本文目录一览：
部编版二年级上册二类字注音练习
首先，早期识字能启迪智慧。“人生聪明识字始”，许多国家的科学家通过研究发现，早期识字对提高智商具有举足轻重的作用。“早识字，早开智”，我国语言文字专家安子介研究发现，与西方的拼音文字相比较，汉字具有音、形、义三方面的特点，它同大脑左、右半球的开发有着极大的关系，这种文字被称为“复脑文字”；拼音文字（比如英语）主要与大脑左半球的使用有关，被称为“单脑文字”，美国和法国的很多幼儿园为了防止幼儿用脑的“跛脚现象”，也专门开设了汉语课程。
新加坡的科学家对日本东京很多所幼儿园研究证明，接触汉字越早，孩子的智商越高：三岁开始学汉字，智商可达130，四岁时学智商可达120，五岁时学智商可达95。英国心理学家在《科学家》杂志上发表论文认为：欧美国家孩子平均智商为100，日本孩子为111；欧美国家智商达到130的小孩每100人中只有2个，而日本就有10个，进一步分析发现差异的主要原因在于日本儿童的母语是汉语所致。
其次，识字能培养受益终生的阅读习惯。孩子越小，可塑性越强，越早过汉字关，孩子越容易养成良好的阅读习惯。成功学认为，一个人80%的知识来源于阅读，所以有了良好的阅读习惯将受益终生。
最后，识字能树立孩子的学习自信心。良好的阅读习惯必然带来良好的学习习惯，阅读过程是非常复杂的思维过程，有良好阅读习惯的孩子他的理解能力和独立思考能力很强。
二年级上册时需要学生不仅拼音会读，会写，会用，而且需要加大识字量。这时就可以利用拼音来识字，下面是我总结的二年级上册二类生字，仅供参考！
部编版二年级上册二类字注音练习
首先，早期识字能启迪智慧。“人生聪明识字始”，许多国家的科学家通过研究发现，早期识字对提高智商具有举足轻重的作用。“早识字，早开智”，我国语言文字专家安子介研究发现，与西方的拼音文字相比较，汉字具有音、形、义三方面的特点，它同大脑左、右半球的开发有着极大的关系，这种文字被称为“复脑文字”；拼音文字（比如英语）主要与大脑左半球的使用有关，被称为“单脑文字”，美国和法国的很多幼儿园为了防止幼儿用脑的“跛脚现象”，也专门开设了汉语课程。
新加坡的科学家对日本东京很多所幼儿园研究证明，接触汉字越早，孩子的智商越高：三岁开始学汉字，智商可达130，四岁时学智商可达120，五岁时学智商可达95。英国心理学家在《科学家》杂志上发表论文认为：欧美国家孩子平均智商为100，日本孩子为111；欧美国家智商达到130的小孩每100人中只有2个，而日本就有10个，进一步分析发现差异的主要原因在于日本儿童的母语是汉语所致。
其次，识字能培养受益终生的阅读习惯。孩子越小，可塑性越强，越早过汉字关，孩子越容易养成良好的阅读习惯。成功学认为，一个人80%的知识来源于阅读，所以有了良好的阅读习惯将受益终生。
最后，识字能树立孩子的学习自信心。良好的阅读习惯必然带来良好的学习习惯，阅读过程是非常复杂的思维过程，有良好阅读习惯的孩子他的理解能力和独立思考能力很强。
二年级上册时需要学生不仅拼音会读，会写，会用，而且需要加大识字量。这时就可以利用拼音来识字，下面是我总结的二年级上册二类生字，仅供参考！
3000个常用汉字笔画顺序动态演示
中华文化博大精深，是唯一延续至今并具有生命力的古代文明。做为中华文化之基石，汉字有非常强的实用性，是一套包容性非常广泛表意符号，除了本国，历史上曾还为中华文化圈的日韩越等国服务。
汉字形音义三位一体、简洁易于组合、包容性强、表达精确，在信息化的时代，日益显示出它的强大与优越。同时汉字基数非常庞大，还广泛存在一字多音，一字多义的情况，想学好它不下功夫是不容易的。但是日常应用中，只要掌握常用的汉字（常用2500个，次常用的1000个），不仅可以无障碍的阅读使用，而且对于古籍的内涵也能很容易理解，这点是非常具有优越性的。
国家语言委曾委托山西大学计算机科学系做过抽样检测，在一个月的《人民日报》、《北京科技报》、《当代》里面，统计出这3500字的日常覆盖率是99.48%。为了此次图书的出版，我们也对中华古籍做了统计，不管是洋洋万言的《论语》，还是五千言的《道德经》、《易经》，所使用的汉字的范围，占常用汉字之比，除了《易经》有许多特定符号，其它的经典基本都在九成左右。可见掌握到这些常用字，不论对于日常学习应用，还是阅读研究古籍都是非常有作用的。
附注1：一些国学经典所用字的统计情况(需要更加详细数据的朋友，可以私信索取)
随着国力的日益提升，国家对于中华文化日益重视，其中语文、书法是两大着力点，有些地方语文的分数甚至达720分。可现实中，由于电子产品的广泛使用，信息化时代的许多人忽略于汉字内涵的了解，甚至对于笔画顺序都已经比较模糊了。故此我们不仅出版了这套图书《汉字慧》（及它的手机app），而且特意制作了3000个常用汉字的笔顺文件，根据国标对笔画顺序进行动态演示，不仅电脑手机可以随便使用，而且可以放在微信里丰富您的表情，为大家的信息沟通增加更多的乐趣。目前推广期，每位关注、转发的朋友可以免费得到前300字。
附注2：汉字有多少？
汉字的数量，西汉的《仓颉篇》仅有3300字；东汉的《说文解字》收录了9353字；清朝的《康煕字典》突破了47000字；现在通用的《新华字典》收字1.5万左右，《汉语大字典》所收汉字高达54678个，《中华字海》共计收录85568个汉字，还有一些地名、人名、周易符号、日本韩国的汉字等，如果全部收集起来，总数大约有11万左右。
试谈《古文观止》中“越” “苫”的读音问题
引言《古文观止》是由清代吴楚材、吴调侯编撰的文言文选本，现市面上有关的版本很多，注解也有所不同。
笔者在做《古文观止》版本对校研究时，发现《左传·臧哀伯谏纳郜鼎》中关于“大路越席”的“越”，《驹支不屈于晋》中的“苫”，不同版本读音不同。本文基于这两个字的读音问题进行了探讨。
《臧哀伯谏纳郜鼎》篇有如 下一段文字：“臧哀伯谏曰：‘君人者，将昭德塞违，以临照百官，犹俱或失之，故昭令德以示子孙。是以清庙 茅屋，大路越席，大羹不致，粢食不凿，昭其俭也。’” 其中，“越席”表示蒲草编的席子。
各家对“越”的注音存在不同意见：钟基等注提出“越（huó）席，蒲草编的席 子”；阙勋吾认为“越（huó）席，结蒲草为席”；周大璞跟阙勋吾想法一致，“越（huó）席，结蒲草为席”；安平秋注“越（活）席，结草为席也”；吴调侯、 吴楚材等注“越（活）席，结草为席也”。
前几个版本都标注“越”的读音为“huó”。但是李炳海认为“越（kuò）席，（车上铺着）用蒲草编织的席子。 越，通括，编织，结成”；阴法鲁也认为“越（kuò） 席，用蒲草织成席子。越，通括，结成”。
各家注解的差异主要在于注音和注释两方面。首先，“越”有 huó 和 kuò 两个读音。其次，“越席”的注解主要有三种。第一种是名词性的解释“蒲草编的席子”；第二种是动词性的解释“结蒲 草为席”；第三种也是动词性的解释“用蒲草编织的席子”，并注明“越，通括，编织、结成”。
那么“越”究竟读什么音，表示什么意义呢？首先，“大路越席”中的“越”没有通假的必要。通假成立的条件一是读音相同或相近，但意义无关；二是通假现象具有社会性，必须存在文献例子作书证，不能是孤证。
《汉字古音手册》中记载“括”上古音为“见月”；中古音为“古活切”，见母。“越”与“括”都是见母，因此读音是相近的，可以满足通假的条件我们查阅了《汉语大字典》等几部工具书和词典，将“越”与“括”的相关注音和释义摘录如下。
“越”有两个读音。其一是 yuè，其二是 huó，这里我们根据原文注音只考察读音为“huó”时的解释：《汉语大字典》“清庙茅屋，大路越席”中“越”解释为“通括（kuò），结、束”，是通假字。
《王力古汉语字典》中将“清庙茅屋，大路 越席”中的“越”解释为动词“结”。 《故训汇纂》中“越席不缘”，“越席”这里解释为“结蒲为席也”。 朱骏声在《说文通训定声》中解释“越，段 借为括”，是通假字。
《广韵》记载“越，或作趏”，是异体字。 孔颖达在《礼记》中将“与其越席”的“越 席”解释为名词“蒲席”。《古音汇纂》详细记述了“越”的读音。例如 “越，蒲草”，读作“户括切”。“与其越席”，音义 为“越，音活，字书作趏”。
以上是“越”的读音和注释，各大工具书中 标注“越”为“户括切”，意思各有差别：其一是 名词“艸也”即草本植物的总称，这里对应原文 指“蒲草”；其二，假借为“括”；其三是动词性的 解释“结”；其四，“越”作“趏”。
接着我们来分析“括”与“越”的意义有无 关联。“括”是多音字，我们这里根据意义主要 讨论读 kuò 的情况： 《汉语大字典》中为“结也”。例如《淮南子》 “羌人括领”，意思是“羌族人领口打结”。
《说文》记载“括，絜也”，本义为“修整、修 饰”。 《广韵》古活切：“检也，结也，至也”，意思 是“根刷、结扎、汇集”。 通过前文梳理可知，“越”与“括”都有“结、 束”的意思即“结蒲草为席”。
而通假字的本字与 借字的意义一般没有联系，阴法鲁等人把“括”解 释为“越”的通假字，实际上不能成立。 除了读音和意义，语言还是社会性的，不能 仅凭孤证就断定某个字的通假情况。
通过梳理注 释发现“括”的通假例子并不多，主要有三个： 第一，朱骏声在《说文通训定声》中提出“越，段借为括”，意思是“结括草以为席”。第二，《乐 记》“礼乡饮酒礼挎越”，朱弦解释“越”又为“括”。第三，高诱在《淮南子》“越席不缘”中解释 为“结蒲为席也”，但并未提到假借。
可见，“越”假 借为“括”的文献例子并不多。 因此，联系前文通假的三个条件可知，“越” 通“括”的说法不能成立。 前文还提到“越，或作趏”，接下来我们分析 一下“趏”的情况。“趏”有两个读音即“guā”和 “huó”，这里我们根据意义选择读“huó”的音。
《王力古汉语字典》和《故训汇纂》均未查到 此字的读音和用法。当我们使用大型工具书查询 某字出现疑问的时候，我们要转向古代的音韵材 料。《广韵》和《集韵》是宋代官修的两部韵书，其 中《集韵》收录了很多异体字。
关于“趏”与“越”的注释梳理如下： 首先讨论“趏”。《广韵》记载了读音“户括 切”。《集韵》户栝切：“艸也。春秋传大路越席，一 曰瑟虚，或从舌”。意思是“草，在春秋传中大路越 席为瑟底小孔，或者写作趏”。
其次再看“越”。“越”字在《广韵》中记载为 “郑玄云瑟下孔，又云翦蒲为席，又音粤或作趏”， 意思是“瑟底小孔，结蒲作为席子，读音与粤同， 或者写作趏”。《集韵》的解释与“趏”相同。
可见，两者在古文献中作名词使用，其读音和意义完全相同，字形不同，但是两者在任何情况下可以互相替换。因此，“趏”是“越”的异体字。 我们根据反切把“越”折合成今音。
“户”为 反切上字，声母是匣母；“栝”为反切下字，韵目是末韵；又因为声母是匣母，为浊声母，声调相 应变成阳平，故读音为 huó。 我们再来看“苫”。《驹支不屈于晋》有如下 一段文字：“会于向，将执戎子驹支，范宣子亲数诸朝，曰‘来，姜戎氏！
昔秦人追逐乃祖吾离于瓜 州，乃祖吾离披苫盖，蒙荆棘，以来归我先君。 我先君惠公有不腆之田，与女剖分食之。今诸 侯之事我寡君不如昔者，盖言语漏泄，则职女之由。
诘朝之事，尔无与焉。与，将执女！’” 其中“苫盖”是指“草编的遮盖物，蓑衣”。各家对“苫盖”中的“苫”存在不同意见：钟基等注提出“苫”读作 shān，“苫盖”即“草编的遮盖物，蓑衣”。
阴法鲁、周大璞、阙勋 吾等三人认为“苫”的读音和钟基注一致，为 shān。“苫盖”的意思是“茅草编织的东西”；许建平认为“被通披”，“苫盖”表示“白茅所编的遮身物”，读音为shān。
李炳海提出“苫”的读 音为 shàn，意思是“用草编的覆盖物”；安平秋、吴调侯、吴楚材等认为“苫”读作闪平声，“盖”读作“合”，“苫盖”意思是“白茅也”；吴版 还认为“盖”写作“蓋”。 各家对“苫”存在读音和意义两方面的存 疑。
首先，读音有 shān 和 shàn 两个。其次，注解有四种。第一种，“草编的遮盖物，蓑衣”；第二种“茅草编织的东西”；第三种是“白茅所编 的遮身物”；第四种为“白茅也”。
可见，各家对“苫”的意义意见基本一致。“苫”的原始词音义为“失廉切，用茅草编成的覆盖物”，是名词；滋生词音义为“舒赡切， 编茅盖屋。后泛指用席、布等遮盖东西”，此时是动词。
我们翻阅《说文解字》《广韵》《集韵》《汉字 古音手册》等均有“苫”变调构词的记载。许慎在《说文解字》中说：“苫，葢也。从艸。占聲。失廉切。”这表示“苫”的原始词是名词，读 平声。段玉裁《说文解字注》：“失廉切。
今俗语舒 赡切”。《广韵》：“草覆屋，又凶服者，以为覆席也；又姓左传鲁季氏家臣苫夷，失廉切三”记载的是 平声，名词；同时又记载“以草覆屋”，是动词，属于舒赡切，读去声。 《集韵》：“诗廉切，说文蓋也，亦姓丈六。”又记载“茨屋也”；前者是名词，后者是动词。
《汉字古音手册》：“苫，失廉切”，这里读平声，是名词。陆德明《经典释文》给“苫”字作注的共计14处，其中只注音未注释义的共计8处，注音又注释义的共计6处。
注音方法全部采用的是反切，分为两种情况：一种是给“苫”注平声的情况，注有“伤廉 反，编草也”1次。如《春秋左氏音义》：“寝苫枕 草。”音义：“伤廉反，编草也。”这里是动词。另一种是给“苫”注去声的情况，其中注“失 占反”3次，注“始占反”最多有6次，注“式占反”3次,注“伤占反”1 次。
例如《仪礼》：“寝苫枕块。”音义：“苫，失占 反，草心”。这里是名词，同时也是引申义即草垫 子。 《礼记》：‘寝苫枕干。”音义：“始占反，草 也”。这里是名词，草。
《春秋左氏》：“今敦煌披苫盖，蒙不腆与 女”。读音为“式占反”，这里“苫盖”是宾语，作名词。《周礼》：“庇马苫也”。音义：“伤占反”，是名词。我们可以发现《经典释文》给“苫”注的绝大 部分是去声的，但是都是名词，注音和注释似乎有些矛盾。
所以，我们翻阅了《广韵》和《王力古 汉语字典》后发现反切中的“占”有两种读音。《广韵》记载“固也，章艳切，又职盐切”；此外还记载“视兆也，亦姓陈大夫子占之后，又章艳切”。可见，“占”有平声和去声两个读音。
王力在《古汉语字典》中也记载了两个读 音。其一读作“zhān”，意思是“占卜。视兆以知吉凶”。另一个读作 Zhàn，表示“据有”，引申 为“估计”“口授”。 前文“失占反”等13处注中的“占”应当是 “zhān”，切出来为“shān”才能符合名词的意思。
孙玉文在《汉语变调构词》增订版中提出这种字形未改变，因声调发生变化进而构成意义有联系的新词，属于变调构词现象。
原文“乃祖吾离披苫盖，蒙荆棘以来归我 先君”中“披苫盖”是动宾结构，“苫盖”这里应当是一个名词，又因“苫，蓋也，编草为之也”，“苫”和“盖”所指是同样的东西，为名词。
因而 原文“苫盖”表示“用茅草编成的覆盖物”时，应 当选择名词的读音即“Shān”。《左传·臧哀伯谏纳郜鼎》中“越”不能满足通假的条件，是因为存在异体字“趏”而使注音不同，经过反切推出“越”的读音为“huó”。
原文“大路越席”表示“大车用蒲席作垫子”，是名 词活用为动词，属于活用情况。“苫”字因为声调变化而产生了意义相关联的新词即变调构词，我们通过查阅原始词和滋生词的读音以及“占”的读音，发现原文“乃祖吾离披苫盖，蒙荆 棘以来归我先君”中的“苫”是名词，读音应当 为初音“shān”。
参考文献古文观止译注
一年级拼音天天练！拼音书写笔顺描红全练到位，拼音越写越漂亮
一年级语文拼音很重要，在学习了将近一个月的拼音，相信有很多家长都在为孩子的拼音书写感到头疼。那么如何能让孩子的书写得到有效的改善呢？让拼音越写越漂亮呢？
其实孩子的拼音和写字是一样的，要想书写漂亮还是要多练习的，汉语拼音书写天天练，坚持住就可以了。
笔顺描红，每个字母都用红色的笔标注了书写方向和笔顺，让孩子书写起来更加顺畅美丽。
尤其对一年级刚刚接触拼音的孩子，帮助很大。
大家可以长按图片保存下来，打印练习，也可以选择纸质版材料自己长期练习。
学霸赶紧收藏！三上：每课生字·扩词（2021秋季学期使用）
学霸赶紧收藏！三上：每课生字·扩词（2021秋季学期使用）
（慧卿诗教 精心整理）
第一单元
第一单元
1 大青树下的小学
晨：早晨 清晨 晨间 绒：绒球 绒花 羽绒
球：皮球 足球 地球 汉：汉族 汉字 汉语
艳：鲜艳 艳丽 争奇斗艳 服：衣服 服装 心服口服
装：军装 化装 轻装上阵 扮：装扮 打扮 乔装打扮
静：安静 平静 夜深人静 停：停放 停车 马不停蹄
孔：孔雀 孔子 无孔不入 雀：麻雀 鸟雀 欢呼雀跃
粗：粗心 粗壮 粗枝大叶
2 花的学校
落：落叶 角落 落花流水 荒：荒山 荒野 天荒地老
笛：汽笛 竹笛 口笛 舞：跳舞 舞台 龙飞凤舞
狂：狂欢 狂风 狂风大作 罚：受罚 惩罚 罚单
假：请假 放假 假日 互：互相 互助 互利
所：所以 所有 一无所有 够：足够 能够 够用
猜：猜出 猜想 两小无猜 扬：飞扬 发扬 名扬天下
臂：手臂 双臂 三头六臂
第二单元
4 古诗三首
寒：寒山 寒冬 寒冬腊月 径：石径 竹径 小径
斜：斜坡 斜阳 倾斜 霜：霜叶 风霜 饱经风霜
赠：赠送 赠礼 赠品 刘：姓刘 刘海
盖：盖子 盖世 铺天盖地 菊：菊花 秋菊 春兰秋菊
残：残雪 残冬 残疾 君：国君 君主 正人君子
橙：橙黄 橙子 橙汁 送：欢送 送别 秋风送爽
挑：挑战 挑动 挑三拣四
5 铺满金色巴掌的水泥道
铺：铺满 铺路 铺天盖地 泥：水泥 泥土 拖泥带水
晶：水晶 结晶 晶莹剔透 紧：紧张 紧急 紧要关头
院：院子 医院 深宅大院 印：印象 脚印 心心相印
排：排列 排队 排山倒海 列：列队 列车 名列前茅
规：规则 规定 墨守成规 则：原则 细则 一则
乱：打乱 忙乱 手忙脚乱 棕：棕红 棕色 棕树
迟：迟到 迟早 事不宜迟
6 秋天的雨
盒：盒子 礼盒 纸盒 颜：颜料 颜色 五颜六色
料：香料 料想 料事如神 票：邮票 车票 支票
争：争先 争抢 明争暗斗 仙：仙子 仙女 人间仙境
闻：闻名 新闻 闻鸡起舞 勾：勾住 勾画 勾心斗角
紧：紧张 紧要 紧急 洞：洞口 山洞 地洞
油：油菜 豆油 绿油油 曲：歌曲 戏曲 乐曲
丰：丰收 丰满 丰功伟绩
第三单元
8 卖火柴的小女孩
柴：火柴 柴草 柴火 旧：仍旧 怀旧 除旧布新
裙：裙子 围裙 连衣裙 怜：可怜 怜爱 怜惜
饿：饿死 不饿 饥饿 焰：火焰 焰火 灯焰
蜡：蜡烛 蜡台 吹灯拔蜡 烛：烛台 烛花 风烛残年
伸：伸展 伸手 伸开 忽：忽然 忽略 忽悠
板：木板 老板 黑板 富：富有 财富 富足
颗：一颗迷 颗粒 颗粒无收
10 在牛肚子里旅行
旅：旅行 旅游 旅店 咱：咱们 咱俩 咱家
偷：小偷 偷看 偷天换日 救：救命 抢救 救死扶伤
命：命令 生命 相依为命 拼：拼命 拼音 东拼西凑
扫：扫地 打扫 一扫而空 胃：开胃 养胃 胃口
管：管用 照管 双管齐下 乎：几乎 黑乎乎 满不在乎
流：流泪 流汗 对答如流 泪：眼泪 泪水 泪如雨下
算：就算 口算 精打细算
第四单元
12 总也倒不了的老屋
准：准备 准时 准确无误 备：备用 备课 有备而来
等：等车 等人 相等 暴：暴发 暴风 狂风暴雨
睡：睡觉 午睡 睡梦 壁：壁灯 壁炉 半壁江山
砍：砍柴 砍刀 砍头 蜘：蜘蛛 蛛丝 蜘蛛结网
蛛：蛛网 蛛丝 蜘蛛结网 漂：漂亮 漂流 漂漂亮亮
撞：撞见 碰撞 跌跌撞撞 饱：饱满 吃饱 饱经风霜
晒：晒图 晒干 风吹日晒
第五单元
15 搭船的鸟
搭：搭船 搭车 挽弓搭箭 亲：母亲 亲情 相亲相爱
父：父母 伯父 父爱如山 沙：泥沙 豆沙 飞沙走石
啦：沙啦 呼啦 叽里呱啦 响：响声 响亮 不同凡响
羽：羽毛 羽绒 羽化成蝶 翠：翠鸟 翠绿 苍翠欲滴
嘴：嘴巴 嘴角 七嘴八舌 悄：悄悄 悄然 悄无声息
吞：吞没 吞食 忍气吞声 哦：吟哦 哦呀 好气哦
捕：捕鱼 捕捉 捕风捉影
16 金色的草地
蒲：蒲草 蒲扇 蒲瓜 英：英语 英明 落英缤纷
盛：盛开 丰盛 盛气凌人 耍：玩耍 戏耍 偷奸耍滑
喊：喊叫 呼喊 大喊大叫 欠：哈欠 欠条 欠欠答答
钓：钓鱼 垂钓 沽名钓誉 而：而是 反而 而立之年
察：观察 察觉 察言观色 拢：合拢 围拢 合不拢嘴
趣：有趣 兴趣 趣味无穷 喜：喜爱 喜欢 喜出望外
掌：手掌 掌心 仙人掌
第六单元
17 古诗三首
断：中断 断开 一刀两断 楚：楚江 楚国 一清二楚
至：至此 至于 从古至今 孤：孤帆 孤单 一意孤行
帆：帆船 扬帆 一帆风顺 饮：饮酒 饮料 一饮而尽
初：初晴 起初 如梦初醒 镜：镜子 铜镜 镜花水月
未：未来 未完 前所未有 磨：磨刀 打磨 不可磨灭
遥：遥望 遥远 遥遥无期 银：白银 银色 银子
盘：盘子 沙盘 如意算盘
18 富饶的西沙群岛
优：优美 优点 优秀 淡：平淡 冷淡 天高云淡
浅：浅绿 浅黄 深入浅出 错：交错 差错 错落有致
岩：岩石 岩洞 山岩 虾：龙虾 河虾 虾米
挺：挺立 挺直 挺身而出 刺：刺骨 刺史 寒风刺骨
鼓：打鼓 鼓气 一鼓作气 数：数数 数落 数不胜数
厚：深厚 浓厚 无可厚非 宝：宝贵 宝贝 无价之宝
贵：可贵 名贵 高抬贵手
19 海滨小城
滨：海滨 湖滨 滨海 灰：灰色 银灰 心灰意冷
飘：飘带 飘动 飘忽 渔：渔民 渔船 渔人之利
遍：遍地 遍野 满山遍野 躺：躺倒 平躺 躺下
载：满载 装载 载歌载舞 靠：靠岸 可靠 无依无靠
亚：亚军 东亚 亚洲 夏：初夏 夏天 夏日炎炎
除：排除 除非 药到病除 踩：踩水 踩踏 踩一踩
洁：整洁 洁白 冰清玉洁
20 美丽的小兴安岭
脑：脑袋 头脑 绞尽脑汁 袋：口袋 布袋 钱袋
严：严实 严寒 严于律己 实：果实 实在 实事求是
挡：挡住 挡风 势不可挡 视：视线 电视 视而不见
线：线条 绒线 一线生机 坛：花坛 天坛 酒坛
显：显得 明显 显而易见 材：药材 木材 大材小用
软：松软 软化 软件 刮：刮风 刮脸 刮目相看
库：宝库 水库 车库
第七单元
21 大自然的声音
妙：美妙 奇妙 妙不可言 演：演奏 演员 演习
奏：合奏 节奏 先斩后奏 琴：风琴 琴声 对牛弹琴
感：感受 感动 感天动地 受：受到 接受 自作自受
激：激动 感激 感激不尽 击：打击 敲击 声东击西
器：乐器 石器 大器晚成 滴：雨滴 水滴 滴水穿石
敲：敲打 敲门 敲锣打鼓 鸣：鸣叫 鸟鸣 电闪雷鸣
诉：诉说 诉苦 告诉
22 读不完的大书
读：读书 阅读 品读 麻：麻布 麻花 密密麻麻
蚂：蚂蚁 数蚂蚁 白蚂蚁 蚁：工蚁 蚁阵 蜂蚁
短：短小 长短 取长补短 栽：栽花 栽树 栽培
梨：梨花 梨树 梨园 寸：一寸 尺寸 寸草不生
柔：柔软 柔和 以柔克刚 册：手册 注册 花名册
勇：勇气 勇敢 勇往直前 摇：摇手 摇动 大摇大摆
23 父亲、树林和鸟
朝：朝向 朝南 热火朝天 雾：雾气 云雾 吞云吐雾
蒙：迷蒙 蒙受 蒙混过关 鼻：鼻子 鼻孔 鼻青脸肿
总：总是 总算 总而言之 抖：抖动 发抖 精神抖擞
露：露水 露珠 原形毕露 湿：湿气 湿度 湿地
吸：呼吸 吸引 吸收 猎：猎人 打猎 猎物
翅：翅膀 鸡翅 展翅高飞 膀：翅膀 臂膀 左膀右臂
重：沉重 重要 语重心长
第八单元
24 司马光
司：司机 司令 司空见惯 庭：庭院 法庭 大庭广众
登：登山 登高 登堂入室 跌：跌倒 跌落 跌跌撞撞
众：众人 群众 众志成城 弃：放弃 丢弃 弃暗投明
持：主持 持久 持之以恒
25 灰雀
郊：郊外 郊游 荒郊野外 养：养病 休养 休生养息
粉：粉红 面粉 粉妆玉砌 谷：谷物 山谷 五谷丰登
粒：谷粒 米粒 颗粒无收 男：男孩 男生 男女老少
或：或者 或许 或多或少 者：读者 作者 来者不拒
冻：冻死 冷冻 天寒地冻 冷：冷水 冷清 冷言冷语
惜：可惜 爱惜 依依惜别 肯：肯定 不肯 不肯罢休
诚：诚实 诚信 心悦诚服
26 手术台就是阵地
术：手术 美术 艺术 斗：斗志 斗牛 艰苦奋斗
刚：刚好 刚才 血气方刚 烈：热烈 先烈 兴高采烈
离：离开 分离 离心力 血：热血 血型 血气方刚
仍：仍旧 仍是 仍然 取：争取 取出 舍生取义
匆：匆忙 匆促 岁月匆匆 险：保险 探险 风险
