杨姓氏起源和来历及名人(杨姓氏起源和来历)

“杨”从哪里来

中华前十姓是李、王、张、刘、陈、杨、赵、黄、周、吴。前面几篇文章讲了一一讲了前五大姓氏的来源。今天简单讲讲杨姓起源。

杨姓有两大来源，一是以国为姓，一是以邑为姓，这两支都源于姬姓的西周王族，是中华民族始祖黄帝的直系后裔。

以国为姓是怎么回事呢？

在周朝的时候，周宣王的小儿子尚文，在周幽王时被封为杨侯。后来杨国（今山西洪洞县）被晋国所灭，逃离杨国以后，杨侯的后人以祖宗的封国为姓。这是杨姓的一支。

以邑为姓是这样的，周武王第三子叔虞受封于晋，传到晋武公、晋献公时，父子俩相继灭掉了周围一些小国，包括杨国。晋献公封其二弟伯侨于杨地，作为食邑。伯侨一族以地取姓即为杨姓。由此，又一支杨氏出现，距今约2600多年了。

这么说来，上面两支杨姓的姓氏来源始祖是两个人——尚文和伯侨，而得姓地其实是同一个——杨地。直白点说就是，逃出杨地的以杨为姓，进入杨地的也以杨为姓。

此外还有其他说法，但不管哪一种，起源都为黄帝后裔，周朝王室。姬姓杨氏占所有杨氏的主流。

以隋文帝杨坚为例，倒推一下杨氏世系：

杨坚一—杨震一—杨道一—伯侨一—唐叔虞一—周武王一—周文王一—后稷——黄帝

杨坚艺术形象

杨氏早期默默无闻但是人丁兴旺，居住在陕西华阴县东南一带，后来逐渐向外播迁。所以华阴成为杨姓郡望。

秦汉以后播迁到全国各地的杨氏宗支，许多均源自关西（潼关以西）弘农、华阴。

杨氏这个古老的姓氏，兴盛于各地，几乎代代都有名人。杨氏这个古老的姓氏兴盛于各地，几乎代代都有名人，例举一些：

战国初期——杨朱，先秦古书称他为杨子。

东汉——杨震，任东莱郡太守时，留下了“四知”佳话。

文学家——杨修，好学能文，才思敏捷，曾任曹操主簿。

弘农杨氏——自杨震始，四世三公，权倾朝野，为汉代名族。

隋朝——开国皇帝杨坚、大臣杨素。

唐代——倾国倾城的杨贵妃及其父子兄妹，“唐初四杰”之一的杨炯。

杨贵妃相貌复原图

北宋——以杨业为首的忠烈勇猛的杨家将是家喻户晓的，他们的事迹被后人编为故事，在民间广为流传。

宋代——诗人杨万里。

元朝——诗人杨载、杂剧作家杨显之。

明代——诗人杨基。

清未——维新人物杨深秀。

当代——京剧名角杨小楼、爱国将领杨虎城、教育理论家杨贤江，若贝尔奖获得者杨振宁。

以上人物，起码都曾在杨氏家族史册上留下不朽的一笔。更有在华夏民族史上熠熠生辉的，如帝王杨坚家族，将相杨震家族和杨家将，真是帝王将相光耀杨门。

杨，这个姓氏的起源以及历史上的名人美事

杨姓，最早出现于春秋时期，为姬姓之一，是黄帝的后代。杨姓的起源有多种说法，其中最为广泛接受的是源自姬姓的说法。据史书记载，姬姓杨氏的始祖是周武王的孙子叔虞，他的儿子晋侯燮父被封为杨侯，其后代以杨为姓。此外，也有源自扬姓和改姓而来的说法。

在杨姓的历史上，有很多著名的人物。其中最为著名的是杨震，他是东汉时期的名臣。杨震在任荆州刺史期间，为官清廉，政绩卓著，被誉为“杨震四知”，即“天知、地知、你知、我知”。此外，还有杨广、杨家将等著名人物。

隋朝时期的皇帝。杨坚在位期间，进行了一系列的改革，推动了中国社会的发展和进步。他建立了科举制度，开创了武举考试，促进了教育的普及和发展。他还实行了三省六部制度，加强了中央集权，巩固了国家的统一。

除了杨坚之外，还有很多其他的杨姓名人。例如，杨玉环是唐朝时期的美女，她是杨贵妃的后代。杨贵妃是唐玄宗时期的皇妃之一，以其美貌和才艺而著称。她与唐玄宗的爱情故事被后人传颂不衰。

总之，杨姓是一个起源于姬姓的姓氏，历史悠久。在历史上，杨姓人物众多，并对中国社会和历史发展做出了重要贡献。

“杨巅峰”火了，小学生写作文脑洞真大，评论区说堪比段子手

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在语文教学中，作文是其中十分重要的内容，要想让学生写出好作文，就必须有好的基础，包含平时多积累字、词、句之类的，积累得多了，能写的也就多了。

在小学阶段的作文教学中，主要体裁就是叙事，学生能顺利表述出一件事，就算是合格的作文，如果能运用到成语和金句，就算是优秀作文了。这位同学虽然运用到成语了，但是字却写错了，于是整句话的意思就变了，所以老师最终给了“良”。

“冻手”和“动手”虽然写出的字不同，但是读音确实相同的，正所谓瓜田李下，在不合适的环境中，就不要做引人怀疑的事，也不要说引人怀疑的话。这名小学生将“祸从口出”这件事写在了作文中，想必是将其牢牢地记在心里了。

在小学作文中，通常有“印象最深的事”这种题材，学生就可以将日常生活中值得一提的、对自己影响较大的，令自己印象深刻的事写在作文里，不过最后能写出自己的想法就更好了。

人物描写也是小学作文的常见题材，这位小学生描写了自己的班主任，通过课堂当中的一件小事表现出了班主任的“倔强”。该说不说，“张强”也挺可爱的。

小学生是十分有想象力的，所以教师在教授学生们作文时，尽量不要限制学生们的想法和思路，不能让老师已经固化了的想法来禁锢他们，这样可能会影响学生今后的发展。

现在互联网发展十分快速，每隔一段时间就会出现爆火的热梗，就比如在五一这段时间，就出现了“挖呀挖”，一人爆火之后，很多人都争相模仿，导致整个网络都是“挖呀挖”。而小学生们看见之后就会被洗脑，并很快记住，随后就被写进了作文里面。

在这篇小学生作文的开头，学生确实写出了自己内心真实的想法，当然，笔者不得不夸一句“杨巅峰”小朋友很有自己的想法。但是最后一句话就是败笔，老师100分有点给高了。

小学生错别字在写作文中是十分常见的，不论是写字还是打字，都会出现错别字，为了避免这一问题，因为错别字会影响阅读，涂改会影响卷面分数，学生在写的过程中需要注意这一问题。

再说回学生写的内容，确实很有梗，就是错别字这种问题需要注意一些。这位“杨巅峰”小朋友确实很适合成为一名“段子手”。

再通过这篇“杨巅峰”同学写出来的作文来看，家庭教育也会影响学生的方方面面，当学生长到一定年龄后，就会对自己的来源产生好奇心，家长不能用“垃圾桶捡来的”或“充话费送来的”来糊弄学生，因为他们可能会当真。

不过从最后一句话来看，这完全就是小学生们古灵精怪，才干出来的“好事”。但是身为家长，即便再忙，也应该对学生上心，对陪伴学生，他们想要的不全是物质上的满足，还有精神上的陪伴。

在上高中时，要想获得好成绩，就需要通过积累更多单词、做更多习题来完成，这是老师和同学们的共识，所以我想这位高中老师不会不知道对学生严厉也是帮助学生考得更好吧。所以她这么做是想帮助学生还是想害学生呢？

叙事是小学生作文的主要体裁，所以作为家庭成员，不论是父母还是哥哥姐姐，都可以多和小学生沟通，将生活当中的趣事给他们说，以开阔他们的眼界，帮助他们积累写作素材，如果学生在小学阶段就能写好作文，将来也很难在作文上丢分。

这位家长半夜喝酒回来，为了不被妈妈骂，竟然使出这样的招数，虽然最后免了一番责难，但是却给学生带来了不好的影响，于是这件事被学生当成正面案例写在了作文当中。但是半夜喝酒回家总是不好的，但愿小学生长大后不要有样学样。

家长在家中要做好积极的榜样，小学生年龄还小，对于家长的行为很会模仿，为了让学生长成根正苗红、三观正直的好少年，家长首先需要摆正自己的心态和行为，学生才不会“好的不学学坏的”。

笔者寄语：

小学生作文多数来源于日常生活，家长要多陪伴学生，带领学生出去见见世面，学生才会有写作文的素材，不然全都是网络段子，或者照抄《作文大全》。

话题：你觉得这些小学生作文水平如何？

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《百家姓》“杨”姓的来源与历史文化

杨姓，作为现如今人口数量多达四千万的大姓，也是一个古老且复杂的姓氏，来源非常精彩。

第一种，出自姬姓，黄帝之后，在西周时期，杨氏有三，一源于周武王之孙，叔虞次子。在晋武公时期，被封于杨地，称作杨侯，为杨姓人的得姓始祖。

二源于周宣王子长父。周宣王时期，周宣王姬静将子长父封到杨国，也为杨侯，春秋时期杨国被晋所灭，其后代以故国为姓。

三源于晋武公之子伯侨。晋灭杨后，封杨地为大夫羊舌“肸”（xi）的食邑。羊舌氏源自于姬姓，因晋武公次子伯侨之孙“突”当时食邑在羊舌，就以羊舌为姓。直到晋顷公十二年，也就是公园前514年，晋国灭掉羊舌氏，羊舌食我的儿子杨道逃到华山，居住在弘农华阴，以祖宗封地杨为姓，其后代发展基业，成为杨氏繁衍发展的主流，史称杨氏正宗。

第二种，出自扬姓，古代扬杨不分，扬姓后代在历史推移中改杨为姓。

第三种，赐姓，比如在三国时期，诸葛亮平定哀牢夷后，赐当地少数民族为赵，张，杨，李等姓。杨就是其中一个。

再就是少数民族改姓，北魏孝文帝实行汉化改革，其中的莫胡卢氏改为杨姓。在白族中，杨姓一直是主要姓氏，属于汉化改姓为氏。

杨姓发源地，是在今山西省境内。春秋时杨被晋国所灭，杨姓便向西部地区发展繁衍，首先迁入陕西，后迁入山西省汾水中游的霍县一带，而后繁衍至河南。

春秋战国时期，有杨氏族人迁入江汉地区，后因楚国势力不断增强，他们向东南迁移至江西。与此同时，也有其他杨氏族人自山西迁至江苏和安徽，散布于长江中下游地区。

秦汉时期，杨姓有的迁居河内，有的迁居冯翊，大部分分布于中国北方地区。杨姓进入四川也是此时，多由湖北、陕西迁去。

晋，唐，宋时期，由于西晋末年“永嘉之乱”，唐玄宗时的“安史之乱”及宋代的“靖康之乱”，中原社会动荡，许多杨姓子孙为了避乱，大举南迁，其中以福建为迁徙中心。

元末明初，大批江西、浙江的杨姓宗族，迁往湖南，广东等地。随后，杨姓也开始了大规模向海外迁移，移居的主要地区是在今天东南亚等地区，比如泰国，马来西亚，印度尼西亚，孟加拉，越南，柬埔寨等国家。

此典故源于《列子·说符》。相传，有一次杨子（即杨朱，是战国时一位学者）的邻居不小心丢了一只羊，他派全家出去寻找，同时也请杨子的仆人一起帮着去找，杨子对此大为不解，感叹着问，失掉一只羊为什么要那么多人去找呢？失羊者说，因为歧路太多了。不知道羊是在哪条路上丢的。

可是他们找了一整天回来，杨子问找到没有，他们都叹息说没找到。杨子又感到不解，询问其中的原因，他们回答说：“歧路之中，又有歧焉，吾不知所之，所以返也。“意思是说，一条路里有很多歧路，歧路里也有很多分岔路，再多的人也走不完，我也不知道去哪找了，只能回来了。

杨子听后略有感触，家里的人非常奇怪，就问杨子：“羊是不值钱的畜牲，何况走失的羊又不是你的，为什么要这样心事重重的？”杨子听后在一旁沉默不语。这些话被站在一旁的杨子的学生听到了，学生感慨道：“道路因为岔路多，所以容易使羊丢失，学者因为经常替别人出主意，而往往为此丢了性命，杨子的困惑就由此而来。

之后人们用“歧路亡羊”比喻事理复杂多变，如果没有正确的方向，就找不到真理，就会犯错误。