新冠感染调为“乙类乙管”，“乙”代表什么？甲乙有何区别？
12月26日，国家卫生健康委发布公告，将于2023年1月8日将新型冠状病毒感染从“乙类甲管”调整为“乙类乙管”。这是自2020年1月20日我国开始实施严格的传染病甲类防控措施后，疫情防控政策的又一次重大调整。“乙类乙管”中的“乙”，代表着什么？为何会有这样的分类？不同级别的管理又有哪些不同？解放日报·上观新闻记者就此邀请上海交通大学医学院附属仁济医院感染管理办公室主任班海群进行解答。
传染病如何分类？
班海群介绍，我国《中华人民共和国传染病防治法》确立了分类管理的传染病防控策略。根据传染病的传播方式、传播速度、流行强度以及对人类健康危害程度等的不同将传染病分为甲类、乙类、丙类3类。国务院卫生行政部门根据传染病暴发、流行情况和危害程度，可以决定增加、减少或者调整乙类、丙类传染病病种并予以公布。目前，我国共有报告传染病三类40种，其中甲类传染病2种、乙类27种、丙类11种。
“甲类传染病包括鼠疫、霍乱。这两种传染病具有传染性强、传播速度快、死亡率高的特点，曾在历史上对国家公共卫生带来严重威胁。”班海群介绍，而乙类、丙类传染病则较多，分别有如下——
乙类传染病包括传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾；
丙类传染病包括流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。
什么是“乙类甲管”？
班海群介绍，根据《传染病防治法》第4条的规定，乙类传染病和突发原因不明的传染病，可由国务院卫生行政部门及时报经国务院批准后予以实施甲类传染病的预防、控制措施。对乙类传染病中的传染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭疽和人感染高致病性禽流感，采取甲类传染病的预防、控制措施。
“在新冠发现早期，由于对其流行病学特征、危害等方面认识不足，没有建立人群免疫屏障。为了保障人群的身体健康，国家将新型冠状病毒感染的肺炎纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病，并采取甲类传染病的预防、控制措施。”他解释。
“乙类甲管”和“乙类乙管”有何区别？
昨晚，国务院联防联控机制发布的《关于对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”的总体方案》指出，综合评估病毒变异、疫情形势和我国防控基础等因素，我国已具备将新型冠状病毒感染由“乙类甲管”调整为“乙类乙管”的基本条件，自2023年1月8日起实施“乙类乙管”。
“可以说，从‘乙类甲管’调整为‘乙类乙管’，绝不是放任不管。在调整为乙类管理后，在报告时限、隔离措施、区域管理、交通卫生检疫等防控措施上都会有相应调整。”
班海群提到，第一，在报告时限方面，对于“乙类甲管”传染病，责任报告单位和责任疫情报告人应在发现后2小时内进行网络报告；而对于“乙类乙管”传染病，应于24小时内进行网络报告；第二，在隔离措施方面，发现“乙类甲管”传染病时，对疑似病人以及病人、病原携带者进行隔离治疗，对疑似病人以及病人、病原携带者的密切接触者在指定场所进行医学观察；而发现“乙类乙管”传染病时，根据病情需采取必要的治疗和控制传播措施。
第三，在区域管理方面，对已经发生甲类（包括“乙类甲管”）传染病病例的场所或者该场所内的特定区域的人员，可以采取隔离措施；对于甲、乙类传染病发生暴发流行时，可以采取限制聚集性活动、停工、停业、停课、封锁疫区等紧急措施。
第四，在交通卫生检疫方面，发生甲类（包括“乙类甲管”）传染病时，可以实施交通卫生检疫；而对“乙类乙管”传染病，不实施该措施。
栏目主编：顾泳
来源：作者：黄杨子
十天干和十二地支应该这么读
我家闺女今年上小学了，小朋友们发了新书都是最快乐的时候，记得我上小学的时候就是这样的。随后要赶快找出已经不用的旧报纸或者牛皮纸做个书的封皮，好好的包一下。现在不同了，花上个一块钱买个现成的，还是透明的塑料书皮。但就是这样总感觉缺少了一些什么，可能是那种自己做书皮的快乐吧。稍后赶快拿出语文书翻看翻看，看到了这篇文章，这是一篇学习汉字数字的课文。
我们在学习任何一门东西的时候基础是很重要的。要从基础逐步的学习，潜移默化的把该记忆的内容逐渐存到脑子里，久而久之，发现这些东西是多么的简单，但是刚开始的时候是痛苦的，我们可以理解为痛并快乐着，心里自我安慰一下，或许好一些。
这一篇《一去二三里》采用诗的形式讲了从一到十的汉字，也很好的让孩子们记住了它。这篇文章的作者叫做邵雍，邵雍何许人也？邵雍出生在宋朝，范阳人士，也就是现在的河北涿州附近，后来随着父亲迁移到了共城，也就是现在的河南辉县。邵雍小时候就刻苦自学，博览群书，是出了名的好学。谥号康节，也即是死后追封的称号。邵康节不仅是宋朝的著名哲学家还是一位易学家。有一年冬天傍晚黄昏，下着大雪，邵康节正在教他的儿子研习《易经》，突然听到有人在叩门，先敲了一声，停了一下又敲了五声，并且邻居说是来借东西的。邵雍为了测验儿子学习易经学以致用，就问儿子看看邻居将要借什么，他的儿子就按照敲门声起卦，得到了天风(诟)卦，4卦动变巽卦，他儿子分析卦意说：“这是一个器具，木长金短的，一定是借锄头了。”邵康节看了一下卦象，果断地说：“你错了，他一定是借斧子的。”并且叫他把斧子拿到院子外门口去，果然，邻居借的是斧子。为什么邵康节断的如此神奇？
天风诟变巽为风
他的《易经》八卦思维是这样的：根据《天风诟》卦的卦象，上乾为金，下巽为木，变卦又为巽。必定为金木之物，且金短木长。按象数易理，锄头、斧子都类象。但邵康节治易义理细致入微，加入时空分析：傍晚下雪天是砍柴起炉烤火之时，必非下田锄地之时候，再分析变卦、动支。变卦是巽也是为木，说明这个金短木长的器具是为克木之用的东西。因而果断判定为邻居借斧劈柴之用。从这个例子可以看出，学习易学不仅要对易学基础知识掌握牢固，而且还需要有丰富的人生经验。所以说学易就是学人生，了解更多的人生知识。学易是为了自己把握人生轨迹，能够使得自己对命运的掌控。学易并不是要预测命运，而是要懂得人生的哲理。
接下来是易学第一篇《天干和地支》的了解：
十天干
甲（jiǎ）、乙( yǐ)、丙(bǐng)、丁(dīng)、戊(wù)、己(jǐ)、庚(gēng)、辛(xīn)、壬(rén)、癸(guǐ)。
十二地支
子(zǐ)、丑(chǒu)、寅(yín)、卯(mǎo)、辰(chén)、巳(sì)、午(wǔ)、未(wèi)、申(shēn)、酉(yǒu)、戌(xū)、亥(hài)。
今天的作业就是：熟读十天干和十二地支，能够背诵和写下来。
流感、感冒图表分辨症状！教你5个简单的预防方法
春季是流感的高发期，那么流感和普通感冒有什么区别呢？流感该如何预防呢？
流感是什么由流感病毒所引起的急性呼吸道感染疾病，症状有头痛、发烧、流鼻水、喉咙痛、咳嗽、肌肉酸痛、疲倦等等，好发于秋冬，容易造成季节性的流行。
流感与一般感冒的差别？流行性感冒 肺炎 药品 腹泻 呼吸道疾病 中耳炎
流感的特点在于爆发流行快、传染范围广泛、并发症严重，一般的重感冒不一定是流感，需经由快筛判别是否感染流感病毒。
甲流、乙流有什么不同？常见的流感有甲、乙型两种，但两者的突变能力与影响力却有些许不同，以下将为大家简单介绍。
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常听到的 H1N1、H5N1、H3N2，你知道代表什么意思吗？原来，这些都是不同类型的甲 型流感。
甲型流感可依表面特有的蛋白质抗原分为 H 抗原（红血球凝集素）、N 抗原（神经氨酸酶），H 抗原亚型有16种 ，N 抗原亚型则有9种。
甲型流感可由这两种蛋白质抗原进行排列组合，如 H1N1 病毒是由 H-1蛋白与 N-1蛋白组成、 H5N1由 H-5 蛋白与 N-1蛋白组成、H3N2则由 H-3 蛋白与 N-2蛋白所构成。
不同组合可能变异出新的病毒，造成传播力与致死率的差异，如称为禽流感的 H5N1，目前是由禽类传染给人类，未有人传人的案例，感染时可能出现发烧或呼吸急促的症状。不同于 H6N1 感染人类时，仅引发轻微症状或无症状。
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由于甲型流感的变异性较高，人们往往因反应不及，而出现大流行。另外，乙型流感病毒则不区分亚型，因抗原较为稳定，所以不易发生变异或出现大规模流行。
小心流感的并发症！流感可怕的地方在于严重的并发症，又以婴幼儿、65岁以上长者、罹患心肝肺等潜在疾病、慢性代谢性疾病（如：糖尿病）、肾衰竭、孕妇、肥胖者、已住院观察者为高危险群。
若出现以下危险征兆：呼吸困难、呼吸急促、胸痛、血痰或痰液变浓、意识改变、高烧持续72小时等，应尽速就医，降低并发症的发生率。
常见的并发症：肺炎、脑炎、中耳炎、鼻窦炎、心包膜炎等等。
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流感是怎么传染的？流感主要经由咳嗽、打喷嚏等飞沫传染，将病毒散布给周围的人，若手部接触有病毒的表面，接着不经意做出揉眼、摸鼻的动作时，就容易遭受感染。
流感的潜伏期为1-4天，也就是被感染后的1-4天都可能出现症状。另外，流感的传染期也不容小觑，从发病的前一天到症状出现的3-7天都具有传染能力。
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预防流感的5大重点1、接种疫苗
注射流感疫苗是最有效的预防方式，尤其是免疫力较差的年长者、幼童、慢性病患者等高危险群。
2、勤洗手
减少病毒停留在手上的机会，避免以手触碰眼、口、鼻，就能降低感染风险。
3、戴口罩
搭乘大众交通工具或出入人潮较多的场所时，应确实戴上口罩，降低飞沫传染的机会。
4、良好作息
不熬夜、多运动、均衡饮食，就能强化身体的防御机制，增强抵抗力。
5、空气流通
需保持室内空气流通，降低病毒散布的机会。
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不幸得流感该如何治疗？1、抗病毒药剂
感染流感后，大部份成年人虽可自行痊愈，但少数抵抗力较差的族群容易出现并发症，若出现发烧等流感症状应尽速就医，由医生评估是否服用抗病毒药剂。
在发病后48小时内使用效果最好，特别留意，此药剂须由医生评估与指示服用，不可自行购药服用，以免产生抗药性。
2、多喝水
多喝温水可缓解不识症状，若出现发烧症状，充足的水分也能帮助体温调节。
3、多休息
提高身体自愈的能力，若缺乏充分休息，可能导致病情加剧或产生并发症。一旦出现不适症状，应返家休养，除了给身体适当的恢复空间，也能降低群聚感染的机率。
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「和你一块学」小学四年级奥数——行程问题（一）
我们把研究路程、速度、时间这三者之间关系的问题称为行程问题。行程问题主要包括相遇问题和追及问题。首先，我们来学习一些常用的基本的行程问题。解答行程问题时，要理清路程、时间和速度之间的关系，紧扣基本公式\"路程=速度X时间\"，对具体问题要做仔细分析，弄清出发地点、时间和运动结果。例题一：甲、乙两人分别从相距20千米的两地同时出发相向而行,甲每小时走6千米,乙每小时走4千米。两人几小时后相遇?
思路解析这是一道相遇问题。所谓相遇问题，就是指两个运动物体以不同的地点作为出发地做相向运动的问题。根据题意,出发时甲、乙两人相距20千米，以后两人的距离每小时缩短6十4= 10(千米)，这也是两人的速度和。所以,求两人几小时相遇，就是求20千米里面有几个10千米。所以,两人
20÷10=2(时)
后相遇。
解题：20÷(6+4)=2(时)
答:两人2小时后相遇。
练习一：(1)甲、乙两艘轮船分别从A,B两港同时出发相向而行,甲船每小时行驶18千米,乙船每小时行驶15千米，经过6小时两艘轮船途中相遇。两地间的水路长多少千米?
(2)甲、乙两车分别从相距480千米的A,B两城同时出发相向而行,已知甲车从A城到B城需6小时,乙车从B城到A城需12小时,两车出发后多少小时相遇?
(3)东、西两镇相距20千米，甲、乙两人分别从两镇同时出发相背而行,甲每小时行走的路程是乙的2倍,3小时后两人相距56千米。两人速度各是多少?
例题二：
王欣和陆亮两人同时从相距2000米的两地相向而行，王欣每分钟行走110米,陆亮每分钟行走90米。如果一只狗与王欣同时同向而行,狗每分钟跑500米,遇到陆亮后,立即回头向王欣跑去，遇到王欣再向陆亮跑去。这样不断地来回跑，直到王欣和陆亮相遇为止，狗共跑了多少米?
思路解析
要求狗共跑了多少米，一般要知道狗跑的速度和狗所跑的时间，狗的速度是每分钟跑500米，关键是要求出狗所跑的时间。根据题意可知:狗与王欣同时同向而行，狗不断地来回跑,狗所跑的时间与王欣同样多。而王欣所行走的时间就是王欣和陆亮同时出发到两人相遇的时间，即
2000÷(110+90)= 10(分)。
所以，狗共跑了
500X10=5000(米)。
解题：500X[2000- (110+90)]=5000(米)
答:狗共跑了5000米。
练习二：(1)甲、乙两队学生从相隔18千米的两地同时出发相向而行。一个同学骑自行车以每小时15千米的速度在两队间不停地往返联络。甲队每小时行走5千米,乙队每小时行走4千米,两队相遇时,骑自行车的同学共行驶多少千米?
(2)A,B两地相距400千米，甲、乙两车同时从两地相对开出，甲车每小时行驶38千米,乙车每小时行驶42千米。一只燕子以每小时50千米的速度和甲车同时出发向乙车飞去,遇到乙车又折回向甲车飞去。这样- -直往返地飞下去,燕子飞了多少千米后,两车才能相遇?
(3)甲、乙两个车队同时从相隔330千米的两地相向而行，甲队每小时行驶60千米,乙队每小时行驶50千米。一个 人骑摩托车以每小时80千米的速度在两车队中间往返联络，问两车队相遇时,摩托车行驶了多少千米?
例题三：甲乙两人在环形跑道上以各自不变的速度跑步,如果两人同时从同地点相背而行,乙跑4分钟后两人第一次相遇，已知甲跑一周要6分钟,那么乙跑一周要多少分钟?
思路解析甲、乙各跑4分钟后相遇，甲继续跑乙所跑的4分钟路程只需
6-4=2(分)，
花的时间是乙的一半，所以乙用的时间是甲的2倍,
6X2=12(分)。
解题：4÷(6-4)X6=12(分)
答:乙跑-周要12分钟。
练习三：(1)小冬和小刚两人在环形跑道上以各自不同的不变速度跑步。如果两人同时从同一地点相背而行,小刚跑6分钟后两人第一次相遇,小冬跑一周要8分钟,小刚跑周要几分钟?
(2)甲、乙两车同时从A,B两地相对开出,6小时后相遇。甲车从A地到B地要9小时,乙车从A地到B地要几小时?
(3)小明骑摩托车、小军骑自行车分别从甲、乙两地同时出发相向而行,5小时后相遇。小军从甲地到乙地要15小时,小明从乙地到甲地要几小时?
例题四：A,B两城相距458千米，甲车每小时行驶46千米,乙车每小时行驶38千米，两车先后从两城出发，相向而行，相遇时甲车行驶了230 千米。乙车比甲车早出发几小时?
思路解析根据\"甲车每小时行驶46千米\"和\"相遇时甲车行驶了230千米\"可知，甲车行驶了
230÷46=5(时)。
乙车行驶了
458-230=228(千米)
,乙车用的时间是
228÷38=6(时),
乙车比甲车早出发了
6-5=1(时)。
解题：(458-230)÷38÷230÷46=1(时)
答:乙车比甲车早出发1小时。
练习四：(1)两港口相距267千米，客船以每小时45千米的速度、货船以每小时33千米的速度先后从两港开出，相向而行，相遇时客船行驶了135千米。货船比客船提前几小时开出?
(2)小丽和小勇同时从相距2360米的两地相向而行,小勇每分钟走100米,小丽每分钟走80米，相遇时小丽走了960米。小丽比小勇晚出发多少分钟?
(3)甲、乙两架飞机从相距1695千米的两个机场相对飞行,甲机出发1小时后,乙机才起飞。已知甲机每小时飞行325千米,乙机每小时比甲机快35千米,乙机飞行几小时后两机相遇?
例题五：甲、乙两车同时从A,B两地相向而行,在距A地60千米处第一次相遇。各自到达对方出发地后立即返回，途中又在距A地40千米处相遇。A,B 两地相距多少千米?
思路解析甲、乙两车共同行一个全程中,甲车走了60千米，照这样两次相遇共走完了3个全程,甲车应走了
60X3=180(千米)，
这时离A站还有40千米，一个全程就是
(180+40)÷2=110(千米)。
解题：(60X3+40)÷2=110(千米)、
答:A,B两地相距110千米。
练习五：(1)甲、乙两人同时从A,B两地相向而行，相遇时距A地128米，相遇后继续前进，到达目的地后立即返回,在距A地150米处再次相遇。A,B两地相距多少米?
(2)客车从甲地开往乙地,货车从乙地开往甲地，同时开出,到达对方出发地后立即返回。第一次相遇距乙地80千米，第二次相遇距甲地50千米。甲、乙两地相距多少千米?
(3)A,B两车同时从甲、乙两站相对开出，两车第- -次在距甲站50千米处相遇。相遇后继续前进,各自到达乙、甲两站后立即返回，第二次在距乙站30千米处相遇。甲、乙两站相距多少千米?
