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什么的涌来填合适词语(什么的涌来)

什么的涌来填合适词语(什么的涌来)

思念之情如潮水,日夜不停地涌来

鱼儿水中嬉戏,日夜不停地游动;思念之情如潮水,日夜不停地涌来。

思念之情如潮水,日夜不停地涌来

鱼儿水中嬉戏,日夜不停地游动;思念之情如潮水,日夜不停地涌来。

小学四年级语文园地一 分层作业(附答案)

语文园地一 分层作业

一、读拼音,写词语。

fán xīng tōu dù chén shuì huái bào

wēi xiào lú wěi bà zhàn kuān kuò

二、下列加点字读音完全正确的一项是( )

A.屹立(yì) 横贯(guān) B.霎时(shà) 稻穗(suì)

C.跳跃(yuè) 闪烁(suò) D.巢穴(cháo) 愚昧(wèi)

三、按要求写词语。

(1)AABC: 、 、

(2)半×半×: 、 、

(3)表示时间短的词语: 、 、

四、先将词语补充完整,说一说这些词语用在什么场面?再根据句子所描述的画面选择对应的词语填空。

①( )耳欲聋 ②人( )鼎沸 ③低声( )语 ④响彻云( )

⑤( )雀无声 ⑥( )无声息 ⑦窃窃( )语 ⑧锣鼓( )天

(1)春节马上要到了,集市上人山人海,到处是卖食品、灯笼、对联等商品的摊贩,叫卖声讨价还价声、小孩的欢笑声此起彼伏,十分热闹。( )

(2)母亲坐在床头抱着小弟弟,低声地讲述着童话故事,软语呢喃,温柔动听。( )

五、在括号内填上合适的词语。

忽然 顿时 紧接着 不一会儿 一会儿工夫

“六月的天,娃娃的脸”,说变就变。刚刚还晴空万里,( ),狂风大作,乌云翻滚,天空( )暗了下来,像是天神把墨汁打翻了似的,( ),一道道闪电划过天空,一阵阵雷声掠过耳边,( ),大雨倾盆而下,一颗颗豆大的雨点打在地上,发出啪啪的响声,溅出了一朵朵很大很大的水花,雨越下越大,( ),地上的雨水就汇成了一条条小溪。

六、日积月累。

鹿柴

空山 ,但闻 。

,复照 。

1.把诗句补充完整。

2.选择词语正确的解释。

① 但闻:( )

A.只听见。 B.还看见。 C.但知道。 D.仅闻到。

② 返景:( )

A.回头后看到的景色。 B.夕阳返照的光。 C.返回后看到的树影。

3.古诗的后两句描述了一幅怎样的画面?用自己的话说一说。

七、按要求写句子。

1.读句子想象画面, 把这一画面写下来。

(1)想象“看”到的内容。

归巢的鸟儿,尽管是倦了,还驮着斜阳回去。

我仿佛看到了

(2)想象“听”到的内容。

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。

我仿佛听到了

(3)想象“闻”到的内容。

从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。

我仿佛闻到了

2.仿照例子,展开想象,把由词语想到的画面写下来。

锣鼓喧天:运动场上彩旗飘扬,热闹非凡,不时传来阵阵鼓声和呐喊声。

震耳欲聋:

窃窃私语:

八、课文直通车。

(1)《秋晚的江上》描写了作者在 所看到的情景,表达了作者

之情。《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式,将 巧妙生动地展现,表达了作者 。

(2)《繁星》紧紧围绕 展开描写,依次写了“我”在三个 、

观看繁星的情景,抒发“我”由此产生的 的感受。

(3)秋虫唱着,夜鸟拍打着 ,鱼儿 水面,泼辣声里银光一闪……从果园那边,飘来果子的 。

(4)《花牛歌》作者是 ,淘气的花牛在草地里 、 、

、 。

九、阅读课内片段,完成练习。

观潮(节选)

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。

1.“沸腾”一词在字典中的解释有:①液体达到一定温度时急剧转化为气体,产生大量气泡;②形容情绪高涨;③形容喧嚣嘈杂。在“人群又沸腾起来”中,“沸腾”应选第 (填序号)种解释。从“沸腾”和前文中的“人声鼎沸”这两个词语中,你体会到了 。

2.选文第2自然段是按照 的顺序写的,从“ ”“ ”等词语可以看出来。

3.下列对画“______”句子的理解有误的一项是( )

A.这句话从形态和声音两方面,写出了钱塘江大潮来临时的浩大气势

B.这句话的前半句把奔腾咆哮的浪潮比作千万匹齐头并进的战马,形象地写出了钱塘江大潮的形态特点。

C.这句话后半句中的“山崩地裂”真实地写出了浪潮声音之大,把大地都震得颤动起来。

4.潮头过后江面的景象是什么样的?从中你感受到了什么?

十、课外阅读。

钱塘潮

每年农历八月十八秋分前后,许多人来到海宁观潮……潮水奔腾而来,潮头高度可达3、5米,潮差可达9米。

潮汐是一种自然现象。潮水的涨落是海水受月球、太阳的引潮力和地球自转所产生的离心力共同作用引起的。每年的春分和秋分,地球、月球和太阳三者几乎在一条直线上,月球和太阳对海水的引潮力特别大,水涨得特别高,落得也最低。

钱塘江潮如此壮观除上述原因外,还因钱塘江河口有特定的地理形势和气象水文条件。钱塘江口的入海处即杭州湾。它在地形上是个典型的喇叭河口,越近东海越宽,最宽处达100公里,从杭州湾口的南汇嘴开始,向西大幅度收缩,到澉浦附近窄到30公里,到海宁盐官,江面只有3公里。河口宽,潮水大量涌进,往里,江面突然束狭,潮水相叠,水面升高。加之,在钱塘江澉浦附近的河床底部又有一道南北相连的沙坎,像门槛一样,起着进一步抬高水面的作用。

农历七、八月正是钱塘江洪季,水量丰富。江水滚滚东流入海,恰受东南季风推拥上溯的海潮顶托,风起潮涌,潮水和江水叠加,使得本来因江面束狭和沙坎的阻拦而抬高的潮水更加汹涌,形成钱塘潮的奇观。

1.“潮头高度可达3、5米,潮差可达9米”一句运用的说明方法是 。

2.“每年的春分和秋分”时,“引潮力特别大”是因为

3.“澉浦附近的河床底部又有一道南北相连的沙坎,像门槛一样”这一句中,用“南北”的根据是 。这是一个比喻句,把 比作 。

4.文末“潮水更加汹涌”的原因是( )。

A.江面束狭,沙坎阻拦 B.水量丰富,海潮顶托

C.江面束狭,海潮顶托 D.水量丰富,沙坎阻拦

5.这段文字主要写( )。

A.壮观的钱塘潮汹涌奔腾的景象 B.壮观的钱塘潮给人的深刻印象

C.壮观的钱塘潮与气象天文的关系 D.壮观的钱塘潮形成的原因

十、读下面的词语,请按照类别归类写下来。

惊天动地 地久天长 光阴似箭 轻声细语

日月如梭 声如洪钟 絮絮低语 声震屋瓦

白驹过隙 度日如年 悄无声息 千秋万代

(1)表示时间短的词语:

(2)表示时间长的词语:

(3)表示声音大的词语:

(4)表示声音小的词语:

参考答案

【基础巩固】

一、 繁星 偷渡 沉睡 怀抱 微笑 芦苇 霸占 宽阔

二、B

三、1.摇摇欲坠 依依不舍 斤斤计较

2.半明半昧 半信半疑 半推半就

3.刹那间 一眨眼 一瞬间

四、震 声 细 霄 鸦 悄 私 喧 人声鼎沸 低声细语

五、忽然 顿时 不一会儿 紧接着 一会儿功夫

六、1.不见人 人语响 返景入深林 青苔上 2.A B 3.落日的影晕映入了深林,又照在青苔上景色宜人。

七、1. (1)鸟儿在夕阳西下的时候飞回自己的巢。(2)汹涌而来的潮水发出了隆隆的响声。 (3)雪梨、火把梨、紫葡萄成熟后散发的香甜的气味.2.示例:除夕夜,山村里家家户户都放起了鞭炮,响声震天,此起彼伏。 自习课上,两个同学正在交头接耳说着悄悄话。

八、1. 一个秋天的黄昏 对大自然的热爱 草地里的花牛行动景象 对生活的热爱和对自由的追求 2.繁星 不同时期 不同地点 热爱自然、向往美好生活 3.翅膀 跳出 香甜 4.徐志摩 坐 眠 走 做梦

【能力提升】

课内阅读

九、1.② 人们观潮的热情很高 2.由远及近 再近些 越来越近 3.C 4.余波还在漫天卷地股涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。 我感受到了浪潮声势的浩大。十、1.列数字 2.地球、月球和太阳三者几乎在一条直线上 3.江水是由西向东流的沙坝门槛 沙坎 门槛 4.B 5.D

【拓展延伸】

十一、1.光阴似箭、日月如梭、白驹过隙 2.地久天长、度日如年、千秋万代 3.惊天动地、声如洪钟、声震屋瓦 4.轻声细语、絮絮低语、悄无声息