一课一练：一年级上册《明天要远足》
本课主要内容：
1．识字。
（1）本课生字：睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮
“睡、真、师、什”是翘舌音，“才”是平舌音，要注意引导学生借助拼音读准字音。
（2）通过“睡”的教学认识偏旁目字旁“目”，通过“亮”的教学认识偏旁京字头“亠”。
（3）“什么”“时候”要注意读轻声。
（4）在指导书写“才、明、同、学”四个字时要注意字的书写笔顺、占格和结构。
2、标点符号
唉——破折号表示声音的延长，表达出小作者既着急又无奈的心情。
3、说一说
小作者是这样急着天亮去远足，她太高兴了，所以她翻过来翻过去，睡不着觉。说一说你有没有相似的经历。
二、写出带有下面偏旁的字并组词。
亠（ 亮）（ 明亮） ⺆ （同）（同学 ） 目 （睡 ）（睡觉）
亻（什）（ 什么） 氵 （海）（ 大海） 阝 （那）（那里）
三、在括号里填上合适的词语。
（柔软）的白云 （飘荡）的白云
（蓝色）的大海 （宽广）的大海
四、照样子，写句子。
1、到底什么时候，才天亮呢？
到底什么时候，妈妈才回家呢？
2、那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？
那地方的山，真的像同学说的，那么高吗?
那地方的湖水，真的像妈妈说的，那么清吗?
五、阅读课文，回答问题。
1、“睡不着”中“着”的读音是(zháo)。
2、“睡不着”写出了小朋友明天要远足(很激动)心情。
六、阅读
1、这段话主要写春天（田野）的景色。
2、这篇短文共有（5）句话。
3、这段话中表示颜色的词有（嫩绿） 、（金黄）。
4、划线的句子运用了（比喻）的修辞手法，把（小草）比作（松针）。
春天里鲜花盛开、蝴蝶飞舞，到田野放风筝、养鸡鸭、喂鲤鱼的年画
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1.解读、赏析：这幅年画作品的标题为《小学生学工》，由画家谢慕莲创作，1974年出版。
那个年代，很多学校实行半工半读的教学体制，组织发动中小学生采取多种形式，广泛开展 轰轰烈烈的学工、学农、学兵活动，通过学习生产劳动技能，锻炼动手实操能力，旨在培养文武双全、又红又专、能够适应社会主义建设事业需要的有用人才。
这是一处校办工厂的生产车间，一台台机床擦拭一新，一排排零件摆放整齐，墙壁上“教育必须同生产劳动相结合”的标语分外醒目。一位身穿工作服的工人师傅正在手把手地教红领巾小姑娘操作机床，小姑娘面带微笑，又带有几分羞涩和几分倔强，按照工人师傅辅导一丝不苟的认真操作着，力求尽快掌握技术要领。旁边的几名小学生也围拢在一台机床前，正在手拿钢锯专心致志地轮流练习切割技术，并相互讨论着、提醒着……
孩子们今天是阳光普照、雨露滋润下茁壮成长的幼苗，明天必将成为枝繁叶茂、高耸入云的参天大树。
2.解读、赏析：这幅年画作品的标题为《小气象站》，由画家刘筱蕴创作，1974年出版。
天气的冷暖晴雨变化，对工业、农业、畜牧业生产等各行各业有着密切的关系，随时观测气象变化，准确及时预报天气内容，特别是掌握灾害性天气变化的自然规律，是一项非常很重要的工作。
遍布农村基层的气象站踊跃发展，很多农村青年、学生和上山下乡知识青年利用设备简陋的气象设施注意观察预测天气变化，并结合参照生产中积累的测天谚语，做出局部地区的天气预报，当好观天哨兵，对增强自然灾害防范意识，取得生产劳动的主动权，夺取农业丰收起到了积极作用。
这幅年画作品描绘的就是农村青年在基层小气象站观测天气的工作情景。
3.解读、赏析：这幅年画作品的标题为《双风筝 吉庆有余》（一），由画家白逸如创作，80年代初版。
这是一组四条屏的年画作品，色彩艳丽、形象传神、寓意祥瑞、热烈喜庆，具有传统年画的鲜明特色。
这两幅年画描绘的是娃娃放风筝的生动场面。池塘里荷花娇艳盛开，蜻蜓伫立在莲蓬上，山坡上牡丹花灼灼绽放，蝴蝶在花丛中飞来飞去，粉嫩嫩、胖乎乎的女娃娃戴着小兜兜、梳着“朝天锥”，正在分别放飞一只色彩斑斓的燕子风筝和五彩缤纷的蝴蝶风筝。
借着风力，线儿越放越长，风筝越飞越高，在蔚蓝的天空中自由飞翔，看起来栩栩如生、活灵活现，仿佛在颤颤悠悠展现着舞姿，几乎要钻进一朵朵白云里，女娃娃也开心得眉开眼笑，禁不住手舞足蹈起来。
4.解读、赏析：这幅年画作品的标题为《双风筝 吉庆有余》（二），由画家白逸如创作，80年代初版。
这两幅年画描绘的分别是娃娃喂鱼、喂鸡的精彩场面。
盛夏的池塘里，铺满了翠绿硕大的荷叶，朵朵荷花盛开，支支莲蓬成熟，五彩蜻蜓飞舞，水面碧波荡漾。留着梳背头、戴着红兜兜的胖娃娃坐在荷花丛中，手里端着装得满满的饲料盆，抓一把饲料洒向水面，只见平静的水面上翻起浪花，两条大红鲤鱼从水中跳跃而起，争食着空中落下来的颗颗饲料。
绿草如茵的山坡上，一簇簇的牡丹花迎着骄阳绚丽绽放，浓郁的芳香引来了几只蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。肥硕健壮的公鸡和母鸡正肩并肩地在草地上踱步、捉虫，梳着独辫的胖娃娃坐在草地上，手里端着装得满满饲料的瓢，捏起几粒撒在地上，公鸡母鸡闻声飞奔而来，啄食着香甜可口的美味饲料。
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