报考不可错过！广东首批三个医工联合学位，三个导师带一个学生！
正在填报志愿的你，不可错过这样一个优质项目。“一次录取，读两个大学，学两个专业，获联合学位”，聘请国家级人才、二级教授担任班主任，两校高层次人才和企业工程师组成的三导师队伍，瞄准医工交叉融合，培养未来医工领域创新人才的联合学位培养项目。
每位学生配置一位医学、一位工学和一位行业导师，3：1的培养模式想不成才太难了！
多个官号接连推荐，值得你报考！
日前，广东医科大学、东莞理工学院正式“联姻”共建医工融合联合创新学院、松山湖医工融合创新中心， “上线”了广东首批3个联合学士学位项目：药学+应用化学、药学+材料科学与工程、电子信息工程+智能医学工程。
3个联合学士学位项目已得到广东省学位委员会正式批复，今年通过普通高考单列专业组的方式开始招生，每个项目招收60人，共180人。
联合学位招生计划及培养方案是广东医科大学和东莞理工学院共同制定的，旨在通过校际合作，共同孵育更加贴合相应专业未来发展需要的医工联合交叉学科复合型人才。该方案将于今年开始实施，招收本科生，涵盖了多个学科领域，包括文、理、工、管理等。
项目今年在普通高考进行本科专业招生，具有单独的招生代码。每个项目招收60人，两个学校分别各招生30人，单独开班，三个项目共180人。学生在招生录取所在学校注册学籍，达到要求准予毕业，由学籍所在学校颁发毕业证书；符合两校各自的学位授予标准，授予联合学士学位。两校共同建设专业课程、通识课程。专业核心课程由双方互派教师授课；通识公共基础课、专业基础课、专业选修课等互认学分。
不可错过的项目优势项目配备一流的教学条件。聘请国家级人才、二级教授担任班主任， 选用一流的教材，实行小班化研讨式课堂教学，翻转课堂，采用研讨式、案例式教学方法，增加科创实践比重，意在激发学生的创新潜力，训练学生的科研思维。
专业培养采取三导师制。聘请两校高层次人才和企业工程师组成的三导师队伍，为每位学生配备学业导师、科研导师及行业导师，突出培养具有较强的知识更新能力和创新能力的“医工融合”复合型高级专门人才。
专业实力强。以药学专业为例，广东医科大学药学专业是广东省重点专业和一流专业，是药学一级学科硕士学位授权点。药学学科2021年晋升为广东省高水平大学重点建设学科，药理学与毒理学为ESI全球排名前1%学科。
与药学对应的东莞理工学院材料科学与工程专业，也是ESI全球排名前1%学科。同时还是材料与化工获批专业硕士学位授权点、广东省博士点建设单位重点建设学科，拥有省工程技术中心4个、省重点实验室1个，实力不俗。
未来发展形势极好。项目瞄准医工交叉融合， 服务于国家重大发展战略和经济社会发展的人才培养需要，推动人才培养和优质资源共享，致力培养面向粤港澳大湾区，服务一流湾区建设的未来医工领域创新人才。
凝聚两所学校之力而办，联合项目的学子将会聆听到两校众多名师的教诲，享有两校优质的学科资源，于两个校园学习，与学子们共撷芳华。
一直以来，广东医科大学稳步有序推动医工融合联合培养创新人才、产教融合打造未来学院、学分制改革、转专业改革、三全育人改革、体美劳育人体系创新、开展“牢记初心担使命，争做育人大先生”主题活动等领域的本科教育教学改革，人才培养的质量和水平持续提升。
在一系列改革的共同作用下，广东医毕业生基础知识牢固扎实，创新意识和实践能力显著增强，受到社会的广泛欢迎。近五年来，学校毕业生去向落实率为97.20%，在省内位居前列。一批批高素质英才的输出，彰显了广东医人才培养的卓越成果。
面向未来，广东医科大学将继续发挥好优势与特长，不断寻求科学研究、人才培养的合作机遇，切实增强学校服务粤港澳大湾区的能力和水平，为国家教育、科技和医疗卫生事业的发展做出更大的贡献！
2023，欢迎莘莘学子报考10571广东医科大学，选择广东省首个联合学士学位项目，在联合培养项目中拓展研习领域的视野，探索交叉融合之奥秘，尽享思想火花的碰撞。
本文转载自广东医科大学教务处官微
中小学将改为“5+4+3”结构，9月10日或正式开始？官方出面回应
中小学生是教育部门改革的重中之重，在如今这个不断调整的教育时代，学生一定要端正学习态度，努力学习，不断提高个人成绩，才能在每一场考试中取得优异的成绩，进入理想的学校读书，早日实现人生梦想。
中考作为学生学习生涯中非常重要的一场考试，对学生未来发展和人生走向的影响非常大，近几年随着中考分流政策的执行，极大地增加了中考生的升学压力，也让近50%左右的学生会因为成绩不达标无法进入高中读书，这也将直接影响学生日后的发展和就业。
中考分流政策导致普职比例由3:7下降到5:5，学生想要升学的难度系数增大，若学生成绩不达标，只能进入职业学校或技术学校，这也是家长最不希望看到的结果，为了缓解中考分流政策带给中学生的升学压力，教育部门决定重新调整中小学学制，把6+3+3学制改为5+4+3学制。
中小学将改为“5+4+3”结构，9月10日或正式开始？官方出面回应所谓的5+4+3学制，就是在6+3+3学制的基础上执行的一种学制改革。通过缩短小学学制，增加初中学制的方式，缓解中考分流政策，带给中学生的升学压力，也能让更多的学生顺利进入高中，接受优质的教育，为我国各行业的发展培养高素质高学历人才。
小学的学习任务过于轻松简单，学生用5年的时间也能把所有的基础知识全部掌握，缩短小学学制，也能避免学生在小学阶段浪费太多的时间和精力。增加初中学之后，能够给中学阶段的学生更多学习和复习的时间，提高学生的中考成绩，提高升学率。
5+4+3学制的改革还能更好地帮助小学生衔接初中阶段的知识，为高中时期的学习奠定坚实的基础这项政策其实早在多年前就已经在我国，山东，河北，河南等地区率先执行效果良好，因此教育部门才会考虑在全国范围内实施，该政策预计会在9月10日逐步在各个地区各阶段的中小学校正式展开，学生和家长请尽情期待。
新学制的改革，需要教育部门投入较多的经费，重新编写中小学阶段的教材。对中小学阶段的教师而言，也会再次增加他们的工作负担，需要教师投入更多的时间和精力。
5+4+3学制能够更好的提高学生的学习效率。对明年即将迎接中考的学生来说是一个好消息，可以给中学阶段的学生更多学习的时间。
但对学习适应能力较差的学生来说，学制的突然改革可能会让学生在短时间内无法适应新学制的调整，进而影响学生成绩的发挥。教育部门近几年一直以来都在不断的调整教育学制，其主要目的也是为了让学生能够接受到更优质的教育教学，如果大家对5+4+3学制的更改有不同的意见，可以在下方评论区留下你的想法。
5+4+3学制是否利于学生的学习，一切还是未知数。
