培养科技创新“预备队” 我们还需做点儿啥
培养科技创新“预备队” 我们还需做点儿啥
——来自第37届全国青少年科技创新大赛的观察
光明日报记者 詹媛
汽车压过减速带，人踩踏产生的压力，能不能用来发电？借助深度学习和可穿戴系统，能不能让书法爱好者运笔如飞？这些奇思妙想，来自第37届全国青少年科技创新大赛上的中小学生们。为期5天的大赛25日落下帷幕，800余名中小学生在武汉同台竞技。面对这些国家科技创新的“预备队”，怎么测定他们的创造力？对他们的创新能力培养还存在哪些问题？记者赶赴这个全国规模最大的青少年科技创新赛场“蹲点”，一窥究竟。
提问题、找方法、能动手是关键
“怎么想到做这个呀？”“什么是wifi啊？”“你自己做的是哪部分呀？”“花了多少时间？”在第一天的答辩环节，每组的4~5位评委要分别与组内的30个学生自由问辩。记者跟着一位评委走过8个展台，发现这些随意的对话里，藏着玄机。
“不只是选拔最好的作品，更希望学生们能在准备参赛的过程中，培养科学思维和科学精神，锻炼他们提问题、分析问题、找解决方法和能动手实践的能力。”大赛科学道德与伦理审查委员会主任、中国科学院院士吴岳良介绍。
正因如此，评委们需要在答辩过程中，运用智慧，仔细分辨学生对项目熟悉到什么程度，是否理解了相关的知识点，是否自主提出了想法，参与度有多少等，再依据这些综合打分。
不仅如此，他们还会给学生专业建议，引导他们进一步延伸思考——“做得不错，建议增加语音操作系统，方便老年人使用”“还可以继续优化，利用人行走产生的能量充电”“建议增加前期的社会调查研究，看看市场需求怎么样”……
在此基础上，“今年还增加了‘创新素养和综合素质考察’环节。这个环节专门考查学生的反应能力和思考能力，引导他们养成独立思考的习惯，这是创新的必备条件。”吴岳良说。
呵护好奇心激发多元创造
“请等一等！”在赛场，记者突然被一个小姑娘拽住。“能给您讲讲我们发明的给螺蛳剪尾的装置吗？”这位勇敢的小姑娘叫杨晗羽，来自广西柳州第八中学，她与队友黄祉凯、袁张峻熙带来参赛的是家用切割螺蛳壳的小发明，运用了3D打印、电动机等技术。杨晗羽一边演示一边说，灵感源自她发现“妈妈有时给螺蛳去壳会弄伤手指，想发明一种工具帮助她！”
记者在赛场看到，很多学生的研究课题都与实际生活密切相关——为老人设计的智慧药盒，解决校内自行车停车难研发的双层停车架，为校园荷塘处理浮萍、恢复生态提出的解决方案等。
“高精尖并不是最重要的衡量标尺，找到能在生活和学习中自主观察，发现问题，解决问题的创新好苗子，才是我们更看重的。”一位评委说。
记者还发现，选手们的参赛项目五花八门，涵盖各个学科——上海市第二中学的任思渔带来的书法运笔引导系统，涉及计算机视觉和力反馈的知识；深圳市翠园中学陈冠维、曾恺然、李金榜团队带来的智能化假肢接受腔，涉及智能温度控制和人体生理学原理等。
这也是这项大赛的亮点——几乎覆盖所有学科，而且不给固定题目、不限定时间。“重在提供一个包容交叉的平台，通过生活实际、兴趣爱好牵引，更能激发创造性和热情。”一位评委说，“总之，就是不设限制，想尽办法呵护孩子们的好奇心，鼓励他们尽情发挥想象力，激发多元创造。”
需多方共同培育创新沃土
“父亲说，他对青年人特别有感情，总是抱着特别的希望。”大赛期间，“共和国勋章”获得者黄旭华院士之女黄峻，向参赛师生讲述了父亲隐姓埋名30年、投身祖国核潜艇研制“赫赫而无名”的一生，同时也转达了黄旭华院士对青少年的关心、关爱和寄望，“请抓住机遇、打好基础、加倍珍惜好时光，不负韶华。希望同学们为报效祖国努力学习科学知识。”
关心关爱青少年科技创新教育，让社会各界共同参与，这也是中国科协、国家自然科学基金委、共青团中央、全国妇联和湖北省人民政府作为主办方的愿景。据介绍，本次大赛共邀请了近150位来自全国知名高校院所的优秀科研工作者担任评委，力争给更多孩子提供获得指导的机遇。
国家竞争力的本质是创造力的竞争，而青少年创造力的培养，更需要多方共同培育创新沃土。
记者观察到，从地区分布来看，经济和教育发达地区的参赛选手数量较多，相对落后地区则数量较少。“的确是这样。”一位多年参与大赛的评委表示也有同感，“希望能对相对落后地区给予一些激励政策，激发他们输送选手的动力，也希望社会各界能更积极主动重视对青少年科技创新能力的培养。得让更多孩子跟得上创新的脚步！”
“在比赛中互相学习、互相激励，能巩固青少年对科学的兴趣，调动起他们的积极性和远大志向，为他们未来成长成才、投身科学研究事业打好基础。”武汉大学教授李德仁院士呼吁，“对科学兴趣的引导和培养一定要从娃娃抓起。”
《光明日报》（2023年08月28日08版）
来源： 光明网-《光明日报》
连江：我读书，我阳光，我快乐——江南中心小学书香系列活动（二）
我校以校本课程研究为契机，立足于学校地处城乡结合部的校情，结合“书香校园”的建设活动，引导学生爱读书、读好书，让学校的每一个角落都浸润在读书的氛围中，特举行“我读书，我阳光，我快乐”书香系列活动。本期推出的是五年段的书香少年和书香家庭，让我们一起去看看吧！
书香少年
五年一班 胡若灵
我叫胡若灵，我认真学习，认真写作业。我性格开朗活泼，有很多好朋友。我喜欢红色，喜欢看书，我最喜欢看沈石溪写的书，我看过很多书，比如:《狼王梦》、《兵猴》、《窗边的小豆豆》、《昆虫记》、《胡小闹日记》……
我平常喜欢写完作业后就拿书坐在书桌上看。有一次，我看书看得入迷，忘记时间，幸好闹钟响了，不然上学就迟到了。
最近，我的阿姨给我寄了很多很多书回来，可以看半个月了。
我最喜欢看的书是《兵猴》，里面写了一只猴子从流浪到加入群体，再到为猴群去打仗的故事，它在猴群中地位挺高的，它有一口大白牙，后来，来了一只雕，它频繁地吃猴子，为了猴群它与雕对抗，最后同归于尽。我很敬佩猴子的精神。
我觉得书中自有黄金屋，所以很喜欢看书。
五年二班 吴锦秋
我是一个酷爱阅读的孩子。
古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。而我，喜欢在阅读中寻找乐趣。
我经常站在书架前，认真地选着书。过了一会儿，我从书架上抽出了《全国小学生优秀作文》、巜好词好句好段》这两本书走进房间里看书去了，读书让我忘记了周围的一切。
一、二年级时看童话书，巜格林童话》、巜一千零一夜》《阿拉丁神灯》我都看过。到了三、四年级，我就开始看一些历史书，比如：《中国古代历史》、《神话故事》.....到了五年级，因为作文写得不好，我常常抱着作文书＂恶补＂还开玩笑说：“作文书真好看，不但可以看那些得奖作文的提材，还可以积累好词佳句，真是一举两得啊！
我一有时间就看书，常挤时间看书。平时写完作业就抱着书看。周末一有空就往图书馆和书店跑。一但有感兴趣的书就非要把它带回家不可！
我呀，叫吴锦秋。
五年三班 夏雨萱
“一花一世界，一叶一菩提”，书，宛如一泓清泉，荡涤心灵的尘埃。我是五年级三班的夏雨萱，我，是 “书香少年”。
我非常喜欢看书。小的时候，妈妈每晚都要给我读书，从《幼儿画报》到《格林童话》，从《三毛流浪记》到《上下五千年》，从《我想去看海》到各种绘本，每晚都是在妈妈的朗朗书声中入睡。上了小学，妈妈带我开始接触经典诵读书籍《三字经》《弟子规》《论语》《唐诗宋词》等等，虽然我现在很多还不太明白，但是妈妈告诉我，读书万遍，其义自见。现在读书成了我最喜欢做的事情，只要有时间，我就会在我的小书架里选一本喜欢的书阅读，而妈妈也总是把书当成奖励我的礼物摆满我的小书架。
好习惯都是培养起来的。自从上了一年级，每天读书成了我的一种习惯。学校规定的必读书目《木偶奇遇记》、《木偶人》、《小猪唏哩呼噜》，我是百读不厌。《十万个为什么》《中华成语故事》《少儿百科全书》也是我最喜欢的读物。《钢铁是怎样炼成的》，让我明白了生命的可贵以及意义；《爱的教育》，让我知道了什么叫做爱，以及如何去爱；《笑猫日记》，让我学会了许多问题该怎样解决；沈石溪的动物小说，让我知道了爱的力量是多么巨大……
双休日、假期是我最快乐的时候，只要你去新华书店，准能看到我的身影。无论是童话书，还是儿童小说；无论是报纸，还是杂志；无论是漫画，还是古典名著，只要是健康的，对学习、成长有益的书，我都爱看。除了看之外，我还养成了勾画、记录好词好句好段的习惯，把积累的好词佳句抄写在“课外阅读记录卡”上，久而久之，我的知识积累得更为丰富了！我这可都是我最珍贵的读书资料呀！
因为爱读书，我被评为“悦读小达人”“悦读之星”；我写的作文每次都被老师当成范文，读给全体同学听；我的手抄报多次获奖……书是我的最好的朋友，我陶醉在其中，经常会伴随着书中的主人公的情感发生喜、怒、哀、乐情绪的变化。因为读书，我的课余生活变得丰富多彩；因为读书，我的能力得到了提高；因为读书，我的视野变得更为开阔；因为读书，我的学习名列前茅······“书是人类进步的阶梯”，为了我们美好的明天，我们都来热爱读书吧！
五年四班 林伟奇
高尔基说过‘‘：热爱书吧，这是知识的源泉！’’看着书桌旁的名言，你一定猜到我是个爱读书的孩子。在课间时间，我从不出去玩，总是端着一本书，静静的坐在座位上看着；放学后，我也是抓紧时间早早的把作业做完，就是为了空出更多时间看书；去医院看病时，我也还是带着书，趁等待时间，抽着空儿看着，连医生叫到我的名字也没什么反应......
谈起我是怎么爱上看书的，那得从幼儿园时那些有趣的图画书开始。图画书里那些形形色色而有趣动人的图画，一下子就紧紧抓住了我那稚嫩的眼球，使我深深地陷入了书的海洋。
随着年龄的慢慢增长，被我捕获的书也越来越多了，收获的知识也越来越丰富了。比如说，我从《十万个为什么》里面知道了星星为什么会发光发亮等；我从《感恩父母的100个动人的故事》里深深地体会到了父母的无私、伟大。学会了感恩父母......
有一次课间，我正站在书吧前，正在津津有味地看着一本《笑猫日记》。一位同学在我头上做奇怪的手势，还在那开心的唱着：“正道的光，照在那大地上！”我以为同学们在玩游戏呢，并没有在意，继续沉浸在书的海洋里。同学们见我没搭理，便使出杀手锏——挠痒痒。“咯吱咯吱”，我生气地说道：“你们干嘛呢？没看见我在看书啊，想怎样啊！”同学却嘲笑道：“你个书呆子，一天天的，就知道看书。’’
书是我的良师益友，书陪伴着我成长。让我快乐地遨游在书的海洋中，香溢满身。
五年五班 陈俊文
我是一个阳光快乐自信的男孩，出生在一个有良好阅读氛围的家庭，这培养了我热爱读书的好习惯，不但阅读量大，而且知道是有选择性和针对性的找书读。我常常利用休息时间来看书，每天放学回到家中，一旦做完作业读完书，我就火速冲向书柜，捧起一本书看起来；晚上我总是要看半小时或一小时的书，如果不让我看，我就会好几十分钟都睡不着觉，在床上辗转反侧。
提到看书二字，我就兴高采烈，神采奕奕。每晚，妈妈总是要叫好几遍我才肯关灯上床睡觉，睡前脑海里总是时不时浮现出书中的各种情景。
每周休息日去图书馆，我就像吃了兴奋剂一样眉飞色舞。到了图书馆门口，火箭一般冲进去。有时来早了，图书馆还没开，我心急如焚，每一秒就好比过了一个世纪一样。
有一次，我一边走路一边看书，仿佛这个世界只有我一个人的样子。我看得太入迷，仿佛浸泡在书的海洋里。该转弯了，我还是全然不知，结果，一声“哎哟”，撞到了墙，险些肿起一个大包。
我认为读书像歌德说的那样：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。书像一盏明灯，为我指明方向；书像一艘船，载我驶向远方；书像一把钥匙，为我打开智慧的大门；书像阶梯，让我步入成功。
五年六班 张峻熙
我是一个皮肤略黑的小男生，有一双烔烔有神的大眼睛，宽大的鼻梁上架着一副大眼镜是我平时看书时不注意保护，而留下的影子，我就是五年6班张峻熙。
我特别喜欢看书，家里的书都堆积成山也不觉得多，书是与我朝夕相伴的好伙伴。如《百科全书》、《安徒生童话》、《海底二万里》、曹文轩《草房子》、《孩子与海》及中外名著《西游记》、《三国演义》、《列那狐的故事》、《非洲民间故事》、《中国民间故事》、《一千零一夜》、《长征前所未闻的故事》、《三体--黑暗森林》、《穿堂风》、《堂吉诃德》《中国上下五千年》、《世界上下五千年》等各种琳琅满目的书。我平时总是沉浸在书海里，有时叫我毫无反应，要用打雷的声音呼感，才有可能从书里拉出来。真的，可称之为小书虫。
书是人类的精神食粮，我把书当饭“吃”，放学后先是拿起书看，津津有味地看着…….，约看上半小时后才不急不慢地开始动手做作业。闲暇时经常叫我买书，当收到快递那时，那是我最高兴的时刻，会马上拆开捧起看个不停，有时还忘呼自我，晚上经常超过就寝时间。看书成了我每天睡前必做一件事，是我的催眠剂。
有一句大家耳熟能详的名言，那就是高尔基---书籍是人类进步的阶梯。是的，看书不仅能陶冶情操，使人获得更多的知识与信仰，促进写作能力。就如，今年由受新冠疫情影响，宅家上网课，我利用在家上网课时间，并在冯老师指导下投稿“海峡语文网”几篇作文，如《不一样的春节》、《砥砺前行斗疫情》、读后感《《导盲犬迪克》等。
书香家庭
五年一班 胡可卿
在这个充塞着手机、电视、网络、游戏的世界里，来自五年一班的胡可卿的家庭却始终弥漫着浓郁的书香之气。他们一家人以阅读启迪智慧，以阅读提升境界，以阅读培养习惯，让孩子在书香中成长，在成长中收获。
一、营造良好的读书氛围
一家人酷爱读书，每逢周末闲暇，新华书店和图书馆是他们最常去的地方。他们会按照每个家庭成员不同的喜好选择性地购买或者借阅一些书籍。这种方式营造良好的读书氛围，给孩子树立良好的读书榜样，让孩子在潜移默化中渐渐地爱上了看书，感受到了读书的乐趣。
二、培养良好的阅读习惯
平时闲暇时间、节假日，大人都会在家里静静地读会儿书，孩子也自由地选择、翻阅各种书籍。一家人一边看着各自喜欢的书，一边交流读书体会，有时也会把一些幽默或精彩的段落读出来大家共赏，评价一番。经过有规律的家庭阅读活动，培养了良好的阅读习惯，也带动着孩子在自主阅读的道路上越走越宽。
三、参与各种社会阅读活动
阅读需要分享，在交流和分享中提升自我。该生家长经常和孩子参与一些社会阅读活动，在活动中引导孩子结交更多的喜爱读书的同伴，促进孩子的成长。
家有书香开满园。胡可卿家庭，本着“在书香中成长，在成长中收获”的家庭目标，持之以恒地爱书，藏书，读书！愿这一路的书香常伴着这个家庭！
五年二班 林竞航
我叫林竞航，在一个充满书香的家庭中生活、成长。我爱看书，爸爸妈妈也爱看书，书成了我们生活中不可缺少的一部分。
小时候，我是在妈妈的童话故事中长大的，我们一起在童话城堡里穿梭着、遨游着，我们一起认识了纯洁善良的白雪公主，遇见了可爱的蓝精灵们，参加了睡美人的生日宴会……
大一点了，我也会囫囵吞枣的看一些带拼音的卡通书了，但真正让我爱上看书的是二年级，那次放学回家，我看见妈妈坐在沙发上，正小心翼翼的捧着一本插图书，一会儿哈哈大笑，一会儿又泪流满面的，我就好奇地坐在妈妈身边，指着上面的拼音一字一顿的念了起来：“一天中午时分我到海边去看我的独木舟，忽然发现沙滩上清清楚楚地印着一个人的赤脚脚印……读到这时，我们俩紧张的大气也不敢出；看到星期五对枪恭恭敬敬地说话时的样子，又惹得我们哈哈大笑起来；而当我们看到鲁滨孙是如何勇敢地从吃人的野人里救下了一群人时，我们感动得几乎要落泪……里面的内容时时刻刻牵动着我的心，不知不觉，在妈妈的“引诱”下，我一口气读完了这本书，我第一次发现读书真的很有意思！
这以后，我做完作业没事了就会去妈妈的书桌上找书看了，什么《西游记》、《中华上下五千年》、《鬼谷子》、《钢铁是怎么炼成的》……渐渐地，那些丰富的图书就像磁石一样吸引了我，让我欲罢不能。每读完一本书，我都会有不小的收获人不论身处何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢的面对困难，克服困难，只有这样，才能成功！”
现在家里的书已经不能满足我的需求了，只要有空，爸爸就会带我去图书馆借书看，每个礼拜六，爸爸妈妈也会抽出时间来陪我一起阅读，我们一起交流心得。
正所谓读一书，增一智，读书不但丰富了我的课外知识，也为我们的家庭添加了许多乐趣，我爱阅读！
五年三班 夏雨萱
品一本好书，宛如获得人生之真谛，给予你震撼心灵的力量。莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书籍是全人类的营养品！”作为教师的我们深知：读书对一个孩子成长的作用，与圣贤为友，与经典同行，美心美文，从而奠定优美人格。
一、读书先行，给孩子树一面镜子
知识更替日新月异，头脑中已有的转瞬会淘汰，只能“活到老，学到老”。家庭中当然也是如此，家长是孩子的标尺，家长只有不断学习、不断成长，才能树立并延伸这标尺的长度，才能给孩子丈量出更多向上成长的空间和可能。书籍成了我们一家的重要财富，一有空闲，我们一家都捧着书在看，家庭中总是弥漫着浓浓的书香气。
二、广泛读书，成为孩子的重要习惯。
当孩子还在牙牙学语的时候，我就常常给她读一些儿歌、古诗，给她讲一些故事，孩子听着读书声会很安静，有时会在读书声中悄然睡去。后来根据她不同的年龄，给她订阅书籍，如《幼儿画报》《动物故事》等。慢慢地，随着孩子的长大，挑选书的范围也就更广了。比如说《伊索寓言》《不一样的卡梅拉》《哲理小故事》《格林童话》等，她都对这些书百看不厌。
现在孩子上五年级了，她对书籍更加着迷了。一有时间，就会阅读各种书刊，无论是天文地理、历史文学，经典名著还是童话故事，她都非常喜欢看，只要一捧起书，绝对是“两耳不闻窗外事，一心只读手中书”，任凭你如何叫唤，她都充耳不闻。至今为止，她看过的书籍有《中华上下五千年》《明朝那些事》《世界历史》《四大名著》以及一些儿童文学名著等。现在她正在研读《三国演义》古文版，每天都要读上一个小时，才肯罢休。
三、全家共读，多渠道拓宽孩子的知识面。
书籍是人类进步的阶梯，是人类的精神食粮。在和孩子一齐读书学习的过程中，我们深深感到，进行亲子阅读，既能沟通家长和孩子的感情，又能激发孩子的学习兴趣，增长我们的见识，还能渲染出愉快而又幸福的家庭氛围，可谓一举三得。她父亲喜欢阅读历史故事，研究棋书，父子俩经常在一起讨论交流，有时还对书中人物不同见解吵得面红耳赤；遇到精彩的资料，我们会和孩子一起朗读，一起欢笑......
为了让孩子知识面更广，饱受国学文化的熏陶，我引导她背诵《三字经》《弟子规》《论语》等，汲取传统文化的精华。同时我还选择一些唐诗、宋词、元曲及一些经典古文，引导她鉴赏、背诵。她的记忆力很强，背诵速度很快，就连李白的《长恨歌》也背得滚瓜烂熟。
如果有空我们还会叫上儿子一起看中央电视台的新闻联播节目，从小培养孩子要关心国家大事，了解中国的历史，了解自己的国家。节假日，我们也常常带孩子去旅游，走进大自然，走进社会，了解更多的社会知识，超出课堂知识面，发散型发展。我们平时也推荐孩子多看报纸，儿童文学，漫画世界等等许多报刊杂志，不断拓展孩子的知识面，成为社会的有益人才，这也正是书香家庭的最终归宿。
让读书成为家庭生活中必不可缺的一部分，让孩子在家中时时感受书的气息和馨香。愿这一路的书香伴随着儿子健康快乐地成长!
五年四班 余姝涵
我在一个充满书香的家庭里生活、成长。我爱看书，我的爸爸妈妈也爱看书。书成了我们生活中不可缺少的部分。
我在妈妈讲童话故事中长大。在宁静的夜晚里，在柔和的灯光下，我的妈妈用我那甜美、温柔的嗓音给我讲故事里的趣事。母亲与我一起在童话城堡里穿梭着，翱翔着：我们一起遇见了可爱的小鹿斑比，拜访了丛林里的七个善良的小矮人，参加了睡美人的生日宴会·······
如今，我也从原来的那堆稚嫩的童话故事中走了出来。翻开了那些厚厚的校园励志小说和四大名著，它们带给我不同的感悟、不同的启蒙。《陪你跳支圆舞曲》为他们大好的青年年华赋予了最温暖的意义；《每个女孩都是女主角》教会我们如何去做一个幸运而幸福的女孩；《再见渔网花》为那些不起眼却样拥有梦想的男孩女孩点亮了他们心中的那盏明灯······
父亲伴随着我一同诠释生命的启迪。《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金教我要坚强不屈、坚持不懈，要经得起考验；《老人与海》然我们懂得了人类在与自然命运的拼搏中有着不可摧毁的精神力量，我从此知道了一个人可以被毁灭但不可以被打败。
一个又一个春秋过去了，我与我的书香家庭共同在温馨的书香中回首。
五年五班 戴欣妮
我是一个性格开朗，热爱学习，想象力丰富的女孩，还是一个“小书虫”，一看到书就爱不释手。
在我眼里，书就是知识的海洋，让我在获得许多乐趣的同时，也明白了一些人生的哲理，获得灵感。只要一有新书，我就会津津有味，全神贯注地看起来。不管教室里有多吵，我都是一种事不关己的神情。我时而捂嘴偷笑，好像看到了什么好笑的事情，时而皱起眉头，一脸担忧之色，沉浸在书中的世界里。如果在我看书的时候，有同学叫我去玩，我会露出不耐烦的神色，把她赶走。无论如何劝我，我都会对她置之不理，甚至发火。
我看过许多不同种类的书，例如四大名著，动物小说，童话，散文等。我的书架上堆满了书，有的书已被翻阅过十几遍了，我的妈妈想过扔掉，却被我拦了下来。我最喜欢看沈石溪的动物小说，在沈石溪笔下，那些栩栩如生的动物形象跃如纸上，让我着迷。看书让我的习作水平大大提高，知识也更丰富了。我还经常向同学们推荐自己喜欢看的书，带动同学们读书看书。
我从小到大成绩优异，乖巧听话，是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。被评为过三好学生，参加过许多比赛，也得过许多奖状。我没有骄傲自大，依旧保留着爱看书的好习惯，是一位正经“书香少年”。
五年六班 丁安琪
我们是一个普通工薪家庭，为了让三个小孩子都爱读书看书，所以每一天晚上我都尽量陪着她看书，睡前给她讲故事。于是，“读书乐”的氛围就这样在不知不觉中构成了。
到了小学，女儿在学习上的压力渐渐增大，我们开始有针对性地引导她阅读，培养她自己阅读的兴趣。除了她自己感兴趣的书以外，我们每学期都会给她购买20多本青少年读物，也会把购书作为奖励进行激励。同时专门购置了小书架，为她设置了书房和书柜。
随着年龄的增长，女儿的眼界不断开阔，思想也日趋成熟。她会在经常在不经意间就校园和自己身边发生的一些事情发表自己的看法。这个阶段是一个人树立正确的人生观和价值观的重要时期，所有脆弱的思想、极端的性格、自私的品德大多都是在这个阶段萌芽的。如果这个时候不加以引导，将会在她以后的学习和生活之中留下许多未知的隐患。而解决这个问题最好的途径除了校园和家庭的教育之外，就是读书。
寒、暑假来临，对于我们家庭，可真谓是书香飘撒的完美时光。老大，老二都捧着各自喜欢的书开始津津有味的阅读。我则开始陪着她一块阅读，有时让她读，我们听，有时我们读，让她听。阅读的书籍有《西游记》、《窗边的小豆豆》、《长袜子皮皮》等，读过之后，我们都要就书中的故事谈谈隐藏于其中的道理和自己的认识。我们期望透过这种方式，能让她在快乐和温馨的环境中逐渐明白什么是对的，什么是错的，什么是就应做的，什么是坚决不能做的。以书为镜子，能够照出自己的不足；以书为标尺，能够找到改善的方向。在与女儿共同读书的过程中，我们在体验快乐的同时，也充实了自己。
女儿有时候也会把她看到的书上的一些奇闻趣事跟我们分享，有时候我工作繁重的时候，她会给我说个笑话或者是出一道脑筋急转弯的题目，让我在紧张的工作之余享受天伦之乐。
古人说：“腹有诗书气自华”。读书读的多了容颜自然改变，许多时候自己可能以为读过的书都成了过眼云烟，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质上，在谈吐上，在广阔的胸襟的无涯里，当然也显露在生活和文字里。书香让人生更加理性，更加成熟，更加充满智慧。让我们一起爱上阅读！
来源：连江县江南中心小学
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