「知识点+习题」人教版六年级上册《第三单元》
一、会写的字。
搁（耽搁）（搁置）（搁浅）
填（填补）（填空）（填写）
怨（怨恨）（埋怨）（怨言）
掀（掀起）（掀开）
唉（唉声叹气）
裹（包裹）（裹脚）
魁（魁梧）（夺魁）
梧（梧桐）（魁梧）
淋（淋浴）（淋湿）（日晒雨淋）
撕（撕开）（撕扯）（撕碎）
霉（倒霉）（发霉）（青霉素）
虑（焦虑）（顾虑）（忧虑）
悠（悠久）（悠长）（悠闲）
仪（礼仪）（仪表）（仪式）
歉（道歉）（歉意）（歉疚）
溜（溜走）（溜冰）（滑溜）
嘿（嘿！）
割（割开）（收割）（割草）
二、辨字组词。
三、词语积累。
1.近义词。
抱怨——埋怨 忧虑——焦虑
严肃——严厉 沮丧——懊丧
打扰——打搅 羞愧——惭愧
声望——名望 着迷——入迷
悦耳——动听 果然——果真
的确——确实 叮嘱——嘱咐（吩咐）
心惊肉跳——胆战心惊
自作自受——自食其果
自言自语——喃喃自语
流连忘返——恋恋不舍
忐忑不安——坐立不安
蹑手蹑脚——轻手轻脚
兴高采烈——兴致勃勃
无所不知——见多识广
2.反义词。
潮湿——干燥 严肃——活泼
偶然——必然 沮丧——得意
庄重——轻浮 羞愧——骄傲
慈祥——严厉 温柔——粗暴
耐心——厌烦 熟悉——陌生
悦耳——刺耳
寒风呼啸——暖风习习
蹑手蹑脚——大模大样
流连忘返——归心似箭
忐忑不安——镇定自若
兴高采烈——无精打采
3.量词积累。
一（张）帆 一（匹）马
一（片）树林 一（件）事情
一（束）阳光 一（把）锤子
4.词语搭配。
（汹涌澎湃）的海浪 （苍白僵硬）的手
（清新）的海风 （流连忘返）的地方
（瘦削）的脸 （怒目圆睁）的脸
（茫然）的眼睛 （隆重）的仪式
（慈祥）的眼神 （唯一）的听众
（温柔）的嗓音 （蹑手蹑脚）地走出家门
（静静）地坐着/望着（耐心）地回答
（幸福）地歌唱
5.词语归类。
形容心神不安的成语：
忐忑不安 惴惴不安
惊慌失措 六神无主
形容没有变化的词语：
一如既往 一如往日
始终如一 自始至终
无~不~式成语：
无所不知 无所不能
无所不在 无所不及
6.成语盘点。
心惊肉跳 忐忑不安
蹑手蹑脚 流连忘返
一如既往 溜之大吉
一动不动 尽心尽力
无所不知 十指连心
大吃一惊 身无分文
刻苦铭心 兴高采烈
自作自受 不由分说
自言自语 汹涌澎湃
四、日积月累。
轻诺必寡信。《老子》
民无信不立。《论语》
不精不诚，不能动人。《庄子》
诚者，天之道也；
诚之者，人之道也。
《礼记》
有所期诺，纤毫必偿；
有所期约，时刻不易。
《袁氏世范》
五、佳句欣赏。
1.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（环境描写）《穷人》
2.桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。（心理描写）《穷人》
3.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”（动作/语言/神态描写）《穷人》
4.如果没有他每天早上这宽厚的一笑，我就不会继续白看他的书，也就不会有那刻骨铭心的两个耳光。（假设）《别饿坏了那匹马》
5.林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（比喻/环境描写）《唯一的听众》
6.我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。（神态描写）《唯一的听众》
7.她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……《唯一的听众》
8.后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……（点题）《唯一的听众》
9.一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。《用心灵去倾听》
10.我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。《用心灵去倾听》
六、课文主题。
《穷人》这篇文章通过记述渔夫和他的妻子桑娜收养邻居西蒙的两个孩子的故事，反映了穷人的悲惨生活和他们在困苦中宁可自己吃苦也要帮助别人的高尚品质。
《别饿坏了那匹马》叙述了残疾青年用善意的谎言让“我”继续看书的故事，赞扬了残疾青年不计一切得失、想方设法让“我”看书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。
《唯一的听众》记述了“我”在一位音乐教授的真诚帮助下，由一个音乐“白痴”成长为能上台演奏的小提琴手的故事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
《用心灵去倾听》记述了“我”与问讯处的工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切的怀念之情。
七、单元链接与拓展。
关于自信的名言：
天生我材必有用。——李白
恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳
一、给画线字注音。（4分）
1.他悄悄地走到厨房，轻轻地掀（ ）起锅盖，好像一只偷吃的老鼠。
2.在神圣的教堂里，她一个人跪在神像前不停地抱怨（ ）生活的不公。
3.不知从何时开始，他对手工艺品开始着（ ）迷。
4.妈妈蹑（ ）手蹑脚地推开了儿子的房门，为他轻轻地盖好了被子才慢慢地走了出来。
二、看拼音，写词语。（8分）
kuí wǔ jiè yì
（ ） （ ）
quàn zǔ sī pò
（ ） （ ）
qīng tīng gē bǎn
（ ） （ ）
máng rán miǎn qiǎng
（ ） （ ）
三、根据语境，解释划线词语的意思。（8分）
1.偷看书的时候，羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削的脸。
意思： ________________________
2.一拿到自己挣得的第一笔钱，我泰然地走到精品屋，为妈妈挑选生日礼物。
意思： ________________________
3.通过讨论，他们决定由参会人员中最有声望的人去颁奖典礼。
意思： ________________________
4.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
意思： ________________________
四、先连线，再选词填空。（6分）
心惊 自受
流连 肉跳
十指 忘返
自作 连心
1.惊险的极限挑战活动令人（ ），勇敢的挑战者却是镇定自若。
2.即使孩子不小心磕破了皮，母亲都会很心痛，毕竟（ ）。
五、判断下列句子采用的描写方法，把正确的序号填在括号内。（8分）
①环境描写②语言描写③心理描写④动作描写
1.桑拿沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去大鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 （ ）
2.说罢，父亲夺过我手里的书，匆匆地翻了一下，还给那个年轻人，拽着我走了。 （ ）
3.我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” （ ）
4.村子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 （ ）
六、把下列名句补充完整或填写出处。（8分）
1. _________，不能动人。《庄子》
2.有所期诺，_________ ；
_________，_________ 。
《袁氏世范》
3.“民无信不立”出自_________。
4._________，天之道也；
_________， _________ 。
《礼记》
七、口语交际。（5分）
学校即将举办一次关于“讲诚信与善意的谎言是否相同”的辩论会。有些同学认为“善意的谎言也是一种诚信”，有的同学认为“善意的谎言就是撒谎，是不诚信的表现”，你支持哪一方的观点呢？请说说你的观点及理由。
观点： ______________________
理由： ______________________
八、阅读天地。（23分）
（一）课内阅读。（9分）
《唯一的听众》节选
一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。
我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
1.“我蹑手蹑脚”的原因是什么？（2分）
2.请找出文中的比喻句用“______ ”画出来，并说说它的好处。（3分）
3.为什么“我”看到有个老人静静地坐在木椅上望着我，顿时感到脸烧？（4分）
（二）课外阅读。（14分）
父亲的爱
①爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
②有次我偷了块糖果，他要我把它他回去，告诉卖糖的说是我偷的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
③我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急症室门口，他们叫他驶开，说那空位置是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车?旅游车?”
④在我的生日会上，爹总是显得有点不太相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的是我妈。
⑤我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的?”天晓得!他老是忙着替别人拍照，妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
⑥我记得妈妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了，我摔到这后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上再爬上自行车，而且自己骑给他看，他只是微笑。
⑦我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄予支票以外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。
⑧每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来听。”
⑨我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。
⑩我从小到大都听他说：“你到哪里去了?什么时候回家?汽车有没有汽油?不，不准去。”爹不知道怎样表达我。除非……
1.哪一句话是本文的中心句？用原文回答。（2分）
2.用简短的话概括本文的主要内容？（3分）
3.请写出第六段最后一句话中“微笑”的含义。（4分）
4.文章最后一段的作用是什么？（5分）
九、作文。（30分）
“爱”是人生永恒的主题，生活中，有关爱你的家人，有你关爱的小动物，也有陌生人对你的帮助以及你对陌生人的帮助。我们并不缺少爱，而是缺少真正地体会爱。回忆一下，在你的周围有没有发生哪些让你记忆深刻的事情能够体现“爱”。以“关爱”为话题，写一篇作文，题目自拟。
要求：写清事情的发展过程；注意人物的语言、动作、心理活动等；不少于450字。
参考答案
一、xiān yuàn zháo niè
二、魁梧 介意 劝阻 撕破 倾听 搁板 茫然 勉强
三、1.形容身体或脸很瘦。
2.形容心情十分安定。
3.为众人所仰望的名声。
4.文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。
五、③④②①
六、不精不诚
纤毫必偿 有所期约，时刻不易
《论语》
诚者 诚之者，人之道也。
七、我赞成善意的谎言也是一种诚信。
谎言是善意的，说明是为了保护一些人不让他们受到伤害，所以这种做法是值得肯定。因此肯定的做法是值得提倡的，所以我认为“善意的谎言也是一种诚信。”
八、（一）
1.“我”害怕惊动家人，发现自己去练琴。
2.沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。好处：“沙沙的足音”比喻成了“一曲悠悠的小令”，形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信。
3.因为“我”的琴技不好，不希望有人听见自己拉琴，却被老人听见了，让“我”再次失去了自信。
（二）
1.爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。
2.通过列举了各种种种事实，来表达父亲对“我”的爱。
3.父亲对“我”学会了自行车感到高兴的笑；为我面对失败，能够有再次尝试的勇气而感到骄傲的笑。
4.用疑问的方式总结全文，概括中心，告诉读者父亲不同方式来表达对“我”的爱。
九、作文（略）。
重温经典：读《诗经》熏染最纯粹的诗意
读《诗经》熏染最纯粹的诗意姜宝兵
《诗经》本称“诗”，是中国最早的诗歌总集，被儒家列为经典之一。《诗经》编成于春秋时代，共三百零五篇。按内容可分为“风”，“雅”，“颂”三部分，“ 风”和“雅”更贴近普通百姓，其内容更加通俗易懂。诗歌形式以四言为主，运用赋、比、兴的手法，其优美篇章描写生动，语言朴素优美，声音自然和谐，富有艺术感染力。
轻轻地翻开《诗经》这本古书，蕴藏着厚重的感悟。静静地读着悠扬的诗词，饱含着的是哀婉与凄艳。细读这本书，你会发现，豪放是外表，忧伤才是灵魂。每次读完这本书时，我总会做笔记，因为这本书浓缩了太多太多世人的智慧与思潮。
“窈窕淑女，君子好逑”，“一日不见，如三秋兮”，“执子之手，与子偕老”。我常常流连往返于诗经中这些让人陶醉的诗句中。在《诗经》里不但看不到古时人们的闭塞，愚昧与保守，而且应该说她所表现出来的纯洁的爱情，过人的智慧，积极的生活态度，对现实的满足和对未来美好的憧憬完全是超越现代、超越时空的!
《关雎》一篇被古人冠于三百篇之首，可见其重要性。关雎关雎，一首真挚动人的情歌，男欢女爱的千古绝唱。《关雎》巧妙地写出了妙龄少女怀春，翩翩少年钟情，用兴寄的写作手法表现了一个男子对一个女子的追求过程，从深切的思慕到结婚的愿望。这过程有追寻不得的痛苦，有求之不得的忧思，有倾之一切的勇气。诗歌的音韵美展现了古代诗歌淳朴自然的风格，正如诗中男女主人公的爱情一般，让人感到美好，让人不禁祝福：愿天下有情人终成眷属！
《卷耳》是一篇思怀之作。文中的卷耳是北方山石上常见的一种伏地而生的植物，可以入药，也可以当野菜食用。“采采卷耳，不盈顷筐”女子上山采卷耳，却心不在焉，采了半天连半筐也未采满，就兀自怀念远行的心上人。在古代，“天下分久必合，合久必分”，战争频繁，烽火四起。江山人才代代辈出，有多少热血青年保卫国家，奋战沙场，又有多少女子日日思念远方的人？男子只愿“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”女子只能“我姑酌彼金，维以不永怀。”战争所带来的，关乎国家安危，关乎百姓幸福。珍爱和平，反对战争，这世间才会更加美好。
《桃夭》，这首诗词表达出了古代人民对新婚女子的纯真美好的祝愿，也表达了女子出嫁时对婚姻生活的希望和憧憬。全诗三章，每章都先以桃起兴，继以花、果、叶兼作比喻，极有层次：由花开到结果，再由果落到叶盛;所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然浑成，融为一体。而且，此诗开篇的“桃之夭夭，灼灼其华”不仅是“兴”句，而且含有“比”的意思，这个比喻对后世影响很大。从此以后，用花、特别是用桃花来比美人的层出不穷。“桃之夭夭，灼灼其华。”艳丽盛开的桃花，随风摇曳的桃枝，经过打扮的新嫁娘此刻既兴奋又羞涩，两颊飞红。可谓“人面桃花相映红”桃树硕果累累、枝繁叶茂，象征着未来多子多福、家族兴旺的预兆。结婚自古以来就是人间一大喜事，结婚祝愿也各种各样。而《桃夭》将这种祝愿发挥得淋漓尽致。
《汉广》传达出一种爱而不得的忧伤。古代强调三六九等，强调门当户对。当一个渔夫爱上一位即将出嫁的美丽姑娘，这一段爱情注定是失败的，或者说只是单相思。就现代而言，多少平凡女子都希望找到一个高富帅，多少平凡男子都希望找到一个白富美，这些就像海市蜃楼。渔夫深知自己所爱之人是不可得的，却仍不能忘怀，为其唱出了自己的心声，可谓一片痴情，一往情深。“乔木”是神话传说中一株美丽的大树，渔夫以它象征美丽的女子，就说明了对于美丽的女子，虽然心里向往着，却不可能得到，就好像神话传说中虚无缥缈不可企及的乔木一般。“汉之广矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。”追求如此困难，但是男子依旧义无反顾，企望以自己的努力去得到。爱情的力量是强大的，心中有了爱，便可以所向披靡，便可以上刀山下火海，便可以坚守至海枯石烂。
《草虫》是一曲以悲哀忧愁的音调弹奏的心歌，低回往复，缠绵悱恻，尽情吐露出了一位闺中少女对丈夫怀恋的深情……“喓喓草虫，趯趯阜螽；未见君子，忧心忡忡。”草虫喓喓在鸣叫，蚱蜢四处在蹦跳。久未见到心上人，心中忧愁不安宁。开篇生动勾画一幅秋景，借景抒情，表达了对心上人的思念。声声催人的虫鸣，增添一层凄凉孤独的阴影，思念与忧愁交织，汇成一篇深情动人的诗篇。让人不禁感慨：小别如新婚，久别盼重逢。长相厮守，日月淡如水；离别重逢，平静中泛起层层波澜。平淡如水，可以长久永恒；波澜起伏，可以激情澎湃。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。离别的忧思，相聚的喜悦，以想象为心灵的慰藉，应当是古往今来人世间永恒的主题，也是人生永恒的生存状态。
《考槃》为隐逸诗之鼻祖，讴歌士大夫的一个重要选择——归隐山林。自古读书人常走两个极端，一则出仕，二则仕途挫折后隐居林下，诗歌赋画，更有成就者著书立说。“达则兼济天下，穷则独善其身”。所谓“太上有立德，其次有立功，其次有立言”——即内圣外王，不得已立言。内圣立德，外王立功，不能实际举帝王之业，以推圣人之道，才退而立言。著书立说为最后，不得已而为之。
阅读《诗经》，我看不到古时人们的闭塞，愚昧与保守，我看到的尽是爱，智慧，自然，希望与阳光。一切美好的词汇，美好的事物，美好的情感……充溢着每一首诗。那么和谐，那么执著，那么崇高，那么圣洁，每一首诗都是一首动听的歌，每一首诗都是一个真实的故事，每一首诗都拥有一个美丽而高尚的灵魂。
重读诗经，从中了解到的不仅仅是古代百姓的生活、习俗，还能从中获得感悟，提升自己的文化素养。《诗经》如细细春雨般滋润，如夏日炎炎的微风般爽朗，如秋风萧瑟的落叶般凄凉，如皑皑大雪的雾凇般美不可言。《诗经》，如朗朗乾坤中流光溢彩的繁星，容万光而不染；如滚滚海浪东逝水，纳百川却不掀一抹狂澜；如无垠的大地，载万物却屹立不倒。
读《诗经》足以静心、净心。《诗经》语言朴实，思想单纯，没有现代人们的那浮躁和不安分。阅读《诗经》，就会被文字里的纯净所感动。当我心浮气躁的时候，看几章，便能沉下心来，安心学习，安心工作。
读《诗经》足以踏实、专心。《诗经》教会我每一步都要踏踏实实地走，才能到千里之外，留心生活中的每一点滴，珍惜现在，努力工作，日久坚持才能成为富有者，只有专心致志、刻苦钻研，才能成为成功者。
读《诗经》足以返朴归真。《诗经》犹如东方的圣经，记录着农业文明最古老的光荣。《诗经》内的人们生活在离造物主最近的地方，门前的原野、山峦、岩石，无一不是造物主最原始的作品。人们聆听着大自然苍老的声音和人类年轻的声音，充满感恩的心情。他们远离充斥着欲望、高音喇叭的现代生活。这正是现代人所缺少的特质。
《诗经》，一本永不磨灭的书，一份渊远流长的情。它用那动听的歌喉，唱出了一份真情，一份朴素。它，拥有着一份典雅，一份美丽，一份清新，是天空中那洁白、轻柔的云，在人们的心中轻轻飘荡!
作者简介：姜宝兵，字剑梅，号剑梅楼主，清风堂主人。中国散文学会会员、德州市作家协会全委会委员、德州市书法家协会会员；禹城市作协理事，《禹城文学》编委。有《剑梅楼文集》《清风堂文集》两部文稿传世。
作品《夜读鲁迅》荣获全国“与共和国同行 好书伴我成长”读书征文比赛二等奖。《青青的梧桐树》获践行社会主义核心价值观优秀文艺作品三等奖。《和伟大祖国一起成长》获“福彩杯 我与新中国”有奖征文一等奖。《黄河故道怀古》在中国夏津椹果诗歌（散文）大赛中荣获散文组优秀奖。《问道西柏坡》荣获“延安杯”中国最美游记作品奖。《化蝶》获得首届“新文青”全国青年诗人短诗大赛优秀奖。
博客剑梅楼主http：//blog.sina.com.cn/jianmeilouzhu
壹点号清风堂
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二年级上册第三、四单元近义词、反义词
二年级上册第三、四单元近义词、反义词
近义词
高兴－开心 议论－讨论
办法－方法 微笑－浅笑
果然－果真 满意－满足
收拾－整理 仔细－认真
亲爱－心爱 冷清－凄清
重新－重来 告诉－告知
美丽－漂亮 明亮－透亮
温柔－温和 乌黑－漆黑
累－乏 到底－究竟
闻名－著名 尤其－特别
秀丽－秀美 神奇－奇妙
环绕－围绕 周围－四周
茂盛－茂密 清晰－清楚
展现－展示 喜爱－喜欢
有名－出名 非常－特别
疲倦－疲劳 依－靠
望－看 遥－远
隐隐约约－模模糊糊
隐蔽－隐藏 烦恼－苦恼
流连忘返－恋恋不舍
反义词
高兴－难过 下沉－上浮
仔细－马虎 开始－结束
美丽－丑陋 明亮－昏暗
温柔－粗暴 乌黑－雪白
松－紧 入－出 穷－富
直－弯 升起－降落
茂盛－稀疏 喜爱－讨厌
展开－合拢 热情－冷漠
清晰－模糊 告诉－隐瞒
模模糊糊－清清楚楚
