春天的味道
来源：人民网-人民日报
春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜……都是餐桌上的美味。
春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清明前后才会出现的食材——清明草。
“妈妈，这是不是清明草？”女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把花举得高高的给我看。清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一眼就能找到。
“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩。”我蹲下身子，教孩子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。
记忆奔涌而来。这是外婆的话!三十年前，外婆就是这样教我的啊。
“小宝，我们去摘清明草做粑粑。”当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山。
“外婆，哪有清明草啊？这么多花花草草，我的眼睛都看花了。”
外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点。
日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色的棉衣染成了金色。
“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。”外婆做着示范，又叮嘱我：“不要连根拔掉，它会重新长出来的。”
日头爬到正上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明粑。
将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，顺着錾路洗净、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。“哗……哗……”石磨转动，磨声响起，雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到磨盘，越铺越厚，我的喜悦也越来越浓。
沥出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的茎和叶，清明草的花也是可以食用的。不用额外加水，直接将清明草和糯米面反复揉搓，直到汁水浸出，将糯米面染成葱绿色。不一会儿，外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭……
“妈妈，我给你擦擦汗。”孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴致勃勃地守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来。
当年，外婆照顾着家中每个人的口味，准备了三种各具风味的清明粑：苏麻、花生、芝麻、冰糖粒混在一起的甜馅，花生粒、肉丁、盐菜碎炒制成的咸馅，还有直接把绿色的糯米团分成一个个小剂子的无馅。蒸好的清明粑褪去了葱绿，变成了深沉的橄榄绿。我一口气吃了三个——甜馅糖汁黏稠，甜而不腻；咸馅鲜香滑嫩，令人胃口大开；无馅料的，淡淡清香在舌面徐徐洇开，从舌尖到舌根，袅袅升起一股清甜，久久不散。原来，没有馅料的参与，清明草的香味更加纯粹、醇厚。外婆看着我，眼睛笑得弯弯的……
三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明粑，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑：“小宝，这就是春天的味道呀。”
终于盼到出锅，孩子们吹着清明粑上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。
“什么味道呀？”我笑着问。
儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜。”
女儿抢过话来：“是春天的味道。”
“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”
《 人民日报 》( 2022年04月13日 20 版)
中考作文模拟写作：“那______的姿态”审题立意指导
中考作文模拟写作：“那______的姿态”审题立意指导
题目回放
《现代汉语词典》对“姿态”一词有以下几种解释：①姿势；②态度、气度。不论是文学作品中，还是现实生活中，都有许多令人难忘的姿态：贾平凹笔下小桃树顽强不屈的姿态；茅盾笔下白杨树笔直向上、倔强挺立的姿态；“父亲”为朱自清买橘子时艰难努力的姿态；愚公不怕困难、坚定不移地“改天换地”的姿态；周亚夫执兵而揖、刚正不阿的姿态；老师们在课堂上妙语连珠的姿态；同学们在运动场上挥洒汗水、斗志昂扬的姿态……这些姿态美丽动人，饱含情感，拥有力量，并带给我们感动和启发，对于你所遇见的“姿态”，你又有怎样的感受和思考？
请将“那______的姿态”补充完成，并以此为题写一篇文章。
写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限：③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
审题立意
这是一道半开放的半命题作文。
首先，题目中的关键词是“姿态”，导读材料中明确给出了解释：①姿势；②态度、气度。学生在写作时任选其中一个都可以行文。其次，认真读材料，可知写作对象。既可以是写文学作品中印象深刻的姿态，也可以是现实生活中看到的难忘姿态。第三，从材料给出的示例可窥知立意深浅。即学生所写的应该是那些积极向上、鼓舞人心，并能让人获得思考和成长的姿态，而不能只停留在一个简单的动作，更不能选择那些消极的、阴暗面的姿态。
另外，从题干的“那”字，应该是有一定的“距离”的观察，这个题目应该是把自己当作旁观者和欣赏者，那些“姿态”写的应该是他人，一般不写自己，比如考场中有同学写《那自信的姿态》，从第一人称的角度自己的自信，读起来稍显别扭，且有套作之嫌。
选材和结构
如果选择的是“姿势”意，可以写某个人物在某些场景下具体的一个姿势。比如“那奔跑的姿态”“那弯腰的姿态”“那伏案的姿态”“那毅然逆行的姿态”“那昂首挺立的姿态”等。如若选择的是“态度”意，可以填“那努力的姿态”、“那认真的姿态”“那执着的姿态”等。如选“气度”意，可填写表现人物某种精神品质、品格的词，如“那顽强不屈的姿态”、“那刚正不阿的姿态”、“那坚持不懈的姿态”等。选取的示例要能着重体现这些品质。
结构上，可以写一个人一件事一叙到底。比如写“那奔跑的姿态”，可选取运动会上的长跑事件，先写这个人物在奔跑前的准备，环境烘托、心理描写做铺垫，中间详细刻画本奔跑的过程，通过动作、神态来进行细节刻画，突出人物形象，最后冲刺阶段，继续强化奔跑的姿势，最后表达自己由此获得的感动和感悟。当然，也可以是写同一个人物在不同场景下的同一个姿态。比如写“那认真的姿态”，可选取某一位同学在学习时、劳动时、运动时三个场景下的认真姿态进行刻画。还可以是写不同人物的同一个姿态，用片段组合式结构。比如写“那毅然逆行的姿态”，可以第一个片段写医务工作者的，第二个片段是警察的，第三个片段是普通志愿者的。
不管是选哪个素材，哪种结构，都应该是真情书写，因为这些美好的姿态，值得我们真诚去赞美。
考场佳作3篇
那专心致志的姿态
人能保持一个姿态多久?几分钟?几小时?不,在我的印象里，父亲的那个姿态，是一辈子！
父亲是一个急诊重症医生。生活的一大半时间都给了病人，上班时在医院是如此，下班了在家还是如此。
小时候，我经常要父母陪我一起睡，而实际上，陪我睡的，只有母亲。有一次，我从梦中惊醒，起床去卫生间。走在昏暗的客厅里，看着书房的门缝，那传出的微光告诉我一一父亲还在工作。推开门，灯光下，父亲紧盯着屏幕的一双眼睛，全神贯注，那不断敲击键盘的双手，不知疲倦。我很想说“爸爸，快睡觉吧”，但一出口却成了:“爸爸，我要尿尿。”回答我的，不是爸爸厚重的男中音，而是那清脆的手指敲击键盘的哒哒声。父亲专心致志的样子完全感受不到我的存在，我只好自己默默去了卫生间。
放暑假了，我本以为终于能全家一起旅游一次。父亲却又因为工作，需要去边区县城的医院帮扶指导，一去就要3个月。爸爸过去后，妈妈抵不住我的念叨，一个月后，便带我去看望爸爸，顺带当旅游。
6个小时的长途汽车，终于到了边区县城，却并没有看到约定来接我们的父亲，来的是父亲的朋友。他说爸爸在带领大家抢救几个重病人，病人还没有脱离危险期，爸爸不能离开。我有一些失望，但也不能说什么，一路无话。叔叔带我们先去了住的地方，就在医院旁边的一栋房子。
放好行李，我和妈妈便下楼来熟悉环境。不知不觉我们便来到了医院急诊大厅，病人并不是很多。听保安大叔说，昨晚县城出了交通事故，有几个重病人正在抢救。我向诊室内四处张望，期待看到那一个熟悉的身影，妈妈拉着我，轻轻说:“不能打扰。”我完全明白，点头让妈妈放心。我们就这样在大厅的一角站着，望着，等着，不想离开，也不打扰。突然，一个熟悉的身形从前面一晃而过，我激动得想叫爸爸，但还是忍住了。父亲依然看不到我，脚步没有片刻停留，我的视线跟着他进了一间房，透过玻璃窗，我看到他表情严肃，有条不紊地忙碌着。他的身姿并不是那么高大伟岸，但他那专心致志的神情，把时间都奉献给病人的精神，在我看来，却是最美的姿态！
现在我上初中了，父亲也变老了，但没有变的，是他那依然专心致志的工作姿态。当我学习太累，想要放弃的时候，是他的姿态告诉我，要坚持；当我开小差时，是他的姿态告诉我，不要分心。父亲的姿态比不上周亚夫的刚正，也没有朱自清父亲的那般艰难。但他的姿态，在我心中是最伟岸的。虽然没能给我的童年注入很多的欢乐。但这言传身教的专心致志，给予我的启示，远比那瞬间的欢乐要宝贵得多。
父亲老了，姿态却从未变过！
点评：
喜欢该同学文字上的精炼和感情上的克制。文章让我们认识了一个专心致志、忠于职守、关爱病人的好医生、好父亲，也让我们看到了一个懂感恩、明事理的好儿子。
2 那艰难努力的姿态
运动会。
我拿着报名表兴冲冲的跑回家，递给坐在电脑前敲字的母亲，母亲带上放在一旁的眼镜，仔细看完，而后温柔地说，去，我陪你参加。
我很高兴，晚上做梦都梦见了，我和母亲拿了第一，站在领奖台上抱着奖品快乐地笑着。
那个夜晚，对门的房间里，床头灯依旧开着，母亲坐在书桌前，辗转难眠。
太阳撞碎暗蓝色的天幕,像只燃烧的风火轮,忽地冲出地平线,东方吐白。校园里“我运动，我健康”的横幅被高高挂了起来，我牵着母亲的手蹦蹦跳跳地跑了进来。
刺耳的哨声划破蔚蓝的天空，树间的群鸟飞远，起点的母亲与其他家长齐齐起步，母亲很苗条，我以为她会像离弓的箭一般，却不曾想过她竟然跑得如此之慢，她那两条双腿在飞快地交替着，可是过了一会儿，她似乎还在原地踏步。
我身边兴奋的同学们拼命地为父母加油打气，而我的嘴却怎么也张不开，远处跑道的母亲。摆动着双臂，脚下一个趔趄，身子轻轻晃了一下，随后又稳住了，也许是我看错了，母亲似乎吃痛的裂了一下嘴。
刹那间，我夺第一的心好像被浇了一盆凉水，毫无斗志，如同熊熊烈火被浇的连火星也不剩。
看着身边一个又一个的同学接过父母递来的接力棒冲了出去，我一股无名的怒火窜上心头，我看向跑道，母亲还在努力地奔跑，手紧紧握着接力棒，嘴张开着，呼吸着氧气，大豆般的汗珠，从她额头滑到了脖颈上，一头黑发牢牢贴在肩膀上，有一条腿有点不自然地向前迈着。
我忍不住哭了，眼里看她的眼神是幽怨的，嫌弃的。
第一轮，毫无疑问，我们倒数第一。
第二轮--跨栏，我喘着粗气，把接力棒往她怀里一扔，气冲冲地走了，母亲欲言又止，默默攥紧，朝前跑去。我心里只期盼着母亲别再是倒数第一。然而，她还是让我失望了，母亲的跨栏姿势让我很不解，她每次起跳前都会停一下，然后慢慢地再把左脚跨过去，接着再抬起右脚，那小心翼翼的模样，似乎生怕碰坏了什么宝贝似的。
最后三个!
母亲瞟了我一眼，然后垂下眼往前跑，栏杆前她不再犹豫，奋力在地上一蹬，起跳，左脚有惊无险的擦着栏杆边过去，栏杆微微晃动，她收缩右腿，碰到了栏杆上，整个人重重地往前一倒，右腿膝盖狠狠磕在了坚硬的地面，下一秒，鲜红的血浸过了母亲新买的白色运动裤。
我哭了，眼里满是疼以及一点点懊恼。
校医和我说，母亲的膝盖本来就有伤，又这么一摔，伤口又裂开了。我在一旁很是惊讶，对于母亲的伤我毫不知情，一时震惊得说不出话来。
母亲小心地拉着我的胳膊说，对不起，没有圆我的第一梦，说都怪她下楼梯不小心，说下次她一定会再陪我。我没有说话，眼泪像是堤决了一样，紧紧抱住了母亲，教室里的我觉得，那一次的运动会，我的母亲就是第一！
母亲那艰难努力奔跑的姿态，很美，很暖。
点评：
该同学选取的事例很恰当，再配上静美又雅致的文字，母亲那娇美却倔强努力的姿态跃然纸上，读来很感人。这份感人，既源于事件的真实，更源于情感的真实。
3 那顽强不屈的姿态
花开花落，年年不同，而在秋风萧瑟中生长的栀子花年年依旧，它那顽强不屈的姿态，永会存于我心。
犹记那年秋风瑟瑟，天气如我的心般阴沉，天空似笼着一层黑纱，竟窥不到一丝光亮，悠悠白云无方向地游走，又像在寻觅什么，我收回视线，回了家。
家中，我拿出那张画满红叉的试卷，眼泪终是流了下来，天空仍是灰蒙蒙的，凉风似刀一样刮在脸上。我的生活也如此，找不到方向。出去走走吧，一个念头忽然冒出，我拿上雨伞，走到了小区的花坛边。
视线下移，并在深褐色的泥中找到了几点零星的白——栀子花。这栀子花只开出了几朵，其余的只是被一层嫩绿的花苞包着，尖上露出点淡雅的白，这些花苞马上就要开了吧？栀子花散发着淡淡的清香姿态，也如不胜凉风的美人，如此之花，会被大雨冲得七零八落吧？
抬眼望去，那愁云聚在一起，应是要下雨。果然，大雨接着就来，大雨打在栀子花上，风也将那栀子花吹得摇晃，雨势并不减弱，反而更加猛烈了，雨中的栀子花不断颤动，像婴儿啼哭一般，实是娇弱，我本不再对着栀子花有何期待，以为它只会被这风雨打得左右欹斜，陷入泥土，向左望其他的花早已化成了独瓣，凋零于泥，栀子花的结局也是如此吧！
我又看向那栀子花，它竟在风雨中挺立了起来，不再摇晃，雨滴从它的花瓣向嫩绿的茎上不断淌下，但那栀子花未退缩，挺得更直了，傲然看着世间万物，它与长风搏斗，与雨水争锋，在风雨中撑起属于自己的天空，在风雨中肆意笑着。我才发现是我错了。栀子花有着非凡的傲骨，有着直冲云霄的信念和不屈，再看去，我的眼中多了一份敬意。
雨未停歇，栀子花依然依旧挺立，还在做着最后的搏斗，我隐隐闻到一缕清香，这香味浓而不烈，是栀子花！它们不再零散，似一幅水墨画般开满土壤，又似在土壤中渲染开来，团团簇簇，煞是好看。这场战役，终是风雨败了，悄然落幕，留下了这白色的光辉……我沉醉于这风雨后顽强挺立的栀子花。
栀子花有着搏击一切的意志，人也应如此。我跑回家，面对这不理想的试卷，执笔，再次埋头写起来……
这顽强不屈的姿态，将永存我心。我也将携着栀子花的这份顽强越过逆境。
点评：
该同学一如既往地采用了她擅长的借景抒情，由栀子花在风雨中的悲惨遭遇和不凋零的姿态，想到了顽强不屈的品质，也想到了自身暂时的挫折，并由此花受到鼓舞，继续前行，颇有《紫藤萝瀑布》的余韵。
四年级作文｜感谢您——妈妈
感谢您--妈妈四年级二班 邱啸枫
有人想要感谢老师，因为老师像一个辛勤的园丁培育我们，教我们掌科学知识；有人想要感谢自己的同桌，是同桌在他们情绪低落的时候，鼓励他们，让他们重新拾起了信心……而我最要感谢的是我的妈妈，是她，像救世主一样把我带到了这个世界，是她，在我还牙牙学语的时候，含辛茹苦地照顾我、养育我。
到了上学的时候，每天妈妈都会接送我上下学，还会为我准备一日三餐美味可口的饭菜……，这些虽然都是生活中微不足道的小事，但却无时无刻不散发出那伟大而又崇高的母爱的光辉。
记得有一次，我发了高烧。躺在床上翻来覆去睡不着觉。那时，爸爸送姐姐去了，家中只有我和妈妈。妈妈也顾不上那么多，背着我，就向医院跑去。到了医院，妈妈额头上不时渗出豆大的汗珠，一滴滴地滴落在我的手上，可是，妈妈顾不上擦汗，急忙向急诊室冲去。医生检查了我的身体情况说：“您的儿子发了高烧，需要住院，这是药单和病房卡”。话音刚落，妈妈急忙接过药单和病房卡，看了看，二话不说，立马去药房付钱取药，随即又背着我向病房跑去。来到病房，妈妈让我坐在床上，给我喂了药之后，让我躺下，给我盖好被子，我便会昏昏然慢慢的睡着了。第二天早上，只见妈妈在旁边给我熬药。妈妈看见我醒来了，立马就把刚熬好的药喂给我吃。就这样，经过几天医生的治疗和妈妈悉心的照顾，我的病慢慢好了，我又回到了我那温馨幸福的家中。
妈妈不仅在生活上关心照顾我，在学习方面对我的要求也很严格。每天放学回家后，妈妈要求我先写作业，再背书，然后才能吃饭和休息。有时候不完成作业，还不准吃饭呢！我每天都能按妈妈的要求按时完成作业。日复一日，我养成了一个好习惯，每天都能快速的完成当天的作业任务。为此，我还写出了一句感言：“作业早完成早安心！”
慢慢地，我越来越感觉到妈妈的“严”是为了让我学好知识，增长本领。让我长大了能成为国家的“中流砥柱”，妈妈可真是用心良苦啊！
妈妈，您为我们家庭，为我付出了太多太多，在这里，我想真诚地对您说一声：“妈妈，谢谢您！”
就读学校：唐河县第四小学
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一课一练：二年级上册课文5《玲玲的画》参考答案
参考答案：
一、看拼音，写词语。
评奖 画图 报纸 时间 拿出
时候 另外 合并 及时 伤心
二、比一比，再组词。
玲（玲珑） 详（详细）
铃（铃铛） 样（样子）
幅（一幅） 叭（喇叭）
福（福气） 趴（趴下）
三、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。
羊+（木）=（样）（样子）
平+（讠）=（评）（评奖）
八+（口）=（叭）（喇叭）
力+（口）=（加）（加工）
庄+（木）=（桩）（树桩）
曹+（米）=（糟）（糟糕）
崔+（亻）=（催）（催促）
长+（弓）=（张）（张开）
四、用合适的词语填空。
（仔细）地端详
（伤心）地哭
（懒洋洋）地趴
（高兴）地说
（开心）地笑
（仔细）地想
五、按要求写句子。
1、用画线的词语造句。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
只要认真学习，就能取得进步。
2、把下面的反问句改为陈述句。
在这儿画点儿什么，不是很好吗？
在这儿画点儿什么，也很好。
六、阅读课文，回答问题。
1、在□里加上合适的标点。
“怎么了？玲玲。”爸爸放下报纸问。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子，在这儿画点什么，不是很好吗？”
2、从文中找出下面词语的反义词。
晚—（早） 哭—（笑） 坏—（好）
3、因为玲玲把画弄脏了，所以她伤心地哭了。
七、阅读短文，回答问题。
1、第2自然段有5句话。
2、用“——”划出描写铅笔头上大白鹅外貌的句子。
红嘴巴，高额头，浑身雪白。
3、这篇短文主要写了我有一支心爱的铅笔。
