孩子发育迟缓一年级跟不上怎么办(6岁上学和7岁上学的区别)

17岁，就做了爸爸？还和孩子一起上学？

你们有没有经历过他人给你托梦或是恍惚间看到已经故去人的音容笑貌。我遇到过一次那年我17岁在上高中晚自习放学我发现有人尾随我。从小到大我一共被人尾随过两次。一次是暗恋我的女孩，一次是个猛男。这还是第一次被个七八岁的孩子尾随。

现在这些小屁孩玩的都这么变态了吗？我想去揪出这小子，结果他一溜烟跑进了一个巷子不见了。一件微不足道的小事我也没放心里，但很快我发现我错了。从那以后我每晚放学都会被那小子暗中跟踪。为了抓住他，我还特意向同学借了电动车。但只要一追到隔壁的巷子人就不见了踪影。很明显他住在这条巷子的某户人家里。于是我挨家挨户敲门寻找那个可爱孩子。巷子有8户人家，前六家家里没那么小的孩子，而第七家和第八家敲了半天没人开门。

我正准备走时8号人家的门打开了，走出一个美丽的少妇。不等我询问，她一下抱住我，嘴里骂着：你个不要良心的。还知道回来，以我比较抽象的长相，我不认为我会遇到桃花运，她肯定是想嘎我腰子？

然而我正不知所措时，她却说认错了人，说我长得和她老公很像，看我一脸戒备。她还拿出全家福的照片给我看。照片中的男人的确也很抽象，我有点伤感，看来我老了以后还不如现在。但吸引我的还是照片里的孩子。

正是这几天一直跟踪我那小子，我和女人说明来访的目的，女人听了却止不住的叹息。说这是她儿子小名叫糖角。自从她和老公离婚后，对方就没回来看过孩子糖角就天天守在巷子口等他爸爸回来。我一阵心酸，原来这孩子是把我当成了他爸爸。

女人这时突然给我跪下了，恳求我扮演糖角的爸爸能陪陪孩子，说这是她最大的心愿了。说完也不管我同不同意，把照片塞给我，关上了门看女人伤心欲绝的样子。我也没和她计较，想到自己从小也没父亲疼爱，我就决定帮帮这孩子。

第二天我按照照片上男人的样子打扮后晚上来到了那条巷子。果然那小子又出现了。我模仿着大人的口吻呼喊着他的名字。男孩这次没跑哭的稀里哗啦，嘴里喊着：爸爸，爸爸回来了，扑进了我怀里。我虽然才17没当过别人父亲，但这一句"爸爸"还是叫的我红了眼眶，糖角哭着哭着睡着了。

我抱着他走向8号房子，想着把孩子交给他母亲。结果敲了半天没人开门，反倒是7号人家的门打开了。走出一位老人，老人看到我很吃惊，她说她是糖角的外婆，我怕对方把我当成人贩子，赶忙说明事情的前因后果。结果老人听了脸色却唰的一下白了：孩子你是不是搞错了。

我女儿半个月前因为漏电事故，人已经不在了，糖角一直住在我们家，他家里压根就没人。我听完不禁打一冷颤，赶忙回头望向8号房子，果然房子被一把锁紧紧锁着。铁门上还贴着悼念用的硕大白纸，难道我还鬼了？

但当我看到怀里嘟囔着"爸爸妈妈"的糖角，我突然感觉内心深处像被某种东西触动了一样，变得不那么害怕了。她说最大的愿望原来是遗愿，可怜天下父母心。不管她是人还是鬼魂，她都在无时无刻牵挂着她的孩子。

从那以后我的穿着打扮变得越来越成熟，而我也多了个儿子，像糖一样的儿子。

制作：刘波的睡前故事。

语言迟缓的孩子，普小一年级目前老师没反应什么问题

孩子在普小就读，虽然语言迟缓，但目前一切顺利。今天中午接浩毅回家吃饭，送孩子的是语文老师。我问他：“刚才送你出来的是哪个老师？”浩毅能回答吗？我再问他是教哪科的，他就不回答了，但自己说了些话。

我从6月份辞职，到现在带浩毅也有3个月了，发现他的语言丰富了，但有时候说话会突然转到他想说的主题。如果我换了话题，他还是会接着问他想问的问题。

浩毅的大脑很简单，有时候他想和某个小朋友玩，但那个小朋友已经告诉他不想玩了。但他好像听不懂，还一直问我能不能和他一起玩。直到我走过去告诉他，那个小朋友正在和别人玩。

浩毅有时能接受，有时不能接受就会发脾气。目前在学校没有遇到其他问题，老师和班主任也没有反映，我的焦虑减轻了不少。

然而，孩子仍然存在很多问题需要逐步提升，如不会看脸色，能否及时调整话题，以及正确的沟通互动方式。作为发育迟缓的家长，我们必须有一颗坚强的心，这样才能长期提升孩子的心智。

孩子学习不开窍，读书成绩差，如何帮助孩子开窍用心学？

各位伙伴，大家好，我是童教雷老师，今天给大家分享“关于如何开窍”的话题。我们很多人都想要在学习上开窍，那要如何开窍，有没有开窍的先后顺序？

这个窍位有什么作用呢？就是当我们情绪来临的时候，这个地方一定会有一种气血的动荡在里面。我们喜、怒、忧、哀、惧这些情绪的当下，我们的内心这个位置都会有一个切切实实的感受，在里面发生着、起伏着。

如果说我们能觉察到这个内心里面的这种细腻的体会，我们就明白了我们的心窍，对我们的心窍有一个正确的认识。这就是为正确认识我们自己而迈出的第一步，认识我们的内心，清晰地看到我们内心的体会，了解在我们情绪发生的当下，内心发生着什么的时候，就是打开我们心窍的时刻。

《大学》中有提到：定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。定指的就是我们刚刚提到的打开心窍的感觉，我们会发觉我们更容易控制自己的情绪，更容易让自己平静下来，更容易让自己定下来。

当我们能定的时候，自然而然的会生起一种静心的感受、静心的感觉。只要我们能静下心来，不仅做事会显得认真、专注，慢慢寻找到做事的条理、先后，将事情做的圆满，更重要的是在这个定静之后，我们可以感觉到自己的思维打得更开，心胸格局更宽广，可以跳出思维来解决问题。这是一种人生智慧的生发过程。

打开心窍对我们来说非常重要,我们要如何做才能学会打开心窍，如何才能让自己静下心来呢？方法很简单，就是我们要学习去练习和自己的内心的感受和平共处。

当我们处于一种平常的状态时，我们的内心是处于一种似乎没有波澜的感觉状态下，那这种状态被古人称为“中”。《中庸》“喜怒哀乐之未发谓之中”，就是没有情绪的时候，心头的感觉就犹如镜面一样，类似于水平如镜的感觉。

而当我们处于一种情绪发生的当下，在我们内心当中，就会有一种气血的动荡。情绪的产生实际是因为我们内心气血的变化，慢慢添加上去的喜、怒、哀、惧的感受和体会。我们需要认识情绪发生当下的内在气血的本来面貌，怎么认识它的本来面貌呢？《中庸》里提到“发而皆中节谓之和”，就是要中那个节度，与它和平共处。

中节是一种什么感觉呢？我们可以先抛开气血生起时习惯性的定义为某个情绪的概念和认识，我们去认识在情绪当下的那股气血的具体感觉。这种感觉类似于现实物品的物理属性，看看这股气血是快的还是慢的，是松的还是紧的，是软的还是硬的，是大的还是小的，是宽的还是窄的，是轻的还是重的……就是用我们的感觉去认识这些具体的感受时，我们就能认识到情绪的真相。

通过这种感觉的体验就是打开我们的心窍，让我们认识自己的情绪，学习如何与我们的情绪和平共处。

我们通过锻炼与情绪的和平共处，可以帮助我们在日常学习生活中摆脱情绪对我们的干扰。我们的大脑就会清醒，学习消化就会加快，再有针对性地进行大脑训练，从而打开我们的脑窍。

现实生活中，有很多小孩子心性也比较定，情绪也比较平稳，表面上看还是比较踏实的了。但是在学习上感觉有困难，不能很好地应对学习的任务。那接下来，我们谈谈如何高效使用大脑，让学习更轻松。

1、训练孩子读的能力

读的训练有两个方面，一个是发出声音的诵读，一个是不出声音看或阅读。

诵读需要选择我们经典的文化作品来训练，因为这些经典当中蕴藏着人生最重要的道理，引导孩子用心去读，静下心去读就可以。

诵读也有要求，就是在读的过程中不要有奇怪的节奏和声调，保持一种正常的诵读节奏，不快不慢，不太大声也不太小声，处于一种中间的状态，能持续不断读下去的状态。有的孩子读书的时候，不知道如何调整声音，读的太大声了，嗓子疼起来就不读了，这个不行。诵读就是读起来让人感觉中正平和，不造作、不忸怩。

诵读的训练最好是长期坚持，选择的内容可以简单一些，重复不断地读就行，不追求马上理解，只要坚持让孩子每天都读。在读的过程中训练孩子的心性，调整孩子的身心状态。

阅读就是我们使用眼睛看书的训练。看书，我们很多家长比较强调看慢一点，要把内容看清楚。这个要求其实是用在诵读过程中比较恰当，看书就是要求快、多。快就是要看书看得快一点，多就是看书要看得多一点，大量阅读、海量阅读。

为什么看书要追求快和多呢？

阅读讲究的是信息的输入，刺激大脑的理解能力。我们做了很多次试验，一篇文章或者一个内容，我们看得慢一点或者看得快一点，到最后发现理解内容的比例是差不多的。也就是说，我们平常看书一分钟400字，如果我们现在用一分钟1600字的速度来看书，那理解率差不多，学习效率就提升了3、4倍，这个大脑运转的速度就快了3、4倍。所以，我们训练阅读能力要训练快。

大量的阅读、海量的阅读，目的是为了刺激大脑的神经元相互之间产生大量的联系，联系越紧密，我们对内容的学习和理解就越深刻。这是在生理神经上的表现，而在我们大脑输入的信息内部过程中也是这样的一种机制。大量的信息输入，概念与概念之间随着信息的输入越多，相互之间的关系就会越来越多，慢慢的概念与概念之间的理解就会越来越清晰和明白。

所以阅读我们要训练孩子们快速阅读的能力。而我们普通人在通过快速阅读的训练，一分钟1800字是非常容易达到的，一分钟3000字也是能够达成的。所以不用把快速阅读想得太难，想得太复杂。如果您具备这样的一个阅读能力，温儒敏教授说的高考要设置大量的文字阅读也会轻松面对的。

2、训练孩子写的能力

读相当于是信息的输入，写就相当于是信息的输出。写就一定要写作文，而且要天天坚持写作。

写作在布鲁姆认知层级塔记忆、理解、应用、分析、评价、创新当中是处在分析思维中的，是一种抽象的思维锻炼。抽象思维锻炼是以形象思维为基础的，因此写作的时候就是要写孩子身边的人、事、物，写孩子的亲身感受、亲身经历，通过这些写作的训练，我们可以帮助孩子快速的突破写作的困难，远离写作的痛苦和恐惧。

关于写作方法的训练可以参与我们写作课程把系统的写作方法学到，简单、实用、科学的写作体系。

写作训练是一种输出思维的训练，训练的越多，孩子的思维联结也就会越紧密。我们可以清晰地看到，我们写过的东西，在给别人分享时，会说得头头是道，没有写过的东西说出来可能就经常打结。写作可以说是一种非常好的训练我们逻辑思维的能力。

此外，写的训练我们还可以带领孩子训练快速写字的能力，让书写更快，同时又做到写出来美观、大方、耐看，不能太潦草。这也算是一种浅层次的写的训练。

3、训练孩子说的能力

说的训练与写的训练是相似的，都是向外输出内容，只是一个是说的通道，一个是写的通道。

说我们可以组织孩子看一本书，看完后，请孩子将看的内容说出来。一是通过孩子说的内容，我们看看孩子有没有用心的看书，二是通过说训练孩子的语言组织能力。

无论是孩子说或写的训练，我们要注意，都不要太在意孩子的写或说的水平，哪怕是最烂的作文或说话，都是孩子最好的表现。都应该得到我们的认可，让孩子体会到这件事情是愉悦的，而不是痛苦的。

4、训练孩子算和记的能力

数学运算在大脑思维角度上来看，实际就是一种记忆的体现。比如10-2迅速在大脑中反应出答案是8的过程，不可能每次计算10-2都要在大脑中想出10个物品中拿出2个物品，再数一数剩下8个物品。这样去运算，学习效率就非常的低下了。所以孩子低年级开始学习会用到各种图形、实物来帮助孩子进行数学运算，方便他们理解，但到一定年龄了数学的运算更像是一种记忆的快速反应。因此，我们把算和记的能力训练放在一起。

记忆的时候，要结合形象的图像，通过图像的方式转化我们学习和记忆的内容，大脑就更容易把它们记忆下来。文字、声音、图像，我们更偏向于图像的记忆，因此在记忆的过程中要灵活的运用图像记忆能力。

我们在训练算和记的时候，也是一样要追求一个快字。让孩子算得快一点、记得快一点。通过算、记让孩子大脑反应快一点。所以小孩子要多背一些有意义的经典文字，这样不仅增加一些知识底蕴，也能促进孩子的反应速度。

我们要给孩子开窍，首先要注重心窍的打开，让孩子学会去觉察内心的感受，通过这种训练可以让孩子的心胸变得更宽广，眼光、格局变得更高远。

其次，我们就是结合身体感觉训练大脑，比如读的快一点借助口、眼，写得快一点借助了身体，记得快使用了我们的大脑想象、图像的转化……

开窍表现在心灵层面宁静、格局高远，大脑层面反应快速、思维灵活。

【我是童教雷老师，专注于研究如何提升个人能力、开发学习潜能。有什么问题可以下方评论交流，更多优质内容请关注我，谢谢您的支持】

如何办理慢病门特证明！什么样的病可以申请办理慢病#医保报销

在上一个视频中，许多朋友在评论和私信中询问我如何办理慢病门特证明以及哪些疾病可以申请慢病门特。因此，我录制了这个视频，分享我的经验。

实际上，自从我三年前被诊断为恶性肿瘤以来，经历了手术、放疗和多次复查。然而，没有一位医生向我建议申请慢性病门特。直到去年9月，一位病友在我的评论区提醒我：门特可以报销近90%的费用，建议我先在本地办理门特，然后再办理异地就医手续，这样每次复查都可以省下不少钱。

为了了解这个问题，我专门询问了当地医院的医生。结果，他说他以前从未办理过这项业务。直到今年我去复查时，挂了一个肿瘤科的医生，他问我是否患有慢性病，我才知道我的病可以申请慢病门特。据医保科咨询，申请慢病门特需要准备以下材料：

1. 门诊特殊病种申请表需要自行填写。

2. 确诊病理报告、诊断书等相关病历资料。

3. 身份证、医保卡。

4. 按照要求盖章后提交申请。

审核通过后，在定点医院就诊时即可按照相应比例和标准进行报销。我大约等待了三天左右，手机收到短信通知审核通过。就像这次在本地复查肿瘤原发部位的增强磁共振和口咽部的喉镜检查共花费1500元，但由于我是慢病门特患者，报销后只花了600元，省了一半多的费用。

哪些疾病可以申请慢病门特呢？慢病门特主要包括两大类：

第一类是治疗周期较长的慢性病，如高血压、糖尿病和冠心病等。

第二类是重症疾病，如恶性肿瘤、尿毒症和血友病等。我的病属于恶性肿瘤。此外，一旦患者确诊并住院治疗，他们就可以带着住院病例，前往医院医保科申请办理慢病门特。我建议大家不要像我一样拖延太久，否则复查时可能会花费更多的费用。

还有人问我，如何报销慢性病门特在异地就诊时的复查费用？首先，在手机上下载国家医保服务平台的APP，然后在去外地就诊前办理备案手续。备案完成后，在外地门诊就诊即可及时报销。

具体的报销起付线根据参保地政策而定，报销比例则按照异地就医标准政策执行。我也是最近才办理了慢病门特。

如果要去上海质子重离子医院复查，如何走报销流程？报销比例是多少？等我去上海复查时，我会详细记录这个流程，并分享给大家。