁[wú nìnɡ] 搏斗
销蚀[shí ] 羸弱[léi] 告罄[qìnɡ] 蹒跚[pán shān] 悼念[dào] 贮藏[zhù] 癫狂[diān]
胆怯 风餐露宿 夺眶而出 闷闷[mèn]不乐 毛骨悚[sǒnɡ]然 怏怏[yànɡ]不乐 疲惫不堪 踉踉[liànɡ]跄跄[qiànɡ] 白雪皑皑[ái] \ 一目了然 屏息凝神 应付自如
《太空一日》
【课后】弧形[hú] 炽热[chì] 轮廓[kuò] 俯瞰[fǔ kàn] 模拟[mó nǐ] 遨游[áo] 严谨[jǐn]
稠密[chóu] 概率 烧灼 五脏六腑[fǔ] 千钧[jūn]重负 耐人寻味 惊心动魄
【课内】轰鸣 急剧 负荷[hè] 舷窗[xián] 红晕[yùn] 轨道[ɡuǐ] 确凿[záo] 撞击[zhuànɡ]
悬浮 叮嘱 捕捉[bǔ] 刹车[shā] 故障 无虞[yú] 屏幕 燕山[yān] 棉絮[xù]
《带上她的眼睛》
【课后】点缀[zhuì] 漫步 迟钝[dùn] 蒙眬 凸现[tū] 拍摄[shè] 蔚蓝 合拢[lǒnɡ]
闲暇 吟唱 闷热[mēn] 孤零零 不期而至 心有灵犀[xī] 天涯海角
【课内】度假 短暂 覆盖 湖泊[pō] 岩浆 狭窄 一缕[lǚ] 褐色[hè] 剥落[bō]
（新版）七年级下册成语解释
【可歌可泣】值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。
【鲜为人知】很少有人知道。
【至死不懈】到死都不松懈。
【鞠躬尽瘁】指恭敬谨慎，竭尽心力。
【当之无愧】无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
【家喻户晓】喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。
【锋芒毕露】锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。
【妇孺皆知】孺：小孩。 妇女、小孩全都知道。指众所周知。
【锲而不舍】锲：镂刻；舍：停止。 不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
【目不窥园】形容专心致志，埋头苦读。
【沥尽心血】比喻付出了全部精力。
【心不在焉】心思不在这里。指思想不集中。
【慷慨淋漓】淋漓：充盛，畅快。形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
【气冲斗牛】气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。
【深恶痛绝】恶：厌恶；痛：痛恨；绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
【不以为然】然：是，对。 不认为是对的。表示不同意或否定。
【浩浩荡荡】原形容水势广大的样子。 后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
【自言自语】自己一个人低声嘀咕。
【言外之意】指有这个意思，但没有在话里明说出来。
【微不足道】足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。
【大庭广众】聚集很多人的公开场合。
【诲人不倦】教导人特别耐心，从不厌倦。
【不耻下问】不以向学问比自己差或辈分，地位比自己低的人请教为可耻。
【颠沛流离】颠沛：跌倒；流离：浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。
【以身作则】则：准则，榜样。以自己的行动做出榜样。
【如释重负】释：放下；重负：重担。像放下重担那样轻松。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。
【海阔天空】形容大自然的广阔。比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。
【悲天悯人】悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人。指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。
【忍俊不禁】忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。
【仙露琼浆】比喻酒非常鲜美；后指极少、不多见的美酒。
【血气方刚】血气：精力；方：正；刚：强劲。形容年轻人精力正旺盛。
【轰轰烈烈】轰轰：形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的样子。 形容事业的兴旺。
【祸不单行】祸：灾难。指不幸的事接二连三地发生。
【耀武扬威】耀：显扬。炫耀武力，显示威风。
【姗姗来迟】姗姗：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。
【忧心忡忡】忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。
【语无伦次】伦次：条理。 话讲得乱七八糟，毫无次序。
【海市蜃楼】比喻虚无缥渺的事物。
【五脏六腑】指体内全部器官。
【千钧重负】钧：古代的重量单位，合三十斤。比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。
【耐人寻味】耐：禁得起；寻味：探索体味。 意味深长，值得人仔细体会琢磨。
【惊心动魄】形容使人十分惊骇紧张到极点。
【不期而至】事先没有约定而意外到来。
【心有灵犀】比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
【天涯海角】形容极远的地方，或相隔极远。
【截然不同】截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。
【热泪盈眶】盈：充满；眶：眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。
【燕然勒功】指建立或成就功勋。
【马革裹尸】马革：马皮。用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。
【知人之明】能看出人的品行才能的眼力。
【群蚁排衙】指整齐地排列着。
【兀兀穷年】兀兀：劳苦的样子；穷年：终年。 一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。
【仰之弥高】愈仰望愈觉得其崇高。表示极其敬仰之意。
【一蹴而就】蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。
【一挥而就】挥：挥笔；就：成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。
【潜心贯注】全部精神集中在一点上。
【迥乎不同】形容差别很大，完全不一样。
【一反既往】一：完全；既往：从前。 完全与以前相反。
【心会神凝】精神高度集中,十分认真。
【面如土色】脸色呈灰白色。 形容惊恐之极。
【情有可原】按情理，有可原谅的地方。
【深不可测】深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。
【莫名其妙】莫：不能；名：说出。说不出其中的奥妙，不知道到底是怎么个情况。
【南腔北调】原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯，搀杂着方言。
【付之一笑】用笑一笑来回答。比喻不计较，不当一回事。
【自作自受】自己做了蠢事坏事，自己倒霉。
【心安理得】得：适合。 自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
【任重道远】任：负担；道：路途。担子很重，路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。
【别出心裁】别：另外；心裁：心中的设计。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。
【甘之如饴】饴：麦芽糖浆。感到像糖那样甜。指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。
【盘虬卧龙】形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。盘：盘旋，弯曲。
【灼灼其华】形容花开灿烂如红霞，美丽动人的样子。
【垂垂暮老】形容渐渐衰老的状态。
【风餐露宿】风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。
【毛骨悚然】悚然：害怕的样子。汗毛竖起，脊梁骨发冷。形容十分恐惧。
【踉踉跄跄】踉跄：走路不稳。走路歪歪斜斜的样子。
【怏怏不乐】怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。
【一目了然】目:看；了然:清楚，明白。 一眼就看得很清楚。
【不可思议】原有神秘奥妙的意思。 现多指无法想象，难以理解。
【屏息凝神】形容注意力集中或恐惧
【应付自如】应付：对付，处置。自如：按自己的心愿做事。处理事情从容不迫，很有办法。
【闻所未闻】闻：听到。 听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见。
【白雪皑皑】皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。
《好的故事》深度思考
依文本，作取舍
1.问题的取舍
《好的故事》选自鲁迅先生的散文诗《野草》，描写了“昏沉的夜”里“我”所梦见的一幅交织着“许多美的人和美的事”的生活图画，这个梦“美丽、幽雅、有趣”，和现实的“昏黑”、“昏暗”形成强烈的反差，表现了鲁迅先生关于人生的现实与哲学的深层思考。《野草》有一部分散文诗展示了作者在极度黑暗的社会环境下对理想和光明的追求与向往，《好的故事》就是其中之一。这篇散文诗恐怕是小学阶段最难懂的一篇文章吧，第一是写于白话文的初创时期，好多词语晦涩生硬，学生难以理解；二是作品的发表时间是1925年，北洋军阀统治下有些话语不便直言；三是《野草》是鲁迅的人生哲学的浓缩，而《好的故事》正是通过梦境与回忆的交织，构成一个象征的世界，这个世界充满美的想象与好的体验，如一个故事，可能发生过，或许未来会有，甚至永远都不复存在……作者也在矛盾、纠结和怅惘中不太确定。
部编版教材主编陈先云先生说，“长课文、难课文的教学，关键是教师自身对文本的认真解读和准确把握，在充分解读，吃透教科书的基础上，从‘大处着眼，小处着手’，依据文本特点和学情精准目标”。在龚老师的指导下，我们大胆取舍，以课后练习一作为第一课时理解字词，进而理解句、段、文章的切入点。以课后练习第二题作为第一课时整体感知文章和感悟第五段、第七段梦境之美好的牵引问题。这样以课后练习的问题为引领，巧妙地搭建了教与学之间的桥梁，教师根据主问题在课堂上引导学生理解词语——想象画面——感受画面——读出画面，进而感受到故事的美丽、幽雅、有趣；学生依据主问题顺藤摸瓜，联系上下文理解词语意思，紧扣美丽、幽雅、有趣，寻找关键词句——想象画面——朗读感悟，体会梦境的美好，为第二课时理解好的故事的象征意义蓄势。
所以，课后练习的一二题既是我教学时的支架，又可以作为我的教学目标。
2.资料的取舍
“借助相关资料，理解课文主要内容。”这是本单元的语文要素。
《好的故事》是第八单元的第二篇精读课文，鲁迅的介绍在单元导语页出现，学生是继《故乡》后第二次走近鲁迅，课前无须赘述。阅读链接中的资料主要针对第二课时理解“好的故事”的象征意义。第一课时需要取哪些资料呢？
在深入研读文本后，我发现“荡漾”、“膝髁”、“虹霓”等词语可以联系上下文猜测理解，有几个词语必须查阅并借助相关资料才能理解。比如“泼剌奔迸”，查了几个版本的《现代汉语词典》都没有找到，借助教参和网络，明确“泼剌”象声词，形容鱼跳跃到水里的声音；“奔迸”形容水的动态，再结合上下文由此推断“泼剌奔迸”指大红花在随着水的流动不断奔涌跳动的声音和形态。
“乌桕”和“大红花（斑红花、一丈红）”作为植物也可以借助资料给学生进行简单介绍。
“云锦”除了借助资料和图片让学生了解云锦的历史悠久、瑰丽多姿和典雅高贵，也需要联系上下文的几个句子来“深入了解”云锦。比如第4段中的“错综”，第6段中的“交错”和“织”，第7段中的“锦带”，这些词都和云锦有关，都间接的解释了云锦，但是学生读时不一定能发现这些词语和句子与云锦的关系。所以在处读文章时，有必要把这些和云锦相关的句子挑出来，结合着云锦的资料与图片一起理解。只有把云锦这个关键的意象理解透了，学生才读得懂第5段山阴道美景的错综多变，水中景物的变幻多姿，才能理解第7段大红花和白云、狗、织女等景物错综交融的关系，从而感受彼此交织融合的美感，进而结合云锦的错综体会故事的美丽、幽雅、有趣。所以云锦是一个关键意象。
关于《野草》的创作背景、时代背景，他人对这个作品的评价等更深层次的资料的提取也应放到第二课时。
取舍后，我的教学环节如下：
（一）初读课文，初感“美丽、幽雅、有趣”。
出示课后练习一，预习时你跳过了哪些词？你联系上下文理解了哪个词？
借助资料、图片，并联系上下文理解“云锦”和错综、交错等词汇。
出示课后练习二。哪些句子提示我们这是一个梦境？出示朗读。这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？结合课文说一说。
（二）品读第5段，感受记忆中景物的“美丽、幽雅、有趣”。
（三）品读第7段，深入理解梦中景物的“美丽、幽雅、有趣”。
（四）总结升华，以读悟情。
据文体，选教法
《好的故事》是选自鲁迅先生散文诗集《野草》。散文诗是一种现代文体﹐兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。散文诗的语言还带着作者独特的情感，读散文诗应读出作者散落在字里行间的情绪和情感，教散文诗也应采用与散文诗相适用的教学方式，教出散文诗的味道来。汪曾祺认为，作品语言不是外部的，不只是形式和技巧，语言具有内容性。抓住《好的故事》语言形式上的特点，通过深究散文诗的语言形式，在云锦的错综和故事的错综之间建立联系，能帮我们更好地理解内容。
我深入研读了这篇散文诗的情绪、跳跃的想象、错综繁多的意象，发现了这些规律：例如第5和第7自然段的语言非常诗意化，比如长短句的交错运用，读来更有节奏感；反复的修辞强的运用（拉长反复，红色反复），强调了某种意思，突出某种情感；想象大胆、奇特（胭脂水、红锦带）；借助梦的依托，思维极具跳跃性，尤其第七段写大红花不一次写完，而是和狗、云等景物交错着写……但这些诗歌的语言特点不能直接告诉学生。据体而教，依文定教，不讲文体知识，而是利用文体知识来理解言语的规律，利用散文诗独有的特点来指导朗读。学生通过多种形式的有层次性的朗读，在读中品悟语言，在读中感受散文诗的特点。另外，散文的抒情和议论在散文诗中亦有体现，在教学中也可以通过以读促悟来感受作者所抒之情，所感之论。
第5段描写作者记忆中的河，作者的思维就充满了跳跃，一会描写植物、一会描写动物，又到植物，接着写建筑和人，然后又跳跃到事物和人、事物、景物……这样的表达特点，乍看很乱，但当抓住中心句“这故事很美丽，幽雅，有趣。”来品读后，发现不但不乱，反而非常生动、有趣。教学中可以采用多种形式的朗读来感受山阴道两旁景物的错综多变。
师：让我们一起走进这个美丽、幽雅、有趣的故事。自己读一读第5段。
师：这是哪里？这里有什么？分类读（植物、动物、事物、人等分类）感受有趣。
师：我们还可以把自己想象在船里，两岸的景物扑面而来，我们读快一些，你又有什么感受呢？
生1：我感到景物太多，让人应接不暇。
生2：我感到景物错综多变。
师：再用颜色把词语或短语标出，你又发现了什么？
生3：我发现景物的字数不一样。
是的，从一个字到多个字，字数的长短交错变化让我们读起来更有节奏，节奏的变化更让我们感到山阴道的勃勃生机。
师：怪不得古人云：“山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”
第七段也描写梦中的景物，我们同样可以发现语言诗化的特点。比如，有三个句子都描写大红花（斑红花），但这三个句子却没有一次写完，而是分开在同一段落不同的位置，和描写茅屋、白云、狗的句子交错在一起。这样写不但体现出作者思维的跳跃，符合梦境的错乱，而且富有一种错综的美感。这三个句子虽然分开，但都写出了大红花在水中拉长（伸长）的特点，“拉长”这个词重复了两次，最后用“伸长”，他们是同义词，同义的反复是为了强调，强调大红花随着水的流动不断变长的形态，富有动感的美感。同样反复的还有“红”色，“红”字在第7段中出现了六次，红色代表喜庆、吉祥、如意、热烈……反复出现的“红”是否为了突出作者某种“好”的情感。
师：（出示第七段描写大红花或斑红花的三个句子）这三个句子有什么共同点？
生1：都描写了大红花（斑红花）。
生2：都写出了大红花在水中不断伸长的动态。
师：有个词反复出现——拉长，反复写是为了强调什么？
生3：强调大红花不断拉长的样子。
师：还有种颜色也不断重复？——红色，红色代表什么？
生4：喜庆。
生5：祥和。
生6：斗争、革命……
师：鲁迅先生是否也想通过红色来突出某种“好”的情感？带着你的疑惑我们下节课结合写作背景来探究。
师：这三个句子都描写同一种事物，却不一次写完，而是分开写，为什么要分开？
生：有种交错的感觉？
师：句子的错落让我们感到作者思绪的跳跃，也暗示我们景物的错综美。谁来读出大红花在水中一次次拉长的情态美？
抽生展示读。
师：带着你对错综和红的理解，想象着大红花在随着水的流动越来越长，一起来读。
“带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中。”这个句子运用了顶针的修辞，层次清晰。读来非常有画面感和节奏感，教学时采用了如下步骤。
师：带、狗、云句子很特别，分组读，每组读一小句。
师：我们分三个声部来读。第一组读完“带织入狗中”第二组重头读，第二组读到“狗织入白云中”第三组接上……如此循环往复，一波接着一波。
师：你又发现什么？
生1：我发现景物与景物有一种交织融合，起伏变化的美。
生2：画面有趣，读来有节奏感。
生3：第一句的结尾词是第二句的开头词，读起来朗朗上口。
师：为什么独独选取了这三种景物？这三种看似无不相关，却十分有代表
性。
生4：狗是动物，白云是景物，带是事物，组合起来很和谐。
生5：颜色搭配也很好看。
师：《野草》是鲁迅先生的散文诗，具有诗歌的特点（节奏感、想象丰富），老师大胆地把它改成诗歌的形式，带着你的想象，我们一起在音乐声中感受语言的优美。
师：有了诗歌的节奏感和韵律感，这个故事更加美丽、优雅、有趣。
学生在发现了语言特点后再相机指导朗读就能起到事半功倍的作用。在有发现有层次的朗读中，学生发现了散文诗言语的“奥秘”，也在一次次读中感受到了梦中景物的错综和变化，读懂了这个美丽、幽雅、有趣的故事。
