金鱼的最佳坦克伴侣
金鱼是最好的初学者鱼之一。他们风度翩翩，互动性强，足以忍受许多初学者的错误。然而，一旦你掌握了他们的照顾，也许你的金鱼可能会喜欢一个合适的朋友。最大的障碍是选择不需要热带温度、性格随和并且在喂食期间可以保持自己的鱼。
金鱼自己一般都没事有些金鱼就是不喜欢有任何陪伴。特别是对于已经独立生活一年以上的鱼来说，添加一个新的鱼缸伴侣可能是一种可怕而令人生畏的考验，导致攻击性或欺凌行为。这种行为可能表现为咬人、攻击性游泳和在喂食时限制获取食物。
金鱼一个人呆着就好。他们喜欢与照顾者互动，并且不会因缺乏陪伴而苦恼。“独生子女”金鱼可以受益于与多个家庭成员的额外互动或改变他们的鱼缸装饰。你甚至可以训练他们做技巧！
然而，金鱼确实与其他一些鱼种配合得很好，可以从公司中受益。以下是金鱼缸小伙伴的一些最佳选择：
另一条金鱼 (Carassius auratus)金鱼喜欢和其他金鱼一起游泳。标准彗星金鱼应与其他彗星一起饲养，花式金鱼（无轮廓）与其他花式饲养。花式金鱼缺乏在喂食期间可能成为问题的机动性和机动性。Comet、sarasa 和shubunkin品种具有相似的体型，但如果您对变化感兴趣，它们的颜色会有所不同。
彗星金鱼，即使它们一开始很可爱而且很小，如果保持在适当的条件下，它们可以长到一个餐盘（12"）的大小。试图通过将它们放在一个小水箱中来限制鱼的大小或限制它们的饮食只是在结构上和免疫学上阻碍它们。健康的金鱼因有足够的游泳空间而茁壮成长。因此，无论金鱼的类型如何，每条鱼至少需要 20 加仑。
所有金鱼都应该采用金鱼特有的颗粒饲料。为了防止在水面过度进食导致浮力障碍，最好将大多数花哨的品种放在下沉的颗粒上。如果您在同一个鱼缸中有过度竞争的鱼，请尝试将饲料分布在整个鱼缸表面或混合漂浮和下沉的颗粒。
斑马鱼（斑马鱼）斑马鱼是和平的小鱼，喜欢成群结队地游泳。它们可能从大约一英寸长开始，最大接近两英寸，使它们比大多数类型的金鱼小得多。由于它们的体型不同，它们可以与彗星和花式金鱼相结合。
它们有多种颜色和鳍片长度。确保从比金鱼嘴大的尺寸开始！虽然它们可能不会故意吃掉它们，但如果在喂食的时候有一条鱼不小心挡住了它们，它们就会被吞下去。
斑马鱼通常太小而不能吃标准的金鱼颗粒。尽管您可能很想使用薄片，但最好使用较小的热带鱼颗粒。由于高表面质量比，薄片过快地失去过多的营养。通过改变水族箱中的饮食，您将限制物种之间的竞争量。
观赏小鱼有许多品种的小鱼适合观赏坦克。作为斑马鱼的表亲，它们在食物和护理方面有着相似的品味。就像斑马鱼一样，它们喜欢成群结队地游泳，所以你可能要从三个或三个以上开始。当它们长到最大尺寸时，它们的大小与斑马鱼相似。
警告
永远不要将鱼从野外取出并保存在人工系统中，特别是如果您将它们添加到已经有鱼的鱼缸中！野生鱼往往有很多细菌和寄生虫，可以迅速跳到其他鱼身上。
一些更常见的品种包括玫瑰红和白云。不同的品种有自己的标准色，但保养是一样的。
Nerite 蜗牛 (Neritina sp.)不幸的是，非热带淡水观赏物种有限，但您也可以考虑无脊椎动物，例如 Nerite 蜗牛。这些挑剔的清道夫可以通过啃食碎屑和藻类来帮助保持鱼缸清洁。
这些蜗牛可以长到一英寸，并有多种贝壳颜色。除非蜗牛遇到金鱼想要的美味花絮，否则大多数金鱼通常都会不理会它们。最坏的情况是，蜗牛被放飞了，不得不去寻找另一种小吃。
水族箱里养蜗牛的主要问题是人口过剩。快乐、健康的蜗牛会很快复制。作为雌雄同体，他们不需要任何帮助！限制蜗牛的食物来源，例如过量的食物和藻类，将有助于限制蜗牛的人口。
请记住，任何新添加的储罐都应在带有单独设备的单独储罐中隔离四到六周。这将防止任何新的细菌和寄生虫进入您的水箱。
确保将新添加的人添加到新坦克中后，请务必观看，以确保每个人都相处融洽。不是所有的金鱼都喜欢交朋友。如果您的金鱼正在咬或追逐新添加的东西，请尝试添加更多藏身之处，这样每个人都可以拥有自己的空间。
在添加更多鱼之前，请务必评估您的鱼缸大小。金鱼最少需要 20 加油！在较小的坦克中使它们发育迟缓只会损害它们的免疫功能。如果您正在努力适应当前的环境，则不应添加任何其他鱼。
钓鱼人有福了，多种美味入侵物种来袭，钓友遇到概率高
中国是世界上被外来物种入侵最为严重的几个国家之一，有些大家耳熟能详的动植物以为是本土物种，但其实是入侵物种。例如：白玉大蜗牛、福寿螺、罗非鱼、蟾胡子鲶……，据不完全统计已经有数百种只多！说真的，要是不够美味的话，还真的轮不到它入侵。
入侵物种都很美味
今天蓑笠哥来盘点一下我们钓鱼人经常遇到而且非常美味的入侵物种，这些不在保护动物之列，你不管如何吃都不会有人找你麻烦。相信总有那么一天，我们能把它们用嘴赶回老家，认识到我们吃货的可怕！
美洲大牛蛙
美洲大牛蛙在南方比较常见，每年过年或者清明前后会被大肆放生。托他们的福，蓑笠哥每年都会吃到好几顿美洲大牛蛙！美洲大牛蛙肉质细嫩，其味鲜美，煎炸蒸煮皆宜。最好吃的做法其实还是干锅：先炒好料，然后把刚清洗干净的牛蛙肉放进去焖一会儿即可。
美洲牛蛙很好辨认：上半身像青蛙，下半身像蟾蜍或者本土牛蛙。个体特别大，蓑笠哥抓过一斤半左右一只的，一只牛蛙就可以用辣椒炒一盘了！其他的都好，甚至是本土牛蛙肉细嫩，就是有点儿费酒！
美国大牛蛙
食人鲳
这种鱼的名字其实很多叫法，但是我自己最喜欢叫食人鲳，这样能警醒自己钓到它的时候小心一点：不注意被它咬一口就能掉一块肉，深圳有钓友被咬掉过手指头。这汇总与目前也只有在南方气温比较热的省份发现，气温会低于零度的地方它活不了。
食人鲳说实话不是特别好吃，肉质比较老，但是如果你厨艺过硬的话没有问题。红烧最好，清蒸的话要吃那种比较肥的，这样肉质比较嫩一点。
食人鲳并不吃人
清道夫
清道夫可是好东西啊，前两年好多主播直播或者拍视频吃清道夫，每一个都说是中国首吃！事实上，中国2007年左右我就见过人吃清道夫，蓑笠哥本人2013年也开始吃清道夫。
清道夫虽然长相吓人，看起来不太好吃的样子，但是它的肉质Q弹爽滑，鲜美无比，纹路清晰无小刺！淡水鱼蓑笠哥吃过的鱼当中能超过清道夫肉质的真的不多。不管你是红烧还是做汤，只要你吃过一次这辈子都不会忘记：汤奶白且味鲜，红烧口感很棒刺激味蕾。
如果你不知道如何做清道夫，你搜索：蓑笠哥清道夫就可以了，有详细的剥皮流程。不过你要留意，水质差的清道夫可别吃，事实上水质差的任何鱼都别吃最好。
清道夫很美味
福寿螺
这几年吃福寿螺的少了，因为前几年吃福寿螺出过事情：店家为了口感直接焯水之后就给顾客吃了。野外的福寿螺寄生虫很多，对人体影响最大的就是：广州管圆线虫，如果被感染了一定的数量，轻则致残重则死亡！
蓑笠哥自己曾经被感染过一次，当然不是因为吃它，而是把它破开了钓鱼，结果被壳划开了了一条口子。结果当然是头痛乏力好几天，吃了一个礼拜左右阿苯达唑才好。这还是被感染比较轻的。
吃是不可能不吃的，现在还是有很多地方吃福寿螺，只不过大家都加工完全熟了，高温能杀死一切寄生虫和虫卵。我们吃的野外的鱼其实很多都有寄生虫，熟了基本就没有问题。事实上任何野生螺蛳只要没熟透都有感染寄生虫的可能，并不只是福寿螺才有。
如果你不放心吃，可以把它打死！福寿螺严重的影响本土螺类生长，抢占它们的生存空间，只要被入侵的地方很快就会布满水面，切本土螺类慢慢灭绝。
福寿螺
美国珍珠鳖和泰国鳖
这两种都是引进养殖品种，菜市场里面最常见的就是它们，这也容易让放生的人非常方便的批发。这两种蓑笠哥在广东可以说钓了几百只都有了，每年清明前后至少要钓十几只，有时候几十只。
从味道上面来说，这些老外鳖和国内的其实没有太大区别，你只需要找一只老母鸡和它一起炖，那味道真的特别棒！当然你喜欢其他的吃法也没有问题，补是一定很补的，不吃太多没有问题，再就是如果计划怀孕的最好别吃。
只不过要吐槽一下：放生的实在太狠了，见过一次放几千斤在沙河的，这两年我吃甲鱼都吃吐了，特别费老母鸡，今年送了不少甲鱼给别人。
入侵鳖类放心吃
太阳鱼
它可能是入侵物种里面最漂亮的一种了，本来没有食用和养殖的价值，都是观赏鱼引进的。但是它一旦到自然水域只有繁殖特别快，而且比较抱团，虽然个体不大也没有牙齿，但是打架可是一把好手。
太阳鱼味道和小桂花鱼差不多，香煎一级棒，不建议清蒸实在肉不多。你也可以红烧或者红焖，都不错，没有小刺适合小孩和老人吃。
太阳鱼很美味
大罗非
罗非鱼可以说是除开小龙虾之外入侵最为成功的物种了：不仅征服了水域也征服了味蕾。客观的来说，野生的大罗非真的是赛石斑的，比养殖的石斑鱼要好吃太多，哪怕同为野生，海里面的石斑鱼味道也要比野生的大罗非差一点。
只不过大罗非有一股比较特别的腥味，水质好的话很淡，但是水质不太好的话很浓郁，尤其是养殖的罗非鱼土腥味真的很重！不过，如果你是烹饪老手的话，野生罗非鱼可以做到根部闻不到腥味。罗非鱼也没有什么小刺，大刺很容易剔除，目前来说就我家罗非是最受欢迎的。
野生大罗非
小龙虾
入侵最早的入侵物种，甚至小时候都不知道是入侵物种，以为是“自古以来”就有的。小龙虾的成功可能和美味无关，应该是生命力特别强。记得小时候旱季一个小水坑里面可以挖出来几十只小龙虾。
小龙虾如何做不用我多说吧，一搜一大把，要什么口味都有。只不过就蓑笠哥自己来说不喜欢吃小龙虾，一来小时候吃腻了，二来确实没有多少肉，吃着不过瘾。
小龙虾不用多说
巴西龟
说实话，巴西龟我吃过几次，还是先爆炒过火去腥，然后炖在鸡里面。肉质比较老，因为都是大巴西龟，小的话没啥肉弄着还费劲。结论就是：味道不错但是口感很差，发现后人道毁灭！它已经严重威胁中国本土龟类生存空间了，每年放生的不计其数！
人道毁灭龟
鳄龟
鳄龟鸡肉味嘎嘣脆，纤维比较粗，红焖或者炖着吃不错！只不过鳄龟比较难杀，如果你没有经验最好还是交给专业人士来办！要是不小心被它咬了你一定会飙海豚音，破皮感染的话还会肿好几天！
鳄龟难看，但很好吃
非洲大蜗牛
这种蜗牛现在在广东特别泛滥，下雨之后简直是铺天盖地，目前来说钓过这么多地方没有发现没有这个东西的地方！下雨过后晚上去捡的话十几斤是打底的，就在深圳！不过非洲大蜗牛长相比较难看，而且看起来也不太好吃的样子。
事实上非洲大蜗牛就是白玉蜗牛一个品种，只是白玉蜗牛是白色的而已，可能失去了部分基因。我们经常吃到的法式焗蜗牛，还有其他蜗牛基本都是这种蜗牛。野外的非洲蜗牛捡回家之后养几天它的颜色就会慢慢变淡，肚子清空脱水之后形成一层白色的膜就可以吃了。
当然你也可以直接吃，只不过比较难处理而已。值得留意的是野生的蜗牛携带病菌和寄生虫比较多，不管你如何烹饪你都要充分熟透才行。也别害怕寄生虫，野外的物种没有寄生虫才是奇怪，或多或少基本都有，只是你知不知道的问题。
值得一提的是：非洲人已经快把非洲大蜗牛吃灭绝了，目前中国可能是它第二故乡。
非洲大蜗牛就是白玉蜗牛
好了，今天就盘点到这里，祝各位爱钓鱼的吃货们收获多多！我是蓑笠哥，一个爱钓鱼也爱分享的钓鱼人，期待喜欢钓鱼的你点个关注。
「暑期预习」三年级科学（上）知识要点（教科版）
第一单元 植物
1、我看到了什么
1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。
2、(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。
2、校园的树木
1、大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。
2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。
3、一棵大树可以分成三部分(树冠)、(树干)和(树根)，树冠的形状可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。
4.用(图 画)，(拓 印 作 记录)，(搜 集 一 些 实 物 标 本)，都 是 我 们 观 察、描 述 树 木 时可以使用的方法。
5、不同的树有什么相同和不同之处？
答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶；
树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。
6、远远看去，一棵大树的形状是怎样的？有哪些部分组成的？
答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
7、拓印树皮图案的方法？
答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
9、我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。 树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。 树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。 这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。
3、大树和小草
1、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。
2、我知道树是（木本植物），草是（草本植物）。
3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
4、你知道哪些小草的名字？
答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。
5、我观察的狗尾草：小草矮小，茎细软，果实串像狗尾巴，叶细长。
6、小草和大树的相同和不同之处？
大树和小草的主要不同之处是：大树：大树植株高大，茎粗，很硬，很粗糙，寿命长，是木本植物。小草：小草植株矮小，茎细，较软，较光滑，寿命短，是草本植物。
大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有根、茎、叶，都会开花结果，生长都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
4、水生植物
1、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。
2、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
3、水葫芦和金鱼藻有哪些相同和不同之处？
相同点：（1）都生长在水里，有适应水环境的结构；（2）生长都需要水分、阳光和空气。（3）都有根、茎、叶。
不同点：（1）水葫芦是浮水植物，金鱼藻是沉水植物。（2）水葫芦叶柄部位有膨大的海绵体。
4、水葫芦和狗尾草的相同点和不同点？
相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；都有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；都是（草本植物）,也都是（一年生植物）。
不同点：狗尾草是长在土里的，结种子的；水葫芦是长在水里，直接繁衍。
5、植物的叶
1、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。
2、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。
3、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。
4、比较新鲜的叶与落叶有什么相同和不同？
相同：它们的形状相同，都有叶片、叶柄，叶片上有叶脉。
不同：新鲜的叶是有生命的，绿色的；落叶完成了生命的历程，是死的，变黄了。
5、观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？
答：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长，衰老和死亡的完整过程。
6、植物发生了什么变化
1、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。
2、用量叶片的（长度）和（宽度）的方法来比较叶片的大小。能用（数据）记录植物的变化。
3、秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？
答：狗尾草的叶片变黄了，菊花的花蕾变大了，杨树的落叶变多了。
4、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？
答：树叶在不断地生长变化着。
5、从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？
答：树叶会生长，衰老，直至死亡。
6、说一说大树一年四季的变化：春天发芽；夏天枝叶茂盛；秋天叶变枯黄，开始落叶；冬天树叶落尽。
7、植物有哪些相同特点
1、我认识的陆生植物有：杨树、柳树、蒲公英、狗尾草、车前草。
水生植物有：金鱼藻、水葫芦、水花生、浮萍、荷花。
2、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为（草本植物）和（木本植物）。
3、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。
4、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。
5、向日葵一生的典型生长阶段是：（种子、发芽、生长、开花、结果、枯死），它是（草本植物）。
6、从这些植物的一生中，我们明白了什么？答：植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。
资料库
1、（野草）一生的时间不到一年。
2、（冬小麦）夏种秋熟一生不到9个月。（春小麦）仅有半年光景。
3、植物中的老寿星是（龙血树）。
4、千年不死最长命的种子是（古莲子）。
5、(大王花）是世界上最大的花。
6、植物如何繁殖后代？
柳树用茎；
土豆和大蒜用地下茎；
蒲公英，甘薯用根；
秋海棠、茶花用叶。
21、动物、植物都是（生物）。
第二单元 动物
1、 寻访小动物
1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。
2、秋天能在附近观察到那些小动物？
蝴蝶、蚯蚓、蟋蟀、蝗虫、瓢虫。
3、在寻访小动物观察活动中，我们应该做到什么？
答：（1）爱护小动物，不伤害它们。（2）保持动物的生存环境。（3）注意安全，不在有危险的地方活动。
2、 蜗牛（一）
1、蜗牛是（软体）动物。
2、蜗牛的身体由（壳）、（腹）、（头）、（眼睛）、（触角）和（口）组成。
3、用铅笔或小棒轻轻碰触蜗牛，它会（把身体缩进壳里）。
4、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行，头上有（两对触角），（长的一对触角）上长有眼睛，爬过之后会留下（黏液）。爬行时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤。
5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
6、蜗牛主食各种（蔬菜）、（杂草）和（瓜果皮）。
3、 蜗牛（二）
1、蜗牛休眠了，要唤醒它，把它放入（水中）试试看。
2、蜗牛是世界上牙齿最多的动物。它利用（齿舌）先把食物一点一点磨碎，再慢慢地吃下去。
3、蜗牛用（气孔）呼吸，靠（肛门）排便。蜗牛的粪便是（褐色线状的）。
4、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？
答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。
4、蚯蚓
1、蚯蚓生活在（花坛）、（草地）、（菜园）、（墙角）的土壤里。
2、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。
3、蚯蚓是（环节动物）。
4、把蚯蚓放入水中，蚯蚓会往上爬。不要把蚯蚓长时间放入水中。
5、蚯蚓受刺激时，身体会伸缩。
6、蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点是什么？
相同点：都生活在（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。
不同点：蚯蚓在地下生活，而蜗牛在地面生活。蚯蚓没有触角，而蜗牛有触角。蚯蚓后背没有壳，蜗牛有。
5、蚂蚁
1、蚂蚁的身体可以分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头上有（一对触角），胸部有3对足，生活在洞穴（土壤）中。
2、蚂蚁适应在（陆地）上生活。
3、蚂蚁是怎样交流信息的？
答：蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。所以，我们不要随便干扰它们。
4、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。
6、金鱼
1、金鱼是一种常见的(观赏鱼)。
2、金鱼是（人工培育）的，品种很多，是常见的家养动物。
3、水中也生活着很多小动物，（鱼）是常见的一类。
4、金鱼的特点是：金鱼的身体可以分为（头）、（腹）、（尾）三部分，身上长有(鳞片)，用(鳃)呼吸，用(鳍)帮助尾游泳。金鱼喂得太多会被涨死,吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。
5、鱼在水中不停地吐泡泡是因为它在（呼吸）
6、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。
7、实验设计：如何知道金鱼是用鳃呼吸的？
材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。
过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从鳃部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。
结论：金鱼用鳃呼吸。
7、动物有哪些相同特点
1、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼是怎样运动？
答：蜗牛靠腹足爬行，蚯蚓伸缩爬行，蚂蚁用足爬行，鱼用鳍qi游泳。
2、蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼遇到危险时会有哪些反应？
答：蜗牛遇到危险，身体缩进壳内；蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。
3、蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼的食物有哪些？
答：蜗牛——菜叶等绿色食物；
蚂蚁——小虫，甜食等；
蚯蚓——枯叶等；
金鱼——小虫等。
4、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。
5、动物和植物都属于（生物），它们都是有生命的物体。
资料库
1、（草履虫）和（变形虫）寿命最短，（象龟）寿命最长。
2、（昆虫）是动物界中最大的一个类群，有（100多万）种。
3、昆虫用（气管）呼吸，即由（气门）和（气管）组成的气管系统。
4、昆虫依靠（腹部）的一张一缩，通过（气门）、（气管）进行呼吸。
5、（蓝鲸）是世界上最大的动物，非洲象是（陆地最大的动物）、长颈鹿是（世界上最高的动物）、蜂鸟是（世界上最小的鸟）鸵鸟是（世界上最大的鸟）。
第三单元 我们周围的材料
1、我们周围的材料
1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。
2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维xianwei）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。
4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）
5、我们身上的物品由哪些材料制成？校服——纤维，拉链——金属、塑料，钥匙——金属，扣子——塑料，发卡——塑料。
6、书包里的物品由什么材料做成的？铅笔——木头，尺子——塑料，书本——纸，文具盒——金属、塑料，橡皮——橡胶。
7、教室里的一些物品由什么材料做的？桌椅——木头，窗户——玻璃、金属，门——木头、金属，电风扇——金属。
2、哪种材料硬
1、按硬度从大到小排列：铁钉>塑料尺>木条>卡纸。
2、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。
3、我们周围有哪些用金属做成的物品？
勺子，铁桶，小刀，文具盒，自行车，电风扇。
4、金属看起来是什么样的？
看起来很坚硬，具有金属光泽。可以拉丝或打成薄片吗？可以拉丝或打成薄片。
5、我们知道哪些金属名称？
金、银、桶、铁、铝。
6、生产铝罐利用了金属的什么特质？利用了金属的延展性。
7、喝完饮料后的空铝罐，我们应该怎样处理呢？答：用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐。这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。
3、比较韧性
1、许多物品需要具有韧性，（能变形），但不（断裂）。弯曲度大说明了（韧性）大。
2、按韧性（弯曲程度）从大到小排列：塑料条>卡纸条>木条>铁条
3、生活中有哪些塑料制品？
雨衣，雨伞，盆子，油壶，水壶。
4、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。
5、生活中有哪些塑料制品可以重复利用？它们为什么能够重复利用呢？答：我们在生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等就是可以回收重复利用的，因为它们可以反复融化成型。
6、塑料（不易）分解，会造成严重的（环境污染），但是可以（重复）利用。
7、我们使用塑料制品的时候应该注意什么？答：我们使用塑料制品的时候应该注意不乱扔旧塑料制品，将它们放进垃圾箱进行回收，以使其可以重复利用，减轻环境污染。
4、它们吸水吗
1、按吸水性从大到小排列：纸>木头>塑料>金属
2、造纸术是由（蔡伦）发明的。
3、纸的特性：质轻、吸水性强、硬度小、柔韧性较差，易折叠、不易导电。
4、纸是由（纤维）构成的，里面很多小孔、空隙，所以吸水能力强。
5、我们知道哪些种类的纸，它们都利用了纸的什么性质？
餐巾纸——柔软、吸水性强，书写纸——轻便、容易着色，牛皮纸——轻便、结实，报纸——易折叠。
6、我们在学习中有许多用过的废纸，应该怎样对待它？
答：合理利用回收；可以用它做草稿纸；多次重复使用；可以卖废品。
7、自己制造一张纸的步骤：
A.将纸撕碎放在水中浸泡，直至能捣烂；
B.搅拌纸屑和水，调成稀浆状；
C.将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。纸是可以回收利用的。
5、材料在水中的沉浮
1、像（金属）类材料制成的物品在水中是沉的；像（木头）、（塑料）类材料制成的物品在水中是浮的。
2、物体在水中的沉浮与构成物体的（材料）有关。
3、一棵成材的树木在自然界至少要生长（几十）年。由于（环境污染）和（人工采伐），世界上的森林正在急剧减少。人们现在已经开始用（其他材料）代替木材，甚至把（木屑）和（木材边角料）制成人工板材，广泛使用。所以，我们要珍爱木材资源，增强爱护树木的环保意识。
4、木头的特性：（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。
5、你知道哪些木材替代品？金属，塑料，陶瓷
6、砖瓦和陶器、瓷器
1、砖瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。
2、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。
3、陶瓷是用一种（特殊的黏土）烧制的。
4、砖瓦——我可以这样描述它：
砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性较好，放在水里会沉。
5、陶瓷——我可以这样描述它：
形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性不好，陶器吸水性不如砖瓦，瓷器不吸水，放在水里会沉。
6、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的（黏土）、（煤）和其他燃料，会对环境产生影响。
7、给身边的材料分类
1、说出生活中常见的材料制成的物品：
金属——剪刀、钢尺、锅，塑料——塑料尺、发卡、扣子；木头——铅笔、凳子、桌子；纸——课本、作业本、报纸；砖瓦——红砖、青砖、瓦片；陶器、瓷器——碗、缸、盆。
2、我们使用的材料有的是（天然材料），像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是（人类加工）的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以（回收再利用），有的却不能。
资料库
1、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。
2、我们应该怎样合理使用材料，减少对环境的破坏呢？
答：（1）节约使用，少用一次性用品，多用环保袋；（2）可回收利用金属、塑料、纸等；(3)反复使用，变废为宝。
第四单元 水和空气
1、水
1、（水）和（空气），是地球上的两种非常重要的物质。因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和我们人类，地球才被人们称为生命的摇篮。
2、水的样子：没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。
3、水的存在方式：冰、雪、淡水、云、海洋等形式。
4、水的用途：洗衣、做饭、饮用等。
5、水和生物的关系：植物离不开水，动物离不开水，微生物离不开水。
6、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。
7、人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为（液体）；将石头、木头和树叶分为一类，称为（固体）。空气是单独的一类，称为（气体）。
8、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，这样分类的标准是什么？答：固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。
2、水和食用油的比较
1、水是一种（液体），我们周围还有许多液体，比如：洗洁精，饮料，食用油，醋等。
2、在科学观察中我们一般不用（尝）的方法比较物体。
3、水重食用油轻。
4、将水和食用油分别倒入不同形状的容器中，观察到了什么，说明了什么？说明水和食用油都没有固定形状。
5、水和油的相同点和不同点是什么？
不同点：水没有颜色，没有味道，透明，不黏，比油重，水滴是圆的。油是淡黄色，有气味，有味道，半透明，有点黏，比水轻，油滴是扁平的。
相同点：会流动、没有固定的形状，都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状、都有一定的黏度。
3、谁流的更快一些
1、按流动速度从快到慢排列：水>食用油>洗洁精（水最快，油较快，洗洁精最慢）
2、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。
3、液体和固体的相同点和不同点？
不同：液体——会流动，没有固定形状；有点透明；都会形成滴状；有黏度。固体——不会流动；有固定形状；有些透明有些不透明；不会形成滴状。
相同点：都有重量，有形状。
4、比较水的多少
1、你有什么方法来比较不同瓶中水的多少？
答：（1）倒在同一个大杯子。（2）用小杯子来量（3）称重量
2、液体具有一定的体积，液体的体积是可以用（量筒）测量的。
3、量筒是一个有（刻度）的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。
4、液体体积的单位是（毫升）或（升）。
5、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。
6、生活中一些常见液体的体积：牛奶250ml（毫升）、食用油5l（升）、矿泉水350ml。
7、5毫升水大约是（一小勺）。
5、我们周围的空气
1、空气是什么样子的？无色、无味、透明、无固定形状。
2、空气的用途：人类呼吸需要空气，植物离不开空气，木材燃烧离不开空气。
3、用什么方法证明空气确实存在？
实验一：将带有空气的袋子上开个小孔，纸条放在开口处，我们可以看到纸条在飘动，说明空气确实存在，并占用一定的空间。
实验二：将带有空气的袋子放入水中，将袋子上开个小孔，我们可以看到有气泡出现，说明空气确实存在。
4、空气和水的相同和不同？
不同点：水看得见，摸得着，比较重；空气看不见，摸不着，比较轻。
相同点：无色、无味、透明、都会流动，都无固定的形状。生物都离不开它们。
5、证明空气比水轻的方法：用塑料管将空气吹入水底，空气以气泡的形式冒出水面。
6、我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？（1）吹肥皂泡。（2）风吹动树枝。（3）用扇子扇风。
6、空气占据空间吗
1、实验设计：
研究问题：空气是否占据空间
研究方法：将纸巾放入玻璃杯底部，倒扣着按入水槽中。
试验现象：纸巾不湿
实验结论：空气占据空间
注意问题：A. 纸巾一定要塞紧，不要掉下来； B. 将玻璃杯倒扣按入水中时，一定要使杯口水平。
2、吹气球时是什么让气球变大？
空气。压一压气球，气球的形状会改变，这是为什么？空气占据空间。
3、空气占据空间（体积）的大小是可以变化的，即空气可以被（压缩）。压缩的空气具有弹性，会产生弹力。
4、注射器里的空气和水的变化说明：空气占据空间（体积）的大小是可以变化的，而水占据空间不会变化。
5、生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质？打气筒，打篮球。洗手液瓶子。
7、空气有重量吗
1、证明空气有质量（重量）的方法：
用木棍做一个天平，将两段各系一个吹满气的气球，使之平衡。将一端的气球刺破，天平就不再平衡了。
2、空气有重量。
3、把相同体积的水、空气、石头按从大到小的顺序排列：石头>水>空气.
「暑期预习」三年级科学（上）知识要点（教科版）
第一单元 植物
1、我看到了什么
1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。
2、(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。
2、校园的树木
1、大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。
2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。
3、一棵大树可以分成三部分(树冠)、(树干)和(树根)，树冠的形状可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。
4.用(图 画)，(拓 印 作 记录)，(搜 集 一 些 实 物 标 本)，都 是 我 们 观 察、描 述 树 木 时可以使用的方法。
5、不同的树有什么相同和不同之处？
答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶；
树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。
6、远远看去，一棵大树的形状是怎样的？有哪些部分组成的？
答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
7、拓印树皮图案的方法？
答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
9、我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。 树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。 树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。 这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。
3、大树和小草
1、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。
2、我知道树是（木本植物），草是（草本植物）。
3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
4、你知道哪些小草的名字？
答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。
5、我观察的狗尾草：小草矮小，茎细软，果实串像狗尾巴，叶细长。
6、小草和大树的相同和不同之处？
大树和小草的主要不同之处是：大树：大树植株高大，茎粗，很硬，很粗糙，寿命长，是木本植物。小草：小草植株矮小，茎细，较软，较光滑，寿命短，是草本植物。
大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有根、茎、叶，都会开花结果，生长都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
4、水生植物
1、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。
2、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
3、水葫芦和金鱼藻有哪些相同和不同之处？
相同点：（1）都生长在水里，有适应水环境的结构；（2）生长都需要水分、阳光和空气。（3）都有根、茎、叶。
不同点：（1）水葫芦是浮水植物，金鱼藻是沉水植物。（2）水葫芦叶柄部位有膨大的海绵体。
4、水葫芦和狗尾草的相同点和不同点？
相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；都有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；都是（草本植物）,也都是（一年生植物）。
不同点：狗尾草是长在土里的，结种子的；水葫芦是长在水里，直接繁衍。
5、植物的叶
1、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。
2、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。
3、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。
4、比较新鲜的叶与落叶有什么相同和不同？
相同：它们的形状相同，都有叶片、叶柄，叶片上有叶脉。
不同：新鲜的叶是有生命的，绿色的；落叶完成了生命的历程，是死的，变黄了。
5、观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？
答：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长，衰老和死亡的完整过程。
6、植物发生了什么变化
1、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。
2、用量叶片的（长度）和（宽度）的方法来比较叶片的大小。能用（数据）记录植物的变化。
3、秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？
答：狗尾草的叶片变黄了，菊花的花蕾变大了，杨树的落叶变多了。
4、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？
答：树叶在不断地生长变化着。
5、从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？
答：树叶会生长，衰老，直至死亡。
6、说一说大树一年四季的变化：春天发芽；夏天枝叶茂盛；秋天叶变枯黄，开始落叶；冬天树叶落尽。
7、植物有哪些相同特点
1、我认识的陆生植物有：杨树、柳树、蒲公英、狗尾草、车前草。
水生植物有：金鱼藻、水葫芦、水花生、浮萍、荷花。
2、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为（草本植物）和（木本植物）。
3、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。
4、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。
5、向日葵一生的典型生长阶段是：（种子、发芽、生长、开花、结果、枯死），它是（草本植物）。
6、从这些植物的一生中，我们明白了什么？答：植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。
资料库
1、（野草）一生的时间不到一年。
2、（冬小麦）夏种秋熟一生不到9个月。（春小麦）仅有半年光景。
3、植物中的老寿星是（龙血树）。
4、千年不死最长命的种子是（古莲子）。
5、(大王花）是世界上最大的花。
6、植物如何繁殖后代？
柳树用茎；
土豆和大蒜用地下茎；
蒲公英，甘薯用根；
秋海棠、茶花用叶。
21、动物、植物都是（生物）。
第二单元 动物
1、 寻访小动物
1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。
2、秋天能在附近观察到那些小动物？
蝴蝶、蚯蚓、蟋蟀、蝗虫、瓢虫。
3、在寻访小动物观察活动中，我们应该做到什么？
答：（1）爱护小动物，不伤害它们。（2）保持动物的生存环境。（3）注意安全，不在有危险的地方活动。
2、 蜗牛（一）
1、蜗牛是（软体）动物。
2、蜗牛的身体由（壳）、（腹）、（头）、（眼睛）、（触角）和（口）组成。
3、用铅笔或小棒轻轻碰触蜗牛，它会（把身体缩进壳里）。
4、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行，头上有（两对触角），（长的一对触角）上长有眼睛，爬过之后会留下（黏液）。爬行时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤。
5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
6、蜗牛主食各种（蔬菜）、（杂草）和（瓜果皮）。
3、 蜗牛（二）
1、蜗牛休眠了，要唤醒它，把它放入（水中）试试看。
2、蜗牛是世界上牙齿最多的动物。它利用（齿舌）先把食物一点一点磨碎，再慢慢地吃下去。
3、蜗牛用（气孔）呼吸，靠（肛门）排便。蜗牛的粪便是（褐色线状的）。
4、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？
答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。
4、蚯蚓
1、蚯蚓生活在（花坛）、（草地）、（菜园）、（墙角）的土壤里。
2、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。
3、蚯蚓是（环节动物）。
4、把蚯蚓放入水中，蚯蚓会往上爬。不要把蚯蚓长时间放入水中。
5、蚯蚓受刺激时，身体会伸缩。
6、蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点是什么？
相同点：都生活在（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。
不同点：蚯蚓在地下生活，而蜗牛在地面生活。蚯蚓没有触角，而蜗牛有触角。蚯蚓后背没有壳，蜗牛有。
5、蚂蚁
1、蚂蚁的身体可以分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头上有（一对触角），胸部有3对足，生活在洞穴（土壤）中。
2、蚂蚁适应在（陆地）上生活。
3、蚂蚁是怎样交流信息的？
答：蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。所以，我们不要随便干扰它们。
4、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。
6、金鱼
1、金鱼是一种常见的(观赏鱼)。
2、金鱼是（人工培育）的，品种很多，是常见的家养动物。
3、水中也生活着很多小动物，（鱼）是常见的一类。
4、金鱼的特点是：金鱼的身体可以分为（头）、（腹）、（尾）三部分，身上长有(鳞片)，用(鳃)呼吸，用(鳍)帮助尾游泳。金鱼喂得太多会被涨死,吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。
5、鱼在水中不停地吐泡泡是因为它在（呼吸）
6、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。
7、实验设计：如何知道金鱼是用鳃呼吸的？
材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。
过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从鳃部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。
结论：金鱼用鳃呼吸。
7、动物有哪些相同特点
1、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼是怎样运动？
答：蜗牛靠腹足爬行，蚯蚓伸缩爬行，蚂蚁用足爬行，鱼用鳍qi游泳。
2、蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼遇到危险时会有哪些反应？
答：蜗牛遇到危险，身体缩进壳内；蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。
3、蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼的食物有哪些？
答：蜗牛——菜叶等绿色食物；
蚂蚁——小虫，甜食等；
蚯蚓——枯叶等；
金鱼——小虫等。
4、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。
5、动物和植物都属于（生物），它们都是有生命的物体。
资料库
1、（草履虫）和（变形虫）寿命最短，（象龟）寿命最长。
2、（昆虫）是动物界中最大的一个类群，有（100多万）种。
3、昆虫用（气管）呼吸，即由（气门）和（气管）组成的气管系统。
4、昆虫依靠（腹部）的一张一缩，通过（气门）、（气管）进行呼吸。
5、（蓝鲸）是世界上最大的动物，非洲象是（陆地最大的动物）、长颈鹿是（世界上最高的动物）、蜂鸟是（世界上最小的鸟）鸵鸟是（世界上最大的鸟）。
第三单元 我们周围的材料
1、我们周围的材料
1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。
2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维xianwei）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。
4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）
5、我们身上的物品由哪些材料制成？校服——纤维，拉链——金属、塑料，钥匙——金属，扣子——塑料，发卡——塑料。
6、书包里的物品由什么材料做成的？铅笔——木头，尺子——塑料，书本——纸，文具盒——金属、塑料，橡皮——橡胶。
7、教室里的一些物品由什么材料做的？桌椅——木头，窗户——玻璃、金属，门——木头、金属，电风扇——金属。
2、哪种材料硬
1、按硬度从大到小排列：铁钉>塑料尺>木条>卡纸。
2、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。
3、我们周围有哪些用金属做成的物品？
勺子，铁桶，小刀，文具盒，自行车，电风扇。
4、金属看起来是什么样的？
看起来很坚硬，具有金属光泽。可以拉丝或打成薄片吗？可以拉丝或打成薄片。
5、我们知道哪些金属名称？
金、银、桶、铁、铝。
6、生产铝罐利用了金属的什么特质？利用了金属的延展性。
7、喝完饮料后的空铝罐，我们应该怎样处理呢？答：用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐。这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。
3、比较韧性
1、许多物品需要具有韧性，（能变形），但不（断裂）。弯曲度大说明了（韧性）大。
2、按韧性（弯曲程度）从大到小排列：塑料条>卡纸条>木条>铁条
3、生活中有哪些塑料制品？
雨衣，雨伞，盆子，油壶，水壶。
4、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。
5、生活中有哪些塑料制品可以重复利用？它们为什么能够重复利用呢？答：我们在生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等就是可以回收重复利用的，因为它们可以反复融化成型。
6、塑料（不易）分解，会造成严重的（环境污染），但是可以（重复）利用。
7、我们使用塑料制品的时候应该注意什么？答：我们使用塑料制品的时候应该注意不乱扔旧塑料制品，将它们放进垃圾箱进行回收，以使其可以重复利用，减轻环境污染。
4、它们吸水吗
1、按吸水性从大到小排列：纸>木头>塑料>金属
2、造纸术是由（蔡伦）发明的。
3、纸的特性：质轻、吸水性强、硬度小、柔韧性较差，易折叠、不易导电。
4、纸是由（纤维）构成的，里面很多小孔、空隙，所以吸水能力强。
5、我们知道哪些种类的纸，它们都利用了纸的什么性质？
餐巾纸——柔软、吸水性强，书写纸——轻便、容易着色，牛皮纸——轻便、结实，报纸——易折叠。
6、我们在学习中有许多用过的废纸，应该怎样对待它？
答：合理利用回收；可以用它做草稿纸；多次重复使用；可以卖废品。
7、自己制造一张纸的步骤：
A.将纸撕碎放在水中浸泡，直至能捣烂；
B.搅拌纸屑和水，调成稀浆状；
C.将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。纸是可以回收利用的。
5、材料在水中的沉浮
1、像（金属）类材料制成的物品在水中是沉的；像（木头）、（塑料）类材料制成的物品在水中是浮的。
2、物体在水中的沉浮与构成物体的（材料）有关。
3、一棵成材的树木在自然界至少要生长（几十）年。由于（环境污染）和（人工采伐），世界上的森林正在急剧减少。人们现在已经开始用（其他材料）代替木材，甚至把（木屑）和（木材边角料）制成人工板材，广泛使用。所以，我们要珍爱木材资源，增强爱护树木的环保意识。
4、木头的特性：（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。
5、你知道哪些木材替代品？金属，塑料，陶瓷
6、砖瓦和陶器、瓷器
1、砖瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。
2、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。
3、陶瓷是用一种（特殊的黏土）烧制的。
4、砖瓦——我可以这样描述它：
砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性较好，放在水里会沉。
5、陶瓷——我可以这样描述它：
形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性不好，陶器吸水性不如砖瓦，瓷器不吸水，放在水里会沉。
6、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的（黏土）、（煤）和其他燃料，会对环境产生影响。
7、给身边的材料分类
1、说出生活中常见的材料制成的物品：
金属——剪刀、钢尺、锅，塑料——塑料尺、发卡、扣子；木头——铅笔、凳子、桌子；纸——课本、作业本、报纸；砖瓦——红砖、青砖、瓦片；陶器、瓷器——碗、缸、盆。
2、我们使用的材料有的是（天然材料），像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是（人类加工）的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以（回收再利用），有的却不能。
资料库
1、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。
2、我们应该怎样合理使用材料，减少对环境的破坏呢？
答：（1）节约使用，少用一次性用品，多用环保袋；（2）可回收利用金属、塑料、纸等；(3)反复使用，变废为宝。
第四单元 水和空气
1、水
1、（水）和（空气），是地球上的两种非常重要的物质。因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和我们人类，地球才被人们称为生命的摇篮。
2、水的样子：没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。
3、水的存在方式：冰、雪、淡水、云、海洋等形式。
4、水的用途：洗衣、做饭、饮用等。
5、水和生物的关系：植物离不开水，动物离不开水，微生物离不开水。
6、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。
7、人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为（液体）；将石头、木头和树叶分为一类，称为（固体）。空气是单独的一类，称为（气体）。
8、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，这样分类的标准是什么？答：固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。
2、水和食用油的比较
1、水是一种（液体），我们周围还有许多液体，比如：洗洁精，饮料，食用油，醋等。
2、在科学观察中我们一般不用（尝）的方法比较物体。
3、水重食用油轻。
4、将水和食用油分别倒入不同形状的容器中，观察到了什么，说明了什么？说明水和食用油都没有固定形状。
5、水和油的相同点和不同点是什么？
不同点：水没有颜色，没有味道，透明，不黏，比油重，水滴是圆的。油是淡黄色，有气味，有味道，半透明，有点黏，比水轻，油滴是扁平的。
相同点：会流动、没有固定的形状，都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状、都有一定的黏度。
3、谁流的更快一些
1、按流动速度从快到慢排列：水>食用油>洗洁精（水最快，油较快，洗洁精最慢）
2、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。
3、液体和固体的相同点和不同点？
不同：液体——会流动，没有固定形状；有点透明；都会形成滴状；有黏度。固体——不会流动；有固定形状；有些透明有些不透明；不会形成滴状。
相同点：都有重量，有形状。
4、比较水的多少
1、你有什么方法来比较不同瓶中水的多少？
答：（1）倒在同一个大杯子。（2）用小杯子来量（3）称重量
2、液体具有一定的体积，液体的体积是可以用（量筒）测量的。
3、量筒是一个有（刻度）的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。
4、液体体积的单位是（毫升）或（升）。
5、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。
6、生活中一些常见液体的体积：牛奶250ml（毫升）、食用油5l（升）、矿泉水350ml。
7、5毫升水大约是（一小勺）。
5、我们周围的空气
1、空气是什么样子的？无色、无味、透明、无固定形状。
2、空气的用途：人类呼吸需要空气，植物离不开空气，木材燃烧离不开空气。
3、用什么方法证明空气确实存在？
实验一：将带有空气的袋子上开个小孔，纸条放在开口处，我们可以看到纸条在飘动，说明空气确实存在，并占用一定的空间。
实验二：将带有空气的袋子放入水中，将袋子上开个小孔，我们可以看到有气泡出现，说明空气确实存在。
4、空气和水的相同和不同？
不同点：水看得见，摸得着，比较重；空气看不见，摸不着，比较轻。
相同点：无色、无味、透明、都会流动，都无固定的形状。生物都离不开它们。
5、证明空气比水轻的方法：用塑料管将空气吹入水底，空气以气泡的形式冒出水面。
6、我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？（1）吹肥皂泡。（2）风吹动树枝。（3）用扇子扇风。
6、空气占据空间吗
1、实验设计：
研究问题：空气是否占据空间
研究方法：将纸巾放入玻璃杯底部，倒扣着按入水槽中。
试验现象：纸巾不湿
实验结论：空气占据空间
注意问题：A. 纸巾一定要塞紧，不要掉下来； B. 将玻璃杯倒扣按入水中时，一定要使杯口水平。
2、吹气球时是什么让气球变大？
空气。压一压气球，气球的形状会改变，这是为什么？空气占据空间。
3、空气占据空间（体积）的大小是可以变化的，即空气可以被（压缩）。压缩的空气具有弹性，会产生弹力。
4、注射器里的空气和水的变化说明：空气占据空间（体积）的大小是可以变化的，而水占据空间不会变化。
5、生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质？打气筒，打篮球。洗手液瓶子。
7、空气有重量吗
1、证明空气有质量（重量）的方法：
用木棍做一个天平，将两段各系一个吹满气的气球，使之平衡。将一端的气球刺破，天平就不再平衡了。
2、空气有重量。
3、把相同体积的水、空气、石头按从大到小的顺序排列：石头>水>空气.
民间故事：蛇与鱼
蛇和鱼。
外公的村子对我来说还是比较陌生的，因此我也总是感到好奇。母亲告诉了我很多故事，其中有两个很短，但是我印象很深。
·有一年村子大旱，村外一片很大的水塘里面的水都干涸了，水底的淤泥也暴露于阳光之下。然而就在那淤泥上有一条蜿蜒而粗长的蛇行痕迹。母亲说那蛇印有轮胎般宽大，底蛇有碗口粗细。我生长这么大是从没见过真正的大蛇的，见过的加上这之外听过的顶过有小臂粗细，丘陵之地也未生过什么蟒蛇。后来每去外公家的时候，遥望那片池塘总是感到心惊，几不敢靠近。
·还有一年外村一个水库要干涸了，正是抓鱼的好时候，村里几个年轻人就一起去水里准备捕些鱼虾。没想到有个人突然摁到了一条大鱼。母亲说那条鱼非常大，有一人长鳞片刮下来，有菜刀般大小，几个人抬回家分了吃了好几天。
安徽这里水泽众多，但我们这边缺大多是些单独的塘池，偶有间流的水渠但都不深。这里的鱼种也未听过可以长成如此的大鱼。水库里藏匿的这只大鱼究竟活了多少年岁，究竟吃什么度日终于还是不得而知。
